教師節作文
教師節的禮物 作文一
教師節的早晨，我背著(zhù)牛皮小書(shū)包，手捧一把沾滿(mǎn)露珠的金色野菊花，來(lái)到了王老師的辦公室前。辦公室的門(mén)關(guān)著(zhù)，我輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)在那暗黃陳舊的辦公桌上放著(zhù)一塊透明的大玻璃。桌子的中間放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，書(shū)里夾著(zhù)一只尚未合上蓋的黑色圓珠筆，書(shū)上還放著(zhù)一副近視眼睛。書(shū)旁邊放著(zhù)幾本沒(méi)有批改完的作業(yè)。哎!王老師昨晚一定又熬夜了�，F在說(shuō)不定又在哪個(gè)同學(xué)家為他補課呢!桌子的右上角放著(zhù)一個(gè)籃球大小的地球儀和一個(gè)老式筆筒，筆筒里插著(zhù)很多筆，有毛筆、鋼筆、鉛筆，還有尺子和為我們批改作業(yè)的紅筆。筆筒下邊有一瓶沒(méi)有蓋上蓋的紅巖牌墨水。桌子左上角的日歷翻到了九月十日教師節�？吹竭@簡(jiǎn)單的辦公用具，我不禁想起了幾年前的一件事。
那年的冬季，我得了嚴重的中耳炎，幾天都不能上課，功課拉下了好長(cháng)一截，正在我著(zhù)急之時(shí)，王老師便天天來(lái)到我家給我補課。一天下午，我正在床上臥著(zhù)看書(shū)。王老師如期來(lái)了。她坐在床頭，慈祥地看著(zhù)我，問(wèn)寒又問(wèn)暖，絲毫沒(méi)有了上課時(shí)的嚴厲。她指著(zhù)課本一字一句地分析，我也認真地聽(tīng)著(zhù)。不經(jīng)意間，我抬起頭，看見(jiàn)王老師的兩鬢多出了很多白發(fā)，豆大的汗珠從臉上滑過(guò)。“老師，您......”“紅紅，沒(méi)事的，我們現在上第8課吧!”我艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又認真地學(xué)習起來(lái)。晚上10點(diǎn)多，王老師才拖著(zhù)疲憊的身子走出了我家。就這樣一天、兩天、三天......一直補了六天,我才恢復了健康,重返學(xué)校上課。而王老師卻瘦了一圈。
想到這里，我把那束金黃的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒。相信，王老師看到這束美麗的野菊花，一定會(huì )笑得很甜很甜，很甜很甜......
老師，教師節快樂(lè ) 作文二
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。
從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(cháng)阿長(cháng)礙…終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹!
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師!
啊!老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂(lè )!
最美的紅色 作文三
藍色是天空的顏色,象征著(zhù)博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著(zhù)母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師.
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著(zhù),又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū).她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)."真不錯啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著(zhù)我的快樂(lè ),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著(zhù)你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧著(zhù)這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn).
走在走廊上,望著(zhù)窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀,凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情.
我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使,舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色.
師恩難忘，師情永存 作文四
在每個(gè)人心靈的深處總會(huì )有那么一個(gè)角落在那里埋藏著(zhù)的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開(kāi)情感的閥門(mén)它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(cháng)的也是短暫的再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事遇到無(wú)數人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。 這些老師有的深沉穩重有的陽(yáng)光熱情有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間有的與我們或許只有一面之緣……. 無(wú)論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無(wú)知帶到博學(xué)從稚嫩 帶到堅強。 無(wú)數次的當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的燈塔那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數次的當我們跌倒在人生的困境之中時(shí)抬起頭總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。 每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長(cháng)學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。 常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對 同樣的處境他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇! 可以這樣說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話(huà)般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個(gè)老師! “春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”…… 在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力我想沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵! 回首以往師恩難忘!
仰望未來(lái)師情永存!
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