【實(shí)用】家風(fēng)作文匯總6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的家風(fēng)作文6篇，歡迎大家分享。
家風(fēng)作文 篇1
家是生活的動(dòng)力，是幸福的源泉，是心靈的樂(lè )園，是我們終身的庇護所。家風(fēng)家教是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，體現了一個(gè)家庭的教育觀(guān)念和家庭理念，良好的家風(fēng)，家教在日常生活中潛移默化的影響著(zhù)孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育，無(wú)字的典籍，無(wú)聲的力量。所以良好的家風(fēng)家事也能塑造出這個(gè)家庭中接近完美的人生。
忠厚傳家遠——家風(fēng)代代相傳
我的奶奶生活在舊時(shí)代，沒(méi)有踩過(guò)一天學(xué)堂的門(mén)檻，斗大的字不識一個(gè)，是一個(gè)十足的文盲。但是在我心里，在我眼里，奶奶比有些舞文弄墨的所謂的知識分子、比那些口頭滿(mǎn)是仁義道德實(shí)則低俗惡劣的小人何止強上一百倍，所以我說(shuō)奶奶是一個(gè)偉大的高尚的人。爸爸告訴我，奶奶從進(jìn)入我們村的那一天起，就成了村里是出名的熱心腸，誰(shuí)家有困難，誰(shuí)家有事情，誰(shuí)家就有奶奶的身影。
有一次，奶奶在田里干活，突然間烏云密布，雷聲轟隆，轉眼間下起了雨。奶奶急忙往家跑，跑到半路，發(fā)現有一個(gè)老人淋著(zhù)雨水蹲在路邊不知回家，原來(lái)是村東頭的一位精神有點(diǎn)問(wèn)題的老人，奶奶知道自己沒(méi)有辦法把老人帶回家，所以急忙跑回家，讓自己家人去村東頭告訴老人的家人，讓他們派人把老人帶回家，自己拿著(zhù)雨傘雨披毛巾等又跑回老人身邊，等老人的家人趕來(lái)時(shí)，看到奶奶打著(zhù)雨傘站在穿著(zhù)雨披的自家老人身邊，他們一家人都被奶奶的這種舍己為人的行為深深感動(dòng)。過(guò)后，那一家人買(mǎi)了很多禮物感謝奶奶，都被奶奶婉言謝絕，并說(shuō)這是自己應該的做的，沒(méi)有什么大不了的。
奶奶的一舉一動(dòng)，深深地影響著(zhù)父親。父親從小就是一個(gè)熱心的少年，經(jīng)常幫助同學(xué)鄰居。在生活中，爸爸待人接物從不貪圖小便宜，寧愿自己吃虧，也不讓別人覺(jué)得委屈，當別人問(wèn)他，他總是說(shuō)吃虧就是賺便宜，你說(shuō)他傻不傻。爸爸對待親朋好友也是坦誠相待，爸爸的朋友經(jīng)常說(shuō)，交朋友就應該叫他這樣的朋友，還說(shuō)和爸爸這樣的人做了朋友就是一輩子的幸福；爸爸對待岳父岳母就像對待自己的親生父親一樣，外公外婆逢人必說(shuō)爸爸的好。百善孝為先，正因為爸爸的孝心，親戚們朋友們都對爸爸很敬重，說(shuō)父親就是自己學(xué)習的榜樣。
忠厚傳家遠。我認為人生中最溫馨最美好的.時(shí)光，莫過(guò)于一家人聚在一起，其樂(lè )融融。一天，大姑二姑一家人、叔叔一家人加上我們一家人齊聚在爺爺奶奶家，搞起了家庭聚會(huì )，大大小小加起來(lái)二十口人�？粗�(zhù)滿(mǎn)屋子的家人，滿(mǎn)屋子的溫馨與幸福，我心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪驕傲——生活在這樣的家庭，我真幸福��！
奶奶爸爸對待生活對待他人的行為也在影響著(zhù)我們這一代，激勵著(zhù)我們這些后輩——忠厚傳家遠，做人要厚道。
家風(fēng)作文 篇2
家風(fēng)是什么？它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠，家風(fēng)世澤長(cháng)”，更應是秉承先輩的德行。它就像一塊上好的古董，歷經(jīng)時(shí)間的打磨和許多人的呵護。但它有形，家風(fēng)無(wú)形，家風(fēng)看不見(jiàn)，摸不到，卻滲透到家族每一個(gè)后代的骨血中，是一家和一族世代相傳的道德準則和處世方法。
在中國傳統的封建家長(cháng)制度下，中國人十分注重家教，大致可總結為“五常八德”。其實(shí)，也就是一些教會(huì )做人的道理，主要是以“孔子倡導的”仁禮為根基，總結為“修身、齊家、治國、平天下”。在古代農業(yè)社會(huì )比較重農桑，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式，耕田可以養家糊口，讀書(shū)可以修身養性；既學(xué)做人，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字，證明它是中國人一直追求的信仰。
不論是古代還是現在，家庭教育仍然占重要地位，從一些細微之處，便能看出一個(gè)家庭擁有怎樣的教育方式。有細心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個(gè)7歲的小女孩背著(zhù)書(shū)包，把空座位讓給母親坐，母親坐下來(lái)之后，才把孩子的書(shū)包拿下來(lái)，放在自己腿上。這正體現了一個(gè)家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對母女都有著(zhù)各自的品性，孩子有獨立品格，尊重長(cháng)輩，母親對孩子在細微處體貼，但不是“保姆式關(guān)注”，眾多網(wǎng)友評論：這個(gè)家庭肯定有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、重德育的家風(fēng)�？梢�(jiàn)，家庭教育可以反映出一個(gè)家庭的風(fēng)貌，它成為家族成員之間的精神紐帶，甚至可以影響一個(gè)人的性格乃至命運的一部分。
古人們也會(huì )有一些明智的教育方式，頗具意義，于我們受益匪淺。如寫(xiě)下四萬(wàn)多字的《顏氏家訓》的思想家顏推，他諄諄教導子弟既要努力讀書(shū)當學(xué)霸，也要關(guān)注農事、商業(yè)方面的知識，主張學(xué)習不做書(shū)呆子，要學(xué)習更擴展自己的知識儲備，也有許多古人既教導子女們學(xué)習更多知識來(lái)提升自己的能力，也倡導學(xué)習禮節。比如在吃飯時(shí)，長(cháng)輩不動(dòng)筷，晚輩就不能動(dòng)。吃飯不能剩，不能掉，不能吧唧嘴，不能露齒，不僅如此，對于禮教方面還要更加嚴格，一些最基本的晚輩向長(cháng)輩的示出的禮節必須爛熟于心，形成一種習慣，這也體現了一個(gè)家庭教育對禮節方面的嚴格要求，于當代，是一種處世的大智慧。
古代生活和現代生活的教育方式都具有借鑒意義，不僅如此，時(shí)常在電影、電視劇也能見(jiàn)到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式。當家里的某個(gè)子女犯了錯，長(cháng)輩會(huì )教他背家訓，用家法予以懲戒，在電影《無(wú)問(wèn)西東》中，開(kāi)場(chǎng)時(shí)母親便讓兒子跪下背家訓，這不過(guò)是出自愛(ài)子本能，給他一種勸戒，接著(zhù)，母親說(shuō)出了一些打動(dòng)無(wú)數為人父母者的心的話(huà)，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的，享受生活，安靜和美的過(guò)完一生。這種教育方式與一些家庭截然不同。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標去發(fā)展。這對孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結果會(huì )適得其反，所以，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。
家風(fēng)無(wú)形，既說(shuō)不清也道不明。但它卻能影響許多人的一生。
家風(fēng)作文 篇3
“誠”是做人的根本。我家的家風(fēng)正是這個(gè)“誠”字。當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，家人就會(huì )讀給我一些誠信小故事，給我看一些誠信小圖畫(huà)。雖然我看不懂也聽(tīng)不懂，但總覺(jué)得好玩兒而憨憨地笑。
長(cháng)大一點(diǎn)，大約四五歲時(shí)，我更深入地了解了這個(gè)字。當時(shí)每個(gè)孩子都在學(xué)習寫(xiě)字，我寫(xiě)的第一個(gè)字不是最簡(jiǎn)單的“一”，也不是最綜合的“永”，而是將伴隨我一生的家風(fēng)：“誠”�？赡茉谀菚r(shí)，“誠”就已經(jīng)深深地烙在了我的心里。
上小學(xué)了。記得有一次我把家里的花瓶打碎了，當時(shí)家里人不在家，我眼睛骨碌一轉，想到了一條“錦囊妙計”。我把碎了的花瓶一塊一塊地踢到了一個(gè)小角落里，再拿手帕一蓋，真是天衣無(wú)縫�？烧l(shuí)知奶奶在打掃衛生時(shí)發(fā)現了破碎了的花瓶，她顧不上清理，連忙把我從舞蹈班拽了回來(lái)�；貋�(lái)后，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人還這么小就會(huì )撒謊了？你說(shuō)出來(lái)又沒(méi)人罵你打你，免得敗壞了家風(fēng)！”我含著(zhù)淚光點(diǎn)了點(diǎn)頭。
家風(fēng)，一直陪伴著(zhù)我。它在我做錯事時(shí)，讓我勇敢地走出來(lái)承認。家風(fēng)，無(wú)處不在，它如影隨形地跟著(zhù)我，時(shí)刻提醒著(zhù)我。
家風(fēng)作文 篇4
“�；丶铱纯椿丶铱纯�，我為老人洗洗筷子刷刷碗......”。 我的媽媽最?lèi)?ài)哼唱這首《�；丶铱纯础�，不管歌詞對不對，也不管跑調不跑調，反正只聽(tīng)她反復哼唱。
從我記事起，我的生活全由媽媽安排，上小學(xué)時(shí)早上梳頭洗臉、接送事宜全由她包，我覺(jué)得用一首詩(shī)來(lái)形容她再恰當不過(guò)了：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣??誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�。她事無(wú)巨細的體貼、關(guān)心我，幾乎把所有的心思都放在我身上。記得從小，媽媽總是給我做好吃的。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“媽媽就是你肚子里的蛔蟲(chóng)，你想吃什么，媽媽準知道�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我穿的衣服，媽媽不用帶我去商場(chǎng)試，我穿上都非常合身。在我的學(xué)習上，媽媽更是費盡了心思。從小媽媽就教我識字，讀拼音，陪著(zhù)我去上興趣班。我每天的作業(yè)，媽媽總是細心的幫我檢查，發(fā)現問(wèn)題就耐心地給我講解。在我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵我，考試成績(jì)不好時(shí)，她就安慰我，總想辦法讓我在愉快的心境下學(xué)到知識。我漸漸長(cháng)大，她的事也越來(lái)越多，在照顧家庭成員生活的同時(shí)，還要照顧年邁的爺爺奶奶、外公外婆，現在想來(lái)，她不停地哼唱“�；丶铱纯�..”，肯定是在提醒自己在傾身照顧子女的同時(shí)，也要照顧把自己養大的老人。我的父親做什么事都非常嚴肅、認真。父親對我的學(xué)習要求非常嚴格。每次我做作業(yè)時(shí)，他總是在旁邊反復叮囑：“要寫(xiě)好字”、“做完作業(yè)要認真檢查”
之類(lèi)的話(huà)，有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽檢查過(guò)認為可以了，他還是能挑出一些錯誤，例如“哪個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好”、“排列不美觀(guān)”之類(lèi)的毛病來(lái)。記得有一次，我在默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的“日積月累”，媽媽答應我，只要我默寫(xiě)完就給我玩電腦，我快快的把它默寫(xiě)完了，沒(méi)想到，在父親檢查時(shí)，發(fā)現我寫(xiě)的字太丑了，就讓我重默了一遍。電腦也玩不成了！父親是個(gè)急性子，做事干凈利落，從不拖泥帶水。每當我在生活上有惰性心理或做事行動(dòng)遲緩時(shí)，父親就會(huì )拿出他最湊效的一招，那就是大聲數“一、二、三！”因為如果父親數完“三”，我還沒(méi)有行動(dòng)，他也許就會(huì )采取更加嚴厲的措施，那我的下場(chǎng)可能就會(huì )很“慘”！在父親的嚴格要求下，我也慢慢養成了嚴謹、認真的習慣，偶爾有些偷懶或動(dòng)作遲慢，只要聽(tīng)到父親開(kāi)始數“一、二?”還沒(méi)數到“三”，我就會(huì )馬上行動(dòng)，不敢怠慢。父親還經(jīng)常用《三字經(jīng)》中的句段教育我，讓我要學(xué)會(huì )謙讓、尊老愛(ài)幼、關(guān)心人、勤儉節約。我參加工作后，他讓我牢記《弟子規》中的“聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親”，并說(shuō)這幾句話(huà)可讓我終生受益。我的性格在很大程度受到了父親的影響。別看父親很?chē)绤�，但在日常生活中，他既是我的父親，更是我的朋友，我們經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧。有時(shí)我瘋玩，媽媽會(huì )說(shuō)父親“子不教，父之過(guò)”，父親則說(shuō)“女不教，母之錯”，并常說(shuō)，孩子的天性貪玩，不會(huì )玩的孩子長(cháng)大后不會(huì )有多大成就。就是這樣的父親，使我家日日歡聲笑語(yǔ)。寬嚴相濟的父親撫養我長(cháng)大，更使我學(xué)會(huì )了做人，在任
何環(huán)境下，我都能與周?chē)娜撕椭C相處，在工作中我也游刃有余，皆歸功于父親的教誨。我感謝我的父親。在此，我只想說(shuō)：媽媽
我愛(ài)你，父親，我愛(ài)你。
家風(fēng)作文 篇5
國有國法，家有家規，沒(méi)有規矩，不成方圓。這是每個(gè)人都耳熟能詳的一句話(huà)。對于我來(lái)說(shuō)，還有一句話(huà)一直伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)——尊老愛(ài)幼，和諧溫馨；道德立家，光我曹門(mén)。這是我們曹氏祖訓的最后一段話(huà)，也是我們曹家家風(fēng)傳承的根本。
雖然我從小就知道這句話(huà)，也大致知道祖訓的意思。但是真正讓我對這句話(huà)有著(zhù)深深的體會(huì )和刻骨銘心的記憶，是發(fā)生在我五歲左右的一件事。
這件事發(fā)生在一次去動(dòng)物園的路上。那天，我和爸爸在公交車(chē)上有說(shuō)有笑，商討著(zhù)到動(dòng)物園后先看什么，再看什么，一切都是那么美好。車(chē)輛行駛途中，有一位老奶奶顫顫巍巍地登上了這輛公交車(chē)。老奶奶看起來(lái)已年過(guò)花甲，白花花的頭發(fā)紋絲不亂，久經(jīng)風(fēng)霜的皺紋已經(jīng)深深地刻在臉上，眼睛像一潭泉水深陷大山之中，衣著(zhù)干凈而樸素。爸爸看見(jiàn)老奶奶站在過(guò)道中間，弓著(zhù)腰緊緊地拉著(zhù)扶手，馬上站起來(lái)走到老奶奶身邊。扶著(zhù)老奶奶慢慢地走到我身旁的座位（也就是爸爸之前所坐的位置）。老奶奶說(shuō)著(zhù)謝謝，并表示“小伙子，我沒(méi)事，你坐吧”。爸爸在我一臉疑惑和不滿(mǎn)中堅持站在座位旁，直到老奶奶下車(chē)。
我們到站下車(chē)后，我氣嘟嘟地表達著(zhù)我的不滿(mǎn)“老奶奶已經(jīng)說(shuō)不坐了，你為什么還要把座位讓給她”？爸爸一臉嚴肅地說(shuō)：“你還記得我們曹氏祖訓的最后一段話(huà)嗎？”“知道，應該是尊老愛(ài)幼，和諧溫馨；道德立家，光我曹門(mén)�？墒�，我還是小孩子，我想和你坐一起嘛”我開(kāi)始撒嬌�！凹热荒阒雷嬗�，就應該知道，我們的祖訓不單是讓我們背誦的，更應該是讓我們踐行的，我們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)遵從祖訓！這既是祖訓也是一種孝道�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，嘟囔著(zhù)問(wèn)爸爸“難道在車(chē)上扶老人也是孝道嗎？”爸爸循序誘導，臉色緩和告訴我“是的，孝有很多種，孝敬父母和長(cháng)輩是小孝；幫扶他人，熱愛(ài)社會(huì )是中孝；而孝愛(ài)天下眾生、不存偏見(jiàn)則是大孝”。
這件事讓我不但加深了祖訓的記憶，更理解了祖訓的含義——尊老愛(ài)幼不但是一個(gè)人應具有的品德，更是和諧溫馨的前提！只有時(shí)刻把“道德立家”作為自己的行為準則，才能真正傳承我們的家風(fēng)！
家風(fēng)作文 篇6
好家庭都有好家風(fēng)。比如尊老愛(ài)幼、努力學(xué)習等等很多。我家的家風(fēng)就是勤儉、節儉。這些都是爺爺告訴我的。
記得有一回我們回老家，走進(jìn)干凈、整潔的土房子。卻不見(jiàn)爺爺的蹤影。等啊等，天也漸漸暗了。模糊的視線(xiàn)中出現了一個(gè)人影。年邁的步伐，身上背著(zhù)一大捆木柴。走近一看，這位年邁的老人正是爺爺！我們跑過(guò)去，全家人相擁在一起。手上的冰霜也漸漸地被暖化了。晚上我跑去爺爺的房間里，不解地問(wèn)：“爺爺，你為什么要千辛萬(wàn)苦的去上山撿木柴呢？再說(shuō)了，集市上的竹炭買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)不就行了嗎？”爺爺笑了，對我說(shuō)：“這就是我們家的家風(fēng)之一。節儉。再說(shuō)，木柴比竹炭耐燒啊�！�
一回，爸爸媽媽連夜去辦事。爺爺天還沒(méi)亮便把我搖醒，把衣服遞給了我，示意我起床。待我收拾好后，爺爺拉著(zhù)我的手，朝山上的山頂奔去，剛到山頂，一個(gè)巨個(gè)的太陽(yáng)進(jìn)入我眼簾，溫暖的太陽(yáng)光籠罩整個(gè)世界。當太陽(yáng)完全升了起束。像一粒金色的大球，又像一朵金色的菊花。簡(jiǎn)直太美了！但我又問(wèn)爺爺：“爺爺，為什么不去手機上一搜照片不就行了嗎？”爺爺說(shuō)：“這個(gè)嗎，親身經(jīng)歷然是最好的不過(guò)了。再說(shuō)了，這些照片都是別人的成果，就算再美，也是別人的成果�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。
一次，爺爺很早去山上收集種子。然后背上背蔞，拿起鋤頭。干了起來(lái)，不知不覺(jué)，到了下午，爺爺早就汗流浹背了，但依然持到底。我心想：爺爺好笨呀！集市到處都有得賣(mài)的小樹(shù)苗，非得自已種！回家的路上，我疑惑的問(wèn)爺爺：“爺爺，你為什么不去市場(chǎng)上去買(mǎi)幾個(gè)小杓苗回來(lái)不就行了嗎？非得自已種�！睜敔斦f(shuō)：“勞動(dòng)最快樂(lè )！”說(shuō)出來(lái)雖然隨意，但還是非常值得思考的。
這就是我們家的家風(fēng)。
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