[優(yōu)選]有趣的活動(dòng)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的有趣的活動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的活動(dòng)的作文 篇1

　　今天上課的時(shí)候，你若在教室門(mén)外，一定可以聽(tīng)到此起彼伏的笑聲，那是因為我們在教室里找“臉”。

　　老師上課前給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，要我們在這張紙上寫(xiě)自己臉的樣子。額頭往上不能寫(xiě)，下巴往下不能寫(xiě)。時(shí)間只有五分鐘，要是寫(xiě)不完，這就成一張“殘臉”了。

　　寫(xiě)完以后，這張紙就成了我們的“臉”。

　　老師把“臉”收上去以后，把兩組的“臉”分別拿在手上，拿起一組的“臉”洗了起來(lái)。洗呀洗終于洗完了，老師把一組的“臉”發(fā)給我們，讓我們去找這張“臉”的主人。

　　我拿到了一張臉，上面寫(xiě)自己是單眼皮，下巴上有一顆小痣，牙齒也少了一顆，下巴上有一顆痣？我還得逐個(gè)看呀。我找了一圈，把幾個(gè)雙眼皮的同學(xué)排除掉了，可是一看單眼皮的有一群。我又暫時(shí)把戴眼鏡的排除掉了，下面就看下巴吧�？墒俏液孟駴](méi)發(fā)現下巴上有一顆小痣的同學(xué)呀，怎么回事？那就看牙，正好老師說(shuō)你們把牙亮一下，我趁機尋找，可也沒(méi)有缺牙的，這可把我難住了，這時(shí)老師宣布結束，我帶著(zhù)這張沒(méi)有主人的“臉”回到了座位上，后來(lái)老師幫我找到了他，他下巴上的痣好小好小，牙也是在很里面掉了。難怪我看不到！

　　風(fēng)水輪流轉，終于轉到我們這組了！

　　老師拿起我們這組的“臉”洗了起來(lái)，我的“臉”會(huì )花落誰(shuí)家呢？我想他們一定能認出我的。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，一組的同學(xué)下位開(kāi)始找了，我就看著(zhù)他們的眉頭緊緊地皺在一起，這時(shí)候有一張“臉”出現在我的面前，我搖了搖頭，意思不是我的'。又有一張“臉”出現在我眼前，我定睛一看，這是我的，我笑了，把名字寫(xiě)在“臉”上。

　　那此起彼伏的笑聲，是因為有人把自己的臉夸的很美，人家找不到；有的是把“帥”寫(xiě)成了“師”；有的則是廢話(huà)連篇不寫(xiě)特點(diǎn)……所以寫(xiě)自己一定要抓住特點(diǎn)，不要太夸張了！

有趣的活動(dòng)的作文 篇2

　　今天，我踏上了暑假上課的新征程。暑假班老師微笑地走進(jìn)教室，她用甜甜的聲音對同學(xué)們說(shuō)：“我們今天來(lái)猜‘十八口’這個(gè)謎語(yǔ)�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們迫不及待的想試一試。等老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下這三個(gè)字后，同學(xué)們便躍躍欲試地猜了起來(lái)。

　　同學(xué)們雖然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但結果卻并不理想。大家有的皺著(zhù)眉頭好像被這個(gè)謎語(yǔ)給難住了；有的托著(zhù)下巴，好像在思考；有的雙目緊閉，好像在做著(zhù)最后的決定；還有的胸有成竹，好像認為自己一定可以解出謎團一樣。

　　當我還沒(méi)有猜出來(lái)的時(shí)候，我扭頭看了一下同桌。他似乎也被這個(gè)刁難人的謎團給難倒了。不會(huì )吧，他可是所有老師和同學(xué)公認的班長(cháng)大人��！如果他也猜不出來(lái)的話(huà)，那我也幾乎沒(méi)有什么希望了。

　　“十八口？十八口是什么東西呀？”同學(xué)們還在腦洞大開(kāi)地思索老師出的.奇怪謎語(yǔ)。我的腦袋本來(lái)就有點(diǎn)轉不過(guò)彎來(lái)，猜謎語(yǔ)都猜不出幾個(gè)，更別說(shuō)是字謎了！不過(guò)師命難違，我只好暗自猜想：十八口是動(dòng)物嗎？不過(guò)是什么動(dòng)物那么奇怪，有十八張口？是植物呢？還是食物呢？還是一樣物品呢？不對不對，老師讓猜的是字謎！可是，是哪個(gè)字呢？我的腦細胞仿佛像亂糟糟的電線(xiàn)發(fā)不出電了一樣，又像亂成一團的毛線(xiàn)，怎么也織不出完美的衣服。突然我靈光一閃，可以用拼搭法呀！我先把“十”放在了最上面。把：“八”放在下面，又把“口”放在最下面。不對，沒(méi)這個(gè)字。我又把“八”放在最上面，把“口”放在“八”的旁邊，再把“十”放在下面。也不對。我突然腦子一亮，馬上把“十”繼續放在最上面，把“八”重疊在“十”之上，再把“口”安放在“十”和“八”的下面。我對著(zhù)拼好的字看了又看，發(fā)現這不就是“杏”嘛！

　　也許，還有別的拼法！想一想。��！如果把“口”放最上面，把“十”放在“口”下面，又把“八”重疊在“十”之上。天哪！一個(gè)“呆”字映入我的眼簾。原來(lái)只要移動(dòng)一個(gè)“口”字，居然有這么大的變化，真是太奇妙了。這時(shí)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。我在心里一個(gè)勁地夸獎自己：你可真是太有才了！太偉大了！

　　這節課可真是令我受益匪淺��！

有趣的活動(dòng)的作文 篇3

　　今天我們上了一節自然課。我覺(jué)得最有趣的事情就是去聞那些調料的味道，我聞了醬油、醋和料酒，我分辨出了不同調料的不同味道。

　　在我聞的時(shí)候，我必須先去聞，然后用手在鼻子的.旁邊扇風(fēng)，這樣對自己的鼻子有好處，就可以再聞其他的東西了。我還畫(huà)了我們的食物，我畫(huà)了水果，包括菠蘿、草莓、楊桃；還有蔬菜，包括胡蘿卜；我還畫(huà)了零食，包括棒棒糖、餅干。我還畫(huà)了面、肉這些平時(shí)吃的東西。

有趣的活動(dòng)的作文 篇4

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)今天下午有個(gè)活動(dòng)，叫做“奔向20xx”慶元旦游園行，我聽(tīng)了高興得手舞足蹈。

　　中午十二點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了。我們每個(gè)班都組織了一個(gè)游戲，我們班組織了“比比眼力”游戲。這個(gè)游戲的規則是：把筷子扔進(jìn)啤酒杯里，誰(shuí)扔得多，誰(shuí)的分數就高。游戲一開(kāi)始就有許多別班的小朋友來(lái)參加，我一看人太多，就去別的班玩了。

　　我玩的`第一個(gè)游戲是“海底撈月”。它的規則是：用筷子把水盆里的彈珠夾出來(lái)，也是誰(shuí)夾得多，誰(shuí)的分數高。我在擁擠的隊伍中耽了一會(huì )兒，就被請進(jìn)去參加游戲。走到那排滿(mǎn)水盆的桌前，你會(huì )發(fā)現水盆里有五彩繽紛、光彩奪目、令人眼花繚亂的彈珠，那彈珠有些像珍貴的明珠，有些像大顆的寶石，閃閃發(fā)光。游戲開(kāi)始了，我?jiàn)A的速度非�？�，一下子就夾了二十多顆彈珠，正在我得意洋洋、腳都快飛上天的時(shí)候，我發(fā)現旁邊有一位同學(xué)夾得比我還要多，我想：抓緊時(shí)間趕快夾�？蛇@時(shí)老師說(shuō)時(shí)間已到了，各人自己數數，然后來(lái)打分，我一邊數一邊想：“我要超過(guò)他的機會(huì )已經(jīng)跑了，我到哪去再找這個(gè)機會(huì )��！”

有趣的活動(dòng)的作文 篇5

　　“加油！加油！一組加油！”“二組加油！”……加油聲、打氣聲從這個(gè)班級里傳出，原本寧靜的校園，也熱鬧起來(lái)。飽受大家喜愛(ài)的吹氣球大賽，就在大家的歡乎與尖叫中拉開(kāi)了序慕……

　　一上課，劉老師就宣布這一節改為活動(dòng)課，主題就是“吹氣球大賽”，并按座位分為三個(gè)大組�！巴瑢W(xué)們，請你們選出參賽人員�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就熱火朝天地討論起來(lái)。謝昊伯張開(kāi)他的血盆大口，說(shuō)：“選我，選我�！背Ｋ既灰采斐鍪�，舉得很高，像是怕老師看不到他似的`。班里議論紛紛，一時(shí)間可謂是群魔亂舞。

　　經(jīng)過(guò)大家選取出來(lái)的隊員都站在了講臺上，一人拿一個(gè)氣球，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。老師一聲令下：“開(kāi)始�！眳①惾藛T都全神貫注地吹著(zhù)氣球。你看，謝昊伯悶足了一口氣，鼓著(zhù)腮幫子，像個(gè)河豚一樣往氣球里吹氣。邢小天吹一會(huì )兒，看一下別的隊員，吃驚地發(fā)現別人都比他吹得快，他往郭耀壘背后一鉆，還以為別人看不到他，手口并用，想用手指戳爆氣球�？烧l(shuí)知，他怎么也戳不爆，這就是掩耳盜不到鈴吧！再看看薛高晴，一手捂耳，一手抓氣球，隨著(zhù)氣球越來(lái)越大，她的臉色也越來(lái)越不好，下面還有個(gè)男生手舞足蹈地說(shuō)：“炸，快炸！”搞得薛高晴更害怕了。

　　班級的氣氛越來(lái)越活躍，大家把嗓子都喊啞了，把手拍麻了，還笑得合不攏嘴，大家的心也通過(guò)這個(gè)活動(dòng)變得更近了。最后，大家都累得趴在了桌子上，但還是有說(shuō)有笑，歡喜不斷。

　　這次的活動(dòng)課真有趣，我們都很期待下一次的活動(dòng)課！

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