關(guān)于描寫(xiě)活動(dòng)的作文八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)活動(dòng)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇1
喬遷，就是搬家的意思，姨媽家在溫州蒼南，是有特定的風(fēng)俗習慣的
搬家那天，要祭拜祖宗的，讓天上的祖宗知道他們這一帶子孫進(jìn)新房子了，好保佑他們平平安安、健健康康。
早晨六點(diǎn)鐘，我們就起來(lái)了，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的路程，終于到了姨媽家，一幢豪華的大別墅展現在我的面前。白色的墻磚刻著(zhù)精致的花紋，花園里種了香氣撲鼻花草樹(shù)木，花園的中央擺放著(zhù)噴水池，噴水池中央有兩只石頭刻的魚(yú)，它們一個(gè)刻在左邊一個(gè)刻在右邊，嘴里吐出美麗的水花，好看極了。
走進(jìn)房間，一樓的客廳已經(jīng)被裝扮得喜氣洋洋了，先是一幅大對聯(lián)掛在沙發(fā)后面，然后一盞精致而美麗的水晶大吊燈，把雪白的墻照得五光十色。
喬遷還要大擺酒席，邀請左右親朋好友來(lái)大吃一頓，這頓午飯從十一點(diǎn)一直吃到二點(diǎn)鐘，整整吃了三個(gè)小時(shí)，把我的肚皮都撐壞了。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇2
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來(lái)了，蛐蛐兒的叫聲響起來(lái)了，天氣涼爽起來(lái)了。
小草并沒(méi)有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿(mǎn)是的。孩子們跑著(zhù)，跳著(zhù)，翻幾個(gè)跟斗撿幾個(gè)落下的果子互相投擲著(zhù)，比賽著(zhù)誰(shuí)投得更遠、更準。風(fēng)涼絲絲的，草綠綠的。
桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著(zhù)蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質(zhì)，展示著(zhù)風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒為遷移忙碌著(zhù)，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著(zhù)秋風(fēng)微笑呢!
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花!”不錯的，它將變作春泥滋養著(zhù)大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著(zhù)綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的.洗禮下變得更加艷麗。
樹(shù)上的果子漸漸成熟了，田里果農也更忙了。城里鄉下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀(guān)賞觀(guān)賞秋色，采集采集標本，各做各的一份事去了�！耙环莞�，一份收獲”，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿(mǎn)了喜悅。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。
秋天像歡樂(lè )之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇3
星期四，學(xué)校組織去大學(xué)城里興建的科技城里玩，學(xué)習 。我們開(kāi)心的不得了！在車(chē)上，導游跟我們說(shuō)了它有多好玩，有什么項目……還跟我們說(shuō)了它的形狀：廣州市花—木棉花型。導游就像神仙一樣誘惑我們，呀！我多想去看看！
到了后，我們通過(guò)安全檢查后，就開(kāi)始小組行動(dòng)。
首先，我們到了里面玩，我知道了我們是怎樣從媽媽的肚子里變化來(lái)的；知道了近視，遠視，散光，色盲，正常視力的感受了！
可是，不幸的事情發(fā)生了：我們去到鏡子迷宮的里面玩時(shí)，一開(kāi)始還很開(kāi)心，但是快到終點(diǎn)時(shí)，賴(lài)雨杭以為那塊鏡子就是出口，就和鏡子相撞，撞出血了，當時(shí)我們大吃一驚，把他扶出去后，管理阿姨就馬上叫了人把他送到醫院，阿姨叫我們不要擔心。
隨后，我們去開(kāi)車(chē)，你一定覺(jué)得很奇怪吧，開(kāi)車(chē)？一個(gè)六年級的怎么會(huì )開(kāi)車(chē)？其實(shí)是然你看著(zhù)前面的投影，坐在車(chē)上，按油門(mén)，控制方向盤(pán)罷了，不過(guò)挺好玩的哦��！
我們還體驗了：翻車(chē)！你坐在車(chē)內，關(guān)好門(mén)，扣好安全帶，這個(gè)車(chē)子便360°轉一圈，我和吳曉麗在里面大叫��！太刺激了！
下午三點(diǎn)，集合了，時(shí)間過(guò)得太快了，又要回校了，賴(lài)雨航已經(jīng)縫好針，又活潑的出現在我們面前！
今天，讓我懂得什么是科學(xué)，在這里我玩的非常的開(kāi)心��！
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇4
心靜靜的，靜靜的。雙眼目不轉睛地盯著(zhù)眼前密密麻麻黑色的字，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)兒翻書(shū)頁(yè)的聲音……明亮。冷淡的燈光無(wú)情地灑落在書(shū)的頁(yè)面上，漸漸地，漸漸地，每一個(gè)字看上去都好象越來(lái)越冰冷。絕情。連看幾眼，腦中仍沒(méi)有印象。頓時(shí)，心中一陣慌亂，雙眼看字的速度加快了……“叭”的一聲，書(shū)被惱怒地扔到了一旁。雙手抓著(zhù)頭發(fā)在不停地擦動(dòng)著(zhù)，心中一片茫然。不停地反問(wèn)著(zhù)自己：為什靜不下心來(lái)？為什么？……外面下著(zhù)雨，滴滴答嗒的滴水聲伴著(zhù)各種昆蟲(chóng)的叫聲，顯得十分的雜亂無(wú)章。它們似乎在嘲笑我愚蠢的問(wèn)題，或許又在嘲笑我什么。
我的心更加地煩亂，總有發(fā)泄的沖動(dòng)的感覺(jué)……終于，“人性”的一面沒(méi)能控制住自己。我猛地撲在床上，用被子蓋住自己的頭，雙手不停地抓著(zhù)，撕著(zhù)被子……
在初三，一進(jìn)教室門(mén)，就可以看見(jiàn)黑板上五個(gè)紅白相間的五個(gè)醒目的大字：離中考60天。而數字卻被特意地用紅色筆寫(xiě)，且字體比其他的大，使得這兩字更加顯眼。似乎是在暗示著(zhù)我們該怎樣。我是家中的長(cháng)子，家人們對我的期望很大。一上初三，鼓勵之類(lèi)的話(huà)經(jīng)常都在我耳根縈繞。開(kāi)始自己并不覺(jué)得什么，一切都很正常�？删弥�，‘中考’這兩字卻成了我最不想聽(tīng)見(jiàn)的。日子一天天地逼近，原來(lái)我那張歡笑的臉孔卻不知何時(shí)已經(jīng)消失了，我感到恐慌。而家人一下子變得十分關(guān)心我，老師的期望，同學(xué)的鼓勵聲……更令我徹夜未眠。我時(shí)常想著(zhù)：萬(wàn)一我落榜了，我將會(huì )怎樣？家人的指罵？老師的冷漠？同學(xué)的哀嘆……我不敢再想下去，因為我很害怕。滴水聲漸漸小了，昆蟲(chóng)似乎喊累了，也有所收斂。一陣風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我感到絲絲的涼意，我的心平靜了許多。不禁，風(fēng)勾起了我的欲念，把我帶進(jìn)了童年的時(shí)光，歡笑聲。嬉戲聲。追諑聲……我真的真的好懷念以前的童年時(shí)光，那時(shí)沒(méi)煩惱，只有無(wú)盡的笑聲；沒(méi)有學(xué)習的壓力，只有無(wú)盡的嬉戲……不知何時(shí)，我突然發(fā)現自己回到了以前，我在和同伴們打鬧。追逐。蕩秋千……天空藍藍的，周?chē)且黄G草坪，偶爾還有習習涼風(fēng)吹來(lái)……
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇5
描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的小學(xué)作文
“哈――又做游戲了!”老師的話(huà)剛說(shuō)完，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。
“老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開(kāi)始了。周老師做“老鷹”，十個(gè)小同學(xué)做“小雞”，中隊長(cháng)陸倩做“老母雞”。
只見(jiàn)“老鷹”扇動(dòng)著(zhù)有力的翅膀，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，盤(pán)算著(zhù)怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，善良的“母雞”連忙張開(kāi)雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路�！袄销棥睋湎蚰睦�，“母雞”就擋到哪里，機警地保護著(zhù)自己的“孩子”。
“小雞”一個(gè)拉一個(gè)，跟在“母雞”背后，敏捷地左躲右閃，蹦來(lái)跳去，不讓“老鷹”捉住�！袄销棥睅状螞](méi)捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！袄销棥奔傺b休息，趁“母雞”不防，一下子從“母雞”的手臂下鉆了過(guò)去，來(lái)了個(gè)“海底撈月”�！靶‰u”一看“母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”，慌了手腳，向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步，被“老鷹”抓住了，成了“俘虜”。
“老鷹”就這樣一只一只，把十只“小雞”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線(xiàn)。我們圍著(zhù)她，一個(gè)勁地對她拍手叫好。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，秋天靜悄悄地來(lái)了，神不知，鬼不覺(jué)。像一個(gè)孩子穿著(zhù)一件美麗的公主裙！
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)是“秋婆婆”給他的孩子們換衣服來(lái)呢！其他的樹(shù)兒好像都不愿意脫下自己美麗的夏裝，只有楓樹(shù)穿上自己那紅似火的秋裝。秋天用火紅火紅的楓葉寄來(lái)了秋天的喜報；秋把一顆顆熟透了的鮮果掛在每一棵果樹(shù)上，讓秋天的空氣瓜果飄香；秋又把樹(shù)葉染成了黃色的、金色的、橙色的、淡黃的……
一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)媽媽的懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界；秋又把水稻、高梁等食物讓它們全都熟了，給早起的農民伯伯一個(gè)大驚喜這么多的景物把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
來(lái)到田野上，眼前立刻呈現出一幅美麗的畫(huà)面，金色的水稻映入眼簾，水稻上結滿(mǎn)了果實(shí)，沉甸甸的都把水稻壓彎了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的水稻隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如金色的海洋，今年的收成一定很好。在田野中繼續走，來(lái)到了高梁田，火紅火紅的高梁像一把火。
一片高梁就像一場(chǎng)火，別人要是不知道，從遠處看就像著(zhù)了火似的呢！再往下走，來(lái)到了一片地，那是什么地呀？上面沒(méi)有一點(diǎn)芽，我看一下牌子，原來(lái)是土豆地呀，因為土豆生在土里，所以看不出來(lái)。我好想把土豆挖了一個(gè)，看看有多大，可是不行，我猜土里的土豆一定很大很大，很好吃很好吃。
我來(lái)到了果園，一進(jìn)去蘋(píng)果林馬上映入我的眼簾，多么的紅呀！一個(gè)個(gè)蘋(píng)果多么像一個(gè)個(gè)笑臉呀，我想出了一句話(huà)：嘻嘻哈哈沒(méi)煩腦！再往里面走，一棵棵葡萄樹(shù)形成了一個(gè)巨大的傘把陽(yáng)光蓋住，一顆顆葡萄猶如一個(gè)個(gè)晶瑩的珠，又仿佛像一顆顆水晶般瑪瑙，讓人看著(zhù)就想吃，一顆顆葡萄咧開(kāi)了嘴，露出紫紅寶石般的可口果實(shí)，我偷偷摘下一顆，啊，可口極了！石榴的臉也紅了，露出了一行行紅白的牙齒。有趣極了！讓你想起就好笑。
這就是我看到的秋天，你們見(jiàn)過(guò)這樣美麗誘人的景象嗎？如果沒(méi)有的話(huà)那可真要去體驗一下吧！我在這里等著(zhù)你！
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇7
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展的許多活動(dòng)，使我都難以忘懷。其中，最難忘的就是社團活動(dòng)，我選的是陶藝社團。
學(xué)陶藝的第一天，我特別興奮。因為我是第一次接觸陶泥，想迫不及待地一展身手。走進(jìn)陶藝教室，里面陳列著(zhù)好多新奇別致的作品，非常好看。一位陶藝課的老師來(lái)給我們上課，教我們制做陶藝所需要的工具及工具的使用方法。
我們開(kāi)始動(dòng)手制作陶藝作品了。他把我們分成了好幾組，教我們做筆筒。老師給每一個(gè)人都發(fā)了一塊陶泥，我摸起來(lái)軟綿綿的像面團一樣。首先要做一個(gè)扁圓形，當筆筒的底，然后用陶泥揉成一條一條的，每一條都要粗細均勻，不能有裂縫，纏在筆筒的底上，每纏一條就要在這一條上抹一點(diǎn)水，因為這樣能更牢固。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)往上纏，纏到你想要的高度。但也不能纏的太高，因為太高容易倒。通過(guò)我的努力終于做出了一個(gè)陶藝作品——筆筒。
通過(guò)這堂課，讓我知道了怎樣制做陶藝，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工藝品，其實(shí)做起來(lái)也不是很簡(jiǎn)單。只有通過(guò)刻苦努力，掌握技巧，才能做出漂亮、美觀(guān)的作品。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇8
在人生當中，有著(zhù)許多不情愿的事情。有的人不想長(cháng)大，有的人不想學(xué)習，有的人不想吃不喜歡的食物，而我卻是不想落后。
“成績(jì)怎么可能這么差？”我在座位上拿著(zhù)月考成績(jì)單驚訝地自言自語(yǔ)道。整個(gè)下午我的心情十分沉重。上課提不起神，下課沒(méi)心情玩�；氐郊抑�，我坐在書(shū)桌前焦急的想到：我的成績(jì)怎么會(huì )這么差？難道是因為我最近上課的時(shí)候容易走神，外界發(fā)生什么事情都會(huì )吸引我的注意力，(.)上課時(shí)老是與同學(xué)聊天？還是因為我對待老師的作業(yè)總是不深層次地思考，老是停留在表面，遇到不懂的題目從來(lái)
不力爭把它弄明白？還是因為我在每天做完作業(yè)之后，總是因為覺(jué)得好累所以不去復習以前學(xué)的知識？正想得入神，媽媽推開(kāi)了房門(mén)，我便老老實(shí)實(shí)地把成績(jì)告訴了她，她顯得意外的平靜，只是嚴肅地說(shuō)了一句話(huà)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，為什么學(xué)，怎樣學(xué)自己應該明白�！甭�(tīng)了這話(huà)，我不斷地責備自己。是��！已經(jīng)是初三的學(xué)生了，成績(jì)還這么差，中考時(shí)怎么辦��？如果考不到好的高中，我這一生就完了。想到這里，我就在心中暗暗發(fā)誓：以后一定不能再這么自由散漫了。
我不由自主地敲了敲自己的腦袋：我得為自己做一個(gè)計劃。于是，我“揮筆疾書(shū)”：每天早晨起床復習英語(yǔ)單詞。上課的時(shí)候認真地記錄老師所說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)，晚上在家時(shí)認真整理每一份筆記。做作業(yè)時(shí)不能再停留在表面，要深層次的去思考。每天晚上做完作業(yè)的時(shí)候，無(wú)論多累，都要認真復習之前所學(xué)過(guò)的知識。特別是英語(yǔ)，它是我的弱項，要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。
希望能通過(guò)自己的努力，提高各科的成績(jì)。因為，我不想落后。
【關(guān)于描寫(xiě)活動(dòng)的作文八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于描寫(xiě)活動(dòng)的作文九篇04-14
描寫(xiě)義賣(mài)活動(dòng)的作文04-20
關(guān)于描寫(xiě)課間活動(dòng)的比喻句09-28
描寫(xiě)活動(dòng)的段落03-22