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善意謊言的作文錦集8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的善意謊言的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
善意謊言的作文 篇1
聽(tīng)大人們說(shuō)：誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎，但是我認為不一定誠實(shí)就是真理。我們有的時(shí)候還需要用善意的謊言來(lái)化解一些比較尷尬的矛盾的。所以，我們也要多多的動(dòng)一下我們的小腦筋，在不該誠實(shí)的時(shí)候就運用善意的謊言。善意的謊言能給人鼓勵，可以讓人感到更加溫暖，雖然有的時(shí)候人們會(huì )暫時(shí)的不是很原諒你，但是當他明白了你的良苦用心之后，就會(huì )慢慢地理解你，在以后的日子里會(huì )更加相信你，到最后和你相處的關(guān)系就會(huì )更上一層樓。
我還記得在我家附近的一位李奶奶，在她的身上發(fā)生了一件非常感人的事情。當時(shí)和她相依為命的李大爺去世了，全家人都很傷心，都哭泣了大半天。只有在外面很遠的城市里正在留學(xué)的孫子小明還不知道這件事情呢。于是李奶奶在手機里說(shuō)李爺爺還很好，很健康。這樣小明就會(huì )非常安心地學(xué)習了，因為這是最后一學(xué)期了，看自己的將來(lái)也只有這最后一學(xué)期了，在途中，小明沒(méi)有時(shí)間去看自己的家人的。全部的時(shí)間都是緊張的學(xué)習時(shí)間�？匆�(jiàn)勝負的關(guān)鍵的一天到來(lái)了，如果讓小明知道了自己的爺爺去世的消息后，小明一定會(huì )很傷心的，因此就會(huì )沒(méi)有經(jīng)歷去學(xué)習，那樣的話(huà)，小明的.前途就會(huì )……沒(méi)有辦法了，李奶奶也只好出此下策。小明聽(tīng)到了自己的爺爺很健康的話(huà)后，很高興，每天都緊張地復習，最后終于考上了理想的大學(xué)。當小明回到家的時(shí)候。他知道了與自己的最親的爺爺去世的消息后，痛苦地哭了起來(lái)。
雖然我們倡導人人都要講誠信，可是我們一定要用在恰當的時(shí)候，有的時(shí)候，“善意的謊言”對我們來(lái)說(shuō)也是一朵很美麗的花朵的！
善意謊言的作文 篇2
有人說(shuō)：“母親對你的愛(ài)是荷葉遮擋紅蓮那樣地無(wú)私�！庇钟腥苏f(shuō)：“你對母親的愛(ài)是體現在對她深入心田的照顧，讓她感到慰藉嗎？”我說(shuō)：“連接我與母親的是一個(gè)個(gè)善意的謊言�！�
古人云：“傷人以言，深于矛戟�！彪m然謊言對你我都不好，但善意的謊言卻恰恰相反……
我記得在五歲的時(shí)候，我的腳曾被開(kāi)水燙傷過(guò)。當時(shí)，我“哇哇”大哭了起來(lái)，母親聞聲趕來(lái)，一邊安慰著(zhù)我，一邊查看燙傷的皮膚。我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)业那榫w穩定了不少，但嘴里仍然嘟囔著(zhù)：“能好嗎？”“能，能，肯定能！”媽媽連忙說(shuō)。
如今的我當然知道，燙傷的皮膚哪能一時(shí)半會(huì )兒就能好呢？但當時(shí)年幼無(wú)知的我，聽(tīng)到了這樣的話(huà)語(yǔ)，無(wú)疑是吃下了一顆定心丸。媽媽她希望我不要經(jīng)受二次創(chuàng )傷，所以用了這個(gè)善意的謊言。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的不斷增加，我逐漸變得懂事起來(lái)。有一次，媽媽遞給了我一杯包裝精美，看起來(lái)很美味的酸奶。我一拿到，立即三下五除二，插上吸管，用了吮吸了一口。
哇！味道好極了！就在閉眼享受舌尖上的美味之時(shí)，眼角的余光忽然捕捉到媽媽在一旁凝視的目光。我恍然大悟，媽媽也非常喜歡這種酸奶。于是，一條妙計浮上心頭。我又抿了一小口酸奶，故作驚訝的說(shuō)：“這酸奶好像有點(diǎn)變質(zhì)了，不能吃了�！蹦赣H急忙說(shuō)：“不會(huì )吧，我看看�！彼阉崮探恿诉^(guò)去，用嘴抿了一小口，“沒(méi)有變質(zhì)呀！”又把酸奶推了給我，但我“倔”了起來(lái)，“反正我覺(jué)得味道不好，不吃了！”說(shuō)完，我往桌邊一放。媽媽怕酸奶浪費了，于是邊絮絮叨叨，邊拿起來(lái)往嘴邊送……當她看到我狡黠的目光，頓時(shí)什么都明白了。其實(shí)，那杯酸奶沒(méi)有變質(zhì)，只是我想讓媽媽嘗一嘗而已。
善意的謊言雖然是看不見(jiàn)的，但它就像甘霖，滋潤著(zhù)我們母子的心田，就像那縷縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們相伴到永遠……
現如今，我已經(jīng)初二了，在每天接接送送的平凡事情中，也有著(zhù)善意的謊言。在那一次放學(xué)后，我由于幫助老師做了一點(diǎn)兒事情而耽擱了出校門(mén)的時(shí)間。當一出校門(mén)，我就觸摸到了媽媽那焦急的眼神，分明包含著(zhù)嗔怪和關(guān)切。于是，我一路飛奔過(guò)去，問(wèn)道：“媽?zhuān)阍谶@里等了多長(cháng)時(shí)間了？”出乎我的意料，媽媽笑咪咪地說(shuō)道：“才剛來(lái)�！蔽以緝染蔚男念D時(shí)放松了下來(lái)，快樂(lè )地回家了。事后，從奶奶的'嘴里，我才知道，那次，媽媽在校門(mén)外等了好久，但怕我懊惱，以及不想讓我產(chǎn)生埋怨老師的心理，所以用了一個(gè)善意的謊言，讓原本忐忑的內心變得澄凈起來(lái)……
善意的謊言猶如橋梁，架起了我和媽媽之間的真摯的愛(ài)。那種愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻。
愛(ài)如善意的謊言。
善意謊言的作文 篇3
世上的謊言難道全是邪惡的嗎？不，不是，有時(shí)謊言也會(huì )成為美麗的、善意的謊言，能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就因為媽媽的一句善意的謊言而努力學(xué)習，記得那是四年級一次在開(kāi)家會(huì )之前的情形：
那一天，我剛放學(xué)，媽媽就走過(guò)來(lái)迎接我，我一眼就認出了走在人山人海里的媽媽。我一下子撲過(guò)去，撲到媽媽的懷里，驕傲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞌祵W(xué)老師表?yè)P了我，說(shuō)我進(jìn)步了，家長(cháng)會(huì )上，老師一定會(huì )提到我，說(shuō)我進(jìn)步的�！眿寢尶粗�(zhù)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，應聲道：“噢，好、好，那我可得仔細聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)了�！闭f(shuō)完，媽媽便走進(jìn)學(xué)校里，擺手示意讓我回家了。
一路上，我一直在想老師會(huì )說(shuō)我什么呢？她真的'會(huì )表?yè)P我嗎？老師會(huì )不會(huì )根本沒(méi)有提到我呢？我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心回到家里，急切地等著(zhù)媽媽回家。
“滴答、滴答、滴答、滴”時(shí)間在一分一秒地流逝著(zhù)。我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，可心卻早已飛到家長(cháng)會(huì )的課堂上了。
“喀嚓”門(mén)開(kāi)了！媽媽終于回來(lái)了，這時(shí)，已是下午6點(diǎn)鐘了。不等媽媽換好衣服，我便迫不急待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)趺礃恿税�？老師表�(yè)P我了嗎？”媽媽看著(zhù)我滿(mǎn)懷期盼的眼神，微微一笑，高興地說(shuō)：“當然表?yè)P了。老師說(shuō)你學(xué)習進(jìn)步了，只是上課不太愛(ài)發(fā)言，要是上課積極發(fā)言的話(huà)，那就更好了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，比吃了蜜還甜，心里別提多高興了！
從那以后，每逢上數學(xué)課，我都積極踴躍地發(fā)言，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了不少。上課時(shí)，老師也經(jīng)常表?yè)P我。因此，讓我對學(xué)數學(xué)更有興趣了。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后，也就是我五年級的時(shí)候，有一天，媽媽突然問(wèn)我：“為什么你在數學(xué)課上敢發(fā)言，而語(yǔ)文課上卻從不舉手發(fā)言呢？”我對媽媽說(shuō)：“因為在四年級的一次家長(cháng)會(huì )中老師表?yè)P了我，讓我有了自信心，所以才能積極地發(fā)言�！眿寢尭械揭苫蟛唤�，問(wèn)：“哪一次？是不是我騙你說(shuō)老師表?yè)P你的那次家長(cháng)……哦……不是……那個(gè)……”什么？騙我？媽媽竟然騙我說(shuō)老師表?yè)P了我！那這么說(shuō)就是老師根本沒(méi)有表?yè)P我！我聽(tīng)了大吃一驚，媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō)：“
嗯……琪琪，其實(shí)那次家長(cháng)會(huì )老師并沒(méi)有表?yè)P你，說(shuō)你進(jìn)步了，而是說(shuō)你發(fā)言不積極，不參與課堂。媽媽只是不想讓你因為老師沒(méi)表?yè)P你就對數學(xué)失去興趣，所以才騙你的。對不起！媽媽不是故意要騙你的…”此時(shí)，我真想哭，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼淚再也控制不住了，一下子涌了出來(lái)，我撲在媽媽?xiě)牙�，哭了…�?/p>
經(jīng)過(guò)那次善意的謊言事件后，我并沒(méi)有對數學(xué)灰心，而是更加努力學(xué)習，因為我希望老師真的能夠在家長(cháng)會(huì )上表?yè)P我。媽媽的謊言是美麗的、善意的，它并沒(méi)有讓我有被騙后的怨恨的心情，而是激勵我百尺竿頭，更進(jìn)一步。以后，我會(huì )更加努力，一定不會(huì )辜負媽媽那句善意的謊言的，我要為自己加油打氣，加油！
善意謊言的作文 篇4
讀完《善意的謊言》這篇文章我深有感觸，這篇文章主要講述了主人公“我”指定理發(fā)店小學(xué)徒為我吹飾頭發(fā)，小學(xué)徒弄得很難看，我卻說(shuō)她梳得好。就因為這個(gè)善意的謊言讓她從自卑走向自信，從而改變了自己地位的故事。
有時(shí)候謊言不再是狡猾的代名詞，而是一種美德。不是所有的謊言都充滿(mǎn)了欺騙與背叛，我看到的是理解、尊重和寬容，是一種美德，是一種愛(ài)。
在一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)瑟瑟，我穿著(zhù)厚厚的棉襖還瑟瑟發(fā)抖。媽媽親切地把她的外套脫下來(lái)披在我身上。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)洳焕�？”即使媽媽凍得發(fā)抖，仍然硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“我不冷�！边@就是善意的謊言。明明媽媽很冷，但為了保護自己的孩子，說(shuō)自己不冷。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子重歸正道，老師的一句謊言，讓彷徨的孩子不再困惑，醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生。
有時(shí)候，因為一句善意的謊言，能讓人從悲觀(guān)的陰影走出來(lái)，有時(shí)候，因為一句善意的.謊言，會(huì )避免一場(chǎng)矛盾的發(fā)生，有時(shí)候，因為一句善意的謊言，改變一生的命運。
這就是善意的謊言。
善意謊言的作文 篇5
20xx年4月12日 星期六 天氣晴
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤(pán)可樂(lè )雞翅，大家一起吃著(zhù)，四只可樂(lè )雞翅被我們三個(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望了望雞翅，默不作聲，繼續埋頭吃飯。飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里，沒(méi)有人動(dòng)它。我又望了望那個(gè)雞翅，咽了口口水，一個(gè)雞翅，三個(gè)人，給誰(shuí)吃呢?
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)忝刻烀锩ν獾�，家�?wù)事都是你做的，這個(gè)雞翅你吃�！�
媽媽笑著(zhù)，擺擺手，說(shuō)：“這雞翅今天燒得不好吃，有點(diǎn)兒苦，你要吃的話(huà)就你吃了吧�！�
我又對爸爸說(shuō)：“爸爸，你每天要忙廠(chǎng)里的事，也很辛苦，這個(gè)雞翅你吃�！�
爸爸說(shuō)：“我也認為有點(diǎn)兒苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。
我又問(wèn)：“你們真的不要吃?”“對”。我飛快地伸出筷子，夾起雞翅，覺(jué)得這不是一只一般的雞翅，還覺(jué)得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛(ài)地看著(zhù)我，我緩緩張開(kāi)嘴，咀嚼著(zhù)雞翅，覺(jué)得這只雞翅并不苦，反而覺(jué)得格外好吃。啊，我突然明白了，原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠不會(huì )忘記，我長(cháng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
20xx年4月12日 星期六 天氣晴
早上早早起了床，因為今天要去上補習班。走在街上，見(jiàn)到一群小男孩在嬉笑著(zhù)追趕打鬧。忽然，一個(gè)小男孩向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)他重心不穩，要摔倒了，我急忙抓住他的手，將他扶穩。他抬起頭，對我笑了笑，“謝謝姐姐”，這充滿(mǎn)稚氣的聲音真是可愛(ài)。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的.一天。
啊，要遲到了，我馬上朝公車(chē)站跑去，擠上了車(chē)。這擁擠的車(chē)廂悶熱不堪，像個(gè)大蒸籠，根本就沒(méi)有我的容身之地，好不容易穿過(guò)擁擠的人群擠到了一個(gè)扶手旁，又一個(gè)急剎車(chē)，差點(diǎn)向前摔倒。唉，只能忍忍了。這時(shí)我發(fā)現，站在我旁邊的除了一個(gè)青年女人還有一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺，臉上有幾顆老年斑，皺皺的大手顫抖的扶著(zhù)把手，我看了都覺(jué)得心酸，怎么沒(méi)有人給他讓座呢?中華民族的美德都跑到哪里去了?!只可惜我也沒(méi)有座位，無(wú)能為力，只能靠旁邊挪挪給他騰出點(diǎn)地方讓他站穩點(diǎn)。車(chē)到了下一站，在離我不遠的地方有個(gè)人要下車(chē)，我連忙占到那個(gè)座位，然后拍了拍老爺爺，示意他坐下去，老爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧�！薄拔荫R上就下車(chē)了，還是您坐吧”我撒了個(gè)善意的謊言，其實(shí)離我下車(chē)還遠著(zhù)呢�！靶」媚�，你肯定是個(gè)孝順的孩子吧。謝謝你了�！笨吹剿讼氯�，我便走到了車(chē)門(mén)旁邊，鉆進(jìn)了人群里。
雖然這只是很小的兩件事，都不費吹灰之力，可是，它帶給人們的是思想上的熏陶，心靈上的洗滌。
善意謊言的作文 篇6
我曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)了善意的謊言，同學(xué)們你們說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎?
很久以前我在玩羽毛球的時(shí)候，明明我會(huì )發(fā)的，可是，我現在終于會(huì )打了，在我去撿球的時(shí)候，她對我說(shuō)：“我不玩了，我還要上學(xué)呢�！笨晌蚁敫�，她卻強迫要上學(xué)，我覺(jué)得這里肯定有問(wèn)題，后來(lái)我跟在她后面，突然看見(jiàn)她往回家的路線(xiàn)。她到家匆匆忙忙的去打開(kāi)電腦，我看到她竟然她騙我，難道這是傳說(shuō)中的`善意的謊言嗎?晚上，我到她家問(wèn)個(gè)清楚，她說(shuō)我沒(méi)騙你，剛剛我真的去過(guò)了學(xué)校了，回來(lái)才全神貫注地打電腦。我又問(wèn)：“真的嗎”。我說(shuō)：“”你不說(shuō)真話(huà)，我是不會(huì )理你的�！八�，我只有一個(gè)好朋友，我不能失去她，所以我決定和她講實(shí)話(huà)�！蔽艺f(shuō)：“快說(shuō)別磨磨蹭蹭的。我……我真是騙你的，其實(shí)我一回家就去打開(kāi)電腦了，好吧!這次我就原諒你把!
現在你們應該會(huì )問(wèn)這篇文中的“她”指的是誰(shuí)?我真的不好意思，我不能說(shuō)。這個(gè)善意的謊言真是太煩了，我應該回答：第一段，其實(shí)應該班里的每個(gè)人都會(huì )說(shuō)謊，現在我們要改正這個(gè)錯誤，不能撒謊，要做一個(gè)好孩子。
善意謊言的作文 篇7
生活中，若少了善意的謊言，就等于少了一份關(guān)愛(ài)。善意的謊言，是必不可缺的，由于在人生的道路上，我們每一個(gè)人都需要它。在我六歲的那一年，我也經(jīng)歷了一次善意的謊言。
在我上幼兒園三班的時(shí)候，一切還都是原來(lái)的樣子，班上還是風(fēng)平浪靜的。終于，一年一度打預防針打破了班上的寧靜。班里立刻變得雞飛蛋打，雞犬不寧，雞飛狗跳。聽(tīng)到打預防針這個(gè)消息，我心里也慌了，去年打針，是老爸老媽陪我。才死里逃生的度過(guò)了打針的環(huán)節。這一次打針，沒(méi)有老爸老媽陪著(zhù)，該怎么辦？我急得快要哭出來(lái)了。這時(shí)，有一波提前打針的小孩哭鬧著(zhù)跑回來(lái)，我便更加著(zhù)急了。
下午就歸我們班打針了，我急得像熱鍋上的螞蟻，從教室的這一頭走到那一頭，然后又飛快的走回來(lái)，我的朋友好像看出了什么？便安慰我說(shuō)：“打針一點(diǎn)兒也不疼，不用那么害怕”。但我把他的話(huà)當作耳邊風(fēng)。還是不斷地來(lái)回走動(dòng)，他見(jiàn)我還是一片愁眉苦臉，便故意提高語(yǔ)氣，裝出一副惡魔般的面孔。對我說(shuō)：“怕打針的人，都會(huì )在晚上十二點(diǎn)時(shí)，被鬼魂給吃掉，假如打針的時(shí)，又哭又鬧的話(huà)，就會(huì )被護士給扎死�！�
我被朋友的話(huà)嚇到了，立馬停止了走動(dòng)，裝出一副鎮定的樣子。到了下午，我的'朋友在前面為我示范，其實(shí)他也怕打針，但他還是忍住痛，裝作什么事也沒(méi)有的樣子。對我說(shuō)：“真的一點(diǎn)也不疼。只要把眼睛一閉。當作什么事也沒(méi)有就ok了”。到我了，把眼睛緊閉著(zhù)，怕被鬼吃掉，果然真一下就打完了。終于度過(guò)了可怕的打針時(shí)刻。朋友善意的謊言，讓我永遠不怕打針了。
這件事情讓我知道了，善意的謊言是多么可貴。由于每一個(gè)人的成長(cháng)都需要它。
善意謊言的作文 篇8
今天，我給同學(xué)們講張之路的《羚羊木雕》。課堂上我設計了兩個(gè)板塊：一是分角色朗讀，雖然熱鬧，但是效率不高；另一板塊是如何讓家庭的天平平衡，這一板塊同學(xué)們討論很精彩，但是我的內心卻很無(wú)奈。
課前我在黑板上畫(huà)了一架傾斜的天平，一邊的砝碼是友誼，另一邊的砝碼是金錢(qián)，天平明顯向金錢(qián)方向傾斜。我問(wèn)同學(xué)們該怎么辦？我設計這個(gè)教學(xué)環(huán)節用意是，一方面促進(jìn)學(xué)生深入閱讀課文，另一方面也想引導學(xué)生多和父母交流溝通，相互理解、相互寬容，建立和諧的家庭人際關(guān)系，我提示學(xué)生可以從家長(cháng)孩子雙方面考慮。
思考一陣之后，同學(xué)開(kāi)始發(fā)言了。有的說(shuō)，找個(gè)借口把羚羊木雕換回來(lái)，弄一個(gè)假的給好朋友；有的同學(xué)說(shuō)，告訴好朋友這是別人的，放在我這地方，現在他要，我只能取回去了；也有的說(shuō)，和萬(wàn)芳的媽媽串通好，用一個(gè)假的羚羊木雕趁萬(wàn)芳睡著(zhù)了悄悄地掉包……百分之八十的同學(xué)在設計一些善意的`謊言，并且大部分都設計的天衣無(wú)縫，有的堪稱(chēng)絕妙。這本來(lái)就是一場(chǎng)誤會(huì )，只要母女之間、朋友之間坐下來(lái)真誠的交流、溝通，矛盾是能夠化解的。卻偏偏要挖空心思，巧妙編制這些謊言。
聽(tīng)到這些美麗的、所謂的善意謊言，我的心情很復雜。其實(shí)善意與惡意的謊言界限有時(shí)很模糊，善意的謊言說(shuō)多了也就變成惡意的了。記得七八年前我和我的學(xué)生在討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，還沒(méi)有這么多善意的謊言，也許那時(shí)的學(xué)生太老實(shí)，也許那時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣……
我只得把正確的答案（溝通、理解、尊重、寬容）寫(xiě)在黑板上，同學(xué)立即停止了探討，趕緊把答案抄在筆記本上。我甚至懷疑這些答案是不是真的真確。
不知道是時(shí)代進(jìn)步了，還是我的思想落后了。也許有人要說(shuō)我小題大做，這是小孩子逢場(chǎng)作戲，何必當真？
孩子猶如一張白紙，從他們們身上折射出來(lái)的“影子”，該是我們社會(huì )、家庭長(cháng)期“熏陶”的結果吧！
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