合作的力量作文精品[8篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的合作的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的力量作文1

　　分工合作是一種非常重要的團結力量，因為有時(shí)候太多事情是無(wú)法一個(gè)人單獨去完成的，例如：大掃除、拍電影、籃球隊、足球隊、工作、經(jīng)營(yíng)商場(chǎng)、公司、企業(yè)…等，這些都是需要很多人分工合作才能完成。

　　今年春節期間，我們全家一起去奶奶家過(guò)年，順便幫爺爺、奶奶大掃除，因為爺爺、奶奶已年邁，體弱多病，加上奶奶家的房子占地又較大，媽媽一邊要煮飯，另一邊又要打掃，一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，相當辛苦。因此爸爸、哥哥與我決定分擔媽媽的辛勞，一起分工合作。哥哥負責掃地、爸爸則是拖地，而我負責刷浴室，媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時(shí)間，就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈�？梢�(jiàn)分工合作實(shí)在是大有效率、事半功倍呢！

　　還有我們在學(xué)校所辦的義賣(mài)市場(chǎng)，有人負責顧客光臨時(shí)推銷(xiāo)商品，也有人和我一樣是負責吸引顧客上門(mén)。我們幾個(gè)同學(xué)都不約而同的大聲吆喝著(zhù)：“來(lái)喔！來(lái)喔！來(lái)買(mǎi)喔！我們的集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥(niǎo)，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。

　　好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說(shuō)過(guò)：“如果你想做成一件事，有三點(diǎn)很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里�！边@一席話(huà)道出了一位明星之因此成功的'根本是合作。善于與他人合作，是我們通往成功的橋梁。

　　一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈及綠葉的襯托，一個(gè)人再偉大也不能離開(kāi)他人的支持與幫助，這就是合作的力量。

合作的力量作文2

　　“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們?yōu)槭裁茨情_(kāi)心嗎？原來(lái)是今天的游戲課太好玩了！

　　上課了，李老師面帶微笑地走入了教室，告訴我們要上游戲課了。聽(tīng)到老師的話(huà)，我們開(kāi)心地一蹦三尺高。接著(zhù)老師說(shuō)：“游戲規則是這樣的，兩個(gè)人一組用背運氣球，把氣球運到老師要求的地方，哪一組最快完成，哪一組就贏(yíng)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待啦！

　　游戲馬上開(kāi)始了，第一輪上場(chǎng)的'是小壹、小杉和小旭、小豪，他們笑瞇瞇的走到起點(diǎn)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的手拉著(zhù)手，背靠著(zhù)背，小旭彎著(zhù)腰就像背上壓了一座山一樣�？吹剿�搞笑的動(dòng)作，臺下的同學(xué)一陣哄堂大笑。老師宣布：“游戲開(kāi)始！”他們就像兩只大螃蟹夾著(zhù)氣球拼命的跑向終點(diǎn)。他們每個(gè)人都拼命地跑著(zhù)，這時(shí)，小旭一個(gè)大步，小豪沒(méi)來(lái)得及跟上，他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣，緊緊地被他們夾住，他倆手拉著(zhù)手，慢慢地走到了終點(diǎn)。第一輪小壹和小杉勝利了。

　　第二輪終于輪到我啦！我和小文手拉著(zhù)手走向起點(diǎn)，老師把氣球放到我們的背上，我就感覺(jué)像夾著(zhù)軟綿綿的棉花一樣�？粗�(zhù)對手自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我在心里說(shuō)：“加油！加油！我肯定要贏(yíng)了他們�！崩蠋煱l(fā)號施令：“預備開(kāi)始！”我們很默契手拉著(zhù)手，背靠著(zhù)背向前走，大家一起起步、停步，一會(huì )兒就走到了終點(diǎn)。最后，我們勝利啦！我們高興地跳著(zhù)喊著(zhù)：“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了……”老師告訴我們，今天的游戲課主要是考驗我們合作的力量，輸贏(yíng)沒(méi)有關(guān)系，友誼第一，比賽第二。聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白了團結的力量真強大，以后我要學(xué)會(huì )團結。今天的游戲真是太好玩兒了，我們真開(kāi)心呀！

合作的力量作文3

　　今天的課，鐘老師神秘地說(shuō)那是與眾不同的，這讓我們充滿(mǎn)了期待。

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開(kāi)了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說(shuō)：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì )消失了，你們要在20秒時(shí)間內數出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)�！�

　　20秒倒計時(shí)開(kāi)始了！我們馬上對著(zhù)幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地數著(zhù)

　　“1、2、3、4……”旁邊的倒計時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著(zhù)我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數，真是亂過(guò)三國��！隨著(zhù)最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時(shí)結束了，圖片也隨著(zhù)消失了。鐘老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“有哪位同學(xué)數得出來(lái)？請舉手！”同學(xué)們無(wú)奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒(méi)數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能數得出來(lái)。老師又笑著(zhù)說(shuō)：“你們是不是自己一個(gè)人數的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說(shuō)：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來(lái)！”聽(tīng)了鐘老師的話(huà)，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰的機會(huì )！

　　這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負責數一種圖形。鐘老師再次打開(kāi)幻燈片，倒計時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的.分工數了起來(lái)。不一會(huì )兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來(lái)了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅！

　　在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結起來(lái)，就沒(méi)什么難題可言了。

合作的力量作文4

　　“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話(huà)。只要人人有同一個(gè)目標，那合作起來(lái)的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。

　　六年級的讀書(shū)節，全體六年級學(xué)生都要參加團體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個(gè)組。當時(shí)十分激動(dòng)，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進(jìn)行比賽。

　　在與組員的討論中，表演稿的各個(gè)部分已大致健全，分為排比開(kāi)頭、中間詩(shī)誦讀、結尾高潮三個(gè)部分。開(kāi)頭與結尾已定了下來(lái)，可中間部分該選哪些詩(shī)呢？大家一起上網(wǎng)查詢(xún)，并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的'激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢(xún)各種動(dòng)作，接著(zhù)要絞盡腦汁思考應該選哪些動(dòng)作？應該在哪些位置加上？這些都不能離開(kāi)組員的積極配合。我們插入，刪除，接著(zhù)再插入新動(dòng)作。這樣一次次的修改，又一次次的健全，使我們的信心越來(lái)越充足。

　　在學(xué)校表演的前兩天，老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現，中間這種排布壓根行不通！因為當藝人在讀詩(shī)時(shí)，別人就得站在旁邊，什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩(shī)，再由其他人一起誦讀現代送別詩(shī)。

　　經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后，我們再一次準備就緒。

　　比賽那天，我們再一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí)，臺下是一片掌聲，觀(guān)眾都稱(chēng)贊我們的誦讀能力，但我覺(jué)得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

　　合作，是一股力量，一股萬(wàn)眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。

合作的力量作文5

　　在我的記憶里，每一個(gè)任務(wù)無(wú)論是芝麻小事，還是一件大事，對我們來(lái)說(shuō)都一樣重要，也十分需要同另一位伙伴同心協(xié)力，一起承擔，有一件事就能證明萬(wàn)眾一心的力量。

　　一天當我被老師為了舞蹈隊員時(shí)，我興奮極了，但也像背后背了一塊石頭，我們班級能掙到榮譽(yù)嗎？老師開(kāi)始教我們，我們學(xué)的十分認真老師也很高興，我想，我們一定能勝利的，讓其他班級對我們刮目相看，此時(shí)，我下定決心，因為這是集體舞，是需要我們共同完成這個(gè)舞蹈的，因此老師讓我們練了一遍又一遍，豆大的`汗水從紅通通的臉上滑過(guò)，練了十幾天，我已經(jīng)信心十足了，靜靜地等待比賽那天。

　　漸漸地比賽的日子到來(lái)了，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，灑在我的身上，仿佛在安慰我那緊張而興奮的心，比賽快開(kāi)始了，我們正在化妝，當第11個(gè)節目開(kāi)始時(shí)，我們又緊張了很多，我十分害怕，萬(wàn)一我搞砸了，老師一定會(huì )生氣的，頓時(shí)，我的眼前出現了老師那一張張生氣的臉孔。

　　第12個(gè)節目，美麗的姑娘表演者四3）四4）我們上了臺對自眨了一下眼，擺好姿勢，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我們翩翩起舞，此刻，盧玉瑞差點(diǎn)被裙子絆倒了，我倒吸一口氣，突然之間，我看老師微笑著(zhù)看著(zhù)我們，為我們拍照，旁邊還有一張張陶醉的笑臉，我放心了。當我們跳完了舞，臺下響起了一片掌聲，下了臺，老師高興的對我們說(shuō)，你們真棒，我笑了。這時(shí)候，老師宣布，我們舞蹈全校獲第一，這件事讓我明白，我們這個(gè)大集體肯定要齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心，這樣我們將變成真正的超級四班，一個(gè)多才多藝的超級四班。

合作的力量作文6

　　什么是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時(shí)何地，都不能離開(kāi)與別人合作。因為世界上有很多事只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會(huì )了合作，就像獲得了打開(kāi)了成功之門(mén)的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒(méi)有合作就沒(méi)成就。

　　這篇文章舉兩個(gè)具體事例，首先是交響樂(lè )團之因此能奏出和諧的音樂(lè )來(lái)，是因為他們有高度統一的團體目標和為了實(shí)現這個(gè)目標必須有的`協(xié)作精神。第二是因為7個(gè)孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時(shí)間，而這在很多地方實(shí)驗，但從未成功，可這7個(gè)學(xué)生卻用短短的3秒完成了實(shí)驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個(gè)典型事例說(shuō)明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。

　　不光人們有合作精神，動(dòng)物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥(niǎo)一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學(xué)會(huì )了合作。每當一只向蜜鳥(niǎo)發(fā)現一個(gè)蜂巢時(shí)，這便會(huì )發(fā)出刺耳的叫聲，同時(shí)在林間穿梭，一旦發(fā)現蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會(huì )去追向蜜鳥(niǎo)，就這樣，向蜜鳥(niǎo)把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹(shù)上靜觀(guān)蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時(shí)，向蜜鳥(niǎo)便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲(chóng)。

　　我們是學(xué)生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個(gè)班級學(xué)習，應該學(xué)會(huì )合作，那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決，我們也可以取長(cháng)補短，我不會(huì )的你來(lái)教我，你不會(huì )的我來(lái)教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會(huì )在合作中共同完成學(xué)業(yè)。

　　你要知道，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)竟爭的社會(huì )，必須學(xué)會(huì )與他人合作，才能取得更大的成功。

合作的力量作文7

　　合作是一種精神，它源于自信，且無(wú)處不在。更重要的是這種精神所產(chǎn)生的力量是無(wú)法估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚很多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不可遏止的動(dòng)力。

　　蜜蜂和大馬蜂這兩種動(dòng)物相信大家再了解不過(guò)了，可是面對大馬蜂的攻擊，不同種類(lèi)的蜜蜂會(huì )有不同的防御方法，這你知道嗎？

　　當大馬蜂攻擊美國蜜蜂時(shí)，美國蜜蜂會(huì )一個(gè)一個(gè)的與大馬蜂“決斗”�？墒侨跣〉拿鄯湓趺磿�(huì )是身強力壯的大馬蜂的對手呢？因此當大馬蜂來(lái)到蜂巢后，美國蜂往往尸橫遍野，家破人亡，讓養蜂人痛哭不已。

　　可是為什么當大馬蜂來(lái)到蜂巢后歐洲峰卻安然無(wú)恙呢？

　　原來(lái)每當一只只大馬蜂來(lái)到歐洲蜂蜂巢，準備大吃一頓時(shí)，歐洲蜂總是群起而攻，將大馬蜂團團圍住，使里面的溫度驟然升高。大馬蜂能耐36攝氏度，而蜜蜂則可以耐38攝氏度的高溫。正是這區區兩攝氏度，使得歐洲蜂得以繁衍下去。這就是合作的力量。

　　還有一個(gè)大家都很了解的例子。

　　當一群螞蟻被大火包圍時(shí)，它們會(huì )怎么辦呢？難道是一只一只的沖出去嗎？當然不是。

　　此時(shí)，他們會(huì )迅速的抱成一個(gè)大球，滾出去。雖然最外層的`被大火吞噬，可是正是他們的犧牲，換來(lái)了里面的同類(lèi)的生存，他們用自己的生命為蟻群鋪就了一條陽(yáng)光大道。而面對大火，我們人類(lèi)又是怎么辦的呢？只看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)蜂擁到出口，然后拼命的往外擠。最后，人們只能從出口抬出一具具尸體。

　　這些例子準確地詮釋了合作的重要性，可是，就是這些連螞蟻和蜜蜂都能做到的是，為什么我們人類(lèi)有時(shí)卻做不到呢？

合作的力量作文8

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵�！弊龊芏嗍露夹枰�大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場(chǎng)足球賽。

　　那次球賽，我們代表整個(gè)宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準備開(kāi)始一場(chǎng)前所未有的三天比賽。

　　那天早上是我們面對的第一場(chǎng)比賽，可是他們在身高方面就明顯占了優(yōu)勢，個(gè)個(gè)一米五左右，對于我們來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)下馬威。一聲哨響后，只看見(jiàn)她只輕輕一晃就過(guò)了前鋒，后來(lái)在一個(gè)假動(dòng)作又過(guò)了后衛，一個(gè)小助跑，大力射門(mén)，“砰″球進(jìn)啦！我們都還沒(méi)過(guò)中線(xiàn)，球就進(jìn)啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。

　　下一場(chǎng)來(lái)了，我們的'側鋒跑過(guò)對方的空當，一名同學(xué)招手示意把球傳給他，可惜還沒(méi)來(lái)得及，直接拿球、帶球、轉身，又是精彩的一球！隊員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋(píng)果。一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……現在的比分是1：18，我們的主力也因運動(dòng)過(guò)量而下場(chǎng)，這時(shí)大家開(kāi)始爭吵，甚至動(dòng)手。就在這時(shí)，老師的一個(gè)決定令我們震驚，“讓四年級的同學(xué)上場(chǎng)�！暹@次的分是回不來(lái)了，干脆讓四年級的同學(xué)上場(chǎng)鍛煉，就這樣我們上場(chǎng)了。

　　上半場(chǎng)結束了，大家仍然沒(méi)有銳氣。老師說(shuō)話(huà)了，“我們可以輸，但肯定要打出配合！″這一句話(huà)使我們整個(gè)球隊發(fā)生的改變，我們總結出了失敗的原因，決定精誠團結，眾人一心，大家學(xué)會(huì )了傳球、示意、接應，就這樣，我們贏(yíng)了。

　　是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個(gè)毫無(wú)勝算的球隊，這場(chǎng)比賽讓我真正體會(huì )到了合作的力量。

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