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合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2022-01-28 15:03:39 合作 我要投稿
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合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字

  合作,于己、于人、于集體都有百利而無(wú)一害。我們何不發(fā)揚螞蟻的合作精神,發(fā)揮我們的強大力量呢!下面是小編和您分享的合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字,希望你們喜歡!

合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字

  合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(一)

  今天,我真正感受到了合作的力量,這還得從我玩游戲中說(shuō)起。

  我們十六個(gè)人分成兩隊,展開(kāi)抗爭。我們分成了保衛者和潛伏者,而我是保衛者,也就是所說(shuō)的警察。我先去倉庫中取了一把M16(步槍),一開(kāi)始,我們8個(gè)人合作的十分不好,我也一直找不到感覺(jué),再加上對手的實(shí)力又在我們之上,所以剛開(kāi)始十分的吃虧,按規定,誰(shuí)先將對方擊斃100次誰(shuí)就贏(yíng),每個(gè)人一旦被打死10秒鐘后會(huì )自動(dòng)復活。敵人擊斃了我們32次,我們才擊斃敵人12次,雙方相差十分懸殊,在這種情況下,我們通過(guò)團隊發(fā)言分配了任務(wù),4個(gè)人從側面包抄,4個(gè)人從正面突襲。我和另外三個(gè)人負責側面包抄,我們的老巢左邊一條路與敵人老巢右邊一條路相連,離我們老巢不遠有個(gè)房子。我拿著(zhù)槍沖了出去,一沖出去,密集的子彈就將我們壓制在地上,原來(lái)對方早就安排了人在路上唯一的一幢房子里,我們決定先把房子拿下來(lái),再直搗對方的老巢,房子上一共有兩個(gè)敵人,一個(gè)是狙擊手,一個(gè)拿沖鋒槍?zhuān)瑢Ψ降木褤羰趾芰瞬黄,我們一個(gè)人被他打成重傷,我們四個(gè)人先往樓上扔了四顆手榴彈,接著(zhù)我們四個(gè)開(kāi)始強行突破,爆炸聲過(guò)后,樓上響起了急促的連發(fā)射擊聲,偶爾還夾雜著(zhù)幾聲沉悶的單發(fā)射擊聲,我們沖上樓,分兩隊展開(kāi)殲滅行動(dòng),我的對手是拿沖鋒槍的那個(gè),他一見(jiàn)有人,馬上沖我們開(kāi)火,但是才開(kāi)了兩槍子彈就沒(méi)了,在他裝子彈的剎那間,我一個(gè)短點(diǎn)射就將他擊倒,而那個(gè)狙擊說(shuō)還在做困獸之斗,他打倒了我一個(gè)隊友,就被我們三個(gè)人用槍打成了篩子。好不容易沖到對方的老巢附近,我們從正面包抄的4個(gè)隊友也到了,不過(guò)他們只剩下了2個(gè)人,其余的都死在對方的狙擊手手上,我們決定先干掉對方的狙擊手,以除后患,我們先打死了守衛的一個(gè)衛兵,(敵人其他的人都進(jìn)攻我們的老巢去了)為了不驚動(dòng)2樓的狙擊手,我們5個(gè)人一發(fā)上,近距離用刀將衛兵捅死,我們5個(gè)人留兩個(gè)在底下的隱蔽處防止衛兵復活后上來(lái)救援,我們三個(gè)人沖上樓,那樓上有三個(gè)敵人,全是狙擊手,狙擊槍最大的劣勢就是不能連發(fā),我們輕松地將三個(gè)人用槍擊斃了,他們根本沒(méi)有防備,就算發(fā)現也來(lái)不及了。接著(zhù),我們的人又采取前后合圍的方式給予敵人狠很地打擊。

  就這樣,我們成功的板回了分數,最終我們以領(lǐng)先對手13分的絕對優(yōu)勢戰勝了對手,我靠在椅子上休息時(shí)想起了一句話(huà):合作就是力量,這在我今天的游戲實(shí)踐中得到了證實(shí)。

  合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(二)

  今天,李老師走進(jìn)班,對我們說(shuō):“今天我們要來(lái)體驗一次做殘疾人,請大家拿出草稿本和筆,先用雙手畫(huà)一個(gè)邊長(cháng)為五厘米的正方形和一個(gè)邊長(cháng)為5厘米的等邊三角形。”“這也太簡(jiǎn)單了吧。”我心里大聲叫道,而且一會(huì )兒工夫大家都畫(huà)好了?呻y的還在后頭呢!

  李老師又讓我們用一只手畫(huà)那兩個(gè)圖形,我在畫(huà)之前也覺(jué)得很簡(jiǎn)單,結果每畫(huà)一筆都歪七扭八的,不是出頭了就是畫(huà)歪了,無(wú)可奈何,我用了四分鐘才畫(huà)好,但畫(huà)出來(lái)的還是個(gè)四不像!最后,李老師讓兩個(gè)人來(lái)畫(huà),我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫(huà)筆,我負責按尺子并拿橡皮,我先把尺子擺正,張騰子仔細地從零畫(huà)到五厘米,前面三條線(xiàn)畫(huà)得都很順利,可到最后一條時(shí),她好像被別人碰了一下,一下子畫(huà)到八厘米了,她急忙從我手上拿走橡皮就去擦,我假裝一臉嚴肅:“不是我擦嗎?你一邊畫(huà)一邊擦不忙嗎?讓我來(lái)!”于是,她還給了我,我快速地將多出來(lái)的部分擦掉了。當時(shí),我心里就想著(zhù):“一個(gè)人一只手畫(huà)很難,可兩個(gè)人兩只手畫(huà)也不容易呀。如果我按尺子時(shí)移動(dòng)了,就會(huì )使張騰子在畫(huà)線(xiàn)時(shí)畫(huà)歪,所以我一定要小心配合……。”這時(shí),張騰子畫(huà)得有些累了,我主動(dòng)把鉛筆拿了過(guò)來(lái),讓她按著(zhù)尺子,我來(lái)畫(huà),畫(huà)得不好她去擦……。終于,我們畫(huà)完了,我們很默契地同時(shí)對視了一下對方,笑了,甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結合作,我們只用了一分鐘不到的時(shí)間就完成了這兩個(gè)圖形,真是太讓人激動(dòng)了!

  今天這堂課讓我意識到一個(gè)人很難完成的事,通過(guò)兩個(gè)人的團結合作就能很快完成了,可見(jiàn)團結合作的力量之大。我想,李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結、合作,這樣才能讓我們大家都有更好的成績(jì)!那就讓我們一起努力吧!

  合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(三)

  “獨木不成林,只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依,才有那陣陣松濤。一花不成春,只有千朵萬(wàn)朵壓枝低,才有那滿(mǎn)園春色。”在動(dòng)物世界里,合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú),每次吃完食物之后,就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí),就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里,替它細細地清理牙齒,把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適,千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了,鳥(niǎo)兒就用它尖硬的翅膀戳一下,鱷魚(yú)感覺(jué)到就會(huì )張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng )造力量的例子。鱷魚(yú)與千鳥(niǎo)默契合作讓鱷魚(yú)輕松除去了牙縫中的東西,千鳥(niǎo)也吃飽了。他們在合作中互生互存,多么美好的合作啊!“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言,再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量,人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝,可是他卻不把宰相藺相如放在眼里,處處為難他,在朝政上譏諷他?商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他,他卻答道:“我們都是趙國的重官,讓別人知道我們不和,定會(huì )趁機進(jìn)攻。”廉頗聽(tīng)了非常愧疚,于是背負荊條上門(mén)請罪。后來(lái),他和藺相如齊心協(xié)力,使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng),懂得了合作的力量,所以才主動(dòng)認錯。正是因為他們的合作,才有了強大的趙國。在平時(shí)的生活當中,我也切實(shí)體會(huì )到了合作的力量。記得一次春游,去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船,兩個(gè)踏板,一個(gè)方向盤(pán)。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統一,蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái),一個(gè)人掌方向,其余負責輪流蹬踏板,井然有序,贏(yíng)得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。“土幫土成墻,人幫人成王。”是的,合作很重要鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作,廉頗和藺相如在合作,我也參與了合作。所以,朋友,學(xué)會(huì )合作吧,因為合作就是力量。

  合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(四)

  對于自然界的萬(wàn)物,乃至人來(lái)說(shuō),無(wú)處不在“合作”。個(gè)體要合作,整體更要合作。合作可以節省時(shí)間,提高效率,還可以更好的取眾人之長(cháng),補一己之短,便于成功。

  就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧,只是張張嘴罷了,這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻需要身體內眾多的器官的分工合作。首先,嘴要先品嘗食物,然后,由器官組成的系統來(lái)消化食物,最后再由他們把食物的營(yíng)養留在體內,把廢物排出體外。

  與個(gè)體一樣,整體也是要合作的。

  在各個(gè)生產(chǎn)部門(mén),都是通過(guò)分工合作,其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見(jiàn)慣,不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車(chē),一個(gè)工人能獨自完成嗎?不能,但不是絕對否定。因為更多的人是通過(guò)合作完成的,你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝,經(jīng)過(guò)許多人的合作,才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車(chē)。

  合作無(wú)處不在。即便是在自然界中,人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去。世間萬(wàn)物都要遵守自然規則,人也如此。分工不同卻組成一個(gè)和諧的社會(huì )。

  合作,其實(shí)市是一件快樂(lè )而又有效率的事,卻往往被我們所忽略。合作,會(huì )更好地讓一個(gè)人學(xué)會(huì )獨立、進(jìn)取,有團結奉獻精神。共承擔、共歡樂(lè ),增強我們的責任感。這樣,能更好地讓我們在人生的旅途中得到發(fā)展。一只筷子輕易地會(huì )被折斷,一把筷子會(huì )牢牢地抱成團,眾人拾柴火焰高嘛!

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