【推薦】合作作文錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的合作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　人的一生中，無(wú)論什么階段，學(xué)習都是不可或缺的事情，尤其對身處求學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)習課業(yè)是本分，也是進(jìn)步的必經(jīng)之路。至于興趣，貌似與學(xué)業(yè)截然不同，實(shí)際上卻是息息相關(guān)。在學(xué)習課業(yè)的過(guò)程中，逐漸培養興趣，有了興趣之后，才能進(jìn)一步的去逐層探討與深入鉆研。

　　我認為，學(xué)習是一種充實(shí)自我的好方法，無(wú)論在學(xué)�；蛟趹�(hù)外，都是學(xué)習的場(chǎng)所。學(xué)習的多樣性不只在書(shū)本上找得到，在許多才藝類(lèi)的科目也無(wú)所不在，例如：體育方面的球類(lèi)運動(dòng)、美術(shù)方面的繪畫(huà)創(chuàng )作等等。置身于學(xué)校里、班級中，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)許多學(xué)生對課業(yè)的微詞，不是學(xué)習過(guò)程無(wú)聊，就是學(xué)習內容枯燥乏味。其實(shí)這些都是內心對學(xué)校課業(yè)的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態(tài)作祟之下，有些人因為無(wú)法忍受，便會(huì )放棄學(xué)習。目前許多學(xué)者推行多元教育，其目的就是期望對學(xué)校課業(yè)興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng )出自己的一片天地，也對社會(huì )有所貢獻。

　　每個(gè)人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學(xué)習的元素，例如：對籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學(xué)習心得；對閱讀有興趣的人，可以以文會(huì )友，共同討論書(shū)籍的內容、互相推薦值得一讀的好書(shū)；對大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會(huì )“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學(xué)習與興趣融合的例子。

　　當學(xué)業(yè)與興趣不相符合的時(shí)候，又要如何調整呢？在學(xué)習課業(yè)的過(guò)程當中，也許會(huì )碰到瓶頸或遇到挫折，但其實(shí)這都只是一個(gè)歷程， 重要的是，要在學(xué)習當中，培養出專(zhuān)注力，也就能在面對各種挑戰時(shí)，繼續前進(jìn)。以前學(xué)數學(xué)時(shí)，我的腦袋里常常出現一種想要放棄的想法，認為數學(xué)在各方面真的都太艱澀了，而我連簡(jiǎn)單的方程式都演算不好。還好我平時(shí)喜歡解答益智類(lèi)的題目，于是我試圖把這兩者連結在一起。把各種數學(xué)難題，看成有趣的益智題目； 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當我面對數學(xué)難題時(shí)，感覺(jué)都像在解答動(dòng)腦筋的題目，眼前的數字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時(shí)也較為輕松，對數學(xué)不會(huì )再有放棄的念頭了。在結合了學(xué)業(yè)與興趣之后，我對數學(xué)的恐懼完全克服了。

　　在面對學(xué)業(yè)與興趣時(shí)，最重 要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動(dòng)學(xué)習的推力，否則面對自己排斥的事情，也只能強迫自己去接受吧！期待還沒(méi)有將學(xué)業(yè)與興趣結合的人，能對課業(yè)培養出濃烈的興趣，替興趣注入學(xué)習的養分，使自己的學(xué)業(yè)與興趣向理想的.方向茁壯與邁進(jìn)。

合作作文 篇2

　　咪咪、大黃、小花和小黑是非常要好的朋友，可是有一天，它們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小事吵了一架成了天敵。你們想聽(tīng)聽(tīng)它們的故事嗎？

　　有一天，主人外出去做事了，可是，它走以前沒(méi)有給貓狗準備食物，它們覺(jué)得餓極了。突然，一股香味撲鼻而來(lái)。于是，它們被香味慢慢地引到了廚房里。它們往上一看，柜子里放著(zhù)一箱骨頭和一袋又肥又胖的魚(yú)。狗貓們都在一旁絞盡腦汁地想辦法，突然，小狗們靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它們異口同聲地說(shuō)：“咪咪！你過(guò)來(lái)，站在我們的背上，給我們拿東西吃！”話(huà)音剛落，小狗們就像疊羅漢一樣疊了起來(lái)。小貓三竄兩跳地跳了上去。只見(jiàn)它兩腳踮起來(lái)，爪子往上伸，馬上就要拿到吃的了。咪咪著(zhù)急地說(shuō)：“再等一下，馬上就好了！”咪咪就拿了一條魚(yú)，就要往嘴里送。小狗們說(shuō)：“給我們也拿幾根骨頭。咪咪得意地說(shuō)：”這是我的勞動(dòng)成果，為什么要給你？“說(shuō)都沒(méi)有說(shuō)，大黃起身就要走，然后上面的動(dòng)物都摔了下來(lái)，壓在大黃的身上，大家都受傷了。小狗們生氣地說(shuō)：”我們再也不和你做朋友了！“說(shuō)完，它們就走了，咪咪很奇怪，它們?yōu)槭裁床焕砦伊四兀?/p>

　　從此，小狗們和小貓成了天敵。

合作作文 篇3

　　生活中處處需要合作，每一次合作都會(huì )帶給你一次成功的喜悅。

　　今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉龐，春姑娘帶著(zhù)花香來(lái)到我的身旁……一切都那么美好，讓人陶醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個(gè)巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽”，八班毫不猶豫的答應了。

　　體育老師貼心地那來(lái)繩子，再向我們借來(lái)紅領(lǐng)巾，系在麻繩上，一切準備好。我們大家都摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)興奮極了，都想一報雪恥。開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會(huì )被八班強去良機。我們團結一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油�！狈路鸨晃覀兊穆曇舾腥�，操場(chǎng)上空氣越來(lái)越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對方似乎是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點(diǎn)趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅持打敗了八班，成功獲勝。大家開(kāi)心極了，我認為這次的成功，便是靠著(zhù)合作，我認為合作也可以說(shuō)成友誼，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的合作。

　　一次合作，亦是一次朋友間開(kāi)心的互動(dòng)，更是成功的過(guò)程。

合作作文 篇4

　　章學(xué)優(yōu)、王瀟、章學(xué)雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個(gè)走的�？墒墙裉�，一切都出乎了章學(xué)優(yōu)的意料。

　　中午，我們邁著(zhù)輕松的步伐來(lái)到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來(lái)，他迅速打開(kāi)飯盒，把湯倒進(jìn)一粒粒米飯中，飯變得松軟了。

　　章學(xué)優(yōu)看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來(lái)。他一會(huì )兒喝一口湯，一會(huì )兒吃點(diǎn)菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著(zhù)一大塊肉。章學(xué)優(yōu)和章學(xué)雅都看得一愣一愣的。

　　“我吃完了！”王瀟邊說(shuō)邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤(pán)子給她檢查�！昂玫�，你可以走了！”柳若軒點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。

　　章學(xué)優(yōu)覺(jué)得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發(fā)呆就是用筷子無(wú)聊地撥著(zhù)飯�？山裉�，太陽(yáng)好像從西邊出來(lái)了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來(lái)。

　　可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對他毫無(wú)吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一會(huì )兒東張張，西望望，好像在巡視周?chē)�發(fā)生的動(dòng)靜呢！一會(huì )兒腳又在桌底下踢來(lái)踢去，上面的鞋帶搖來(lái)晃去，就像在坐搖搖椅。一會(huì )兒又東張西望，機靈的小腦袋轉來(lái)轉去，上面烏黑的頭發(fā)估計已經(jīng)轉暈了。陳廷恕嘛，他看起來(lái)不像是來(lái)吃飯的，而是來(lái)巡查的。

　　哈哈！有趣的快慢組合！

合作作文 篇5

　　合作，如涓涓細流，給干涸的心田以滋潤；合作，似冬日暖陽(yáng)，給孤獨的心田以溫馨；合作，是如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼。合作如花，帶給心靈幾多芬芳；合作似風(fēng)，拂去心靈幾多迷惘。崇尚友誼的人們，讓合作之花開(kāi)滿(mǎn)你我的心田吧！

　　材料中在比賽中全都順利過(guò)橋的一位位參賽組員，正是滿(mǎn)懷合作的理念，才得以共享雙贏(yíng)的盛宴。在他們的心目中，人生路有很多獨木橋，為何要讓對方掉下橋去而成全自己。競爭難道就不能雙贏(yíng)嗎？手牽手，心連心；謀合作，有創(chuàng )新；齊發(fā)展，共前進(jìn)！美哉，合作！善哉，合作！

　　中華文明古國自古就有合作的美好傳統，中華兒女從來(lái)就有合作的文明之風(fēng)！一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在互幫互助的合作中取得成功！《呂氏春秋》中說(shuō)：“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！闭f(shuō)的也是合作的重要性。春秋烽煙起，戰國刀槍鳴。面對強秦的進(jìn)攻，廉頗和相如密切合作，一個(gè)武略藝高，一個(gè)文韜超強，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門(mén)之外�！皩⑾嗳纭钡拿勒勄Ч彭灀P。運籌帷幄中，決勝千里外。面對戰爭的危局，張良和韓信通力合作，一個(gè)善將將，一個(gè)善用兵，二者相互配合，終有漢王朝的統一興盛，終有兩顆明星閃耀于歷史的星空。滾滾長(cháng)江水，浪花淘英雄。面對強大的曹軍，孔明和周瑜聯(lián)手合作，一個(gè)智壓群雄，一個(gè)萬(wàn)軍統領(lǐng)，二者相互配合，終有孫劉聯(lián)軍勇破曹，江山穩固黎民稱(chēng)頌。

　　相反，在歷史上，不懂合作，互相拆臺，勾心斗角，相互嫉妒，表面上團結互助，心底里暗做手腳。最終都是民心渙散，國將不國。

　　孫中山先生說(shuō)：“物種以競爭為原則，人類(lèi)以合作為原則，人類(lèi)順此原則則昌，不順此原則則亡”�？梢�(jiàn)，合作是多么的重要，合作是多么的偉大！

　　歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。海峽兩岸的人民永不忘記，面對國難家仇，面對猙獰的侵略者，國共兩黨通力合作，全力以赴抗擊日本侵略者。合作有力量，合作民族強，合作國力盛，合作民安康。我們萬(wàn)眾一心，眾志成城，全民合作，筑起我們偉大的長(cháng)城，終于把侵略者這一只只豺狼趕出了我們的國土，捍衛了我們偉大的祖國、美麗的家鄉。曾記得， 1998洪水肆虐，舉國上下，全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，合作合心合力，最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(cháng)城。曾記得20xx “非典”肆虐，從中央到地方，各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的共同努力下，合作合心合力，最終戰勝了肆虐的病魔。這一切的一切，豈不證明了“合作比競爭更能使文明進(jìn)步”。

　　相反，在競爭中，不懂合作，關(guān)系冷漠，我防著(zhù)你，你防著(zhù)我，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒。最終卻是兩敗俱傷，難得雙贏(yíng)。

　　聯(lián)合國前秘書(shū)長(cháng)安南曾說(shuō)：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì )與人合作相處�！边@是他40年外交經(jīng)驗的總結，難道不值得我們深思，難道我們與世界上愛(ài)好和平的人們不應該合作？

　　掩卷沉思，合作之花浸人心脾；仰望星空，合作之情縈繞心頭。讓我們攜起手來(lái)，讓合作之花開(kāi)滿(mǎn)心田吧！輕輕問(wèn)一聲：“今天，你合作了嗎？”

合作作文 篇6

　　我自知不是那流落到豐城的龍泉寶劍，也不是那貶謫到洛陽(yáng)的牡丹花，但我和它們一樣被命運流放。

　　花一年有一年的芬芳，樹(shù)一年勝似一年的厚重，只是星光不再，蟬聲不再。自己的位置為何一去不復返了？身邊的朋友已遠去，新的朋友卻不再來(lái)？

　　直至遇到了她。

　　她孩童一般的笑容如光束射進(jìn)我的心田，融化我內心的堅冰。她活潑而又善于交談，似伊甸園中的仙子，但一開(kāi)始，我們并不是很處得來(lái)。

　　也許是我太清高自傲，不善言談。當她施以援助之手的時(shí)候，一句“不需要”，無(wú)情地澆滅了她內心善意的火焰。

　　拒絕，是溫情的墳墓。

　　我被拒絕在溫情的城墻之外，鄙薄著(zhù)援助與合作，煢煢而行，渴求溫暖。

　　身邊，人影稀落。

　　小霽初晴，我去圖書(shū)館游蕩，碰巧遇到了她，她依舊風(fēng)神含笑，如沐春風(fēng)，永遠那么快樂(lè )。我們同樣的選擇了魯迅的一本雜文選，離開(kāi)的時(shí)候，我與她相視一笑，春風(fēng)化雨，我全身上下都洋溢著(zhù)一絲暖意。

　　那天以后，我似乎懂得了友誼與合作之于人的重要意義。當她不知道魯迅的雜文中的某個(gè)詞語(yǔ)的含義時(shí)，我會(huì )很開(kāi)心的找來(lái)詞典，滿(mǎn)心歡喜的找給她看。當我不知道一句話(huà)的深層含義時(shí)，她也會(huì )淺笑著(zhù)為我分析，娓娓道來(lái)。

　　生活，因合作而有了顏色，有了陽(yáng)光清朗的味道。

　　她送給我的那株月季依然在我的寫(xiě)字桌旁吐露芬芳，亦如她給我帶來(lái)的歡聲與笑語(yǔ)。我送給她的那株百合也一定滋潤著(zhù)她的美夢(mèng)，如月季一般吐露芬芳。

　　我驀然領(lǐng)悟，放下態(tài)度，彼此尊重，收獲的不只是友誼、鮮花，還有心靈的成熟、人格的成長(cháng)。

　　我逐漸發(fā)現，每一個(gè)平凡的人都有可敬之處，當你放下性格與他或她深入合作之后，每個(gè)朋友都是人生的財富。

　　所以，不再說(shuō)“不需要”，不再傲慢清高，適時(shí)的放低身段，融入他人，與人合作，人才是完成了作為人意義的終極，貫徹了社會(huì )的神圣意志。

　　讓合作之花開(kāi)滿(mǎn)心田。

　　沒(méi)有合作的人生，該是多么寂寞��！

合作作文 篇7

　　六年級開(kāi)始，我們班舉行了“小組合作”活動(dòng)，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習成績(jì)，養成良好的習慣，培養集體意識。

　　我們的小組是由組長(cháng)俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數學(xué)月底結賬”。（先解釋一下“月底結賬”吧，就是在當月每一節數學(xué)課上答對問(wèn)題的組都會(huì )有加分，月底統計時(shí)，得分最高的組就會(huì )每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會(huì )每人扣一張啟航卡。）那次的數學(xué)結賬我們組以全班第一勝出，當我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺上領(lǐng)獎時(shí)，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過(guò)程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個(gè)圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問(wèn)題是黃色占了這個(gè)圓的幾分之幾，綠色又占了這個(gè)圓的幾分之幾。很簡(jiǎn)單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉念一想，老師是要求分數要約到最簡(jiǎn)的，那黃色就應占三分之一，綠色就應占三分之二，于是我就把這個(gè)想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌�組的同學(xué)回答，我很焦急，結果其它組的同學(xué)回答了沒(méi)約分的答案，老師讓她過(guò)了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)分數要約到最簡(jiǎn)嗎？那這道題的答案應該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二�！崩蠋熉�(tīng)完立馬說(shuō)道：“掌聲鼓勵一下�！惫�，有掌聲鼓勵就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來(lái)就看見(jiàn)我們組的成員個(gè)個(gè)好high噢！接下來(lái)，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節課我們組簡(jiǎn)直是high得都快跳起來(lái)了！

　　小組合作讓我體會(huì )到了團結的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！

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