有關(guān)和諧的作文八篇
【篇一：和諧經(jīng)典】
歲月悠悠，在廣袤的地球上，不知道有多少民族重復了崛起，極盛，衰亡這悲壯的三部曲。人類(lèi)文明的開(kāi)山鼻祖——古代埃及，印度，巴比倫，均曾在歷史的長(cháng)空中一閃而過(guò)，宛似天上隕落的巨星，而與其同氣連枝的中華文明，卻扼住了命運之神的咽喉，使它的衰亡交響曲在五千年的漫漫歲月中始終難以奏響。
那么是什么偉大的力量改變了中華文明的命運，使其延續至今，現在就讓我們把焦點(diǎn)對準中國哲學(xué)吧！
在中國悠久的文明史中，哲學(xué)仍是一個(gè)重要的組成部分，具有舉足輕重的地位。而其中《易經(jīng)》又是中國哲學(xué)的經(jīng)典所在。在《易經(jīng)》里，我們可以看到中國遠古先民在當時(shí)先進(jìn)的思維方式：”剛柔相推，變在其中�！庇矛F在的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是使矛盾對立的雙方，通過(guò)相互轉化，達到和諧。這在當時(shí)的社會(huì )中，是極為難能可貴的。要知道在2000多年前的中國，是個(gè)諸侯割據，等級森嚴的分封制國家，還處于奴隸社會(huì )時(shí)期，真正的和諧生活少之又少，到處是奴隸與奴隸主之間的矛盾和沖突。試想，在當時(shí)的情況下，有多少人會(huì )考慮到和諧的存在，又有誰(shuí)會(huì )去提出社會(huì )和諧的主張呢？
【篇二：和諧】
我從小都再想，世上為什么有是是非非。如果人人都黑白分明，大家快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完一生那世界該有多么和諧��！
在幾年前，我見(jiàn)到了這一幕，心想：世上為什么會(huì )有這種人？
今天是星期天，高高興興的過(guò)完一天后，當家的時(shí)候來(lái)了，我想我應該先去買(mǎi)菜。然后我提著(zhù)一菜籃去買(mǎi)菜。來(lái)到菜場(chǎng)，啊，還真熱鬧��！我買(mǎi)了許多菜，剛想走時(shí)，這一幕映入了我的眼簾：一個(gè)婦女帶著(zhù)一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前，攤主熱情地招待了這位客人，大聲叫道：“又新鮮又可口的大橙子��！大家快來(lái)買(mǎi)��！”婦女說(shuō)：“多少錢(qián)一斤啊，真有那么甜嗎？”“當然，不甜，俺咋敢來(lái)賣(mài)啊。要不你先嘗嘗�！薄澳俏蚁葒L一下�！表樖志湍昧艘粋�(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：“媽媽?zhuān)乙惨詥�？”婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎么甜嗎！”拉著(zhù)小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)@橘子好甜啊，我們買(mǎi)點(diǎn)吧�！�
當場(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責她說(shuō)：“你這母親這么當的，連你女兒都不如�！�
這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。
我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！
【篇三：和諧作文】
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！蔽覀兩钤谝粋�(gè)需要愛(ài)心的世界里�；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？
在新的時(shí)代背景下，構建和諧美好的社會(huì )，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì )需要愛(ài)心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會(huì )的基礎，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛(ài)，是一種發(fā)自?xún)刃牡南嗷ビ褠?ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)是人類(lèi)最樸素最珍貴的情感，是和諧社會(huì )必須具備的潤滑劑。因為愛(ài)心，流浪的人們才能重返家園；因為愛(ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。愛(ài)心，就是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛(ài)心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！睈�(ài)心緣于人的本質(zhì)，善意折射出道德的高尚，讓我們進(jìn)一步喚醒心靈深處的美好和關(guān)愛(ài)，讓我們在付出愛(ài)心的時(shí)候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛(ài)的感動(dòng)，每個(gè)人都是愛(ài)的付出者，每個(gè)人都是愛(ài)的受益者，施人以愛(ài)，賜人以福，最終愛(ài)心會(huì )回到我們身旁。
讓我們用愛(ài)心去構建和諧社會(huì )，用愛(ài)心打造出一條條愛(ài)心鏈。握緊它，人們就有了攀援向上的呵護，就有了生活上風(fēng)霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。
【篇四：和諧大自然】
大自然是充滿(mǎn)生機的，有時(shí)它是一組旋律，有時(shí)它是一幅多姿多彩的畫(huà)。冬日，雪花飄飄，雖然天氣寒冷，但雪中的景物，卻是那樣的和諧。
雪，預示著(zhù)新年的到來(lái)，也預示著(zhù)春暖花開(kāi)，就如“飛雪迎春到，瑞雪照豐年”一樣。
白色，是很寧靜的、靜謐的。在樹(shù)上、屋頂上、路上等地方滿(mǎn)是潔白的雪，由于這鵝毛大雪，所以人們就不會(huì )出門(mén)，而在家安靜地看電視。這樣的景象，就會(huì )使這銀光素裹的世界顯得更加靜謐，又非常淡雅，給冬添上了協(xié)調的一筆。
在這靜謐的雪景里，還藏有一些生機，不仔細看，是不會(huì )發(fā)現的。
雪地里，有幾株小草探頭探腦地鉆出雪地，似乎一點(diǎn)兒也不怕冷，其實(shí)呀，它們是想參觀(guān)一下這雪景，感受一下下雪的氣氛；大樹(shù)底下的小樹(shù)苗也挺立著(zhù)，想和大雪比試比試；傲雪的梅花在跳著(zhù)迷人的舞蹈，把雪的聲音當作是一個(gè)個(gè)音符，一篇篇樂(lè )章……這些雪中生機，也為這靜謐，增添了幾分色彩。
這一動(dòng)、一靜，是那么和諧，讓冬天的旋律更加動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。
冬天的景色是和諧的，而春天則在和諧中體現了它的無(wú)限生機。
那小河的水融化了，“叮叮咚咚”地響著(zhù)，像是在唱著(zhù)歌；包著(zhù)的花蕾緩緩舒展開(kāi)來(lái)，長(cháng)出大朵大朵的、五彩繽紛的花；纖細、苗條的楊柳姑娘，梳著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，在水面上照鏡子呢！
【篇五：和諧校園】
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護所，是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌�！澳档るm好，尚要綠葉扶持�！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著(zhù)，各式各樣的比賽。同學(xué)們如士兵般投入備戰狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人�！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠都會(huì )站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng )立一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長(cháng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
【篇六：和諧之美】
夏日的傍晚，一場(chǎng)雷雨過(guò)后，天空又恢復了寧靜。
我如往常一般，倚在陽(yáng)臺上。各種青草和樹(shù)木都掛著(zhù)晶瑩的雨珠，潮濕的空氣中帶來(lái)淡淡的青草氣息，清新極了。不經(jīng)意間，抬頭一看，竟發(fā)現天邊有一道彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。大自然孕育了我們喜歡的七種顏色，裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活，很和諧，很美妙。七種不同的色彩，那樣完美地融合在一起，形成了夢(mèng)幻般的拱橋。滿(mǎn)天絢麗的晚霞與彩虹相互映襯，顯得和諧又無(wú)比溫馨。
我很慶幸，無(wú)意之中，看到這美妙的天景。
此時(shí)此刻，一絲美好的隨想，一縷美妙的沉醉，如涓涓細流，流進(jìn)我的血管，充溢我的心腔。我看到揉皺了金黃的地平線(xiàn)在微笑，我看到滿(mǎn)懷著(zhù)陽(yáng)光的玻璃窗在微笑，我看到東畔的金柳在微笑……不，我看到自然在微笑。在彩虹光芒的照射下，我看到一切在微笑。我從未感到如此輕松與愜意。
偶然地低頭。只見(jiàn)，一對年輕夫妻推著(zhù)嬰兒車(chē)在散步。他們走得很慢，很輕，因為嬰兒車(chē)里有一個(gè)熟睡的寶寶。不知何時(shí)，丈夫發(fā)現了頭頂上的彩虹，邀妻子一同觀(guān)賞。他們停了下來(lái)，抬起頭，彩虹的七色之光照在他們臉上，他們露出了如彩虹般的幸福的微笑。他和她，久久駐立著(zhù)……不知嬰兒車(chē)中的小寶寶此時(shí)是否也做著(zhù)一個(gè)彩虹般美好的夢(mèng)。
【篇七：和諧之美】
芬芳的花兒構建和諧，潺潺的小溪構建和諧，蔚藍的天空構建和諧，這便是和諧之美�！}記
芬芳的花兒正是因為嫩草的襯托，這才有了嬌艷動(dòng)人，瓊花玉葉；潺潺的小溪是正是因為石子的點(diǎn)綴，這才有了溪水叮咚，輕盈清澈；蔚藍的天空正是因為白云的裝飾，這才有了天高云淡，藍天白云。他們便構成了大自然的艷麗多姿，這便就是和諧之美。
清晨的第一縷陽(yáng)光懶懶的打在窗戶(hù)上，輕輕的撫摸你那沉睡的雙眼。一天的生活即將開(kāi)始，又將迎來(lái)嶄新美好的一天。春天來(lái)了，一切生靈都復蘇了，我要不要去為春天做些什么呢？于是，我拿起畫(huà)板來(lái)到了一座天堂。
這里，是一座美妙的花園。在太陽(yáng)下面，草葉花瓣間，凝結著(zhù)一顆顆晶瑩璀璨的露珠，她們是那樣的潔凈，透明，即使那來(lái)一塊水晶放在露珠旁邊，也會(huì )黯然失色。哦，我明白了，正是因為露珠的裝扮，草兒這才有了綠傘托珠。
這里，是一座神奇的花園，花兒們雖然絢爛，卻不爭奪花王的稱(chēng)號。因此，金黃金黃的迎春花在風(fēng)中搖曳，粉紅粉紅的桃花微微拂動(dòng)，雪白雪白的梨花在枝頭嬉鬧。哦，我明白了。正是因為花兒們的團結，這才有了春花爛漫。
這里，是一座和諧的花園。這邊，在柳樹(shù)旁，大人們帶著(zhù)孩子快活的拍照，在林蔭小道上，一些學(xué)生們愉快的說(shuō)笑；在空地上，一些老人扭秧歌，打太極。那邊，一位中年人輕輕的攙扶著(zhù)自己的母親，欣賞花園美景；一群少先隊員忙著(zhù)植樹(shù)；一個(gè)扎著(zhù)馬尾邊的小女孩輕輕的撿起一張廢紙……哦，我明白了，正是因為人與人之間的關(guān)心，這才有了如此和諧的局面。
我輕輕坐在石凳上，拿起畫(huà)筆畫(huà)了這樣一幅美景，我把它取名為“和諧之美”。
露珠，奉獻之美；小花，謙虛之美；人們，關(guān)心之美。這一切便組成了和諧之美。
【篇八：和諧】
和諧，無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì )中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……
在將早餐如風(fēng)卷殘云般的吞入腹中之后，我便信步走出家門(mén)，并且還跟媽媽齜牙咧嘴的做個(gè)鬼臉，我們臉上一下子溢起了笑容，每個(gè)人心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。隨后我如風(fēng)一樣向前沖，這是為什么呢？很簡(jiǎn)單，我馬上就會(huì )被公交車(chē)拋下，想象著(zhù)當初遲到被尖銳而嚴厲的老師訓斥，感覺(jué)可真不好受，想到這些腳下不覺(jué)生風(fēng)，向公交車(chē)疾馳而去。眼看就要追上了。機不逢時(shí)，公交車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，我真想仰天長(cháng)嘆太可惜了，看來(lái)我的嘆息感動(dòng)了上天，司機看看我笑了笑，我也一笑來(lái)回應他，此刻我的心中充滿(mǎn)了和諧帶給我的溫馨。
踏入校園，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)同學(xué)在相互打招呼。向老師問(wèn)好的場(chǎng)景，一下子，跳出好幾個(gè)同學(xué)來(lái)，他們向我祝賀。原來(lái)是我的生日，可早晨的事如滾珠入盤(pán)一般數不勝數，一時(shí)大意就全然忘記了此事。但我的心理依然溫暖了許久。
構建和諧社會(huì )，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構建一個(gè)和諧的社會(huì )，共創(chuàng )一個(gè)文明的校園吧！
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