(推薦)和諧的作文10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的和諧的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和諧的作文 篇1

　　我們中國古代是一個(gè)文明帝國，有著(zhù)悠久的歷史，當然也有許多的文明禮儀。比如說(shuō)問(wèn)好，送客等等�？墒乾F在的人們根本就沒(méi)了這種文明禮儀，反而滿(mǎn)嘴臟話(huà)。

　　搭乘公交車(chē)就可以體現出這個(gè)城市是否聞名。一次我去坐公交汽車(chē)，見(jiàn)到一個(gè)婦女和一個(gè)女孩正在爭吵，我當時(shí)上車(chē)也沒(méi)顧及這么多，找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。我好奇地望著(zhù)他們倆，我很疑惑：上個(gè)公交車(chē)都能吵起來(lái)，現代社會(huì )真是稀奇。仔細打量著(zhù)婦女，一身都是名貴的衣服，手指上帶了三四枚戒指，看起來(lái)不怎么白的脖子上掛著(zhù)一條珍珠項鏈，明顯是一個(gè)家庭富裕的婦人。那女孩只是簡(jiǎn)單樸素的衣著(zhù)，臉上滿(mǎn)是驚慌。婦女對女孩罵道：“你這孩子踩臟了我的鞋還不承認，臟死了，快給我賠錢(qián)！”女孩聞聲，無(wú)所謂的說(shuō)了一聲：“對不起，阿姨，我不是故意的�！比缓蠓�了個(gè)白眼給婦女，婦女惱羞成怒，大聲在車(chē)上吼道：“賠錢(qián)！賠錢(qián)！”車(chē)上的人聽(tīng)個(gè)個(gè)都皺起了眉頭，女孩魯莽脫口而出一句話(huà)：“富貴人家就了不起么，哼......”傲慢的抬起頭，赤裸裸的挑釁婦女，之后便吵了起來(lái)，車(chē)上的許多人都看不下去，有的說(shuō)去勸勸吧，有的.說(shuō)讓她們下車(chē)吧，議論紛紛。過(guò)了10分鐘，到達目的地，兩人下車(chē)，陸陸續續，我也下車(chē)了。在回家的路上，我思考著(zhù)：如果文明一點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這樣的事，一件簡(jiǎn)單事也不會(huì )變得那么麻煩，沒(méi)有必要的爭吵，沒(méi)有必要的出口罵人，更沒(méi)有必要的是在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，只要禮貌的語(yǔ)言，正確地看待，才能讓文明發(fā)揚光大，使得中國成為一個(gè)高度文明的國家。

　　文明會(huì )讓世界更美！

和諧的作文 篇2

　　“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧；是批一身綠；陽(yáng)光的和諧，是如鉆石一般閃耀；我們的和諧，是和好友一起采擷每一份友情，每一絲陽(yáng)光，每一份快來(lái)，每一份希望……”

　　和諧，便是一種幸福的感覺(jué)。

　　時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了，童年的記憶是一片葉子，從童年的大樹(shù)的上悄悄地飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那一片片葉子依然翠的耀眼，還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的雙眸仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍，總愛(ài)和小朋友們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴落在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)天很藍，那時(shí)草很青，那時(shí)的大自然是一副和諧的畫(huà)卷，那時(shí)的我在微風(fēng)中真的很幸福！

　　現在，我依然愛(ài)藍藍的天，愛(ài)藍天下的'一切，卻沒(méi)有時(shí)間去慢慢細賞，偶爾抬頭望望，覺(jué)得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平淡了幾許憂(yōu)愁和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就充滿(mǎn)了荊棘和坎坷的。

　　和諧，便是不和諧中的完美。

　　在這慢慢長(cháng)途中，要給自己信心，給之際希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。和諧，此時(shí)已悄然植入心中。

　　和諧，我已采擷到，你呢？

和諧的作文 篇3

　　是一種偶然，也是一種奇跡，也是一種源于在原始森林最本能的求生欲望。人類(lèi)像是被理所當然的誕生在仿佛已經(jīng)為他兒存在的世界里。起初，他們是一個(gè)大的群落。他們共同生息，把生命牽系在一起�？刹恢�何時(shí)，有一股黑散的風(fēng)沙卻吹散了這樣一個(gè)祥和的群落，扯斷了緊緊牽系在一起的那條繩子。那是什么?那正是惡言之風(fēng)!

　　所謂惡，即使人厭惡。

　　在人類(lèi)漫長(cháng)的'發(fā)展歷程中，原本和諧無(wú)爭的社會(huì )逐漸被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。也在冥冥之中曲解了“鏗鏘有力”、“幽默”這兩種詞匯的含義，認為只要夠深層，揭老底，才是真的幽默。只要夠尖銳便比更有力好上一百倍�？蛇@種理論始終還是站不住腳的。結果也必然會(huì )如老子所說(shuō)“處眾之之所惡，故幾于道�！币矔�(huì )另原本探入你生活的友人脫離。這也是為何會(huì )有“好話(huà)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。

　　所謂善，即良好、友好。

　　孔子曰：“敏于事而慎于言，就有道而正焉�！闭Z(yǔ)言是人溝通的媒介，是一個(gè)人道德優(yōu)劣的體現。中國自古以來(lái)便被賦予了“文明古國”的王冠，并璀璨了數千年。詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、元曲語(yǔ)言華麗，奔放，讓人至今也容于親近。這是善言的魔力。然“士志于道，而恥惡衣惡食者，未定與之議也�！倍Y儀之邦不會(huì )惡言以對賊寇，而將其納入心海。

　　可，現如今兩者卻如傾斜的翹板，失去了原本永恒的平衡。

　　是的，原本和諧無(wú)睜的社會(huì )被一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬�？晌覀冞�需

　　要和諧，因此，注定將會(huì )有種力量將那翹板持平。這種力量，便是人類(lèi)自己共同的利益，迫使他們去構建和諧社會(huì )，和諧世界。

　　惡與言和諧，讓我們的國家擦去仇恨的眼淚，原諒位于我國東南部的日本。亦是惡與善言和諧，使更多曾相互仇恨的國家建起一座座和平橋梁。語(yǔ)言，是聯(lián)系一切的紐帶也是分割一切的尖刀。人類(lèi)的發(fā)展如同我們生活中的交流，只要“敏于事而慎于言”世界將會(huì )更加和諧。

　　和諧語(yǔ)言，世界將和諧。

和諧的作文 篇4

　　和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

　　構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的'付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

　　構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

　　構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

　　構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

和諧的作文 篇5

　　三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧―――和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調而索然無(wú)味。

　　繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(cháng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的'。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。

　　輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠悠長(cháng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著(zhù)略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂(lè )章，不絕于耳，味之不盡……

　　和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標準命令世間萬(wàn)物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演澤真實(shí)的自己，成就真正的和諧。

和諧的作文 篇6

　　一枝紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它為風(fēng)景增添了內容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了天空的寂靜。世上的美的一切，都美得和諧。

　　——題記

　　一、七彩的魅力

　　浮云慢慢地掠過(guò)天空，排遣了天空的空蕩，為天空掃去了寂寞；百合花堅強不屈的身影令人難忘，默默地發(fā)芽，默默地開(kāi)花，為山谷綻放光彩，散發(fā)它那淡淡的幽香；春天的到來(lái)催促著(zhù)鳥(niǎo)兒們開(kāi)始筑起新家，大樹(shù)們也開(kāi)始活起來(lái)了，個(gè)個(gè)臉上笑得把皺紋都笑沒(méi)了......好一副歡快的景象！天地間的萬(wàn)物都以不同的方式勾勒出大自然的`魅力，這讓每個(gè)生靈都不會(huì )感到孤獨。七彩的和諧讓美麗的大自然永駐。

　　二、粉色的溫馨

　　放學(xué)回到家，奶奶立即一副笑臉相迎，“寶貝孫女，趕緊把書(shū)包給我，不要把你身體壓壞了，奶奶去給你做好吃的，你等著(zhù)......”我享受般地看著(zhù)電視，等待著(zhù)晚餐，不久后，晚餐出爐，香噴噴的誘惑令我意亂神迷。

　　餐桌上，一家人談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)我的校園生活，好一個(gè)其樂(lè )融融！好一個(gè)溫馨！好一個(gè)和諧！

　　三、藍色的幽默

　　班級，就是一小片藍色的海洋，每個(gè)同學(xué)各是有著(zhù)不同個(gè)性的浪花朵朵。

　　“上課！”“老師好！”“請坐�！迸�？這是一節實(shí)踐課，實(shí)踐老師一直倡導著(zhù)他自己那“親自動(dòng)手，親自實(shí)踐，親自體驗，親自發(fā)現，親自快樂(lè )”的觀(guān)念，俗稱(chēng)為“五大親自”，當然，從這就可以看出實(shí)踐老師開(kāi)放的性格。

　　噢！同學(xué)們都遇到難題了！正當大部分人都在抓耳撓腮之時(shí)，有一小部分人急躁的想知道答案，忍不住打破班規拿起手機“百度一下”，正當就要看到答案之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“班上有好多英雄！英勇善戰打破了“班規”這個(gè)敵人！真的是值得慶賀哦！不過(guò)，英雄最近腦子有可能缺營(yíng)養，缺維生素ABCD......”

　　全班秒懂，哈哈大笑起來(lái)，就連“英雄”們也跟著(zhù)一起笑，好一個(gè)有趣！好一個(gè)幽默！好一個(gè)和諧！

　　美麗的色彩們跳著(zhù)舞蹈，圍繞著(zhù)和諧的陽(yáng)光跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，噢！新的一天即將到來(lái)......

和諧的作文 篇7

　　和諧是一個(gè)國家之本，一個(gè)人之本。在每個(gè)人眼中和諧是不一樣的。哲學(xué)家說(shuō)：“和諧是生命與自然的相親相愛(ài)”，作家說(shuō)：“和諧是筆端生發(fā)的完美境界”，舵手說(shuō)：“和諧是力挽狂瀾的默契配合”，學(xué)生說(shuō)：“和諧是經(jīng)歷的每一個(gè)溫馨故事”。

　　我眼中的和諧是文章的自然過(guò)渡。有一次，我寫(xiě)作文，是關(guān)于寫(xiě)景物的。我不知從何下筆，然后就在那苦思冥想，一會(huì )兒撓頭，一會(huì )兒轉筆，東拼西湊寫(xiě)滿(mǎn)了兩頁(yè)。次日交上作文，下午就發(fā)下來(lái)了。老師批注：過(guò)渡不自然，前后矛盾。我恍然大悟段與段之間，層次與層次之間銜接好就是過(guò)渡自然，文章內容也就自然和諧了。

　　我眼中的和諧是人與動(dòng)物友好的相處。當年武松喝了十八碗后獨自一人去過(guò)平日人們都不敢過(guò)的山。武松在一塊大石頭上睡覺(jué)時(shí)，忽然聽(tīng)到老虎的吼聲，便翻身起來(lái)，老虎已經(jīng)向他撲過(guò)來(lái)。武松和老虎展開(kāi)了激烈的搏斗，最后將其打死，成就了一位打虎英雄，毀滅了一條鮮活的生命。當今社會(huì )中更多人是為了自己的利益，滿(mǎn)足自己的私欲，將槍口對準人類(lèi)的朋友—動(dòng)物。對這樣的行為我是深?lèi)和唇^，扼腕嘆息，人們啊，放過(guò)那些無(wú)辜的生命吧，讓我們與它們同呼吸共命運吧！

　　我眼中的和諧是民族的團結。七七盧溝橋事變，引發(fā)了日軍對中國的全面侵華戰爭。那是到處是血肉橫飛的血腥場(chǎng)面，萬(wàn)千中華兒女為了新中國拋頭顱灑熱血。最后在長(cháng)達八年的抗日戰爭中取得偉大的勝利。但緊接著(zhù)是重慶會(huì )議后的全面內戰，是兩個(gè)政府爭奪政權的戰爭，最終代表著(zhù)廣大人民利益的共產(chǎn)黨勝利了�？墒乾F在有些少數分裂分子不珍惜今天和平安定的日子，聽(tīng)從他人的教唆走上自焚的道路，說(shuō)是為藏族的.獨立獻出自己的生命。他們的這種反動(dòng)思想影響著(zhù)他人，只能促使更多人走上不歸路，使我們的國家變得動(dòng)蕩不安，人民不能安居樂(lè )業(yè)，這是不明智的想法，也是愚蠢的作法。為了中華民族的偉大復興，為了實(shí)現億萬(wàn)中國民族的中國夢(mèng)，我們團結一致，眾志成城吧！

　　和諧一詞在不同時(shí)代有著(zhù)不同的含義，但它終歸代表著(zhù)平安，穩定。和諧是國家之本，民族之本，社會(huì )之本，也是人之本，讓我們珍惜和熱愛(ài)和諧吧。

和諧的作文 篇8

　　和諧是什么？

　　老子說(shuō)：“和諧者，乃小國寡民、清靜無(wú)為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也�！�

　　孟子答曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧�！�

　　諸葛亮曾說(shuō)：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！泵靼追�？寬廣與博大不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。

　　還有那屈原墜入汨羅江中，他以自我的死昭示天下：永不停息的'探索也是一種和諧。

　　陶淵明又說(shuō)：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也；黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )，此仍為和諧也�！�

　　那和諧到底是什么呢？

　　其實(shí)和諧就是一種愛(ài)的表現。社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，那就會(huì )更先進(jìn)、更完美；人與人之間充滿(mǎn)愛(ài)，就能和睦相處，享受到愛(ài)的甜蜜。

　　再者說(shuō)“和諧無(wú)處不在”。大到宇宙中的恒星、行星、彗星，都在和諧中相互繞轉，小至我們身邊的一切，花、草、鳥(niǎo)、獸，也都在自然中互存共生、和諧相處。只要懷著(zhù)一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，那么就能發(fā)現，和諧就在我們身邊。

和諧的作文 篇9

　　白居易62歲那一年，身居監察御史的他向皇上提出辭職。

　　皇上問(wèn)：“為啥辭職?”白居易答：“當官太累了�！被噬险f(shuō)：“我懂了，給你保留待遇，活兒給你派輕點(diǎn)�！�

　　白居易以退居二線(xiàn)的狀態(tài)又干了一年。第二年，白居易再次辭職。

　　皇上不解地問(wèn)：“按規定，你可以干到65歲，為什么又辭職?很累嗎?”白居易坦言：“累倒不累，只是不想干了，想回老家�！被噬弦埠芏�人情：“實(shí)在不想干就不干吧，不勉強你了�！惫ぷ鲘徫簧嫌兴�作為而盡早辭職，這叫“留得余祿還朝廷”。白居易回到老家問(wèn)兒子：“我們家有多少地?”兒子答：“500畝�！�

　　白居易要求兒子：“賣(mài)掉300畝，讓百姓去種�！边@叫“留得余財還百姓”。白居易讓兒子賣(mài)了300畝地，留給百姓耕種，他利用賣(mài)地的'收入，退休的時(shí)間成立了一個(gè)編委會(huì )專(zhuān)門(mén)編抄白樂(lè )天文集。書(shū)編成之后，他將一部分詩(shī)集送到東西南北中五座寺廟收藏。所以，白居易的詩(shī)是今天保存最全的。這也正說(shuō)明了一個(gè)道理：有失，才有得。

　　雍正十一年，張廷玉的長(cháng)子張若靄參加廷試高中一甲三名探花。張廷玉聞知此事，當即奏請皇帝將兒子從一甲降為二甲。雍正問(wèn)：“你作弊了?”

　　張廷玉答：“不敢作弊�！庇赫�皇帝便問(wèn)：“那么，為啥要改考試成績(jì)呢?”

　　張廷玉答：“為了天下的公平。天下人才眾多，官宦之子不應占天下寒士之先�！庇赫�聽(tīng)從了張廷玉的意見(jiàn)，自將張若靄改為二甲一名。三朝宰相這樣做，是怕張家勢力太強，敵對面太多，這叫“留得余福還子孫”。一位做領(lǐng)導干部的老兄，邊講故事邊讀著(zhù)自己的詩(shī)：“蒿易康宅留余名，水滿(mǎn)必溢道理清。留得余巧還造化，留得余祿還朝廷。留得余福還子孫，留得余財還百姓。四方和諧樂(lè )吃虧，失中有得百年興�！痹�(shī)人老兄的創(chuàng )作靈感，來(lái)自南宋末年士大夫王伯大所撰《四留余》：“留有余，不盡之巧以造化;留有余，不盡之祿以還朝廷;留有余，不盡之財以還百姓;留有余，不盡之福以還子孫�！币蜱澘淘诤幽响柫x康百萬(wàn)莊園留余匾上而廣為人知。

　　翻譯為現代文，大意為：“留有余地，不把技巧使盡以還給造物主;留有余地，不把俸祿得盡以還給朝廷;留有余地，不把財物占盡以還給百姓;留有余地，不把福氣享盡以留給子孫�！�

　　留余，就是能掙一萬(wàn)掙八千，能當副部當正廳，能當第一得第二�？傊�，凡事講究適可而止，愿意吃虧才四方和諧，失中看到得才會(huì )百年興旺。

和諧的作文 篇10

　　在今天，和諧這個(gè)字眼，應該是全民共知的了。從中央到地方，從繁華都市到偏僻鄉村，從一身學(xué)究氣的教授，到粗野鄙陋的農夫，人人都在說(shuō)和諧，道和諧；而怎樣構建和諧社會(huì )，也業(yè)已成為了當今人們一個(gè)近乎熱門(mén)的話(huà)題。

　　和諧是什么？智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁，不同的人有不同的見(jiàn)解。教授通常是有知識、有涵養的人，他們的見(jiàn)解好象是很深刻，可與此同時(shí)，卻又不免透露出幾分象牙塔中特有的酸腐味道。就曾經(jīng)在報紙上的一篇評論文章看到，一位教授對和諧涵義的闡述。但他的所謂闡述，卻并不怎樣聰明。換而言之，也只不過(guò)是和小學(xué)生在解詞時(shí)那樣，在對著(zhù)和諧二字望文生義罷了。他說(shuō)，和者，一人一口禾，即人人都有一口飯吃；諧者，人人都可以說(shuō)話(huà)。于是，兩者和在一塊，就構成了和諧的涵義。在他看來(lái)，我們如今所說(shuō)的“和諧社會(huì )”，也就是指人人都有飯吃，人人都可以說(shuō)話(huà)的社會(huì )。

　　然而，和諧真的就是那樣的么？我想，問(wèn)題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果真是那樣的話(huà)，按現在的情形來(lái)看，人人都有飯吃、人人都可以說(shuō)話(huà)，應該是不成什么問(wèn)題了。但只要我們靜心思量一下，我們就會(huì )發(fā)現，我們身處的這個(gè)社會(huì )，依然還不夠和諧；或者說(shuō)，和諧依然是我們處在這個(gè)社會(huì )當中的每一個(gè)人共同渴望與追求的心愿。

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，前不久廣東珠海就發(fā)生了一件令人匪夷所思的事情。這一事情的發(fā)生，就恰好表明在我們人人倡導和諧社會(huì )的今天，仍然存在有種種不和諧的現實(shí)。事情是這樣的：一個(gè)畢業(yè)于某名牌大學(xué)的高級女白領(lǐng)，看上去外表漂亮而又似乎挺有涵養，私下卻竟然對一個(gè)十六歲的鄉下女保姆長(cháng)達有五年之久的近乎瘋狂般的虐待。虐待的`結果，致使這個(gè)可憐的鄉下女保姆被摧殘得不成人形。具體的情況我就不想多說(shuō)了，但很顯然，之所以會(huì )發(fā)生這樣的事情出來(lái)，其直接的原因就是出于這個(gè)高級女白領(lǐng)一種變態(tài)的心理（很多人都是這樣認為），而間接原因也是最為深層次的原因，則恐怕是和她身邊所處的環(huán)境即我們共同擁有的這個(gè)社會(huì )有關(guān)吧。也許，有人會(huì )說(shuō)，她變態(tài)、她犯罪，是她一個(gè)人的事兒，怎又和社會(huì )扯上關(guān)系呢？然而，無(wú)數事實(shí)告訴我們，像她那樣走上犯罪道路的人，固然和她不健康甚至變態(tài)的心理分不開(kāi)，但也不能排除社會(huì )上的一些不良因素對她的影響。由于種種原因，我們當今的這個(gè)社會(huì )，仍然存在有力量的強弱對比，貧富的分化懸殊等現象，一句話(huà)，回到和諧這一話(huà)題上來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)社會(huì )仍然有不和諧的因素存在，和諧社會(huì )仍須我們花大力氣去建設。

　　而要創(chuàng )建和諧社會(huì )，就要弄懂和諧的真正含義所在。其實(shí)，和諧不是高高在上，存在于那些高深莫測的象牙塔中，和諧也不是教授口中那略帶了酸腐氣息近乎望文生義的解釋。和諧更不是一種單純的政治口號，并不是說(shuō)叫嚷得越響，和諧就會(huì )早一些到來(lái)或者社會(huì )就更像和諧；恰恰相反，我個(gè)人以為，只有自然的，實(shí)在的，才是和諧的。和諧來(lái)源于人的一種自然真實(shí)的心靈。和諧從來(lái)不虛張聲勢，它又是人的一種實(shí)實(shí)在在的為人處世行為。當然，我必須說(shuō)明的是，要做到自然、實(shí)在，一個(gè)最為根本的原因，又是和人的善良的本性，和人的公正、公平的理性密不可分的。另一方面，也只有同時(shí)強調人與人、人與社會(huì )以及人與自然的和諧，才是我們內心真正渴盼的和諧，才是我們這個(gè)社會(huì )迫不及待所要建設的和諧！

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