有關(guān)于和諧心靈的作文
讓和諧走進(jìn)心靈，讓集體更溫馨。大家齊心協(xié)力，團結一致，融洽相處。下面是相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
有關(guān)于和諧心靈的作文【篇一】
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，這就是和諧。——題記
讓和諧走進(jìn)心靈，讓自然更美麗：田園里麥浪滾滾，香飄四溢;山坡上綠樹(shù)相襯，五彩斑斕;水石潭邊，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴;梅雨潭邊，柳浪輕拂，黃鶯對答。放眼望去，清澈的秋水與寬廣的藍天交融為美麗的一線(xiàn)。好一幅和諧的自然畫(huà)卷!寧靜中蘊含生機，動(dòng)態(tài)中流露安謐!
讓和諧走進(jìn)心靈，讓百姓安樂(lè )。
在“將相和”的故事中，如果沒(méi)有藺相如的寬容忍讓?zhuān)瑳](méi)有廉頗甘愿以大將之身負荊請罪，哪會(huì )有將相同心、各展所長(cháng)的千古美談?古往今來(lái)，從宋朝的秦檜陷害忠良到近代的國民革命時(shí)期的“府院之爭”，多少人為了名利拼個(gè)你死我活。面對外敵入侵和人民百姓的水深火熱毫不動(dòng)容，不懂相讓?zhuān)欢椭C，影響的又何止一人一事?
讓和諧走進(jìn)心靈，讓集體更溫馨。大家齊心協(xié)力，團結一致，融洽相處，不然怎么會(huì )有運動(dòng)會(huì )上陣陣熱烈的掌聲和聲聲響亮的助威聲?又怎能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號呢?灰心喪氣時(shí)，有同學(xué)親切的鼓勵;成功時(shí)，有朋友真誠的祝賀。因為和諧，我們彼此都是亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，會(huì )帶給大家溫馨舒適的感覺(jué)。怎能讓勾心斗角的心靈破壞了這美好的景致呢?
讓和諧走進(jìn)心靈，讓世界五彩斑斕。清晨薄霧籠罩大地，聽(tīng)著(zhù)清潔工沙沙的掃地聲、商販們的各種吆喝聲;看著(zhù)學(xué)生們三三兩兩手牽手快樂(lè )地走向學(xué)校的情形、上班族匆匆忙忙趕去上班的身影，誰(shuí)都會(huì )驀然感動(dòng)。感動(dòng)于這些有著(zhù)音符般動(dòng)聽(tīng)的和諧!
和諧其實(shí)是美麗的一種更高境界，它能夠平和心境，凈化心靈，讓人由浮躁變得安份靜謐，升華到永恒。
朋友，在你心中永遠保持“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的秋景圖吧!你的生活定會(huì )美不勝收。
有關(guān)于和諧心靈的作文【篇二】
自古以來(lái)，和諧作為中國傳統文化不可或缺的一部分，已深深根植于中華民族的精神土壤之中。“天人合一”彰顯了人與自然的契合與統一;“人我合一”體現了個(gè)體與群體的和諧相融;“身人合一”則詮釋出人們對于身心協(xié)調的追求。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展。在如今構建和諧社會(huì )的形勢下，追求自身生命的和諧顯得更為重要。
早在遙遠的戰國時(shí)期，亂世的烽煙中就走出了智慧深刻的先哲——莊子。深沉的思索與平和的胸懷造就了汪洋肆恣、光怪陸怪陸離的想象，也造就了淡泊空靈的哲學(xué)境界。拋卻了塵世功利的羈絆，莊子完全走進(jìn)了自己豐富的內心世界，走進(jìn)了心神合一的逍遙之境，給后世留下了一個(gè)御風(fēng)而去的身影。
人生逍遙之境即是怡然自得，而這份閑雅的自得來(lái)自于生命本質(zhì)的和諧——實(shí)現自我價(jià)值。為世界做出獨特的貢獻，得到心靈的和諧。僅僅把人生追求局限在虛浮的名利，精神被禁錮，這樣的人終生不過(guò)是物欲的奴仆。讓心靈掙脫枷鎖。生命才能綻放異樣的光彩。
瓦爾登湖畔，曾經(jīng)接納了一個(gè)心潮澎湃的思想者，梭羅舍棄了文明社會(huì )的生活，在瓦爾登湖邊搭建了一間簡(jiǎn)陋的木屋，過(guò)著(zhù)一種近乎原始的生活。與世無(wú)爭的心境使他獲得了精神的自由和愉悅。他借這種極端的行為，警示那些愚昧無(wú)知地沉溺于爭名奪利的世人——生活的真諦并不只在于世俗所謂的“成功”之中。“我絕沒(méi)有鼓吹悲觀(guān)頹廢的意思，我只愿像報曉的雄雞，立于棲木之上，引頸高歌，喚醒世人。”梭羅的一生沒(méi)有建立什么豐功偉績(jì)，但是他找到了許多人終生不得的人生真義——獨特的人生價(jià)值與精神自由之間的和諧。
生命自我的和諧源于獨特價(jià)值的體現。而每一個(gè)人作為社會(huì )的一分子，把個(gè)人的追求同歷史趨勢、時(shí)代潮流緊密相連時(shí)，把個(gè)人的人生意義置于廣闊的社會(huì )背景之下時(shí)，才能達到更高層次的和諧，具有更加持久的生命力。
高耀潔，這位年逾古稀的老人，被稱(chēng)為“中國防艾第一人”。從1996年開(kāi)始，她自費進(jìn)行艾滋病防治和救助工作。多年來(lái)她以無(wú)與倫比的堅定意志和寬廣博大的愛(ài)心為普及艾滋病知識、救助艾滋病人遺孤而奔走呼吁。盡管在這條路上走得步步艱辛，盡管面對的是整個(gè)社會(huì )對艾滋病人的冷漠高墻，盡管她的努力只是“一個(gè)人的戰爭”，盡管她已至人生的暮年，這位剛直而善良的老人始終不曾退后，把“但愿人皆健，何妨我獨貧”作為人生的座右銘，一種由心而生的坦然充實(shí)使她無(wú)懼于種種坎坷磨難，勇往直前。
和諧之風(fēng)吹遍神州大地。神州大地處處盛開(kāi)和諧之花。從洪戰輝頑強拼搏的奮斗中，我們讀出了和諧;從牛玉儒“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻中，我們讀出了和諧;從“微塵”團體無(wú)處不在的幫助中，我們讀出了和諧……和諧如陽(yáng)光，照亮蕓蕓眾生;和諧如清泉，滋潤干涸的心田。
生命如此瑰麗多姿，當單純的生命融入和諧，便不再是單薄的個(gè)體。而凸顯了獨特的精神氣質(zhì)，成為天地萬(wàn)物不可或缺的一息。讓心靈綻放和諧之花，讓我們成為和諧之人!
有關(guān)于和諧心靈的作文【篇三】
和諧是什么?
和諧是“黃發(fā)垂髫，怡然自得”的景象。
和諧是“大道之行也，天下為工”的理想
和諧是老吾老以及人之老，吾幼以及人之幼的信念。
和諧是花兒的芬芳，沁人心脾
和諧是鳥(niǎo)兒的叫聲，嚶嚶成韻。
和諧是雨后的彩虹，絢爛奪目。
……
讓和諧走進(jìn)心靈。我走在去學(xué)校的路上，發(fā)現一切都很安詳。老人們在悠閑的練太極，顯得精神抖擻;少年們正邁步上學(xué)去，顯得朝氣蓬勃;大人們正忙碌的工作，顯得充實(shí)滿(mǎn)足。嬰兒們正在嬰兒車(chē)里和父散步，顯得天真無(wú)邪。這就是街道的和諧。
讓和諧走進(jìn)心靈。當我路過(guò)公園時(shí)，被一陣濃濃的香氣所吸引，綠樹(shù)，花兒，小溪，遠看是一幅《春景圖》。近看，花兒們爭奇斗艷，爭搶著(zhù)向人們戰士自己;小溪靜靜的流淌著(zhù)，時(shí)不時(shí)看見(jiàn)幾條魚(yú)兒跳出水面，難道它也在看這美景嗎?綠樹(shù)永遠立在那兒，不過(guò)，春姑娘給它換了一身新衣，讓他們顯得英姿颯爽。這就是自然的和諧。
讓和諧走進(jìn)心靈。當我走進(jìn)校園時(shí)，聽(tīng)到那加油的吶喊聲，知道運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。賽場(chǎng)上，留下了他們?yōu)榘嗉墛^斗的身影，他們竭盡全力的跑，觀(guān)眾席上的同學(xué)們也全力的喊加油，就這樣，我們班的運動(dòng)員為班爭得了許多榮譽(yù)。這就是校園的和諧。
讓和諧走進(jìn)心靈。當我走進(jìn)班級時(shí)，被迎面一個(gè)同學(xué)不小心踩了一腳，他意識到自己的過(guò)失，他微笑的說(shuō)了聲對不起，我也微笑的回應沒(méi)關(guān)系;班級中，我們相互學(xué)習，互相討論，當別人提出問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )齊心協(xié)力的解答;打掃衛生時(shí)，我們都會(huì )盡自己的努力做完自己的工作，并幫助別人。班級后排墻上的獎狀，見(jiàn)證了班級的團結。努力……這就是班級的和諧。
讓和諧走進(jìn)心靈。當我回到家時(shí)，媽媽正在做飯，爸爸正在看報，我正在寫(xiě)作業(yè)，氣憤靜謐，安詳。吃完飯后，我繼續寫(xiě)作業(yè)，而爸爸媽媽正在討論生計，他們精打細算，不辭辛勞的建立這個(gè)家庭。這就是家庭的和諧。
和諧，從古到今。都融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在街道上，在公園中，在校園里，在家庭中，更在我們的心中。
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