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【精華】維護和平作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的維護和平作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
維護和平作文 篇1
天清澈得如洗過(guò)一般，走出食堂，映入眼簾的是一幅清靈的街道圖景。北風(fēng)吹過(guò)，吹起稀稀疏疏的落葉，兩旁的梧桐樹(shù)掉光了葉子，卻挺拔地矗立在街道上，沒(méi)有了太多的樹(shù)葉阻擋，遠處的天空清晰明了，眼神就像可以穿透這一切到達那蔚藍的彼方一般。人們三兩結伴地走過(guò)，不匆忙，不焦急，整個(gè)街道有一種無(wú)法形容的美。像被一種寧靜而又沉重的力量洗禮，一切冷靜，又平和。
思緒飄飛，隨寒風(fēng)飄散，身邊的美破碎、瓦解、坍塌，平和、冷靜、安逸轉瞬即逝。炮火引發(fā)了戰爭的硝煙，大地上，我已然分不清，是淚水，還是血水，是撕心裂肺的痛哭，還是悲憤欲絕的`吶喊。生靈涂炭，暴力、武裝、鮮血，在這片土地上猖狂，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那被掠奪、被侵略的祖國母親的哭泣聲。
回顧歷史，和平來(lái)之不易，應該倍加珍惜。我不禁倒吸了口涼氣，看著(zhù)身邊寧靜的一切，卻覺(jué)得沉重。
“和平”二字，不再是空洞的課本與作文，背后是深刻的思考和感悟。
我們是幸運的一代，是的，幸運的一代。沒(méi)有經(jīng)歷戰火的硝煙，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)改革的艱難，我們生來(lái)，就處在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代。我們不必為了今日的溫飽而擔憂(yōu)，也不必為了明日的存亡而心焦。教室——明亮、整潔，操場(chǎng)——寬闊、齊全，宿舍——溫暖、舒適，我們“理所當然”地享有了這一切，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)為什么。
我們總說(shuō)“和平”是個(gè)太過(guò)宏達的主題，離我們那么遠，我們只是個(gè)普通人啊�？墒�，我們如今幸福的生活點(diǎn)滴，不是在“和平”這個(gè)穩固的基石上建立起來(lái)的嗎?這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，不是需要“和平”的背景才能繪畫(huà)出美好的藍圖嗎?
和平離我們從來(lái)不遠，只是我們，從來(lái)沒(méi)有真正地思考過(guò)。
那些苦難的歷史，漸行漸遠。被侵略、被剝削的過(guò)去，卻應該永遠銘記在心中，不是為了下一次的復仇，不是為了血洗恥辱，而是因為深知戰爭的苦痛，才要更加努力地維護和平啊�？粗�(zhù)中國士兵為了他國的人民而付出的努力、汗水，我的內心卻有幾絲感動(dòng)。不分膚色，不分國界，都只是為了同一個(gè)夢(mèng)想——和平。
這才是我泱泱大國之風(fēng)范之風(fēng)采，內蓄國力，外助他國，堅持走和平發(fā)展的道路，為維護世界和平，盡力貢獻著(zhù)自己的力量。
而我們，作為一名貿大學(xué)子，在這國力不斷強盛的日子，在這和平成為發(fā)展主旋律的時(shí)代，我們更應奮發(fā)向上，外知國際政局風(fēng)云變幻，內曉國內經(jīng)濟動(dòng)態(tài)趨勢，修身養性，提升自我，為著(zhù)祖國的強大出一份力，為著(zhù)更加和平的未來(lái)發(fā)一份光。
苦痛難忘，吾輩，當愈行愈遠，為美好，為和平，為世界。
維護和平作文 篇2
70年，時(shí)光荏苒；70年，滄海桑田；70年，風(fēng)云變換；70年，一個(gè)當年襁褓中的嬰兒已經(jīng)變成花甲老人……
70年前的今天，日本軍國主義政府派出108架飛機對成都進(jìn)行了一次慘絕人寰的無(wú)差別轟炸：剎那間，硝煙彌漫，哭喊聲，慘叫聲充斥了這座原本寧靜的城市；就在爆炸聲響起的那一刻，無(wú)數人妻離子散，家破人亡，痛失家園，這場(chǎng)災難給成都人民帶來(lái)的苦難持續了整整70年，至今揮之不去……
70年后的今天，我隨小記者站來(lái)到了“成都7.27大轟炸的70周年祭”的現場(chǎng)，為70年前去世的無(wú)辜百姓默哀……
一大早，在無(wú)名抗日英雄紀念碑前，參加會(huì )議的人們向70年前的受難者默哀，悼念，敬獻花籃……聽(tīng)著(zhù)大人們的發(fā)言，我對這次大轟炸也有了一定的了解，對在大轟炸里死去的'同胞們，表示深深地哀悼。隨后，我們又驅車(chē)趕到了建川博物館為將要建立的“成都7.27大轟炸受難者紀念碑”奠基。
在建川博物館，我們看到了許多當年的文物，和對一些戰役的簡(jiǎn)介，比如：各式各樣的訓練章、精忠報國章、刻有抗日詩(shī)句的銅墨盒、張汝壽的任命狀、“死”字旗……都完整地保存在建川博物館內，參觀(guān)中，讓我印象最深的，是一個(gè)逝去的戰士的照片，下面還有一段小字：看一眼這位抗戰陣亡的士兵�？匆谎鬯L(cháng)眠的臉�？匆谎鬯_下的草鞋�？匆谎鬯p著(zhù)紗布的左手�？匆谎鬯~扣洞開(kāi)的胸襟：里面是一顆赤紅而靜止的心�？粗�(zhù)這字字句句，我仿佛被帶到了當時(shí)那個(gè)戰火紛飛的年代，一聲聲炮火聲在我耳邊炸響，想到那一位位抗戰犧牲的戰士，我心里不禁感到難過(guò)……
參觀(guān)的時(shí)候，我們見(jiàn)到了幾個(gè)當時(shí)參加了抗戰的老英雄，我們立即跑上前去采訪(fǎng)：
“爺爺，您是當年抗戰的戰士，您經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)大轟炸嗎？有什么樣的感受呢？”
“經(jīng)歷過(guò)，我的感受就是，十分的憤怒，想到日本人這樣欺負我們，我心里十分憤怒�，F在我們強大了，我們不會(huì )再被欺負了！”
聽(tīng)了爺爺的回答后，我在心里暗暗決定：我們這一代一定要讓中國更加富強起來(lái)，讓中國不再受欺負！
剛采訪(fǎng)完抗戰老兵，我們又遇到了重慶大轟炸索賠團、辯護團的團長(cháng)——日本的田代博之律師，我們立刻走上前去問(wèn)道：“您好，田代博之律師，您身為一個(gè)日本人，為什么會(huì )想到來(lái)幫中國索賠、辯護呢？”
他的翻譯告訴我們：“田代博之先生說(shuō)：他看到了這些受害者后，就情不自禁地想要幫助他們，覺(jué)得他們很可憐�！�
聽(tīng)了這樣的回答，我心里不禁暗暗佩服田代博之律師，身為一個(gè)日本人，愿意來(lái)幫我們索賠，情不自禁地想幫助我們，我認為田代博之律師這樣的做法，是我們每一個(gè)中國人都應該感謝的。
我們幾個(gè)小記者還找到了光亞小學(xué)的卿光亞校長(cháng)，對他進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪(fǎng)：
“您覺(jué)得如果日本不道歉、不賠償，中日兩國還有可能和平嗎？”
“我認為會(huì )和平，雖然從20年代到現在，不少?lài)叶家筮^(guò)賠償，都沒(méi)有成功過(guò)，但是，我們這次向日本索賠就表示了，我們想要和平，但是，和平的前提，就是要日本賠償�！�
“前段時(shí)間日本地震了，你認為這是報應嗎？我們應不應該去同情他們呢？”
“我認為這不是報應，這就是一種自然災害，就像我們汶川地震一樣，我認為是應該同情他們的�！�
采訪(fǎng)完卿光亞校長(cháng)，我們便一起來(lái)到為“7.27大轟炸死難者紀念碑”奠基的儀式，聽(tīng)著(zhù)所有的領(lǐng)導和代表發(fā)表這自己對大轟炸的看法，講著(zhù)大轟炸時(shí)發(fā)生的一些故事，我的情緒也跟著(zhù)變化著(zhù)，憤怒、悲傷、堅定……
在奠基儀式上，我們找到了親自去到日本向日本政府提出要求賠償的文爺爺對他進(jìn)行采訪(fǎng)。文爺爺去到日本時(shí)，親身經(jīng)歷了日本的大地震，回來(lái)后還組織為日本捐了款，對于文爺爺這樣的做法，我們都是相當不理解的，于是問(wèn)道：
文爺爺，您去日本就是為了要索賠，可是，為什么這次日本地震您還要組織受害者為日本捐款呢？”
“我認為這是兩回事，我們索賠針對70年前的大轟炸，我們捐款是針對這次的大地震，我認為應該是個(gè)了個(gè)，要分開(kāi)來(lái)看。而且，這次我去到了日本，親自感受到了日本人面對災難的鎮定和素質(zhì)，這是中國人應該學(xué)習的�！�
聽(tīng)著(zhù)文爺爺的話(huà)，我一邊記錄一邊深思：這樣一種別人有困難就出手相助，正視別人的優(yōu)點(diǎn)的想法是值得我們學(xué)習并贊揚的。
今天我們了解這段歷史，不是為了永遠沉浸在這段痛苦中，而是為了汲取教訓反對殘酷的戰爭，我們解讀這段歷史，不是為了對當年的暴行進(jìn)行報復，而是為了消除仇恨維護世界的和平，我們牢記這段歷史，不是為了得到同情和賠償，而是為了和諧相處，共筑美好明天！
希望我們能攜起手來(lái)，用愛(ài)滋潤和平之花，用真誠灌溉友誼之樹(shù)，讓世界成為一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，把和平之花、友誼之樹(shù)送到世界的每一個(gè)角落！
維護和平作文 篇3
身體健康，每天都開(kāi)心~!沒(méi)有什么比它——。和爸爸一起生活的時(shí)光結束了，我將懷念這段難忘的父子生活，努力學(xué)習，在初二結業(yè)會(huì )考中考個(gè)好成績(jì)，不辜負爸爸對我的一片苦心。我想開(kāi)窗讓風(fēng)進(jìn)來(lái)，想開(kāi)窗讓這束干草返青；再下節是數學(xué)課，蘇東坡同學(xué)等不及我說(shuō)，就大呼悲哀，要求回到他的宋朝去，雖然有點(diǎn)不舍得，但為了不讓我們的東坡居士再受煎熬，只好用魔咒把他送了回去。
在那廢墟上坐著(zhù)一個(gè)衣衫襤褸，臉上都是灰塵，衣服上血跡斑斑的小男孩，他正在哇哇大哭。周?chē)鷻M七豎八地躺滿(mǎn)了血肉模糊的尸體，讓人看了揪心。
看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛出現了當時(shí)的情景：1937年8月28日，日軍的飛機在空中搞了個(gè)突然襲擊，隨著(zhù)幾聲“轟”“轟”“轟”，豪華的火車(chē)南站頓時(shí)成為一片廢墟。當時(shí)，在火車(chē)南站想撤往內地的大約有1800多人�？墒�，日軍在當天的兩次毀滅性轟炸，使700多人身亡。在這天，一個(gè)小男孩的父母帶著(zhù)他們年僅3歲的兒子準備撤往內地。正碰上日軍的轟炸。這兩位偉大的'父母，為了保全自己兒子的性命，把自己的身體擋在正在熟睡的兒子的身上。只聽(tīng)“轟”的一聲，這兩位偉大的父母，為了保護幼小的兒子，被日本侵略者投下的炸彈炸死了。小男孩醒來(lái)后，發(fā)現爸爸媽媽不在身邊，又看到地上血肉模糊的尸體，害怕得哭了。他一邊哭，一邊說(shuō)：“媽媽……爸爸……你們在哪里呀？不要丟下我呀！嗚——嗚——�！�
想到這里，我想對日本侵略者說(shuō)：“你們也有父母養育，你們也有血有肉，為什么你們要去傷害別人？使這么多家庭家破人亡，為什么你們要用武力解決問(wèn)題？為什么你們不能和我們和睦相處？難道你們忍心讓父母失去兒女；讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母嗎？”
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！制止戰爭，維護和平，讓二十一世紀的明天，成為真正中滿(mǎn)愛(ài)與和平的人類(lèi)家園吧！
維護和平作文 篇4
1937年，南京火車(chē)站里面擠滿(mǎn)了人，他們焦急地等待火車(chē)，準備逃離這個(gè)地方。
這是遠處傳來(lái)了飛機的轟鳴聲，有個(gè)青年大叫：“鬼子來(lái)了，大家快跑。"一位老奶奶說(shuō)：“咱們快跑，不然就來(lái)不及啦！”一個(gè)比較有經(jīng)驗的車(chē)站管理員說(shuō)：“大家快臥倒，快逃跑�！�
人們都臥倒著(zhù)逃跑。他們有的錢(qián)包掉，有的行李掉了，還有的小孩鞋子也掉了……可是都顧不了了，因為現在保命最要緊！大家紛紛向四周逃去�？墒嵌紒�(lái)不及了，鬼子的'飛機扔出了一個(gè)又一個(gè)的炸彈，像雨滴一樣從天上降落、爆炸，把人們炸死了，傾盆而下的炸彈似乎在說(shuō)：“可憐的人們，不要再做無(wú)謂的掙扎了，我們要把這里給炸個(gè)片甲不留。"逃難的人群中有一個(gè)手里抱著(zhù)小孩的母親，她拼命逃跑。但這時(shí)一個(gè)炸彈掉了下來(lái)，她用自己的生命護住了自己的孩子。在她還有最后一口氣的時(shí)候，她把孩子交給了孩子的父親，希望他們能逃出去�？墒歉赣H也被炸死了，只剩下的小男孩一個(gè)人，他周?chē)际侨藗兊孽r血和尸體，是炸彈的碎片和倒塌的房屋。這個(gè)孩子無(wú)力地哭著(zhù)，好像要和天上的飛機一爭高下，而等待這個(gè)孩子的將是死亡的降臨。他不會(huì )被炸死，也會(huì )餓死。最后，只能等死。
在那個(gè)年代里，戰爭是不能避免的，我們現在的生活是毛爺爺帶領(lǐng)戰士用鮮血換來(lái)的。所以，我們要珍惜，要呼吁人們維護和平，遠離戰爭。
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