【熱】守規則作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的守規則作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

守規則作文 篇1

　　不以規矩，不成方圓。沒(méi)有規則，我們的世界就會(huì )混亂一片。

　　秋高氣爽的休息日，我們全家去公園散步，公園里一切那么美好，道旁樹(shù)木柔順地接受陽(yáng)光的沐浴，一陣微風(fēng)吹來(lái)了陣陣的`花香，我既興奮又激動(dòng)地跑了過(guò)去，真是菊花盛宴，千姿百態(tài)，盡情綻放，競相開(kāi)放，我用鼻子湊上去，深深吸了一下，真香。不如摘幾朵鮮艷的帶回家去，插在花瓶里裝飾書(shū)房。我圍著(zhù)花壇慢慢移動(dòng)，選擇一朵最美的花，剛要動(dòng)手，抬頭一看，花叢中木牌上寫(xiě)著(zhù)：“花兒也有生命!”這時(shí)，一陣沁人心脾的花香再次襲來(lái)，我伸著(zhù)脖子，看了看四周，沒(méi)人注意我，摘幾朵趕緊走。我迅速將手伸了過(guò)去，抓住花朵，用力去掐，突然，一只有力的大手抓住了我，我的心砰砰直跳，這下完蛋了，回頭一看是爸爸，他用嚴肅的表情看著(zhù)我，我央求著(zhù)：“就一朵，好嗎?” 爸爸嚴肅地說(shuō)：“你采一枝，他采一枝，最后這里一枝花也不剩了，誰(shuí)還來(lái)欣賞美景呢?愛(ài)護生命是我們必須要做的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把手縮了回去。

　　雖然我一株花也沒(méi)有采到，可是我準守了規則，愛(ài)護花草，讓環(huán)境更加美好。

守規則作文 篇2

　　規則，這是一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的名詞，又是一個(gè)平平常常的名詞，但，誰(shuí)有想過(guò)，如果沒(méi)有規則，賽場(chǎng)上會(huì )怎樣呢？

　　記得，就在上個(gè)星期，上體育課，操場(chǎng)上只有我們一個(gè)班級，老師讓我們班的男生踢足球。剛開(kāi)始時(shí)，踢得挺好的，很有秩序。但好景不長(cháng)大家玩著(zhù)玩著(zhù)，一個(gè)人突然觸犯了規則，那對方可就不愿意了，想使用規則懲罰對方，以讓己方繼續保持領(lǐng)先，但，觸犯規則的那個(gè)人，卻死活不承認。于是，一場(chǎng)足球比賽變成了口角。最終，大家還是都不退讓?zhuān)�于是，一�?chǎng)沒(méi)有規則的比賽開(kāi)始了：大家踢著(zhù)踢著(zhù)，突然一個(gè)人像玩橄欖球似的抱著(zhù)球向前沖；一個(gè)人又像打籃球似的`，帶球沖鋒；還有個(gè)人發(fā)瘋似的把球踢得老高老高……球場(chǎng)一片混亂。

　　如果沒(méi)有規則，賽場(chǎng)將混亂不堪，因為沒(méi)有約束，想怎樣就怎樣。這讓我不禁聯(lián)想到了社會(huì )，如今的社會(huì )，可以說(shuō)完全沒(méi)有秩序，到處都是混亂，隨處可見(jiàn)的爭吵、打架，使得到處都不寧靜……正因為人們不懂得遵守規則，然而，這樣的現象使得人們漸漸將規則這樣東西淡忘，又使得人們越來(lái)越不遵守規則，造成了十分嚴重的惡性循環(huán)。所以在地球的每一個(gè)地方都不能缺失了規則這一環(huán)，也可見(jiàn)規則的重要性，可以說(shuō)是無(wú)以倫比的。

　　所以我呼吁：地球上的每一個(gè)人都應遵守規則！

守規則作文 篇3

　　規則，很簡(jiǎn)單，很無(wú)情，如不可逾越的界線(xiàn)，立在人們心里。

　　遵守規則，并敬畏規則，便可以在自己的人生中創(chuàng )造輝煌。

　　周恩來(lái)去北戴河，需要看世界地圖和一些書(shū)籍，工作人員給北戴河文化館打電話(huà)，說(shuō)有位領(lǐng)導要看世界地圖和其他一些書(shū)籍，接電話(huà)的管理員回答：“我們有規定，圖書(shū)不外借，要看自己來(lái)�！敝芏鱽�(lái)便冒雨到圖書(shū)館借書(shū)。

　　劉少奇去散步時(shí)，到一炮兵陣地，想進(jìn)去看，可站崗的戰士不準許，隨行人員上前詢(xún)問(wèn)，戰士認真地回答：“上級有規定，要有上級指示才能看�！彪S行人員很生氣，可劉少奇卻很釋然，并表?yè)P那個(gè)戰士的負責態(tài)度。

　　也許正是他們對規則的敬畏，所以他們最終成了我們敬畏的人，成就了讓我們敬畏的事業(yè)和人生。

　　遵守規則，并敬畏規則，便可以使社會(huì )更加和諧、美好。

　　在日本，無(wú)論在地鐵還是公交車(chē)上，大家都是按照次序上下、井然有序，和諧安詳。

　　德國人遵守規則是出了名的，有人分別在電話(huà)亭的兩邊貼上了“男”、“女”標志，結果是德國人果然按照電話(huà)亭上的'標識各就各位，沒(méi)有人去打破規則。

　　俄羅斯人也從來(lái)不破壞規則，他們中的窮人在寒風(fēng)中領(lǐng)取救命的面包時(shí)會(huì )自覺(jué)的排隊。

　　違反規則，甚至踐踏規則，只會(huì )使自己變得沒(méi)有原則。

　　有中國留學(xué)生在日本留學(xué)，在餐廳打工，由于洗碗只洗了五遍，違反了老板洗七遍的規則而被辭退，最后被房東趕走，被學(xué)校開(kāi)除，可見(jiàn)遵守規則的重要性。

　　讓我們從心底敬畏規則，并使自己走向成功。

守規則作文 篇4

　　規則是我們生活中不可缺少的一部分。規則有很多，小到游戲規則，大到國家法律，我們都應該嚴格遵守，一絲不茍。

　　那是一個(gè)夏日，烈日當空，驕陽(yáng)似火。一位穿著(zhù)時(shí)髦，濃妝艷抹的阿姨在馬路上走著(zhù)，領(lǐng)著(zhù)一個(gè)六七歲的小女孩。那小女孩可愛(ài)得很，手里還拿著(zhù)一根棒棒糖。只見(jiàn)那位阿姨領(lǐng)著(zhù)小孩，火速地往前走著(zhù)。突然，小孩指著(zhù)上面的`紅綠燈說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么闖紅燈呢？”那位阿姨不耐煩地說(shuō)：“小孩子家家的懂什么，別亂說(shuō)！”小孩卻生氣地甩開(kāi)那位阿姨的手：“我才不是小孩子家！我們老師說(shuō)了，不能亂闖紅燈，要遵守交通規則！”那位阿姨目瞪口呆。突然，一輛小轎車(chē)迎著(zhù)阿姨開(kāi)來(lái)，阿姨嚇得一動(dòng)不動(dòng)。幸虧車(chē)主及時(shí)發(fā)現了她，立馬剎車(chē)。在車(chē)主下車(chē)檢查情況發(fā)現阿姨并無(wú)大恙后，嚴肅地對阿姨說(shuō)：“一定要遵守交通規則呀！剛才多驚險，差一點(diǎn)我就撞到您了！”阿姨驚魂未定地說(shuō)：“是呀，我以后一定不能亂闖紅燈了！”

　　看完這一幕，我心想：這么小的孩子都懂得遵守交通規則，我們又有什么理由不遵守呢？讓我們一起遵守規則，從小事做起，從遵守交通規則做起！

守規則作文 篇5

　　《墨守規則亦為大道》得滿(mǎn)分

　　今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校山羊過(guò)獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾巹t，或談?wù)撟兺ǔ鲂�，或探討二者之間的關(guān)系，以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題，均視為符合題意。

　　今年我省高考滿(mǎn)分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏(yíng)為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn)，強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì )和諧。

　　評卷組專(zhuān)家認為，滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達能力非常出色，

　　一是視野開(kāi)闊、知識面廣，對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟；

　　二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；

　　三是語(yǔ)言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。

　　日常閱讀積累少文章沒(méi)神

　　今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為，學(xué)生面對開(kāi)放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識面過(guò)窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點(diǎn)就在于對學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問(wèn)題的能力。胡景敏建議，考生要學(xué)會(huì )運用理性思考，從現象與本質(zhì)、過(guò)程與結果、共性與個(gè)性、內因與外因、量變與質(zhì)變、主觀(guān)與客觀(guān)、過(guò)程與結果、必然與偶然、認識與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關(guān)系到作文的`選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線(xiàn)。

　　淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化

　　不少閱卷老師還發(fā)現，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢，包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等，這類(lèi)作文普遍分數不會(huì )很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。

　　胡景敏介紹，從高考評卷情況來(lái)看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì )使語(yǔ)言滯澀，風(fēng)格雜糅，導致內容與題意脫離。

　　此外，受現代社會(huì )信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向。雖然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病，但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。

　　胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì )廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內容，并學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言提升有效表達，才能寫(xiě)出高分作文�？忌�在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí)，要注重錘煉作文語(yǔ)言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。

守規則作文 篇6

　　行走在熙熙攘攘的街道上，看到街邊一群人正在愉快地做游園活動(dòng)，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……

　　五年級的暑假，有一天，我到圖書(shū)館參加書(shū)法比賽。比賽結束后，接著(zhù)開(kāi)展游園活動(dòng)。參加活動(dòng)的人很多，排成了一條長(cháng)龍。我也站在隊隊伍里，隨著(zhù)人流慢慢地向前移動(dòng)……

　　“最后十根棒棒糖！前十名有糖，后面的很可惜，沒(méi)有棒棒糖了！”一個(gè)尖刺的聲音傳來(lái)，使排在后面的人垂頭喪氣，我也不例外。我看了看前面，人頭攢動(dòng)�！叭苏娑�，看來(lái)沒(méi)機會(huì )了，我還是回家吧�！蔽矣行�悶悶不樂(lè )，走出隊伍，準備回家。突然，一個(gè)響亮的.聲音讓我停下了腳步——“秦！來(lái)我這兒！來(lái)我這兒��！”我轉過(guò)頭，循著(zhù)聲音傳來(lái)的方向看去�！笆切′�！排在第五個(gè)！”我欣喜若狂，興奮得像泄了氣的氣球一下子又充滿(mǎn)了氣似的，用盡全身力氣向小淇奔去�！靶′�，你排在第五��！”我激動(dòng)地說(shuō)�！翱炜炜�，站到我前面來(lái)，這樣就有機會(huì )得糖了”小淇緊張地說(shuō)。聽(tīng)了小淇的話(huà)，我二話(huà)不說(shuō)，迅速插到小淇的前面。我終于有機會(huì )得糖了！高興之余，我轉頭看了看后面那條長(cháng)龍似的隊伍，耳畔突然響起平時(shí)媽媽和老師教育我要自覺(jué)遵守規則的話(huà)語(yǔ)�！安恍�！我不能插隊，我要遵守規則！”我一邊搖頭，一邊堅定地說(shuō)。我告別了小淇，毅然走出了這一條五顏六色的“長(cháng)龍”，走出了圖書(shū)館，走回了家……

　　這件事雖然過(guò)去差不多一年了，但時(shí)常像放電影似的出現在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守規則，社會(huì )才會(huì )更加和諧、美好。

守規則作文 篇7

　　近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會(huì )的關(guān)注。網(wǎng)友們對此有的理解，有的批評。于我看來(lái)，小伙子的行為是出于無(wú)奈的自欺欺人式的做法，我并不贊同。

　　固然，小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過(guò)年，讓父母安心，這是一種愛(ài)的本能，我們誰(shuí)也不能說(shuō)這樣的愛(ài)是錯誤的。

　　然則，小伙子的行為就是對的嗎?

　　顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發(fā)點(diǎn)式正確的，但他卻用錯了表達愛(ài)的方式。該行為最終不僅會(huì )傷害到父母，小伙子自身也會(huì )受到影響。況且，若是社會(huì )中的每個(gè)人都如他一般，我們不難想象，社會(huì )會(huì )變得無(wú)序并且冷漠。

　　毫無(wú)疑問(wèn)小伙子的行為是不應該被支持的。其一，小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的`做法。偽造的存款單只能一時(shí)的欺騙他的父母，讓他的父母擁有一時(shí)的滿(mǎn)心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲�？山K究敵不過(guò)銀行的“火眼金睛”，讓父母的期望都落了空，而小伙子該是整件事情發(fā)展過(guò)程中承受痛苦最多的，他用了自己的專(zhuān)場(chǎng)，卻用在了欺騙自我和他人的錯誤方式。

　　其二，小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會(huì )公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子，走在了法律的危險地帶。小伙子在存款單上偽造的數字，是對社會(huì )秩序的一種破壞，是對他人的不尊重。社會(huì )的發(fā)展存在著(zhù)固定的規則，每個(gè)人都有責任與義務(wù)去遵守，而小伙子無(wú)疑是為了一己之私去破壞我們原有的公平秩序，這顯然是不應該被提倡的。

　　誠然，小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來(lái)思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款？顯然的，社會(huì )還需要自我不斷完善，人們也需要不斷提高自己的規則意識，唯有如此，社會(huì )才能良性發(fā)展。

守規則作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)中有規矩，不成方圓。生活中處處需要規矩，規矩就是規則，人們遵守規則，生活才有秩序。在我的身邊，有許多規則，可是也有很多人不遵守規則，把規則當成空氣。

　　有一次，我和幾位好友約著(zhù)玩“鬼捉人”。我們以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定誰(shuí)抓誰(shuí)。

　　游戲開(kāi)始了，我們“石頭剪刀布”來(lái)了好幾局，最后決定由一個(gè)名叫小林的`人來(lái)抓我們。

　　小林一臉不樂(lè )意地閉上了眼，他20秒后才可以來(lái)抓我們。

　　“1，2，3，4……”我們一起躲在了下水道旁，而下水道是小區最為隱秘的地方。果然不出我的意料之外，他在數完了20秒之后，花了二十分鐘都沒(méi)有找到我們。

　　我們笑嘻嘻地聊著(zhù)，可是越聊越感覺(jué)有腳步聲靠近，我們都不出聲了。

　　“你們在哪？”我聽(tīng)到了他的聲音，只要他再往前走上一步，就會(huì )看到我們了�？尚×制�偏沒(méi)有，只是在原地張望了幾下之后，調頭走了。

　　“嚇死我了，他剛才差點(diǎn)看見(jiàn)我了！”一位同伴抱怨著(zhù)，我們認為這兒不能久待了，便一起轉移到了只有我一個(gè)人知道的排氣管周?chē)��?/p>

　　行動(dòng)不利，當我們藏好后，這才發(fā)現我們有一個(gè)同伴走散了，倒霉的他被抓住了，按照規則，游戲結束，他必須當“鬼”來(lái)捉人。我們也走了出來(lái)，重新開(kāi)始游戲。

　　可是，事情并非那么順利，這名同伴站在原地抱怨：“可惡可惡！這到底是什么爛游戲！一點(diǎn)都不好玩！沒(méi)趣！沒(méi)趣！”同伴說(shuō)著(zhù)就要走，我們連忙勸阻，可同伴說(shuō)：“我不要當鬼！我不玩了！”

　　此時(shí)，我們也感覺(jué)很不公平。小林剛才一直當“鬼”，可他遵守規則，沒(méi)有抱怨。輪到這位同伴，他卻一直抱怨，還要退出，太不遵守游戲規則。

　　小林一下生氣了：“這是游戲規則，你不能耍賴(lài)不做，沒(méi)有規矩，不成方圓。你如果不遵守規則，還想以后和我們一起玩嗎？”

　　這個(gè)同伴的耳朵一直羞得通紅，低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，我們也憤怒極了。最終，我們的這個(gè)同伴也沒(méi)有當鬼，我們只好重新組隊玩，不再理會(huì )他了。我們玩得笑聲不斷，可這位同伴只好一個(gè)人在附近走來(lái)走去，無(wú)聊極了。這應該就是不遵守規則的懲罰吧！

　　沒(méi)有規矩，不成方圓，任何的時(shí)候我們都要遵守規則，規則不是枷鎖，而是保護我們的護盾，更是在規則的保護下，我們才能彼此合作，共享快樂(lè )。

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