（熱）實(shí)用的規則作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的規則作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規則作文 篇1

　　規則是什么？字典上說(shuō)：規則是法則，法規。大人們說(shuō)：規則是你必須要遵守的東西。而同學(xué)們卻深奧地說(shuō)：規則是一座天秤，一邊是誘惑，一邊是真理，就看你往哪邊加法碼�？墒�，我一直不明白規則的真正意義，也沒(méi)有自己的理解。但有一件事，使我理解了規則。

　　那段時(shí)間特別流行借書(shū)卡，我們班差不多人手一個(gè)。我當然也不例外，經(jīng)常和同學(xué)們相約去閱覽室借書(shū)。一次，我正在一座座書(shū)架間漫游，突然間眼前一亮一本《格列佛游記》！雖說(shuō)家里已經(jīng)有一本了，但那是簡(jiǎn)版，這本可是原版的！我像如獲至寶似地抱著(zhù)它回家了。

　　在臺燈的照射下，我細細地品讀著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗而有趣的文字，我真得看見(jiàn)了格列佛與小人國的激戰格列佛被送給大人國的國王當寵物等奇異的旅程。我看完了一遍又看一遍，到還書(shū)的日子，我已經(jīng)看了四遍，但還是意猶未盡。不知怎么的，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭阿姨問(wèn)我還了書(shū)沒(méi)，我就說(shuō)沒(méi)借吧！

　　我來(lái)到閱覽室，阿姨照常問(wèn)：你上次借的書(shū)還了沒(méi)有？上次沒(méi)借。這短短的一句話(huà)，我結結巴巴地吐了出來(lái)，我的嘴和我的耳根火辣辣的，臉頰和額頭一陣陣地發(fā)熱，心撲騰騰、撲騰騰地跳著(zhù)，似乎要跳出我的胸口！

　　好吧，你還要借別的書(shū)嗎？不不借了。說(shuō)罷，我慌張地跑了。

　　從那以后，我就沒(méi)再去過(guò)閱覽室，每當同學(xué)們邀請我一起去看書(shū)時(shí)，我都推辭；在家里，我就像老鼠躲著(zhù)貓一樣躲著(zhù)那本書(shū)，害怕看見(jiàn)它。

　　可是，我發(fā)現，同學(xué)們漸漸地不再像以前一樣熱情地邀我一起去借書(shū)，而且，我很少能找到機會(huì )與同學(xué)們聊天了！

　　一次，老師告訴大家，明天就要去閱覽室看書(shū)了！我的'心不正常地快速跳動(dòng)著(zhù)，回到家，我故作鎮定地告訴自己：別想那本書(shū)了，會(huì )忘的�？稍较胪�記越忘記不了，腦子里閃現著(zhù)書(shū)的影子。第二天上午，我下定決心，要徹底地擺脫這本累贅！

　　開(kāi)始看書(shū)了，我取出書(shū)包里的《格列佛游記》，悄悄地放在中外名著(zhù)書(shū)架上

　　現在，我有了對規則自己的理解：規則就是道德閱覽室中可供選擇的一本好書(shū)，另一本壞書(shū)當然就是誘惑！

規則作文 篇2

　　為了使今年寒假過(guò)得更有意思，我在爸爸的幫助下，做了一副克蘭棋。這副克蘭棋是用我家原有的一副大象棋改的。我先在棋盤(pán)的四個(gè)角處分別挖了一個(gè)直徑十厘米的洞，又在每個(gè)洞的'下面釘了一個(gè)小布袋，再做兩根細木桿當杵桿，一副克蘭棋就這樣做成了。

　　玩克蘭棋的游戲規則是我自己訂的：

　　1、對陣雙方首先各自確定棋子顏色，并將自方的五枚棋子擺在自方棋盤(pán)的兵、足位置上。

　　2、雙方以猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)局。

　　3、選擇合適角度用杵桿擊自方的一枚棋子、打對方的棋子，如將對方棋子打入布袋中，則可繼續打；否則換對方入局。（有點(diǎn)像打臺球）

　　4、當棋盤(pán)上只剩下一方棋子時(shí)即可記分，每枚棋子記一分，剩下的棋子越多分越高。每十局一算帳，分多者為勝。

　　玩累了克蘭棋，還可下象棋，一棋兩用。即鍛煉了身體，又提高了智力。

　　由于有了克蘭棋，今年寒假過(guò)得特別有意思。

規則作文 篇3

　　游戲目的：為了培養學(xué)生的'注意力、靈敏度、耐心等能力，特設計“搶椅子”游戲。要求學(xué)生手腳配合能力好，從而得第一。

　　游戲方法：找一個(gè)場(chǎng)地夠大的敵方，放上幾把椅子，人數比椅子多一人，找一個(gè)同學(xué)擊鼓，一旦鼓聲停止，馬上坐下，沒(méi)有坐到椅子上的人出局。以此類(lèi)推，只剩一人時(shí)，此人獲勝。

　　1.選出的人數必須比椅子的數量多一。

　　2.在旋轉時(shí)不許用手推對方。

　　3.友誼第一，比賽第二。

　　4.按順時(shí)針?lè )较蛐�轉。

　　5.轉的時(shí)候不可以有眼睛只盯著(zhù)一個(gè)椅子，而不轉。

　　6.在旋轉的時(shí)候，手不可以沫椅子

規則作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)不以規則，不成方圓！生活中有許多規則，比如：學(xué)生上學(xué)要按時(shí)到校，上課認真聽(tīng)講、工人上班要遵守紀律、醫生要按照規則開(kāi)藥、就連玩游戲也要遵守一定的規則，但我在規則的面前失敗了。

　　有一次，上語(yǔ)文課張老師對我們說(shuō)：“大家每天都要學(xué)習，精神繃得很緊，為了讓大家放松一下，今天老師和大家一起玩一個(gè)叫傳口令的游戲”。說(shuō)到這，同學(xué)們舉起手問(wèn)張老師說(shuō)：“老師傳口令是一個(gè)什么樣的游戲？”老師說(shuō)：“大家可以分成八個(gè)小組，我給你們每個(gè)小組第一個(gè)人悄悄的說(shuō)一句話(huà)，第一個(gè)人再把這句話(huà)傳給后面的人，以此類(lèi)推，當這句話(huà)傳到最后一個(gè)人時(shí)，最后一個(gè)人馬上來(lái)到講臺，把那句話(huà)寫(xiě)到黑板上，我看哪組寫(xiě)的又快又準確，獲勝的小組，每個(gè)同學(xué)都能領(lǐng)到一張種子卡做為獎勵�！�

　　隨著(zhù)張老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了，大家一個(gè)一個(gè)的往后傳話(huà)，我是我們這個(gè)組的最后一個(gè)，我十分緊張，生怕聽(tīng)不清楚，把話(huà)傳錯了。我就像熱鍋上的螞蟻，頭上直冒熱汗，腳冰涼冰涼的`，雙腿發(fā)抖，感覺(jué)很不舒服，不停的在椅子上挪動(dòng)，我還沒(méi)回過(guò)神，就傳到我這了。前面的同學(xué)對我說(shuō)：“我人……”我躊躇的走上講臺，想了一下在黑板上寫(xiě)下：我是一個(gè)美麗又好看的人。最后正確答案公布了：“我是一個(gè)有知識的人�！蔽荫R上就呆了……

　　最后只有一個(gè)組贏(yíng)了，他們組的同學(xué)都好高興，說(shuō)著(zhù)馬上就快下課了。我們組討論了一下，還是我們傳的太急了，后面的人沒(méi)聽(tīng)清楚，就要給下一個(gè)人傳，這樣越傳越不清楚，到最后一個(gè)人也就更聽(tīng)不清楚了。終于我們得出了一個(gè)結論：不但要傳的快，而且要說(shuō)清楚，最后我們記下了這一次的教訓！

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我也知道了一個(gè)啟示：有些事情，要清楚掌握它的規則，認真細心，就一定能成功！

規則作文 篇5

　　“沒(méi)有規矩不成方圓”簡(jiǎn)單解釋的意思就是沒(méi)有圓規和曲尺就沒(méi)辦法畫(huà)出圓和方這兩種圖案。深究它的內涵意義，說(shuō)的是在做任何事情的時(shí)候都要有規矩和行為制度。制度是共同遵守的辦事的規程和行為準則。

　　無(wú)論多么復雜的事情都可以用簡(jiǎn)單的的事例加以說(shuō)明。如有些人就不明白，就拿亂占交通要道的事情來(lái)說(shuō)，就是有人顧交通要道的劃分，不守規矩，自行其是，亂闖交通要道，不僅阻礙他人出行，還有可能也危及他人，甚至是自己的人身安全。沒(méi)有交通法則，車(chē)輛、行人橫沖亂撞，事情就亂套了。

　　假若生活沒(méi)有圓面積，我們的生活會(huì )怎樣呢?這里說(shuō)的不是表面的上圓，而是深刻的圓。生活中若沒(méi)有圓，沒(méi)有一個(gè)規則，一個(gè)道德來(lái)約束，一個(gè)規范來(lái)約束人們的行為，我們的生活的會(huì )怎樣?社會(huì )又怎樣?人與人又怎樣?國與國又怎樣?也許我們很多人沒(méi)有去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或是根本沒(méi)過(guò)這種問(wèn)題，只是每天按照自己的方式而生活著(zhù)。不同的時(shí)期，不同的制度國家有著(zhù)不同的`社會(huì )背景和文化。但得依靠一個(gè)規矩處事，作為行為準則和標準。有一套制度，有一套規章，有一套做事處事的程序規范。那就是一種法律，那就是一種圓滿(mǎn)完成。法律是唯一國家制定和認可的準則。具有普遍性，和強制性。人人必須遵守。不得違反。

　　國有國法，家有家規。乃至一個(gè)國家，一個(gè)家庭。一個(gè)完善組織，都有自己的標準。無(wú)規矩不成方圓。以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。同志關(guān)于樹(shù)立人“八榮人恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)的論述。再次闡明了這個(gè)既明了以又重要的社會(huì )哲理。世界要和平，國家要發(fā)展，國家要安定，百姓要富裕。離不開(kāi)國家制定法律法規。世界要和平，需要聯(lián)合國的作用。只有做到有法可依，有單可循。強制人們該做那那些事情，不該做那些事情，這樣我們國家才會(huì )和諧。我們才能繁榮昌盛，安定和諧的發(fā)展環(huán)境。才能吸引更多的外商到和平的中國來(lái)投資建廠(chǎng)。而安定和諧的環(huán)境需要你我遵守。遵紀守法。只有形成了這種局面，才以保持和鞏固安定團結的政治和經(jīng)濟發(fā)展局面。才能全面建設小康社會(huì )，加快百姓富裕的步伐。

　　無(wú)規矩不成方圓。揭示了一個(gè)熏要的道理。做任何事情都要有規矩，懂規矩，守規矩。社會(huì )是由人集合而成。社會(huì )活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機。目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規矩來(lái)約束。各行其是，社會(huì )就會(huì )陷入混亂，陷入無(wú)秩序的混亂中。大到國家，間利益關(guān)系，小到鄰里間的日常相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到法律，約束。約束這就是一種圓。歷史上沒(méi)有一種單純依靠法律和道德教化形成良好的社會(huì )風(fēng)氣。所以要建設和諧社會(huì )，既要堅持依法治國，同時(shí)也要大力提高人們的思想品質(zhì)。既要公民自學(xué)遵守社會(huì )公德。做到文明誠信。同時(shí)也通過(guò)加強和完善的法律制度建設。來(lái)規范人們的行為。只有把自己和他結合起來(lái)。才能形成一種良好的社會(huì )風(fēng)氣。社會(huì )才會(huì )圓滿(mǎn)。

　　古人云：“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之�！本褪歉嬖V我們遵紀守法要從我做起，從小做起，從小處入手，從現在做起，。沒(méi)有圓規和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方形圓形。正是因為有模型的約束，線(xiàn)段才不會(huì )偏離預想的軌道，才能走出美好的形象。這正是所謂的：“沒(méi)有規矩不成方圓”的道理。只有人人遵守，我們的明天才會(huì )更美好!!

　　規矩就是圓，法律就是圓，有了這些，人們按照規矩行事，遵守規矩，在法律的框架之內進(jìn)行自己的個(gè)人意識行為，才能夠實(shí)現自己的方圓，一切都能圓滿(mǎn)解決。

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