關(guān)于規則作文錦集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的規則作文8篇，希望能夠幫助到大家。
規則作文 篇1
“一、二、三……”，你一定覺(jué)得這是在教幼兒園的小朋友數數吧。其實(shí)不是的，這是郭老師帶著(zhù)快樂(lè )作文班的同學(xué)去馬路上做了一個(gè)有意義的事：調查有多少人違反交通規則。 老師先在教室里給我們分了工，我做組長(cháng)，邱思雨做計數員，王思捷做計時(shí)員。然后，老師帶我們來(lái)到了十字路口。
調查開(kāi)始了！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著(zhù)“火眼金睛”。突然，正前方飛速駛來(lái)一輛摩托車(chē)，上面一個(gè)男子在開(kāi)車(chē)，前面擠著(zhù)兩個(gè)小孩子，后面還坐著(zhù)一個(gè)“大腹便便”的婦女，這可真是一個(gè)大糖葫蘆！后方又有一個(gè)男子騎著(zhù)自行車(chē)，后面帶著(zhù)一個(gè)小孩子，進(jìn)了快車(chē)道，他好像在說(shuō)：“看我多牛！都能和汽車(chē)比賽�！蓖蝗�，左面又有一個(gè)大約七十歲的老爺爺，橫穿馬路，還沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，好像在說(shuō)：“小樣兒，有本事來(lái)撞我呀，不敢吧！”后面，又飛速駛來(lái)一輛“寶馬”，不看紅綠燈，直著(zhù)向前“飛”�！翱炜茨抢铩�，我叫到，只見(jiàn)有一個(gè)男子橫穿馬路眼看只有三秒就紅燈了�？炫馨�！這個(gè)男子就以“百米沖刺”的速度向前沖，可是剛剛好有一個(gè)“寶馬”來(lái)了，撞了上去。把他撞了個(gè)“狗啃泥”旁邊有人說(shuō)“你闖紅燈了！”“是嗎？我再也不敢了！”
據我們組10分鐘就有53人違反交通規則。聽(tīng)老師說(shuō)，全國每年死于車(chē)禍的人有10.9萬(wàn)人。因車(chē)禍受傷的人有56.25萬(wàn)人，所以，為了自己和他人的安全，大家一定要遵守交通規則��！
規則作文 篇2
生活中，我們贏(yíng)遵守的規則很多，人之所以成熟，就是自覺(jué)不自覺(jué)地把自己放進(jìn)了規則當中，不論是誰(shuí)，規則就是規則，雷打不動(dòng)，偉大的周總理用自己的行動(dòng)告訴了我們規則的重要性。
在一次理發(fā)中，很多人都在等候理發(fā)，但是時(shí)間寶貴的他卻沒(méi)有接受別的同志讓他先理發(fā)的請求，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是不對的，每個(gè)人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。他說(shuō)完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發(fā)了。
正是有了像列寧這樣遵守規則的人，才有了一幅幅和諧的畫(huà)面，有了和諧的人們、有了我們今天和諧、美好的社會(huì )。
一位父親帶著(zhù)年幼的孩子去釣魚(yú)。河邊的告示牌上寫(xiě)著(zhù)：釣魚(yú)時(shí)間從上午九點(diǎn)至下午四點(diǎn)。父子倆從上午，釣了很長(cháng)時(shí)間終于釣起來(lái)一條大魚(yú)。父子倆很高興。突然，他看了一眼手表，嚴肅地對孩子說(shuō)：現在已經(jīng)是四點(diǎn)十二分了，按規定我們只能釣到四點(diǎn)，因此我們必須把這條魚(yú)放回河里去。雖然孩子很不情愿，但父親最終毅然把魚(yú)放了回去。
規則本身無(wú)美感可言，但是有了人們自覺(jué)遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀(guān)，才能顯示規則的好處與美麗。這位父親用行動(dòng)向教育了孩子：每個(gè)人要遵守規則!
敬畏規則是一種態(tài)度;敬畏規則是一種方式，它使我們的生活和諧有序;使我們的世界和平美好;
不遵循規則的人好像很轉，其實(shí)很苦很累，因為一直要尋思不走尋常路!
我常常站在十字路口犯傻，紅燈當前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人不敢闖紅燈。有一次，一輛標有某執法單位的小車(chē)闖紅燈，當它傲慢地與我擦身而過(guò)時(shí)，我指了指紅燈說(shuō)：看到紅燈了沒(méi)有?那司機居然要停車(chē)下來(lái)揍我，結果把遵守規則的我嚇跑了，他們洶涌著(zhù)一車(chē)人，我可不吃眼前虧。
可悲的是，覺(jué)得最轉就是敢于不守規矩的中國人很多，敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。
有個(gè)海歸朋友告訴我說(shuō)，在美國，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見(jiàn)，大家吵得不可開(kāi)交，甚至一地雞毛，但是一旦規則定了下來(lái)，不管是哪一派都心服口服地百分百去執行;相反，在國內，在討論方案的時(shí)候，大家好像和氣一團，沒(méi)有爭議，可是一旦新規則定下來(lái)后，有人就故意找茬不合作，來(lái)陰的與規則作對。
從最簡(jiǎn)單的排隊這一社會(huì )規則看，不管是在銀行、醫院，車(chē)站、機場(chǎng)，甚至火葬場(chǎng)，總有人插隊，大家喜歡擠擠一堂，亂中取栗，不排隊或者插隊不覺(jué)得這很羞恥，反而在很多人心目里是能干機靈厲害的代名詞。
很早以前，讀過(guò)這樣一段文字：夕陽(yáng)西下，旅游團一行乘車(chē)從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著(zhù)名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車(chē)至途中恰逢一場(chǎng)大型車(chē)賽剛剛散去，迎面蜂擁而來(lái)大批的車(chē)隊。這是一個(gè)左右極不對稱(chēng)的車(chē)道，一邊是光光的道路，從北向南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛;一邊是密密麻麻數以千計的車(chē)隊，多是愛(ài)炫耀的車(chē)迷。沒(méi)有警察也沒(méi)有監視器，有的只是車(chē)道中間一道毫無(wú)約束的白線(xiàn)。然而，對面駛來(lái)的所有車(chē)輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)聰明人試圖去破壞這樣的秩序如此場(chǎng)景凸現了人們自覺(jué)遵守規則之美。這是人類(lèi)社會(huì )文明進(jìn)步之美。
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館紀律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書(shū)帶出館外，準備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為稀世珍本。該學(xué)生懷著(zhù)不安的心敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(cháng)先是表示感激，并對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后就把他開(kāi)除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。
對此，很多人表示不解，但是校長(cháng)不做解釋?zhuān)涣脸龉鸬睦砟睿鹤屝Ｒ幙词毓�，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。有序的文明社會(huì )，必須有各種規則來(lái)保證。敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，中國人還不懂得真正的自由，因為中國人還沒(méi)有真正懂得規矩。
規則作文 篇3
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
“不準亂伐樹(shù)木”，
可他卻砍了一棵。
問(wèn)他為什么？
他滿(mǎn)不在乎：“你管那么多！”
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
“不要浪費要節約”，
可他亂倒飯菜。
問(wèn)他為什么？
他漫不經(jīng)心：“你別管我！”
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
“不許闖紅燈”，
可他偏要闖。
問(wèn)他為什么？
他理直氣壯：“用不著(zhù)你管我�！�
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
“不準打架”，
可他大打出手。
問(wèn)他為什么？
他強詞奪理：“哼，是他先打我！”
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
“不在圖書(shū)館吃東西”，
可他還在圖書(shū)館吃餅干。
問(wèn)他為什么？
他滿(mǎn)不在乎：“我吃東西，跟你沒(méi)關(guān)系！”
規則作文 篇4
“丁零零——”上課鈴聲響了，數學(xué)老師呂老師抱著(zhù)一疊試卷走進(jìn)了教室。呂老師說(shuō)：“今天我們來(lái)一次考試�！�
雖然呂老師的聲音不大，但許多同學(xué)都嚇得不輕，紛紛交頭接耳：“怎么又是突擊考試呀！”連我這個(gè)從不把考試當心事的人，也為自己捏了一把汗。
“沙沙沙——”考卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都在認真答題，教室里只有寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲。
我順利地答了幾題，正暗自慶幸，突然停住了筆——“攔路虎”來(lái)了。
眼下僅剩下十分鐘時(shí)間，檢查、驗算，怎么趕都來(lái)不及，更別提把“攔路虎”趕走了。我一瞅同桌的考卷，��！他做出來(lái)了！
忽然，一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)——作弊。我只要轉轉眼神，就可以神不知，鬼不覺(jué)地知道答案，拿到本來(lái)不屬我的分數，但——我的心里矛盾極了：“只要作弊，就有了分數，但丟了誠實(shí)的品質(zhì)；但保住了品質(zhì)，分數就會(huì )像離弦的箭，與我拜拜——”最后，我沒(méi)有作弊，而是將卷子檢查了一下，開(kāi)始計算最難的一題，終于在交卷前寫(xiě)上了自己確定的答案。
幾天后，呂老師宣讀了分數，“林彤——”我忐忑不安地聽(tīng)著(zhù)�！�100分”不會(huì )吧？我考滿(mǎn)分了？我接過(guò)考卷，上面密密麻麻全是鮮艷的“√”，當然，也包括最難的一題啦！我一看同桌的試卷，他是95分，我一看最難的那一題，竟是個(gè)“×”，我眼前迷茫了，要是我作弊了，那我不是也------
我恍然大悟：做人就像考試一樣，不能總依靠別人，萬(wàn)一別人走上了歪道，自己也將跌入深淵。
那天，幸虧我沒(méi)有作弊。
規則作文 篇5
“今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)�！窖蜻^(guò)獨木橋’比賽，習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考�！焙懊舴治�，材料內容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾巹t，或談?wù)撟兺ǔ鲂�，或探討二者之間的關(guān)系，以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題，均視為符合題意。
今年我省高考滿(mǎn)分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以“合作共贏(yíng)”為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn)，強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì )和諧。
評卷組專(zhuān)家認為，滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達能力非常出色，一是視野開(kāi)闊、知識面廣，對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟；二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；三是語(yǔ)言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。
規則作文 篇6
國有國法，家有家規，校有校紀�！}記
我們的身邊有許許多多的規則，例如乘車(chē)出門(mén)，交通規則，游覽規則，文明……等等等等。
一提到規則這件事，我印象最深的就要屬本周一個(gè)大雪紛飛的'下午，一打完下課鈴兒，同學(xué)們像剛出籠的喜鵲似的飛出了教室，向開(kāi)井院奔去，當然，我也不甘落后。
當我正準備和雪進(jìn)行親密接觸時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我們班的班長(cháng)大聲叫道：“玩雪者，一律給我接受處罰！”我心中念叨著(zhù)：玩一次雪，都要給自己的小組扣上十分，這也太不值了！
我暗暗下定決心：“昨天老師在群里發(fā)短信，不許在天井院嬉戲玩耍，玩雪者，一旦被手機拍下照片，會(huì )發(fā)到年級群里，讓大家都看到！”雖然我心中直癢癢，可一想到老師的命令，為了班級的榮譽(yù)，只好乖乖回到教室里。
回到教室后，我就坐在自己的椅子旁邊，有模有樣地讀起書(shū)來(lái)�？晌业男目偸庆o不下來(lái)，像長(cháng)了草一樣，但一想到要遵守規則，我就把外面下了大雪這件事拋之腦后，忘得一干二凈。
這次，我在規則面前戰勝了自己，心里像吃了蜜一樣甜。
規則作文 篇7
上課的鈴聲響了，教室里鴉雀無(wú)聲，第一節是語(yǔ)文課，我非常緊張。因為我上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我說(shuō)一次話(huà)，老師就會(huì )在黑板上記一次，上課前五分鐘我非常好。
不過(guò)我剛要和后面的人說(shuō)話(huà)，突然看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字“不要隨便說(shuō)話(huà)�！彪m然這六個(gè)字只是用筆寫(xiě)出來(lái)的，但是好像正在說(shuō)：“馬子元不要和你后面的人說(shuō)話(huà)，不然你就會(huì )被老師畫(huà)上一筆的！”這可嚇了我一跳，我馬上認真聽(tīng)邊老師講課。
最后的二十分鐘了，我心里想著(zhù)：我要是最后二十分鐘不能堅持的話(huà)，前面就白努力了。我對自己說(shuō)：“加油！”可是邊老師說(shuō)后二十分鐘是自習，我更擔心了。我能管好自己?jiǎn)幔?/p>
自習開(kāi)始了，我們開(kāi)始認認真真的干自己的事，不過(guò)有一位同學(xué)總是小聲地唱歌，非常讓人不舒服。我本來(lái)要轉過(guò)頭，大聲對她說(shuō)：“不要唱了！”可轉念一想，我這樣不也違反了課堂規則了嗎？我非常地猶豫，可是我不提醒她我就不能專(zhuān)心學(xué)習，于是我輕輕地捅了捅她，她不再唱了。就這樣，我認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，下課的鈴聲已響了。我大聲叫起來(lái)！“太好了！我真的做到了！”
上課要是隨便說(shuō)話(huà)，會(huì )影響老師講課，同時(shí)也影響其他同學(xué)，更重要的是自己也是學(xué)不好。
有一句名言——“不以規矩，不成方圓�！痹谝幘孛媲�，我戰勝了自己，也懂得了規則的重要性。
規則作文 篇8
車(chē)禍——無(wú)情地奪走了多少無(wú)辜的生命��！
現在交通發(fā)達了，汽車(chē)、摩托車(chē)也多了，本來(lái)就窄小的街道，現在更是水泄不通。再加上馬路縱橫交錯，十字路口一個(gè)又一個(gè)，不僅在大城市，就連我們這兒的小城市也發(fā)生過(guò)許多事故。
我爸爸有一個(gè)朋友，他家很有錢(qián)，既買(mǎi)了房又買(mǎi)了車(chē)，他擁有一輛高級轎車(chē)，于是他便迷上了開(kāi)車(chē)，搶著(zhù)出風(fēng)頭。喝了酒也不管，還是要開(kāi)，朋友勸他少喝點(diǎn)，不能酒后駕車(chē)，可他就是聽(tīng)不進(jìn)去，還說(shuō)：“反正路上交警少，怕什么！”終于有一天，他因醉駕釀成了一件血淋淋的車(chē)禍，不僅被撞得傷勢嚴重，而且還受到了法律的懲罰。
交通，它不是一場(chǎng)比賽，可是偏偏有人爭先恐后，難道有人拿生命比賽嗎？當然所有人都否認拿生命比賽，認為：我只是闖個(gè)紅燈而已，或者只是稍微快了一點(diǎn)等等。要知道：有時(shí)候闖紅燈或者橫穿馬路等等造成的后果是不堪設想的。前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話(huà)說(shuō)得好，“紅燈無(wú)數次，生命只一次”，紅燈會(huì )無(wú)數次閃爍，而生命只有一次，用完了就沒(méi)有了。在紅燈亮著(zhù)的時(shí)候，我們絕不可以冒險過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車(chē)。這不僅僅是一種規則的遵守，也顯示著(zhù)現代人的素質(zhì)。
人的一生中，生命是最重要的，如果沒(méi)有了生命還能干什么？所以，我想告訴大家：速度少一步，安全多一步。遵守交通規則，珍愛(ài)寶貴生命，這是我們每一個(gè)人的責任和義務(wù)！
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