有關(guān)規則作文錦集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的規則作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
規則作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個(gè)人的品質(zhì)可以折射出一個(gè)人的品質(zhì)甚至一個(gè)國家的形象，而一個(gè)人的品質(zhì)卻是有種種規則體現出來(lái)的！而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰！
又是討厭的星期天早上，我戀戀不舍的離開(kāi)了那溫暖的“巢”后，背著(zhù)書(shū)包急匆匆的做上了公交車(chē)，此時(shí)，車(chē)上的喇叭響了起來(lái)一個(gè)甜美的聲音：“請主動(dòng)為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作�！蔽胰〕隽丝�，刷了后，坐上了座位。忽然，一個(gè)中年男子迅速踏進(jìn)車(chē)，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。
眼睛掃視了車(chē)內，唉聲嘆氣的說(shuō)：“哎差一點(diǎn)點(diǎn)就搶到了座位，真可惜！”大家將目光集中到了中年男子身上，只見(jiàn)他眼睛一亮發(fā)現了一個(gè)殘疾人座位，竟然一點(diǎn)也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香煙，嗆得我上氣不接下氣。
車(chē)子里頓時(shí)議論紛紛“這男的真不知道什么叫尊老愛(ài)幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶�？纱蠹腋遗桓已�，因為他那體格像是參過(guò)軍的！要是真鬧起來(lái)還賠了夫人又折兵��！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實(shí)在看不下去了，用憤怒的眼神看著(zhù)中年男子，連汽車(chē)司機都不敢向他問(wèn)車(chē)票錢(qián)。
時(shí)間凝聚著(zhù)，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說(shuō)：“大叔，麻煩您先去投幣行么？乘客都投了就你沒(méi)投，而且你還坐了一個(gè)殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見(jiàn)大姐姐是個(gè)女的，好欺負便說(shuō)：“你管得著(zhù)么？你哪只眼睛看我沒(méi)投幣？
再說(shuō)，即使我沒(méi)投下車(chē)投不行么？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說(shuō)：“行��！看再您是殘疾人的份上，給你個(gè)特權吧！”車(chē)內的空氣一下子熱起來(lái)，大家紛紛夸大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒(méi)張眼啊，沒(méi)看見(jiàn)我很健全��！”“我看是你沒(méi)張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位么？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢(qián)投進(jìn)箱子后，匆匆下車(chē)了
沒(méi)有規則，不成方圓，讓大家一起自覺(jué)遵守規則，共創(chuàng )美好社會(huì )，讓明天更加美好！
規則作文 篇2
今天，我們學(xué)校來(lái)了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊的沈隊長(cháng)和吳警官。下午，他們來(lái)到報告廳，作“交通安全知識講座”，我們五（4）班在教室里觀(guān)看講座。
沈隊長(cháng)和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽(tīng)講作。其中，令我印象最深的，就要數摩托車(chē)闖紅燈，與正常行駛的汽車(chē)相撞的錄象了。
一輛紅色的摩托車(chē)在世紀大道的一個(gè)十字路口停了下來(lái)，因為前面是紅燈，但一會(huì )兒，摩托車(chē)司機可能看看左右都沒(méi)有車(chē)，也沒(méi)有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過(guò)馬路。正當那輛摩托車(chē)快要到對面時(shí)，另一輛汽車(chē)大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過(guò)來(lái)，就這樣，兩車(chē)相撞了，摩托車(chē)“勇士”從車(chē)上飛了起來(lái)，只見(jiàn)他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車(chē)也撞飛了。我們全班看到了這一幕，都發(fā)出了驚呼。
這時(shí)，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著(zhù)晨光，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上。我來(lái)到一個(gè)十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著(zhù)一副眼鏡。也許是因為上班要遲到了，因此他走得十分匆忙，看也沒(méi)看左右，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大客車(chē)如離弦之箭，向那位中年男子沖了過(guò)去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著(zhù)，生怕看到那殘忍的一幕。這時(shí)，只聽(tīng)“吱——”的一聲，我睜開(kāi)眼睛。��！奇跡發(fā)生了！霎時(shí)，司機一個(gè)急剎車(chē)，大客車(chē)停在了那個(gè)男子0、5米的地方。��！真險！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個(gè)粉碎。交警叔叔跑了過(guò)來(lái)，對那個(gè)中年男子給予罰款的懲罰。我想：現在，好多人像那位摩托車(chē)司機和中年男子一樣，為了趕一點(diǎn)時(shí)間，便不再遵守交通規則，亂闖紅綠燈，險些丟了生命。生命比時(shí)間更重要。雖然每次過(guò)馬路都有人闖紅燈，但我沒(méi)有受影響，堅持綠燈過(guò)馬路。
遵守交通規則，人人有責。而且，我們要無(wú)論何時(shí)何地，都要自覺(jué)遵守，而不是只在口頭上這么說(shuō)，不付出實(shí)際行動(dòng)，或者只在交警叔叔的監督下遵守。要是所有人都自覺(jué)遵守交通規則，那我們的生活就會(huì )更加美好，更加幸福。
規則作文 篇3
蘸一抹天青，暈開(kāi)沉睡千年的寂寞；
掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。
我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時(shí)我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無(wú)邊的荒涼。
一、神于天
記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強。記得你輕輕翻開(kāi)我的內頁(yè)，用蒼白的手指摩挲著(zhù)一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)以萬(wàn)丈豪情揮就的字眼�！班粥�，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨面寂寞沙洲冷。還記得小時(shí)掌燈讀《四書(shū)》，未來(lái)驕傲的士大夫，不過(guò)只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……
我知你的愁苦。
你愛(ài)蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛(ài)這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴捍衛你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨愛(ài)它，抓住中華文化之魂，你需要它。
二、圣于地
深夜無(wú)眠，我躺在狹小的書(shū)篋里渴盼著(zhù)一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結的蛛網(wǎng)。我是一本宋詞��！曾經(jīng)是萬(wàn)千文人的摯愛(ài)，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說(shuō)明了一切。千年后的人們，已把我遺忘。
可是，你來(lái)了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進(jìn)你隨身攜帶的書(shū)箱。你帶我上了船，一艘開(kāi)往大洋彼岸的船。你是即將遠行的游子，可我知你深?lèi)?ài)著(zhù)身后的熱土。你喜歡在清晨對著(zhù)東方將我翻開(kāi)，用你充滿(mǎn)情感的鄉音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛(ài)它們，就如愛(ài)你的祖國。
你又要遠行了，這一次你將奔赴前線(xiàn)，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹(shù)下，向著(zhù)東方的太陽(yáng)。我又再一次回到了地下……我累了，此時(shí)的我是東方的一枚葉子，承載著(zhù)太多人的神圣理想。此時(shí)我只想貼近大地，傾聽(tīng)她的呼吸，那么真實(shí)自然。
三、回家
沒(méi)有人知道我的家在哪里，可我知道來(lái)時(shí)的路。我不憚其他人把我忘記，因為我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。
但，原諒我的寂寞吧。我離不開(kāi)故鄉的土，更懷念那曾經(jīng)浸潤我心的讀書(shū)聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……
規則作文 篇4
什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個(gè)規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。 規則與道德是相輔相成的。
沒(méi)有道德，規則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì )正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(cháng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認認真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。 沒(méi)有規則的社會(huì )更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話(huà)傳說(shuō)，當道德不足以約束人們的行為時(shí)，規則將會(huì )適時(shí)地補上這個(gè)漏洞�！皞�(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線(xiàn)——規則劃出來(lái)的。
規則作文 篇5
提起規則，生活之中可謂處處有之。有實(shí)施有年的傳統的規則，也有應需而生的時(shí)新的規則，不管是傳統的還是時(shí)新的，都是以規范人們的行為為目的的 。
規則是極具規范效應的章程；規則是維護秩序的標準；規則是為人處事的準則。規則，大到一個(gè)國家的制度、法律，小到一個(gè)家庭的規矩、規范，它是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的。為了擁有一個(gè)更和諧的社會(huì )，我們應該遵守社會(huì )的規則，應該遵循自然規則，應該恪守為人準則，為達到“和諧”的效應，這是一條必經(jīng)之路，無(wú)法拒絕走的路。
規則是一個(gè)國家長(cháng)治久安的基礎，是一個(gè)民族長(cháng)期存在與發(fā)展的典章，是一個(gè)世界走向融合的大前提。中國是一個(gè)多民族國家，在廣袤的土地上，能夠如此平和的生活得益于規則。泱泱大國，歷經(jīng)了數千年，從原始社會(huì )一直走到當今社會(huì )主義社會(huì )，從土地私有到現在的土地公有，從商鞅變法到改革開(kāi)放，從動(dòng)亂到和平，都是基于制度、規章的。沒(méi)有規則的國家，是無(wú)法屹立于世界的，沒(méi)有規則的國家，是沒(méi)有靈魂的軀殼，是華而不實(shí)的。規則的重要性不只局限于此。在20xx年，中國加入了世界貿易組織，作為發(fā)展的國家，能夠躋身其中，實(shí)屬不易。但中國憑借什么如此強勢呢？答案是明確的：規則！世貿組織成立初期，創(chuàng )定了相關(guān)的規則；如貿易保護，減少貿易摩擦等，從各個(gè)方面維護著(zhù)發(fā)展中的國家的利益，規則在一定程度上是不可以逾越的，唯有堅守。也只有這樣，國家才能得以強大，世界才能更加絢爛。
那我們個(gè)人在規則面前應該怎么做呢？我認為我們應該理性，保持清醒的頭腦�！安灰砸幘�，不成方圓”，孔子如是說(shuō)。其次，必須踐行規則，“有令必行”，此為最佳途徑。
當今社會(huì )的穩定與發(fā)展，得益于規則，也受制于規則。因此，無(wú)論什么時(shí)候也別忘了敬畏規則，恪守規則。
規則作文 篇6
“太倒霉了！”對門(mén)的阿姨垮著(zhù)臉，提著(zhù)大包小包沖我媽抱怨著(zhù)，“我今天把車(chē)停在小區的車(chē)庫旁邊，里面太堵，停滿(mǎn)了，我想將就一下，居然被貼了一張罰單！”說(shuō)著(zhù)，她還抽出一張紅紅的單子，滿(mǎn)臉不可思議。
“在家門(mén)口被貼罰單？那里不是劃著(zhù)黃線(xiàn)么，不可以停車(chē)的�！蹦赣H有點(diǎn)疑惑。
“誰(shuí)知道��？在大門(mén)里面的，都停那呢，以前也沒(méi)見(jiàn)有警察啊�！�
“哦，那挺可憐，那些來(lái)巡邏的人也是的，一陣一陣的�！蹦赣H看了一眼，吐了吐舌頭，“紅罰單？100元扣3分呢�！�
“這么賴(lài)！嘖嘖�！睂﹂T(mén)阿姨搖著(zhù)腦袋，“嘭”一聲關(guān)上了門(mén)。
母親聳聳肩，無(wú)奈的對我說(shuō)：“你看吧，這種規章制度越來(lái)越緊了�！蔽倚α诵�，有點(diǎn)不以為然。畢竟，車(chē)庫門(mén)口雖然畫(huà)上了黃色網(wǎng)格線(xiàn)，但大家并不注意，畢竟在大門(mén)里面。每天晚上都有車(chē)子停在那里。
可是，就在第二天——
“哎呦喂，太恐怖了!”母親嘟著(zhù)嘴，晃著(zhù)手里一張紅艷艷的單子，“我就在你姨媽家樓下停了一會(huì )會(huì )兒，你看你看，一張罰單上門(mén)了�！�
“這，這也算？以前好像也沒(méi)有這種事��？”我一愣。
“哎，以前不是都沒(méi)注意嗎，這種地方停一次沒(méi)事，就習慣了，誰(shuí)知道現在突然抓得那么嚴。我還是第一次被貼單呢�！蹦赣H嘆著(zhù)氣，無(wú)比后悔。
我怔了一會(huì )兒，感覺(jué)好像有什么東西在慢慢收緊，顯現，又漸漸淡去。像是一種潛意識里的習慣，雖然存在，但因為并不嚴密突兀，漸漸被淡化在生活的細枝末葉里。
偶然一次出去，在小區門(mén)口的黃色網(wǎng)格線(xiàn)上停著(zhù)幾輛車(chē)，每一輛車(chē)的前窗玻璃上壓著(zhù)一張紅艷艷的單子，是罰單。
那有些刺目的紅色突然激醒了我，仿佛一種無(wú)處不在的警鐘。
那是規則。規則，是一切事物運行、運作規律所必須遵循的法則。
它是社會(huì )的原則，生活的需要，制約一切，維持一切�；蛟S它在某些時(shí)候會(huì )被人淡化，因為沒(méi)有足夠嚴密的管理制度，但它一直都存在，總有一天，它鮮紅的警戒線(xiàn)會(huì )猛得出現在人們有些過(guò)度的行為面前，拉響警鐘。
不管是交通體制、教育體制，還是政治體制，都有一系列的規章制度，那是原則，是我們必須遵守的。雖然它不會(huì )每時(shí)每刻都在提醒你，但，它一直都存在。
所以，最好的方法，就是牢牢地記住它、嚴格地遵守它、時(shí)刻警醒自己不去觸犯它。
規則作文 篇7
規則存在于身邊的小事中，但是卻不一定人人都能做好。三年級的一天，我正在上樓，忽然就看見(jiàn)扶手旁有一張灰藍色長(cháng)方形的紙，我走近一看原來(lái)是一張十元錢(qián)�？粗�(zhù)手里的十元錢(qián)我突然想起了班訓團結、勤奮、誠實(shí)、活潑，這八個(gè)大字。
那天正好要交飯費，我想那位丟錢(qián)的同學(xué)一定很著(zhù)急，這時(shí)候，我的心里好似出現了一個(gè)正義的小天使，一個(gè)邪惡的惡魔。天使對我說(shuō)：“應該還給同學(xué)”！惡魔說(shuō)：“聽(tīng)我的，自己留著(zhù)吧，反正也是沒(méi)人看見(jiàn)”！聽(tīng)我的，聽(tīng)我的，小天使和惡魔吵了起來(lái)。最后我選擇了交給老師，還給同學(xué)。正義的小天使以下把邪惡的小天使打敗了，這就是邪不勝正的真理。我手里握著(zhù)那張被“遺失”的十元錢(qián)交給了張主任。我趴在窗臺上，向外望去，只見(jiàn)五星紅旗迎風(fēng)飄揚，樹(shù)枝上幾只不知名的小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好想再為我歡呼，看著(zhù)窗外這一切我露出了會(huì )心的微笑。
其實(shí)規則并不難，難的是遵守規則，因為往往在規則面前有著(zhù)大大小小各式各樣的誘惑。
規則作文 篇8
我們生活的世界好比一艘大船，規則則是航行途中的方向，如果沒(méi)有了規則，船就會(huì )偏離方向，只有遵守規則，敬畏規則，我們才會(huì )規避風(fēng)險，才不會(huì )偏離航向，順利到達彼岸。
但是，在我們身邊，不遵守規則的現象時(shí)有發(fā)生，而且屢禁不止。幾天前，我們班上有些同學(xué)，不聽(tīng)老師的話(huà)，不遵守學(xué)校制定的校規——禁止破壞公物，但他還是用圓規在課桌上扎出大大小小的孔，把桌面損壞得不成樣子，很令人心疼和氣憤。有的同學(xué)甚至用開(kāi)水去澆花，使鮮艷的花朵痛苦地凋謝。還有的同學(xué)用釘子在墻上挖洞，把潔白的墻壁搞的大窟小眼，很不美觀(guān)。這些不遵守學(xué)校規則的行為與學(xué)校提倡的文明要求格格不入。
再看看社會(huì )生活中，不遵守規則的事情也不勝枚舉。車(chē)輛闖紅燈，行人闖紅燈現象比比皆是。人們都抱著(zhù)僥幸的心理，沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)，偶爾一次，應該沒(méi)事，但一次次的偶然會(huì )不會(huì )造成必然？
20xx年7月的某一天，一輛私車(chē)開(kāi)進(jìn)了野生動(dòng)物園，車(chē)上的游客無(wú)視園區禁止下車(chē)逗留的規則，貿然打開(kāi)車(chē)門(mén)，結果被老虎拖走，車(chē)上其他家屬下車(chē)施救，也被兇猛的老虎襲擊，最終導致一死一傷的悲劇。如果他們遵守了園區規則，如果他們都有潛在的危險意識，如果……如果……那么游園就是美好的。
從以上的事例中，我們可以看出，遵守規則是多么的重要。只有完善規則，遵守規則，敬畏規則，我們的社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，我們每一個(gè)人才會(huì )平安幸福。正所謂“不以規矩，不成方圓�！�
規則作文 篇9
20xx年浙江高考閱卷，一篇題為“朝圣”的作文，引發(fā)了較大的爭議。一種意見(jiàn)認為此文可判為56分，因為作者審題恰當，語(yǔ)言功底扎實(shí)，結構獨特，全文透露出難得的書(shū)卷氣；另一種意見(jiàn)則認為全文語(yǔ)言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的“天書(shū)型”文章。最后，閱卷組綜合各方意見(jiàn)，此文被判為40分（內容分16分，表達分21分，發(fā)展分3分）。這到底是怎樣—篇文章呢？為何有這樣大的爭議呢？得分又說(shuō)明了什么？
先看原文：朝圣蘸一抹天青，暈開(kāi)沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時(shí)我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無(wú)邊的荒涼。一、神于天記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強。記得你輕輕翻開(kāi)我的內頁(yè)，用蒼白的手指摩挲著(zhù)一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)以萬(wàn)丈豪情揮就的字眼�！班粥�，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨面寂寞沙洲冷。還記得小時(shí)掌燈讀《四書(shū)》，未來(lái)驕傲的士大夫，不過(guò)只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……我知你的`愁苦。
你愛(ài)蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛(ài)這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴捍衛你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨愛(ài)它，抓住中華文化之魂，你需要它。
二、圣于地深夜無(wú)眠，我躺在狹小的書(shū)篋里渴盼著(zhù)一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結的蛛網(wǎng)。我是一本宋詞��！曾經(jīng)是萬(wàn)千文人的摯愛(ài)，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說(shuō)明了一切。千年后的人們，已把我遺忘�？墒�，你來(lái)了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進(jìn)你隨身攜帶的書(shū)箱。你帶我上了船，一艘開(kāi)往大洋彼岸的船。你是即將遠行的游子，可我知你深?lèi)?ài)著(zhù)身后的熱土。你喜歡在清晨對著(zhù)東方將我翻開(kāi)，用你充滿(mǎn)情感的鄉音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛(ài)它們，就如愛(ài)你的祖國。你又要遠行了，這一次你將奔赴前線(xiàn)，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹(shù)下，向著(zhù)東方的太陽(yáng)。我又再一次回到了地下……我累了，此時(shí)的我是東方的一枚葉子，承載著(zhù)太多人的神圣理想。此時(shí)我只想貼近大地，傾聽(tīng)她的呼吸，那么真實(shí)自然。
三、回家沒(méi)有人知道我的家在哪里，可我知道來(lái)時(shí)的路。我不憚其他人把我忘記，因為我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。但，原諒我的寂寞吧。我離不開(kāi)故鄉的土，更懷念那曾經(jīng)浸潤我心的讀書(shū)聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……獨特而富有想象力的內容，豐厚而深刻的主題，靈動(dòng)的語(yǔ)句和高超的敘事方式，說(shuō)明本文是一篇文質(zhì)兼美的文章。它一定出自平時(shí)作文出類(lèi)拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理說(shuō)，這樣的文章應得到高分，最后，它卻被冠以“語(yǔ)言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的‘天書(shū)型’文章”，被判為二等下的分數，發(fā)展分也僅得3分。為什么會(huì )出現這樣的評判呢？從這樣的評判中我們可以看出高考作文評分怎樣的潛規則呢？1.內容獨特、富有想象力未必就受歡迎在套話(huà)作文受到抨擊之后，人們開(kāi)始追捧寫(xiě)實(shí)之作，這種傾向在高考作文中尤為明顯。
像20xx年浙江卷高考作文（“綠葉對根的情意”新材料作文），絕大部分考生都能扣題，不少考生能從祖國統一，祖國與人民的關(guān)系，自己與父母、老師、學(xué)校的感人深情或傳統文化的繼承與迷失角度切入。于是，評卷時(shí)評卷老師習慣于這方面的內容表達，習慣于在流水線(xiàn)般的閱卷過(guò)程中為這方面的作文打分。那些越貼近學(xué)生生活，越反映真情實(shí)感的內容越受歡迎，而那些超越現實(shí)或特別有想象力的文字，往往會(huì )被認為是不顧事實(shí)的胡編亂造，會(huì )給老師留下杜撰的印象。像《朝圣》這樣內容獨特的作文，它需要認真解讀，而認真解讀又需要時(shí)間，但高考閱卷受時(shí)間限制特別明顯。因此，其獨特的內容在某種程度上就等同于深奧，等同于難懂，甚至等同于晦澀。高考作文的這種游戲規則，其實(shí)拒絕了一批不肯從眾、從俗，富有才華的高水平學(xué)生。他們超越一般并富有獨特想象力的作文在這里占不到半點(diǎn)便宜，相反卻還有可能被打入另類(lèi)之作，并被判為低分。
2．立意深刻、意蘊豐厚未必就受肯定直接而明確的點(diǎn)題在考場(chǎng)作文中十分重要，主旨的表達最好用明白的語(yǔ)言直接點(diǎn)破，這樣才讓人覺(jué)得沒(méi)有離題之嫌。但實(shí)際情況是，有一部分優(yōu)秀作文往往將主旨藏在字里行間，它需要閱讀者認真的感悟或思考，甚至深思或靜思。雖然高考作文鼓勵大家寫(xiě)得深刻，但過(guò)于隱含主題卻很容易招致評卷者的不滿(mǎn)，也可能給人留下“為賦新詞強說(shuō)愁”的印象。高考閱卷老師的年齡一般在30歲至50歲之間，過(guò)于前衛或者個(gè)人化色彩過(guò)于濃重的文章一般不符合他們的審美習慣和對優(yōu)秀作文的評判要求�！冻ァ返闹髦际菍�(xiě)失落的中華文化的回歸，擬人化的表達，尤其是結尾的“我想回家”“帶我回家”，應該會(huì )讓人明確這就是“綠葉對根的情意”，但結果卻被人認為是“主題不清，邏輯混亂”�？梢�(jiàn)，高考考場(chǎng)作文主旨的表達，還是明白淺顯些為好。
3．語(yǔ)意含蓄、思維跳躍性顯著(zhù)未必就受青睞高考作文有散文化的傾向，語(yǔ)言在其中起了至關(guān)重要的作用。優(yōu)美的語(yǔ)言能讓整篇文章上升一個(gè)檔次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辭的現象比較普遍，也較受閱卷者的認同。但如果把思想感情表達得過(guò)于深沉細膩，或運用各種旁敲側擊、寓意雙關(guān)的筆法，雖能收到含而不露、弦外流音的效果，卻往往讓閱卷者望而卻步或無(wú)暇欣賞，原因就在于此時(shí)的含蓄差不多就是含糊的同義詞。同樣，上下段之間如果思維跳躍性過(guò)大，往往會(huì )使閱卷者無(wú)法把握內容。跳躍性思維可以是橫向跳躍，也可以是縱向跳躍，還可以是不同層面的跳躍。在寫(xiě)作活動(dòng)中，若在成文時(shí)合理地使用跳躍性思維，可以增加文章的容量和跨度，使文章顯得生動(dòng)、活潑，富于表現力。但是，這樣的思維如果寫(xiě)進(jìn)高考作文，就容易被讀成文思不暢或文氣不順，甚至是人物言行不合情理，事物發(fā)展不合邏輯�？梢哉f(shuō)，《朝圣》正是因為顯著(zhù)的跳躍性思維，才讓很多人認為這是一篇“天書(shū)型”文章。當然，高考作文評分的潛規則還有很多，如：內容上什么該寫(xiě)，什么不該寫(xiě)；語(yǔ)言表達嚴禁文白夾雜，嚴禁使用別人看不懂的方言、網(wǎng)絡(luò )術(shù)語(yǔ)；段落最好是五至八段，書(shū)寫(xiě)最好用楷體字等。掌握這些“潛規則”，有助于你避免高考作文不必要的失誤。
【有關(guān)規則作文錦集9篇】相關(guān)文章：
規則作文錦集六篇10-21
【熱門(mén)】規則作文錦集八篇11-12
精選規則作文錦集9篇10-11
【實(shí)用】規則作文錦集7篇02-12
【熱門(mén)】規則作文錦集7篇02-02
有關(guān)剪紙的想象作05-26
作歌詞10-21
高考有關(guān)規則的作文12-16
【熱】有關(guān)規則的作文01-25
【薦】有關(guān)規則的作文01-24