幸福人生講座觀(guān)后感（通用10篇）
觀(guān)看一部?jì)?yōu)秀作品之后，我們會(huì )受益匪淺，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，每個(gè)觀(guān)看完影片的人都有不一樣的感受與想法。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編幫大家整理的幸福人生講座觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福人生講座觀(guān)后感 1
最近看了《幸福人生講座》如何做一個(gè)真正的如法好人�？赐旰蟾杏X(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，責任之重�，F在在學(xué)校里都在學(xué)習、頌揚弟子規的精神，可是最該學(xué)習的是作為父母的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì )友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì )聽(tīng)，他的話(huà)多么的蒼白無(wú)力。作為父母的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。在蔡老師“人生怎樣才能幸�！边@一課的開(kāi)頭，蔡老師就講了這么一段話(huà)：“人生應該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀(guān)念，你有正確的思想觀(guān)念才會(huì )有正確的行為，有正確的行為才會(huì )有正確的習慣，有正確的習慣就會(huì )有正確的性格，有了正確的性格就會(huì )有好的命運。你有好的命運，人生一定會(huì )幸福。所以一個(gè)人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀(guān)念，所以能夠讓思想觀(guān)念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀(guān)念才是正確的.思想觀(guān)念？我們怎樣才能讓自己擁有正確的思想觀(guān)念？讓我們的下一代有正確的思想觀(guān)念？讓我們的下下一代有正確的思想觀(guān)念，擁有幸福的人生？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹�！爸T位朋友想讓自己的人生幸福嗎？就好好的去看看，想一想，做一做！”我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人 他必定懂得無(wú)論處事待人接物都要做到“勿以小而不為，勿以惡小而 為之” 。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情 縱欲，任意妄行，自必貽患無(wú)窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福 的寶貴經(jīng)驗，要從失敗中站起來(lái)。事不三思終會(huì )后悔，能夠忍讓自然 幸福而無(wú)憂(yōu)。擁有幸福，需要多了解他人，社會(huì )、文化，愛(ài)國守法，干好本職工作，必定擁有一個(gè)幸福的人生。 我懂得作為父母自己的責任和任務(wù)之重大。這次有緣了解到通慧寺舉辦的家長(cháng)與孩子共同參加的夏令營(yíng)善舉，我和愛(ài)人本著(zhù)一顆身教大于言傳的心想借此機會(huì )與孩子一起共同學(xué)習，共同成長(cháng)！我兒子今年上小學(xué)三年級正屬于比較頑皮叛逆期。在此感謝樟樹(shù)市通慧寺給我們提供的這次機會(huì )，希望能有緣得到這次難得學(xué)習機會(huì )！將不勝感激！
幸福人生講座觀(guān)后感 2
一次偶然的機會(huì )讓我接觸到了蔡禮旭老師的《幸福人生》講座，令我感觸頗深。蔡禮旭老師以幽默詼諧的語(yǔ)言在文章中教給我們好多處事接物的方法、態(tài)度，將會(huì )對我受益終生。
許多人都在問(wèn)：幸福是什么？每個(gè)人都渴望有一個(gè)幸福的人生，不一定擁有財富的人就是幸福的，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認識幸福，從而得到一生美滿(mǎn)的幸福。幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會(huì )快樂(lè )，不讓悲傷包裹自己！沒(méi)有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認為自己總是對的，別人總是對不起我，將一切錯誤都歸罪于別人，從不不反省自己，也有滿(mǎn)身的錯和過(guò)失，這就使自己遠離了幸福。正如勞格拉底說(shuō)？沒(méi)有人想犯下錯誤，之所以犯下錯誤，乃是他的無(wú)知？故而如果有人犯了錯誤，我們要去關(guān)懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，
而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無(wú)知的人。因為我們也犯下了無(wú)知的錯誤，遠離了幸福的人生。
生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì )使快樂(lè )的滋味更加甜蜜�，F代生活的人們，生活節奏加快，心理壓力增大，子女教育困難，鄰里關(guān)系緊張，同事之間互相猜忌。面對這些問(wèn)題，每個(gè)人總是想盡辦法，解決這些問(wèn)題，擺脫以上煩惱�？墒�，最后的結果只是顧此失彼，不能達到真正意義上的快樂(lè )。古人的教育目的，首先是教做人，有余力，則學(xué)文.而我們現在把全部精力都用在學(xué)文上，大大忽略了做人教育。雖然也有品德課、政治課，卻只是背書(shū)、考試，過(guò)后水過(guò)鴨背，什么也沒(méi)留下，更別提深入骨髓的東西了。這是我們現代教育的最大失誤。 俗話(huà)說(shuō)得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，所以，我們應該多做好事，即快樂(lè )了自己，又幫了別人。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無(wú)窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗，要從失敗中站起來(lái)。事不三思終會(huì )后悔，能夠忍讓自然幸福而無(wú)憂(yōu)。
要做事先做人，由此我們在生活中，不但要學(xué)知識還要學(xué)會(huì )做人，當然我們也要先看自己有沒(méi)有做到禮讓、忍讓、謙讓的功夫，這個(gè)就是我們要先去提升的'地方，努力做到處處替人著(zhù)想。人與人的相處是一門(mén)很重要的功課，甚至學(xué)一輩子還覺(jué)得不夠。我們要調整好心態(tài)，快樂(lè )的生活和工作，和諧的與別人相處，多想想生活中的美好事物，多想想別人身上的優(yōu)點(diǎn)。記得今年春晚有個(gè)小品中郭冬臨說(shuō)過(guò)這樣一句臺詞：“心里陽(yáng)光一點(diǎn)嘛！”沒(méi)錯，讀完《幸福人生》，心里很陽(yáng)光、很純凈，如被洗禮了一番，從中細細品味到了它的真實(shí)智慧，由此嘗到了幸福的滋味，只有體味到了幸福的內涵，那么我們的人生才會(huì )快樂(lè )、才會(huì )有意義、才會(huì )慢慢營(yíng)造出真正的幸福。
幸福人生講座觀(guān)后感 3
以前我一直在追尋幸福的答案，苦苦不得其解，甚至覺(jué)得人生不如意十之八、九，人生本來(lái)就是一趟苦旅。后來(lái)學(xué)習了張選老師的《幸福人生講座》，才對什么是幸福人生有了正確的認識。
首先說(shuō)幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福是一種心境，你用積極的心態(tài)去看待世界就會(huì )收獲一分內心的安寧，生活就是面鏡子，你對它笑他就對你笑，你對它哭他也對你哭。當我們覺(jué)得煩惱很多，看誰(shuí)也不順眼，看誰(shuí)又很難受的時(shí)候，問(wèn)題絕對不在別人，問(wèn)題在于自己。所以你只要心量一拓寬，障礙就去除。所有的憤怒和痛苦，都是自己的強求，都是自己的執著(zhù)。所以不是別人跟我們過(guò)不去，是自己跟自己過(guò)不去，當人了解到這個(gè)真相，你才慢慢懂得什么應該放下。
而如何擁有幸福生活呢？張選老師建議我們習讀《弟子規》，以《弟子規》衡量自己的品行，做一個(gè)守孝悌、知禮仁的人。
首要就是“入則孝”，在家孝敬父母，同時(shí)推及他人父母，老吾老以及人之老。我們從小到大，父母花費了許多心血，有時(shí)即使他們說(shuō)的不對，也是為我們著(zhù)想的。我常常有種感受：這世上除了父母，真的'很難有人會(huì )對自己那么貼心貼肺地關(guān)懷。雖然我們漸漸獨立離開(kāi)父母，可爸媽的心一直系在我們身上，關(guān)注我們的近況。
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住父母。
為人不單要孝還該做到“謹”和“信”等美德，誠信就代表一個(gè)人的人格�！敖枞宋�，及時(shí)還。后有急，借不難”�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：人無(wú)信不立。人而無(wú)信，不知其可也。信與義往往是結合在一起的，雖然我們不曾講出，但內心深處必定堅守著(zhù)這個(gè)信念，履行著(zhù)自己的義務(wù)。別人幫助我們是對我們有恩，而我們更應當講道義。
我記得最深的一句話(huà)：行有不得，反求諸己。凡事之本，必先治身。如果有所不得，先反躬自省，想想自己有何不妥。自身修習完善自然會(huì )收獲應得的。
幸福從來(lái)不在于你擁有什么，幸福在于用自己的能力去努力創(chuàng )造，去用心感受。幸福是要靠自己創(chuàng )造的，金盆銀匙、錦衣美食的人，未見(jiàn)得幸福；粗衣布履、粗茶淡飯的人，未見(jiàn)得不幸。這個(gè)世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉�！叭酥腋�，全在于心之幸�！�。人生意義取決于靈魂生活的狀況。幸福取決于靈魂的豐富，德性取決于靈魂的高貴。幸福人生就從自我修養開(kāi)始。
幸福人生講座觀(guān)后感 4
曾經(jīng)不知教育為何物的我，自從當了母親，就開(kāi)始關(guān)注家庭及哦啊與的理論與方法。感覺(jué)每一個(gè)合格的母親都是一個(gè)偉大的教育家，因為每一個(gè)孩子都有不用的特質(zhì)與個(gè)性，乜有可以完全照搬的經(jīng)驗與做法。
從女兒降生起，面對一張白紙似的無(wú)瑕生命，要拼盡全力教育好她的使命感油然而生。生活在小城市的我輩，接收教育知識和信息都非常有限。那時(shí)候，馮德全的整套《0歲方案》被我奉為教育孩子的金科玉律。每天都會(huì )按照書(shū)上的方法對女兒進(jìn)行體能、智能、語(yǔ)言與數學(xué)方面的開(kāi)發(fā)活動(dòng)。女兒上了幼兒園小學(xué)后，三字經(jīng)、古詩(shī)成語(yǔ)、奧數等各方面的學(xué)習都嚴格抓緊不放松。對女兒的教育，在學(xué)習方面，她一直都很優(yōu)秀，可脾氣性格、為人處事、生活習慣等方面存在的缺點(diǎn)讓我反省是否對她管教得過(guò)于嚴格所致。
因此，有了兒子以后，我對他更多的是放任，希望他在沒(méi)有太多壓力的環(huán)境下自由地發(fā)展�？赡軡撘庾R里覺(jué)得孩子有好的成績(jì)，不如有好的性格與個(gè)性習慣。那時(shí)候受影響最深的是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》。她的“孩子只要給予足夠的愛(ài)，就能夠像樹(shù)苗一樣自然地發(fā)展壯大”的理論讓我非常信服�？墒窃诮o予孩子愛(ài)與自由的同時(shí)，卻忘記了規則的建立于培養。致使兒子雖然機靈聰明，單卻性格倔強個(gè)性強，行為粗暴不講禮貌。自由慣了的個(gè)性想要給他點(diǎn)規矩，卻招致強烈的.對立與反抗。
正當苦思無(wú)解的時(shí)候，我接觸了弟子規，聽(tīng)了蔡旭禮老師的演講，讓我不僅對家庭教育更對自我有了全新的認識與提高。
反思自己以前的所謂家庭教育，強調的都是智力發(fā)展、技術(shù)層面。通過(guò)學(xué)習才知道，家庭教育更多應該落實(shí)到德育方面，更多應該是家長(cháng)言傳身教的影響。智力發(fā)育，知識技能家長(cháng)不教，學(xué)校也有很好的教育。孩子從小缺乏的行為規范、為人處事、德育孝道方面的培養，如果家長(cháng)不教，孩子就是永遠的缺失。弟子規真正是對孩子進(jìn)行這方面教育的經(jīng)典。弟子規從“孝”這一德行的根本入手，對為人處事的各項規范，生活的各個(gè)方面都作出了細致入微簡(jiǎn)潔明晰的規定。蔡旭禮老師更是從現代人應該遵守的道德修養入手，給弟子規這一古文經(jīng)典賦予了更多現代化的內涵。
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到，父母先做到，孩子才能做到。父母都能做一個(gè)如法的好人，孩子可以不教而教。所以成功的教育其實(shí)應該是在教育之外的，是一個(gè)家庭整體素質(zhì)的提高，是整個(gè)家庭的修行。
幸福人生講座觀(guān)后感 5
就看了蔡禮旭老師的《幸福人生講座》其中的第三十三集《教育孩子要以德為本》，我的腦海中一直浮現出中央十八大報告指出的；“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養德，智，體，美，全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人�！弊鳛橐幻蠋�，我感覺(jué)自己的責任還更重，看了蔡禮旭老師的講座，正如蔡老師說(shuō)的，我們長(cháng)輩要以身作則，要按照《弟子規》的次序做人，中國有句古話(huà)；“百善孝為先”，就是從做人的根本道德“孝”開(kāi)始。并要引導孩子從小事做起，從學(xué)習和生活的`點(diǎn)滴做起。
在這個(gè)章節中講到我們做長(cháng)輩的先要修好自己的德行，比如我們?yōu)槿烁改�，為人老師當學(xué)生或者孩子指出我們的缺點(diǎn)。我們也要虛心接受，當你跟孩子承認錯誤，可能很多長(cháng)輩會(huì )想，這樣我會(huì )不會(huì )像矮了一截？其實(shí)恰恰相反，當我們長(cháng)輩真正有錯誤，比方說(shuō)犯了《弟子規》哪一句，我們馬上跟孩子（學(xué)生）說(shuō)；老師這里錯了，老師要改過(guò)，和你們一起學(xué)習，往往老師認錯的時(shí)候，在孩子的眼中能看到什么？看到對老師的尊重。所以，當一個(gè)人認錯那是德行“過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜”。所以，當長(cháng)者主動(dòng)修正，主動(dòng)改過(guò)，也會(huì )帶動(dòng)起整個(gè)團體都有勇于認錯的這種風(fēng)氣。
蔡老師還講到了竹子的德行，讓我們舉一反三，從竹子的身上去悟到做人的品性。
總之，看了，聽(tīng)了蔡禮旭的講座，受益匪淺。但是，自己身上還有諸多不足，希望來(lái)貴院再系統的學(xué)習，修正自己的壞習氣，以達到圓滿(mǎn)的弘法利生。
幸福人生講座觀(guān)后感 6
最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務(wù)之重。
大家都知道現在在學(xué)校里都在學(xué)習、頌揚弟子規的精神，可是最該學(xué)習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì )友善，不要跟別人打架，在工作的過(guò)程中，總是會(huì )有家長(cháng)朋友向我“告狀”，說(shuō)自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒(méi)有好的地方。我很不理解，老話(huà)說(shuō)得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長(cháng)朋友這是怎么了？
我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(cháng)大做了父母，也會(huì )讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵出來(lái)的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和鼓勵。如果是違心的，孩子是會(huì )感覺(jué)到的，這樣的.褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺(jué)，當你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì )在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說(shuō)他的缺點(diǎn)，“啊，你看你這不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那做的不好……那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著(zhù)“好”的暗示開(kāi)展，越來(lái)越好。
幸福人生講座觀(guān)后感 7
有人曾經(jīng)說(shuō)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典是教育的經(jīng)濟學(xué)，因為太經(jīng)濟了，只要悟到幾句話(huà)，它就有很大的收獲，甚至受益終身。在觀(guān)看《幸福人生講座》第一集時(shí)，就有相見(jiàn)恨晚之感。感恩蔡禮旭老師及其團隊帶領(lǐng)我們體悟國學(xué)經(jīng)典《弟子規》的每一段話(huà)、每一個(gè)字的深意以及如何落實(shí)到現實(shí)生活當中的教誨，下面談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、父母的使命。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，在看《幸福人生講座》過(guò)程中，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，責任之重，任務(wù)之重。家庭教育與學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。作為家長(cháng)應思考如何在現實(shí)生活中以身作則，言傳身教？如何教育孩子要有健康的心理和健全的人格，而決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人？因此孩子健康成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)也應不斷學(xué)習，完善。應充分認識到教育是對生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對人的內在潛能的開(kāi)發(fā)和拓展。在教育孩子的過(guò)程中，讓孩子健康地成長(cháng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟。家長(cháng)要善于從《幸福人生講座》中不斷吸取營(yíng)養，知行合一，以榜樣的力量，助力孩子的成長(cháng)，否則自己昏昏，如何使孩子昭昭？！
二、孩子學(xué)習傳統文化經(jīng)典的重要性。作為父母總想給自己孩子最營(yíng)養、最美味的食物；最舒適、時(shí)尚的衣裳；最寬敞、幽雅的生活環(huán)境；去設施最好的學(xué)校等一切美好的東西，但這些都是外在或者說(shuō)只是物質(zhì)上的東西，家長(cháng)卻往往忽視對孩子心靈的培養，只有讓心靈茁壯成長(cháng)，根深葉茂，孩子長(cháng)大了才會(huì )樹(shù)立正確的.人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，才會(huì )擁有健康積極的人生。所以家長(cháng)要在孩子對的時(shí)間里灌輸孩子對的、最好的心靈營(yíng)養，什么是最好的？學(xué)一句就可以用一輩子的就是最好的。中國傳統文化經(jīng)典正是經(jīng)歷了歷史的選擇和檢驗流傳下來(lái)的寶貴精神財富，作為炎黃子孫其實(shí)是很幸運的，我們可以用古圣先賢的智慧，來(lái)涵養孩子的性情，增長(cháng)孩子的智慧，提升孩子的眼界，增進(jìn)孩子的道德勇氣，拓寬孩子的心量，健全孩子的人格。這不就是我們最想要孩子擁有的嗎？！
幸福人生講座觀(guān)后感 8
悟空問(wèn)佛祖：什么是幸福?佛祖說(shuō)：你穿越這片田野，去摘一朵最美麗的花，但是有個(gè)規矩：你不能走回首路，而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后，他捧著(zhù)一朵比較美麗的花回來(lái)了。佛祖問(wèn)他：這就是最美麗的花了?悟空說(shuō)道：當我穿梭原野的時(shí)候，我看到了這多美麗的花，我就摘下了它，并認定了它是最美麗的，而且，當我后來(lái)又看見(jiàn)很多美麗的花的時(shí)候，我仍然堅持著(zhù)我這朵最美的信心而不搖動(dòng)。所以我把最美麗的花摘回來(lái)了。這時(shí)，佛祖象征深長(cháng)地說(shuō)：這，就是幸福。
良多人都說(shuō)，生涯平鋪直敘，沒(méi)什么幸�？裳�，但是我要說(shuō)，幸福就在你身邊，為什么悟空能夠找到一朵最漂亮的花，是由于他有一雙可能發(fā)現美的眼睛并且可以深信他所發(fā)現的，假如你也能這樣，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。有多少人能每天凌晨起床錘煉身體，去享受一下初升太陽(yáng)的暖和，當太陽(yáng)漸漸照在你身上時(shí)，你會(huì )有一種新生的感覺(jué)，豈非這不是幸福嗎?醫生說(shuō)過(guò)，一天三頓飯里最主要的就是早飯，現在的人們又有幾個(gè)人留神早餐的重要呢?吃好早餐你才會(huì )有一個(gè)健康的身材，健康對所有人來(lái)說(shuō)都是幸福的，每天早起床10分鐘，坐下來(lái)安寧靜靜的吃一頓早飯，那是如許幸福的事情呀。我不得不感激我的爸爸，我小的時(shí)候爸爸每天都給我做早飯，無(wú)論多早，真的要感謝他給我養成了一個(gè)好習慣。在大二的時(shí)候，我每天都起來(lái)跳健美操，慢慢的我說(shuō)動(dòng)了我的室友每天早上都和我一起去，我們保持了一年多，就在前多少天，她突然跟我說(shuō)了句“謝謝”，當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候我開(kāi)心的眼淚都要溢出眼眶了，那是一種發(fā)自心坎的喜悅，我當時(shí)就想說(shuō)“幸福永遠都會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候到來(lái)�！�
剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得那是幸福的，因為沒(méi)有了高考的壓力，輕松的生活，新穎的'事物，吸引了我太多的注意力，慢慢的，新鮮感過(guò)去了，我慢慢變得迷茫了，每天起早貪黑。后來(lái)，一個(gè)老師點(diǎn)醒了我，他說(shuō)：“你知道我為什么讓你們寫(xiě)《弟子規》嗎?那是因為你們連根本的做人的禮貌都沒(méi)有，中華民族的脊梁不能葬送在你們這一代身上�！蔽覀兌畾q了，我們都了解什么中國的傳統文化了?問(wèn)我們《論語(yǔ)》我們答復的一知半解。問(wèn)我們《三字經(jīng)》沒(méi)有一個(gè)人能背的全，是呀，我們?yōu)榱烁呖嫉某删投奸_(kāi)始學(xué)習數學(xué)、英語(yǔ)，又有誰(shuí)會(huì )看看這些在應試教育下顯得沒(méi)什么用途的“閑書(shū)”呢。大學(xué)了，應該給自己充充電了，于是我找到了我的目標，生活也隨之轉變，每天都會(huì )到圖書(shū)館去看書(shū)，書(shū)是良師益友呀，真不知道沒(méi)有這些書(shū)的陪同，我的大學(xué)生活會(huì )是什么樣子。記得有個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，完全沒(méi)有束縛的自在是危險的，睡覺(jué)睡到天然醒也不見(jiàn)得就是幸福。生活有了目標你才會(huì )有新的動(dòng)力，人不是只為了吃飯而活著(zhù)。
幸福人生講座觀(guān)后感 9
最近看了《幸福人生講座2》，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務(wù)之重，大家都知道現在在學(xué)校里都在學(xué)習、頌揚弟子規的精神，可是最該學(xué)習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì )友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì )聽(tīng)，他的話(huà)多么的蒼白無(wú)力。作為父母和老師的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。
在工作的過(guò)程中，總是會(huì )有家長(cháng)朋友向我“告狀”，說(shuō)自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒(méi)有好的地方。我很不理解，老話(huà)說(shuō)得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長(cháng)朋友這是怎么了？
我們不要用自己的`思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(cháng)大做了父母，也會(huì )讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵出來(lái)的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和鼓勵。如果是違心的，孩子是會(huì )感覺(jué)到的，這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺(jué)，當你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì )在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說(shuō)他的缺點(diǎn)，“啊，你看你這不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那做的不好……那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示，而相反的，咱們只看孩子的好，天天說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著(zhù)“好”的暗示發(fā)展，越來(lái)越好。
幸福人生講座觀(guān)后感 10
最近我參加了一場(chǎng)講座，深受啟發(fā)。講座強調了幸福人生的重要性，同時(shí)也提供了許多實(shí)用的技巧和建議，幫助我們更好地實(shí)現幸福。
講座提到了幸福的本質(zhì)是什么。幸福不是物質(zhì)財富，而是一種生活方式和內心狀態(tài)。我們可以通過(guò)關(guān)注健康、家庭、社交、自我提升等方面來(lái)實(shí)現幸福。關(guān)注這些方面可以幫助我們建立有意義的人生目標，并在日常生活中感到滿(mǎn)足和幸福。
講座強調了心態(tài)對幸福的`影響。積極的心態(tài)可以幫助我們更好地應對挑戰和壓力。講座提供了許多實(shí)用的技巧和建議，例如如何使用正向思考和感恩日記等方法來(lái)保持積極的心態(tài)。同時(shí)也強調了傾聽(tīng)和理解他人的重要性，這可以幫助我們建立更加深入的人際關(guān)系并提升幸福感。
最后，講座提供了許多實(shí)用的建議和技巧，幫助我們更好地實(shí)現幸福。例如，如何建立并遵守健康的生活方式，如何管理時(shí)間和提高工作效率，如何建立良好的人際關(guān)系，并如何實(shí)現自我提升和成長(cháng)等等。這些建議和技巧非常實(shí)用，可以幫助我們在日常生活中更好地實(shí)現幸福和滿(mǎn)足。
幸福人生講座對我產(chǎn)生了深刻的影響。通過(guò)參加講座，我意識到了自己一直渴望幸福的內心需求。同時(shí)，講座也為我提供了實(shí)用的技巧和建議，幫助我更好地實(shí)現幸福。我相信，在今后的日子里，我將堅持這些積極的生活方式，并繼續追求幸福和滿(mǎn)足。
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