作業(yè)展覽觀(guān)后感（通用11篇）
認真品味一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的作業(yè)展覽觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇1
今天下午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
我們六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語(yǔ)本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書(shū)寫(xiě)認真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀(guān)的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒(méi)寫(xiě)的地方?jīng)]有一絲斑紋。
這本作業(yè)沒(méi)有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎",就好象他的作業(yè)本上要開(kāi)錯誤聯(lián)歡會(huì )似的。但他寫(xiě)得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時(shí)千萬(wàn)不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開(kāi)錯誤大聚會(huì )
人不是這樣嗎？有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但只要學(xué)人之長(cháng)，補己之短，那一定會(huì )十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時(shí)，還要認真、仔細、把問(wèn)題想周全，這樣才能更好。
這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，我們要銘記此次作業(yè)展覽給予我們的啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現 .
我很高興 我的英語(yǔ)本也展覽上去了、 很光榮，我們今后 一定要把字寫(xiě)工整 ,把這當成一個(gè)習慣，發(fā)揚下去。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇2
上個(gè)星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會(huì )兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報告廳，我們便驚奇的發(fā)現椅子"更新?lián)Q代"了。原來(lái)的"白色衣服",現在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳".突然，我們發(fā)現其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，我們也開(kāi)始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當我們來(lái)到五（8）班英語(yǔ)作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個(gè)個(gè)字母寫(xiě)的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現的小孩子似的；接著(zhù)，我們來(lái)到了五（7）班的語(yǔ)文作業(yè)旁，只見(jiàn)他們寫(xiě)的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來(lái)到了五（3）班的數學(xué)作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見(jiàn)我們班的那些調皮的同學(xué)開(kāi)始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì )一切順利的離開(kāi)，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著(zhù)走，還被老師看見(jiàn)。最后，我們只好紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著(zhù)頭，我想當我們去觀(guān)看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個(gè)展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇3
驕陽(yáng)似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術(shù)節在校園里舉行，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。
這次藝術(shù)節共有五項活動(dòng)，其中作業(yè)展覽拉開(kāi)了此次藝術(shù)節的帷幕。
作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節課舉行，一下課，同學(xué)們都奔向教學(xué)樓前，準備參加活動(dòng)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，作業(yè)展覽開(kāi)始了。
同學(xué)們在老師的組織下有序的參加活動(dòng)，到各個(gè)班級去觀(guān)賞，并且認真欣賞其他同學(xué)的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個(gè)個(gè)漢字、數字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著(zhù)，等待著(zhù)同學(xué)們來(lái)圍觀(guān)，觀(guān)賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認真、整齊的風(fēng)范，給人一種清新的感覺(jué)；五年級二班的硬筆書(shū)法寫(xiě)的令人佩服，一個(gè)個(gè)漢字在同學(xué)們的"妙手"下，變得生動(dòng)、活潑起來(lái)；()三四年級雖然剛用鋼筆沒(méi)多久，但個(gè)個(gè)顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水；二年級有位同學(xué)給我的印象很深刻，作文寫(xiě)得非常好，語(yǔ)言就像高年級的同學(xué)一樣，雖然字數不是很多，但是我想說(shuō)："太精彩了！";一年級小同學(xué)甚至比六年級寫(xiě)得好，這，你相信嗎？的確是這樣，一年級小同學(xué)寫(xiě)得既認真又仔細，而六年級有些同同學(xué)卻寫(xiě)得很馬虎。
這次展覽與往年有些不同，以前是"人聲鼎沸""熙熙攘攘",而現在同學(xué)們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞；以前是一片混亂，現在是井然有序。
雖然這次活動(dòng)結束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動(dòng)哦！相比之下，我覺(jué)得作業(yè)展覽是最有意義的，因為本次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們知道：在完成作業(yè)的同時(shí)，更要保證質(zhì)量��！
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇4
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2-5人左右，進(jìn)步的較多，約有7-10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果）。
從這次展覽中，我先看到有同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(cháng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫(xiě)得那么工整，作文寫(xiě)得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的'作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫(xiě)很認真、細心。
我也發(fā)現有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺(jué)得她以前的作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺(jué)得她一定認識到以前作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在開(kāi)始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫(xiě)得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫(xiě)得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì )有所改進(jìn)。
啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇5
一星期前，江老師向同學(xué)們宣布："今天中午，全體同學(xué)都要到報告廳參加五年級作業(yè)展。"當課間鈴響起時(shí)，同學(xué)們便排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)輕快的腳步，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情邁向報告廳。
進(jìn)入報告廳，首先映入眼簾的是一張張擺放整齊的桌子，桌子上放滿(mǎn)了五年級各班同學(xué)的作業(yè)，這里有數學(xué)本，有英語(yǔ)本，有語(yǔ)文本。
我們首先來(lái)到數學(xué)組。我隨意地站在一本本子面前，認真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我的嘴里情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，當時(shí)我便暗暗下決心，一定要向這位同學(xué)學(xué)習。"喂，你愣著(zhù)干什么，快往前參觀(guān)呀！"在后面同學(xué)的催促下，我連忙加快了步伐。
隨后，我們來(lái)到了英語(yǔ)組。我又停在一本本子面前，仔細一瞧，呀！這位同學(xué)寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)真不錯，簡(jiǎn)直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規范。
最后，我們來(lái)到語(yǔ)文組。沒(méi)走幾步，便發(fā)現一個(gè)熟悉的字跡。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，頓時(shí)，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著(zhù)臉也微燙起來(lái)，我炫耀地對身邊的同學(xué)說(shuō)："你瞧！你瞧！還有我的作業(yè)呢。"
但霎時(shí)間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦。
參觀(guān)完五年級的作業(yè)展覽后，我深深感到自身的擔子又重了許多，身邊又多了好多的競爭對手。哦！不，不是競爭對手，而是學(xué)習的榜樣。我決心用：沒(méi)有時(shí)間——擠，學(xué)不進(jìn)去——鉆，作為我的座右銘，從而激勵我勤奮學(xué)習。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇6
20xx年6月21日下午，我參加了在實(shí)驗小學(xué)舉行的作業(yè)展評活動(dòng)，我們班的作業(yè)也受展之列，對比別的地方的優(yōu)秀作業(yè)，真是受益匪淺，深有感觸。
一進(jìn)展室，就看見(jiàn)各個(gè)學(xué)校的字跡整潔、規范的優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無(wú)損。我順著(zhù)從左到右的順序依次參觀(guān)。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個(gè)字，甚至是一個(gè)標點(diǎn)符號都寫(xiě)得如此工整；作業(yè)的內容也是非常豐富，各式各樣；老師的批改都是一筆一畫(huà)，一絲不茍，本本鼓勵的話(huà)語(yǔ)使人感到一種向上的動(dòng)力。我按相機快門(mén)的手真的是忙的不亦樂(lè )呼。這使我感到慚愧，平時(shí)布置的作業(yè)，有時(shí)，我只是草草了事，批語(yǔ)也寫(xiě)的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整�，F在回想起來(lái)真是對不起學(xué)生、也對不起自己��！再往前走，看到了一本本精美的，八開(kāi)紙大小的本子，封面非常的精美。走近一看，原來(lái)是育才小學(xué)的作文集呀！.我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來(lái)。里面的內容寫(xiě)得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫(xiě)作手法，把文章寫(xiě)得無(wú)比生動(dòng)、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。老師的評價(jià)、學(xué)生和自評、小伙伴的批語(yǔ)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一篇作文經(jīng)過(guò)這樣一批改，學(xué)生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。真是名副其實(shí)啊，作文寫(xiě)得如此好，怎能沒(méi)有特色呢？
參觀(guān)展覽讓我學(xué)校到了很多東西，教育局舉辦的這次作業(yè)展評活動(dòng)，正是為我們在如何處理作業(yè)這個(gè)環(huán)節，起到了很好的指引作用。有手抄報的做法，作文的寫(xiě)作手法等。這次參觀(guān)真是滿(mǎn)載而歸��！
觀(guān)摩了作業(yè)展后，回來(lái)整理相機里的圖片，對照我們自己的作業(yè)，我發(fā)現我們班學(xué)生的作業(yè)還存在著(zhù)許多不足。如：個(gè)別孩子的作業(yè)字跡不夠工整，作業(yè)頁(yè)面也不夠整潔等等。老師的鼓勵性評語(yǔ)還太單調等。這些問(wèn)題都有待于在以后的作業(yè)中加以改善。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇7
想起當時(shí)坐在電-看的那部電影，到現在仍然歷歷在目，彷佛還在眼前上演一般，如此撼動(dòng)人心，想起當時(shí)電影的情節，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
那一天剛好是星期日，我們家早就約要去看電影了，開(kāi)車(chē)出發(fā)后，沒(méi)多久就到達目的地——威尼斯影城，離電影開(kāi)場(chǎng)的時(shí)間沒(méi)剩多少了，我們趕緊拿了票飛奔到電-，那次的經(jīng)歷令人難以忘懷，我們坐在椅子上等待電影的播放，電影一正式播放時(shí)，我們目不轉睛的直視著(zhù)大銀幕，那是一部鼎鼎大名的電影片——《雞排英雄》，開(kāi)頭時(shí)夜市攤販各各盡力吆喝著(zhù)，整個(gè)夜市熱鬧喧騰，在這個(gè)場(chǎng)景一陣陣的歡笑聲帶過(guò)去后，電影情節到了最動(dòng)人的片段。電影中夜市的各個(gè)攤販雖然過(guò)的很樂(lè )觀(guān)，但他們背后都有一段辛酸的故事，有的攤販是單親家庭，只靠那一點(diǎn)點(diǎn)的收入，獨自撫養小孩，有的是從小就被父母拋棄姐弟兩努力的打拼，只為了求安定的生活，而主角本身也是從小就過(guò)著(zhù)到處躲債的悲慘生活，但是不向窮困的環(huán)境認輸，這種堅韌不拔的精神，展現出夜市中的攤販不服輸的態(tài)度，這情節令人刻骨銘心、永生難忘。
看完這部電影我覺(jué)得這部片雖然有不良的示范，但是為了生活下去，他們是不得已的，總而言之，他們所展現的精神讓我感動(dòng)不已，到現在仍然對當時(shí)的畫(huà)面眷戀不已。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇8
今天上午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
中午時(shí)分，我們一（3）班排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到四樓的作業(yè)展評區，來(lái)欣賞全校的優(yōu)秀作業(yè)本。我們一上樓，哇！一排排作業(yè)展現在我們的眼前，我們爭先恐后地擠了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等課堂作業(yè)本、英語(yǔ)本、等等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書(shū)寫(xiě)認真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級的作業(yè)本。這本作業(yè)本字跡端正，頁(yè)面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對著(zhù)我笑呢！看著(zhù)他，我想，我如果也能寫(xiě)的這么好，能得到老師的笑臉獎勵，那該有多好��！
我接著(zhù)欣賞，當來(lái)到一年級展評區時(shí)，我眼前看到了一本很像我的那本作業(yè)本，我定睛一看，原來(lái)還真是我的作業(yè)本。不過(guò)跟前面二、三年級看過(guò)的作業(yè)本相比，我的還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數學(xué)作業(yè)本，我給我自己敲響了警鐘，經(jīng)后算術(shù)時(shí)千萬(wàn)不能三心二意，一定要仔細算題目。
這次的作業(yè)展評，讓我認識了自己的不足，更看到了別人的長(cháng)處，我發(fā)誓我經(jīng)后一定要學(xué)人之長(cháng)，補己之短，那一定會(huì )十全十美。做作業(yè)時(shí)，要認真、仔細、把問(wèn)題想周全，這樣才能更好。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇9
上個(gè)星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會(huì )兒，江老師便帶領(lǐng)大家到報告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報告廳，大家便驚奇的發(fā)現椅子"更新?lián)Q代"了。原來(lái)的"白色衣服"，現在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，大家發(fā)現其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，大家也開(kāi)始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。當大家來(lái)到五（8）班英語(yǔ)作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內容，那一個(gè)個(gè)字母寫(xiě)的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現的小孩子似的；接著(zhù)，大家來(lái)到了五（7）班的語(yǔ)文作業(yè)旁，只見(jiàn)他們寫(xiě)的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來(lái)到了五（3）班的數學(xué)作業(yè)旁，可當我仔細一瞧，發(fā)現大家班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬(wàn)八千里。漸漸地，大家走到五（2）班那兒，只見(jiàn)班的那些調皮的同學(xué)開(kāi)始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業(yè)本撿起來(lái)并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì )一切順利的離開(kāi)，可大家班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著(zhù)走，還被老師看見(jiàn)。最后，大家只好紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著(zhù)頭，我想當大家去觀(guān)看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是大家整體素質(zhì)的一個(gè)展示，大家應該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇10
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調查19人后的結果），作業(yè)展覽觀(guān)后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(cháng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫(xiě)得那么工整，作文寫(xiě)得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫(xiě)很認真、細心，觀(guān)后感《作業(yè)展覽觀(guān)后感》。
我也發(fā)現有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺(jué)得她以前的作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺(jué)得她一定認識到以前作業(yè)寫(xiě)得不太好，現在開(kāi)始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫(xiě)得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫(xiě)得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì )有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好��！
作業(yè)展覽觀(guān)后感 篇11
一、上個(gè)星期五，我們學(xué)校舉辦了一次作業(yè)展覽。
展覽的作業(yè)本都是同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的非常優(yōu)秀的作業(yè)。記得那次我看了一個(gè)二年級小學(xué)生的《語(yǔ)文同步學(xué)習》，上面幾乎全都是A+，準確率非常高。我想：我一定要向他學(xué)習。
接著(zhù)，我又去看三年級的作業(yè)。首先看的是石博文的。他的字寫(xiě)得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認識的同學(xué)的作業(yè)，都寫(xiě)得挺好。
然后，我又把目光轉向了我們班。一到這個(gè)展覽區，我就先找字寫(xiě)得好的，準確率高的看。結果我找到了一個(gè)滿(mǎn)本都是A+的本子，翻過(guò)來(lái)一看，竟是葛宇琪的，她寫(xiě)得非常整潔、工整。
五年級和六年級我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂�？墒�，我還是專(zhuān)心地看了他們的作文和英語(yǔ)練習。當我看五年級的作文時(shí)，我突然發(fā)現他們寫(xiě)的都是一個(gè)題目：“一次辯論會(huì )”，原來(lái)他們班也舉行了一次辯論會(huì )。六年級的英語(yǔ)本上都是很長(cháng)的單詞和短語(yǔ)，他們都寫(xiě)得很認真，雖然我連一個(gè)人的名字也不認識，但是看了他們的作業(yè)，我也大有收獲了。
這次，我看見(jiàn)了很多優(yōu)秀的同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)，我要向他們好好學(xué)習。
二、今天下午，我們觀(guān)看了作業(yè)展覽，讓我大飽了一次眼福。
一開(kāi)始我們先站隊，排成一豎條慢慢悠悠的走著(zhù)。我很無(wú)奈，誰(shuí)讓別人站著(zhù)茅坑不拉屎了！走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)了從里面傳出來(lái)悠揚而寧靜的音樂(lè )，讓我有一種沖動(dòng)想直接沖進(jìn)去，不過(guò)我還是忍住了。N年后，我進(jìn)到了里面，真是別有洞天啊，許多字帖和圖畫(huà)都工工整整的被老老實(shí)實(shí)的擺放在課桌上，等著(zhù)人們的觀(guān)賞。我應接不暇的看了起來(lái)。讓我既大開(kāi)眼界又大飽眼福，那些字畫(huà)一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的，尤其是那兩幅毛筆寫(xiě)的毛筆字，剛勁有力，柔中帶剛，非常養眼。還有許多畫(huà)，有的輕描淡寫(xiě)，卻非同一般，有的濃墨重彩，呼之欲出。不過(guò)，有點(diǎn)小私心，我還是最喜歡看我們班的同學(xué)寫(xiě)的，嘻嘻。
最后，我明白了不管做什么，如果不專(zhuān)心，不持之以恒是什么也做不成都。我還明白了不僅必須借鑒毛筆書(shū)法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發(fā)揮鋼筆所固有的特點(diǎn)。只有這樣，才能繁榮鋼筆書(shū)法藝術(shù)，才能使她具有強大而永久的生命力。否則，鋼筆書(shū)法只能是毛筆書(shū)法的附庸，不能有所發(fā)展、有所創(chuàng )新，也就不會(huì )有強大、永久的生命力。
這次參觀(guān)對我的啟發(fā)很大，我一定會(huì )銘記在心的！
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