一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文
《一個(gè)都不能少》這部電影不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關(guān)注貧困山區孩子們的學(xué)習條件。下面是小編整理的一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文，歡迎閱讀。
一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文一
記不清是第幾次看《一個(gè)都不能少》這部電影，每一次都有一種莫名的震撼。今天，當我百無(wú)聊賴(lài)的打開(kāi)電腦，輕輕的點(diǎn)擊著(zhù)鼠標，這部影片，又再一次印入眼簾，我感到心里一陣陣的酸痛，在今天這個(gè)表面奢華的社會(huì )，誰(shuí)又知道，有多少悲劇在一次次的發(fā)生呢?又有誰(shuí)知道，有多少些孩子在承受著(zhù)巨大的無(wú)奈。
"畢節事件”過(guò)去了一段時(shí)間，帶給我們到底是怎樣的啟示，很多人，特別是我們老師，或許，他們壓根就沒(méi)有好好反思過(guò)。在今天這個(gè)極盡奢華的物質(zhì)社會(huì )，竟有這般令人難以接受的現實(shí)。
如果不是媒體的曝光，很多發(fā)生了的事就真的永遠停在那里，我們根本無(wú)從知曉，而偌大的社會(huì )，又有多少的悲劇為世人所無(wú)知?靠媒體來(lái)揭露陰暗，來(lái)主持正義的時(shí)代，我們不禁要問(wèn)，人心的天平在哪兒?人性的良知都去了哪里呢?我們是否都習慣了麻木?看著(zhù)今日教育之現狀，看著(zhù)我們今天條件下竟還有如此令人發(fā)指的事情發(fā)生，真是世風(fēng)日下，人心不古!!
《一個(gè)都不能少》，影片中的魏敏之，一個(gè)只有初中文化，卻懂得用她單薄的力量守護著(zhù)孩子們，而我們中的老師們，領(lǐng)著(zhù)國家的工資卻都在做什么?我不否認個(gè)別教師盡心盡力，可我們捫心自問(wèn)，我們是否真的盡職盡責?恐怕我們自己都害羞啊!
這幾年的鄉村教學(xué)工作，讓我有機會(huì )見(jiàn)證了織金教育糟糕的一面，有幸在城關(guān)最差的化垮小學(xué)一呆就是四年，這段灰暗的”革命”生涯，讓我難以啟齒，我在這無(wú)組織無(wú)紀律無(wú)上進(jìn)的環(huán)境中完成了——退化。這些以丑為美的團體，能將一個(gè)完整的人變得一無(wú)是處，這里是邪惡軸心，個(gè)個(gè)都是猛將，但卻毫無(wú)用處，都是廢才。
現實(shí)的差距總是太大，看著(zhù)影片，不禁黯然淚下，記得當年立志到邊遠的地區從事教育，希望通過(guò)一己之力改變孩子們的命運，讓他們有朝一日借助知識的翅膀飛向更加廣闊的藍天，而今，我感覺(jué)到我們教育生態(tài)是多么的脆弱，我們很多的老師已經(jīng)不喜歡他們職業(yè)，不愿意把精力奉獻在這個(gè)三尺的講臺，他們選擇了麻木，他們對眼前的事端熟視無(wú)睹，橫眉冷對，這就難怪織金的教育如此落后了。
《一個(gè)都不能少》，少一個(gè)就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的后患，她/他也許是一個(gè)杰出的人才，我們卻在搖籃中，在萌芽的狀態(tài)扼殺了，我們在孩子們成長(cháng)的時(shí)候不加以輔助、扶正，孩子們又如何一步步走向成功的未來(lái)?很多的老師，因為孩子成績(jì)不好不想接受他，因為孩子這樣那樣的毛病不喜歡他，怕會(huì )影響績(jì)效考核，這種自私和偏見(jiàn)會(huì )深深的影響一代人，或者說(shuō)人的一生，你負責不起!看影片故事，剖析社會(huì )人生，我們從影片中得到什么，也許，是良心的覺(jué)醒，是對未來(lái)的深思。
還清楚記得，2003年陳老師特意安排我們觀(guān)看了《一個(gè)都不能少》，很多年后，我才明白老師的深意，回想高中那段日子，那是我人生中最難以忘懷的，臨近畢業(yè)，很多同學(xué)出現這樣那樣的問(wèn)題，老師他希望我們都能成才啊，現在看來(lái)，陳老師的一番苦心看到回報，我們一百多人，都考上本科，畢業(yè)后，大家都在國家單位服務(wù)，有的甚至特別出色。
2008年，在我即將離開(kāi)我就讀四年的大學(xué)的時(shí)候，我們的教授又一次讓我們觀(guān)看了這部電影，老師希望我們能在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的做事，他常對我們說(shuō)，你們是貴州省第二屆小學(xué)教育最正規的`專(zhuān)業(yè)教師，你們的科研能力，教學(xué)工作能力，都將會(huì )成為教育改革的中堅力量，這一次，我可能讓導師失望了。
來(lái)織金工作了四年，就好像做了一個(gè)很長(cháng)的惡夢(mèng)，我時(shí)常在夢(mèng)里掙扎，醒后又不得不回到現實(shí)的火坑中， 前幾天和一個(gè)老鄉聊天，他是我們天柱第二批被派往支援畢節地區知識青年，曾擔任織金縣人民醫院的院長(cháng)，這些年退休后還不忘發(fā)揮革命的余熱，目前還在縣保健站支持醫療工作。據他所說(shuō)，自20世紀50、60年代我們天柱派了幾十批知識青年來(lái)支援畢節地區建設，當年有人曾到織金教育局擔任局長(cháng)一職，談到當前織金所取得的成就，老人們流露出當年支邊工作的艱辛。當前我們的社會(huì )在全面的進(jìn)步，教育擔當著(zhù)為社會(huì )輸出優(yōu)秀人才的重大任務(wù)，我們教師不正視社會(huì )發(fā)展的宏觀(guān)現實(shí)，企圖逃避，后果將是面臨淘汰�？椊鸬慕逃�需要很大的提高才符合經(jīng)濟發(fā)展的現實(shí)，織金人不主動(dòng)擔當重任，不去改變家鄉落后的面貌，只是一味的沉默、逃避，你們對不起自己的家鄉，對不起父老鄉親，對不起自己的良心，更對不起手中的飯碗!
這便是看了《一個(gè)都不能少》這部電影后想到的，真希望老師們都積極的行動(dòng)起來(lái)，將熱血青春豪灑在這片充滿(mǎn)生機的土地，用自己的綿薄之力慢慢的改變我們的教育，使之一步一步走向進(jìn)步!
一個(gè)都不能少觀(guān)后感范文二
最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習時(shí)間觀(guān)看了《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對這部電影的印象，覺(jué)得感慨頗多。
我還記得最開(kāi)始觀(guān)看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當時(shí)操場(chǎng)上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺(jué)去了�？赐曛�，影片留給我們的印象并不深刻。
參加工作已有13年，當了鄉村教師的我再次觀(guān)看電影《一個(gè)都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。
當今中國經(jīng)濟高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績(jì)，而且?jiàn)W運會(huì )的成功召開(kāi)讓世界認識了日益蓬勃發(fā)展的中國，但是，中國農村、山區教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟落后是基礎教育遲遲未能在貧困山區中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書(shū)的機會(huì )，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關(guān)注也會(huì )最終得以解決的問(wèn)題。
水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿(mǎn)心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線(xiàn)曙光。在數月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區教育的不離不棄，令所有觀(guān)眾無(wú)不動(dòng)容。
魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著(zhù)集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢(qián)的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻于我國的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習的`榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農村、山區老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。
校長(cháng)在這段時(shí)間安排全體師生觀(guān)看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(cháng)的良苦用心。
我校近年來(lái)正在經(jīng)受?chē)谰目简灒簩W(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jì)滑坡…… 此誠危急存亡之秋也。
作為一名鄉村老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強自己的責任意識，為提高成績(jì)甘于奉獻。
希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
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