朗讀者第九期觀(guān)后感「最新」
《朗讀者》，因其文字訴說(shuō)情感的成功，讓大眾再次認識到朗讀之于文字的意義。以下是小編整理的朗讀者第九期觀(guān)后感，希望對你有幫助。
朗讀者第九期觀(guān)后感【篇一】
在朗讀中品味文字的魅力，我們都可以是朗讀者。4月15日，“一起來(lái)做朗讀者——兒童專(zhuān)場(chǎng)”在太原市青年宮演藝中心舉辦。50多個(gè)自愿報名加入朗讀者行列的孩子和他們的爸爸媽媽?zhuān)黄鸶惺芰死首x的魅力，同時(shí)也過(guò)了一把小演員的癮。
為了現場(chǎng)的互動(dòng)性更強，孩子們除了帶著(zhù)自己準備好的故事、詩(shī)歌，做了一次“朗讀者”，還在太原市話(huà)劇團演員們的指導下，做了一回小演員。演員為孩子們現場(chǎng)演繹了《你看起來(lái)好像很好吃》《夢(mèng)的N次方》《紅孩子》3個(gè)深受大家喜愛(ài)的著(zhù)名兒童劇片段。孩子們不僅近距離欣賞了專(zhuān)業(yè)的.話(huà)劇表演，還有幸成為話(huà)劇中的一個(gè)角色，演繹劇中對白，對比誰(shuí)的表演更有味道。
中央電視臺推出的大型文化情感類(lèi)節目《朗讀者》，因其文字訴說(shuō)情感的成功，讓大眾再次認識到朗讀之于文字的意義。“一起來(lái)做朗讀者”公益活動(dòng)正是希望《朗讀者》節目的成功能夠在太原落地，為那些熱愛(ài)朗讀的人們，搭建一個(gè)平臺，帶動(dòng)更多的人參與到朗讀的氛圍中來(lái)，感受文字的魅力。太原市話(huà)劇團李靜介紹，“這已經(jīng)不是我們第一次開(kāi)展此項活動(dòng)了，3月的活動(dòng)主題是曹禺先生的經(jīng)典三部曲，演員和觀(guān)眾共同演繹了《雷雨》《日出》和《原野》的片段。這一次的兒童專(zhuān)場(chǎng)，想讓孩子們也參與其中，對熟悉語(yǔ)感、愛(ài)上語(yǔ)文都有好處”。
在活動(dòng)的尾聲，大家集體朗誦北宋文學(xué)家蘇軾的名作《水調歌頭·明月幾時(shí)有》，有的孩子已經(jīng)熟記于心，有的孩子則指著(zhù)詩(shī)詞一字一頓，臉上的認真勁卻如出一轍，詩(shī)詞的美好似乎正在他們的心里埋下希望的種子。
朗讀者第九期觀(guān)后感【篇二】
15日，央視第九期《朗讀者》請來(lái)90歲的焊接工程專(zhuān)家、中國科學(xué)院院士潘際鑾，他朗讀了當年清華大學(xué)救國會(huì )寫(xiě)的著(zhù)名檄文——《告全國民眾書(shū)》。節目組還邀請了多位清華大學(xué)的功勛校友在場(chǎng)外一起朗誦，感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)友，不少人評論“真正的`大師，國家的脊梁”。
潘際鑾和江西有著(zhù)很深的淵源，潘老祖籍瑞昌，是新組建后的南昌大學(xué)首任校長(cháng)。如今走在南昌大學(xué)校園，我們能看到很多與潘老有關(guān)的印記。
如今，潘際鑾是南昌大學(xué)名譽(yù)校長(cháng)。漫步在南昌大學(xué)前湖校區，很多地方可以看到“潘際鑾”的名字。在1棟學(xué)生公寓西側有“際鑾書(shū)院”，五四中大道旁的“機電工程學(xué)院”和“材料科學(xué)與工程學(xué)院”都是潘際鑾題的字，正氣廣場(chǎng)西側還有“際鑾路” 。
南昌大學(xué)工作人員告訴記者，近年來(lái)，盡管潘老年事已高，但每逢南昌大學(xué)有大事喜事，他和夫人總會(huì )抽空回校。潘老多次說(shuō)：“每次回到南昌大學(xué)，都有一種回老家的感覺(jué)。”
朗讀者第九期觀(guān)后感【篇三】
在《朗讀者》節目中，節目組和潘老特意選擇的便是當年清華大學(xué)學(xué)生自治會(huì )寫(xiě)的那篇著(zhù)名的檄文——《告全國民眾書(shū)》。
節目組除了請來(lái)近十位清華校友與潘老共同朗讀這篇血淚檄文，還邀請了十多位當年西南聯(lián)大的清華老校友：91歲的音樂(lè )家茅沅、95歲的歷史學(xué)者胡邦定、97歲的詩(shī)人鄭敏、91歲的'航天科學(xué)家林宗棠等等在場(chǎng)外一同朗誦。
老人們的總年齡加起來(lái)有1200歲，但當他們讀起這一段“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了!”時(shí)，依然像幾十年前一樣心潮澎湃，群情激憤。
是啊!沒(méi)有國，哪有家?
潘老在節目中透露：經(jīng)歷過(guò)盧溝橋事變的他，差點(diǎn)死于日軍的轟炸，最后全家成了難民。
他說(shuō)：我們念書(shū)的目的就是抗日，救國，回家。
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