家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感（通用8篇）
當品味完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編整理的家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感1
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹(shù)人”——家庭教育公開(kāi)課開(kāi)播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(cháng)中引起了極高的觀(guān)看和學(xué)習熱潮，班級群、朋友圈里家長(cháng)們紛紛轉發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育，立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^(guān)后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(cháng)提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象，養成好的習慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開(kāi)手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著(zhù)孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著(zhù)孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂(lè )趣
每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護每一個(gè)生命奇跡，呵護自己，愛(ài)護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過(guò)程中，享受助人為樂(lè )的快樂(lè )，這就是生活的快樂(lè )。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(cháng)的力量
認識自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學(xué)生，老師對學(xué)生有教導之恩。所以，在家尊重長(cháng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì )生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長(cháng)在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(cháng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過(guò)好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿(mǎn)格調。再次，家長(cháng)是家庭的游戲王，爸爸帶著(zhù)孩子玩游戲，媽媽陪著(zhù)孩子講故事，讓家庭充滿(mǎn)生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長(cháng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(cháng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
希望通過(guò)我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠，心里始終牽掛著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，只要想起來(lái)就是溫暖的，無(wú)論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛(ài)的港灣!
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感2
有人說(shuō)：現在社會(huì )上干什么都要上崗證書(shū)，但有一個(gè)例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà)，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當然也沒(méi)有哪個(gè)機構給父母發(fā)上崗證書(shū)，但作為父母自身則應該有自覺(jué)的學(xué)習意識，應該不斷學(xué)習家庭教育的理論和學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗，開(kāi)闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過(guò)的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會(huì )到早期家庭教育的重要性，所以當學(xué)校征求家長(cháng)要不要購買(mǎi)《部署在家庭教育上》這本書(shū)時(shí)，我毫不猶豫的簽字購買(mǎi)。這本書(shū)確實(shí)是一本不錯的書(shū)，數的內容比較豐富，書(shū)中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒(méi)幾年的家長(cháng)提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗中汲取了營(yíng)養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書(shū)后，我自己對教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來(lái)，如果僅僅有七萬(wàn)個(gè)而沒(méi)有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時(shí)間，自己工作忙，經(jīng)常因為家壩呢而沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩。有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時(shí)我忽然意識到，我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我歌呢兒子玩得少，我覺(jué)得這樣對孩子的成長(cháng)不好，特別書(shū)中談到的很多跟孩子性格行為問(wèn)題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學(xué)校沒(méi)有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個(gè)同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時(shí)要進(jìn)修學(xué)習，但我也會(huì )愁早晚時(shí)間歌呢兒子一起玩�，F在孩子的性格比剛度幼兒園是開(kāi)朗了很多，在小區里和其他小伙伴萬(wàn)事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時(shí)間和精力，總會(huì )有收獲的。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長(cháng)環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前，家長(cháng)為孩子成長(cháng)所創(chuàng )設的家庭成長(cháng)環(huán)境，對孩子的將來(lái)一生的發(fā)展可能起著(zhù)非常重要的作用。古人曾說(shuō)“三歲看小，七歲看老”，其實(shí)就是屬一個(gè)人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時(shí)候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來(lái)的命運�？梢�(jiàn)，孩子小時(shí)候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動(dòng)，這些都離不開(kāi)學(xué)習。我們現在要做的，就是要想書(shū)中學(xué)習好的夾角經(jīng)驗，樹(shù)立科學(xué)的、健康的夾角觀(guān)念，提高自己做父母的“職業(yè)”素質(zhì)，讓自己成為合格的家長(cháng)。
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感3
家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習朱永新、李文道倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。要有意識地觀(guān)察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的`人格和隱私。孩子是獨立個(gè)體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長(cháng)體驗和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗教育，通過(guò)豐富、具體的日�；顒�(dòng)來(lái)實(shí)現，相比學(xué)校教育和社會(huì )教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(cháng)有階段性、規律性和個(gè)體差異性，需要家長(cháng)不斷學(xué)習更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(cháng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感4
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識的增長(cháng)、智能的培養,尤其是品德的陶冶、良好行為習慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì )前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì )后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(cháng)的責任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(cháng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(cháng)過(guò)程中的一些心得體會(huì )分享給大家，希望與各位老師和家長(cháng)進(jìn)行交流。
一、營(yíng)造和諧歡樂(lè )的家庭氣氛 父母要以身作則
孩子在家庭中成長(cháng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(cháng)。良好的自然環(huán)境對樹(shù)木的生長(cháng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )地成長(cháng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著(zhù)小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細雨滋潤著(zhù)小樹(shù)，滋潤著(zhù)孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(cháng)呢?因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學(xué)習型家庭的打造，比如：孩子獨立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)起著(zhù)積極作用。所以作為家長(cháng)在各方面要成為孩子的學(xué)習榜樣，這既是家長(cháng)的責任，更是孩子的希望與未來(lái)!一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和;三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(cháng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
二、平等得對待孩子 做孩子的知心朋友
我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們容易犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(cháng)甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎?只有當你把孩子當成一個(gè)人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們現在都已是為人父或為人母，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責罵或挨打，現在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們在教育孩子的時(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績(jì)有了進(jìn)步。
其次我想就孩子的心理輔導和家長(cháng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎?知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì )不把他的爸媽當成可以?xún)A訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì )里既少受傷害又能快樂(lè )的長(cháng)大。別讓孩子們以為家長(cháng)批評就是不愛(ài)他們了，批評是愛(ài)的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P和肯定。
三、培養孩子良好的學(xué)習習慣并堅持不懈
好習慣的養成不在于一朝一夕，貴在堅持。光榮在于平淡，偉大在于堅持，一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習專(zhuān)心致志、有耐心、認真細致、獨立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì )周期學(xué)習。一開(kāi)始，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng)，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì )兒去喝水，一會(huì )兒又去看看這看看那，有些不好的習慣，后來(lái)我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數，
現在孩子做作業(yè)不用我費心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。
預習是一種很好的學(xué)習習慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著(zhù)鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預習過(guò)幾次，效果很不錯，希望長(cháng)期堅持下來(lái)。
四、對孩子嚴格要求 注重做人
基礎的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習慣;用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習和思考，正確面對別人的批評;愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )、字典等工具查詢(xún)資料，解決問(wèn)題;提高作文水平，養成多讀書(shū)、細讀書(shū)的習慣，學(xué)習別人的優(yōu)美詞句和文章結構安排;培養孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習方法，養成積極主動(dòng)的學(xué)習習慣，慢慢地放棄一些家長(cháng)的監管，讓孩子獨立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩定的心態(tài)和情緒，穩定的學(xué)習成績(jì)和生活，這也是我們的期望。
我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來(lái)教育孩子，培養其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì )禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì )快樂(lè )。
五、感謝
我非常感激孩子的班主任老師，因為除了孩子的努力，還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認識自己，相信自己，挑戰自己的機會(huì )，并有了積極努力的心態(tài)。面對生活的瑣碎和壓力，作為家長(cháng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的.是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細心地呵護，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。
家庭教育，是一項長(cháng)期的任務(wù)，也是一項細致的工作。只要用心去做，你就會(huì )看到成功的希望，看到孩子的明天!
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感5
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(cháng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩的健康；父母需要承擔起責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂(lè )是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的時(shí)代新人。我還學(xué)習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)家庭，通過(guò)家庭融入的過(guò)程，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升家庭責任感；同時(shí)，家長(cháng)應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)，不要只關(guān)注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(cháng)，直面問(wèn)題，克服自身的不足，逐步樹(shù)立學(xué)習的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，鼓勵孩子正面解決遇到的問(wèn)題，鼓勵孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學(xué)習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)需要學(xué)習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感6
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感7
看了家校共育平臺里面的專(zhuān)家講座，感觸頗多，相信大多數的家長(cháng)都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習，不要說(shuō)家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛生都基本是父母包辦了，很多家長(cháng)都有“學(xué)習至上，生活習慣培養無(wú)所謂”的觀(guān)點(diǎn)，看了講座才知道，把學(xué)習習慣和生活習慣割裂開(kāi)來(lái)是一個(gè)很大的認識誤區，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習上很難不馬虎；一個(gè)生活懶散的人，學(xué)習上也不會(huì )勤奮。
現在孩子們的勞動(dòng)習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長(cháng)對家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做，有時(shí)候還要在家長(cháng)的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng)，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長(cháng)總會(huì )習慣的認為現在孩子還小，樹(shù)大自然直，覺(jué)得孩子大了就會(huì )自覺(jué)幫忙，到最后才發(fā)現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育不但應當培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣�！倍覄�(wù)勞動(dòng)是培養孩子勞動(dòng)習慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對勞動(dòng)尊敬和熱愛(ài)，讓孩子在勞動(dòng)中體驗自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。
俗話(huà)“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”讓孩子參加適當的家務(wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習的機器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。
那么，家長(cháng)怎么培養孩子愛(ài)勞動(dòng)呢？
1、要培養孩子勞動(dòng)的興趣。要根據孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養勞動(dòng)觀(guān)念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表?yè)P后顯得異常興奮，家長(cháng)應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無(wú)意識的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R的自覺(jué)行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表?yè)P。對孩子的勞動(dòng)成果，老師應及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，要學(xué)會(huì )吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。
3、要教會(huì )孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。孩子開(kāi)始學(xué)習勞動(dòng)時(shí)，家長(cháng)必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。
看了講座以后，從現在開(kāi)始，一定要讓孩子學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認識到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們在勞動(dòng)中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂(lè )在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動(dòng)是父母、社會(huì )在他們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì )、父母對他們成長(cháng)的一種磨礪，更是一種深深的愛(ài)。
家校合力共促成長(cháng)觀(guān)后感8
作為家長(cháng)，其實(shí)我們也是和孩子一起成長(cháng)，我們自以為影響和培養了孩子，其實(shí)孩子也在不停的影響和教會(huì )我們去完善自己，做更合格的父母。每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，每個(gè)家長(cháng)都有一套最適合自己孩子的教育方式，下面就我家的教育方式分享二三心得。
一、為人處事性格的培養
家長(cháng)自己以身作則，見(jiàn)到鄰居和熟人主動(dòng)打招呼，孩子看在眼里，也養成了這種懂禮貌的好習慣，經(jīng)常得到鄰居們的夸獎，從而也更懂得去尊重別人。
只要孩子喜歡做的事情，鼓勵孩子大膽嘗試。比如競選班干部，鼓勵她勇敢參與，承擔責任，做好老師的小助手，幫助同學(xué)。
孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，鼓勵她勇敢面對。有時(shí)候考試成績(jì)不理想，孩子就有些沮喪，我們會(huì )教育她一次兩次的考試代表不了全部，有錯題也是好事，能發(fā)現這個(gè)單元自己還存在的問(wèn)題，然后去搞懂它，以后就不會(huì )再犯同樣的錯。不需要把分數看得過(guò)分重要，努力和認真的過(guò)程遠比分數多少這個(gè)結果更重要。
社會(huì )上發(fā)生的一些事件，我們也會(huì )借機在家里和孩子分享討論，希望她認識到這個(gè)社會(huì )也有不好的一面，從而更好的保護自己，有健康的心態(tài)和心理，身心健康，才能更好的成長(cháng)。
和孩子做朋友，不用家長(cháng)的威嚴壓制孩子，讓孩子有任何開(kāi)心和不開(kāi)心的事都愿意和家長(cháng)分享。偶爾自己也會(huì )示弱，主動(dòng)向孩子尋求安慰和保護，從而讓孩子學(xué)會(huì )體諒和關(guān)心父母家人。
二、堅持不懈品質(zhì)的培養
八年的學(xué)琴過(guò)程既培養了孩子的特長(cháng)，又錘煉了孩子堅持不懈的品質(zhì)，每周的課，每天的練，每次的考級，反復練習，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著(zhù)。
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