我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感范文（精選6篇）
認真看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？下面是小編整理的我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感1
《我們這十年》之《熱愛(ài)》看完讓人覺(jué)得印象深刻，久久難忘。整體來(lái)看，這一單元的表現形式在很大程度上脫去了主旋律影視劇人物刻畫(huà)和故事敘述的的模式化、套路化，讓人覺(jué)得輕松自然，水到渠成。
《熱愛(ài)》這一單元整體給人一種詼諧幽默的氣氛，內容沒(méi)有多少讓人覺(jué)得枯燥乏味的宣傳。也沒(méi)有什么長(cháng)篇大論的說(shuō)教，而是通過(guò)各種非常富有生活氣息的場(chǎng)面，不知不覺(jué)讓人沉浸其中， 津津有味地體會(huì )主人公的經(jīng)歷。
白宇帆的演技為這一單元本劇帶來(lái)了主要的亮點(diǎn)。 他的表現非常自然，基本上沒(méi)有任何槽點(diǎn)。你看到劇中的白宇帆，不會(huì )覺(jué)得他是演員白宇帆，而會(huì )覺(jué)得他就是張雷。他似乎拋棄了表演，完全融入到了身處的生活環(huán)境當中。當他站在足球場(chǎng)上時(shí)，就無(wú)所謂他是白宇帆還是張雷了，他就是一個(gè)醉心于足球運動(dòng)的教練。與學(xué)生的相處，組織足球訓練、發(fā)現訓練中的問(wèn)題，這些沒(méi)有生活體驗，僅僅靠演是演不出來(lái)的�？梢钥闯�，為了這個(gè)角色，白宇帆把自己變成了張雷。
《熱愛(ài)》這一單元，電視劇給人的感覺(jué)不像電視劇，而是像主人公生活的真人秀。他的經(jīng)歷就是生活的再現。整體故事真實(shí)可信。一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，找工作處處碰壁，而后為了獲得正式編制，帶著(zhù)投機取巧的心理來(lái)到了一個(gè)離家非常遙遠而自己完全陌生的環(huán)境，抱著(zhù)速戰速決，達成目的之后立刻撤離的打算，最終因為自己熱愛(ài)的事業(yè)有很好的發(fā)展潛力而留了下來(lái)。 通篇沒(méi)有太多上綱上線(xiàn)的說(shuō)教，沒(méi)有過(guò)多的情感和道德綁架，也沒(méi)有刻意拔高張雷的形象，讓人覺(jué)得張雷選擇留著(zhù)那個(gè)偏僻的地方是一個(gè)很自然的選擇，甚至覺(jué)得如果他將來(lái)離開(kāi)那里，他一定也會(huì )用其他的方式為自己的熱愛(ài)付出。一切都那么真實(shí)自然，給了看劇的人們，尤其是目前因各種因素困擾的年輕人求職者一個(gè)非常溫和的啟示——所有能發(fā)揮你能力的地方都是好地方，所有能宣泄你熱愛(ài)的工作都是有前途的工作。
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感2
《我們這十年》中的單元故事都非常精彩，特別是《熱愛(ài)》這個(gè)故事，看得人很激動(dòng)，頗有種當初看《摔跤吧爸爸》的感覺(jué)。
看了這個(gè)故事的開(kāi)頭，我們應該就可以推測出來(lái)，張雷帶領(lǐng)的足球隊最后會(huì )奪得冠軍，這個(gè)故事的勵志意義是我們一眼就可以看穿的，對于一個(gè)結果并沒(méi)有懸念的故事，它打動(dòng)人的地方在于過(guò)程。
其實(shí)，張雷是一個(gè)非常普通的大學(xué)畢業(yè)生，為了進(jìn)事業(yè)編，他削尖了腦袋，但是，高不成低不就的他，還是在不情不愿中來(lái)到了新疆的一所中學(xué)做足球教練。
剛開(kāi)始，在新疆的每一天他都想逃離，因為這個(gè)地方的條件實(shí)在太艱苦了，沒(méi)吃過(guò)苦的城里人都會(huì )不習慣，接受不了，所以，他隨時(shí)都想逃跑的心態(tài)很正常，也很真實(shí)。
可是，令他沒(méi)有想到的是，他居然在逃跑中成就了自己，而且，他教會(huì )我們3件事！
1.熱愛(ài)可以打敗人性的弱點(diǎn)。
上大學(xué)學(xué)的是足球專(zhuān)業(yè)，相信張雷的選擇是出于熱愛(ài)，雖然他不會(huì )踢足球，但是，他確實(shí)有專(zhuān)業(yè)的足球理論知識。
一開(kāi)始來(lái)到這里，他是為了事業(yè)編，但是慢慢他發(fā)現，這些新疆孩子有著(zhù)難能可貴的足球天賦，不能浪費天賦的思想，從一定程度上燃起了他對足球的熱愛(ài)。
書(shū)記說(shuō)得沒(méi)錯，雖然新疆的生活條件不好，但是，這里熱愛(ài)踢足球的孩子們大環(huán)境很好。
首先，他們對足球的熱愛(ài)幾乎是一種與生俱來(lái)的傳承，他們的足球都是從自己的父親或者爺爺那里學(xué)來(lái)的，就算這是一種愛(ài)好，那也是刻在骨子里的愛(ài)好，這是一種天然的優(yōu)勢。
而且，這里的農村孩子都做慣了農活，體力好，能吃苦，這種特質(zhì)也不是城里的孩子可以比的，如果教練訓練得當，他們打出成績(jì)不是不可能的事，現在這些孩子缺乏的就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的足球教練。
不服輸的精神和看到希望的張雷，重燃了心中對足球的熱愛(ài)，這份熱愛(ài)竟然打敗了他怕吃苦，追求物質(zhì)舒適，想要不負責任逃離的心態(tài)。
2.成就別人就是成就自己。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，熱愛(ài)足球是一方面，張雷更想要的，其實(shí)是更好的未來(lái)。
如果他能帶領(lǐng)這群孩子拿到冠軍，就不僅僅是成就他們，同時(shí)也是成就了自己，如果真的成功了，他吃的這些苦都值得了。
這部劇感人的地方就在于，它特別的真實(shí)，張雷不是什么無(wú)私偉大的人，為了別人的理想可以放棄自己的幸福。他也想逃跑，只不過(guò)都被書(shū)記想辦法留了下來(lái)，相處了這么久，他卻記不住每個(gè)孩子的名字，這都說(shuō)明了他對學(xué)校，對孩子們并沒(méi)有太用心。
是孩子們用善良和淳樸感動(dòng)了他，原來(lái)，想要成功，他和孩子們就必須真正做到融為一體，深刻了解彼此，尊重彼此，只有做到這一點(diǎn)，他們才能互相成就。
想要成就自己，就要成就別人，要想互相成就，就必須百分百投入，百分百用心，任何事情都是雙向的，你真心付出了，別人能感受到，最后也會(huì )收到意想不到的驚喜。
3.遇上伯樂(lè )是一件幸運的事。
張雷對足球的堅持與熱愛(ài)，孩子們的努力和淳樸，是整個(gè)故事的正能量所在，但是說(shuō)實(shí)話(huà)，如果沒(méi)有書(shū)記多次死皮賴(lài)臉，苦口婆心的挽留，張雷早就走了。
書(shū)記為什么從城里找來(lái)一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)，是足球專(zhuān)業(yè)卻不會(huì )踢足球的足球教練呢？因為以新疆學(xué)校的條件，他們只能找到這樣的教練，要求太高不現實(shí)，而張雷就是他相中的最合適的人。
孩子們需要專(zhuān)業(yè)的足球知識，張雷需要正規的事業(yè)編，在書(shū)記看來(lái)，張雷就是那個(gè)能將他們縣城的足球發(fā)揚光大的人，不同的情況有不同的標準，不得不說(shuō)，書(shū)記火眼金睛，他就是張雷的伯樂(lè )。
而孩子們的伯樂(lè )又是誰(shuí)呢？當然是張雷，他只是看到了孩子們各自亂練足球的狀態(tài)，在沒(méi)有打過(guò)一場(chǎng)比賽的前提下，他都敢說(shuō)這些孩子不會(huì )比專(zhuān)業(yè)足球隊員差，這說(shuō)明他很看好這些孩子，相信他們的天賦，遇到張雷，也是這群孩子的幸運。
人生就是一個(gè)未知的，但走對了路會(huì )處處是驚喜的過(guò)程，熱愛(ài)給了我們堅持下去的勇氣，希望給了我們相互成就的動(dòng)力，伯樂(lè )助我們順利達成理想。
路對不對，要一邊走一邊瞧，容易的路誰(shuí)都會(huì )一帆風(fēng)順，出頭的那個(gè)為什么會(huì )是你？難走的路放棄的人更多，堅持下來(lái)的人更少，成功說(shuō)不定更容易，敢于挑戰的人成功的幾率更大，就是這個(gè)道理吧！
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感3
《熱愛(ài)》開(kāi)篇，張雷在人才交流會(huì )上應聘。他簡(jiǎn)歷上那句：“我有夢(mèng)想，請替我插上翅膀”讓人印象深刻。去新疆執教的張雷，能不能就此插上翅膀展翅飛翔，則是整部《熱愛(ài)》的最大懸念所在，整部作品也都圍繞著(zhù)張雷的所見(jiàn)所遇所想而展開(kāi)，整個(gè)故事也恰好是他個(gè)人從起初的困惑、矛盾，到后來(lái)堅定的留下來(lái)執教的全過(guò)程。
作為《我們這十年》中的一個(gè)單元，《熱愛(ài)》總共四集，可謂是短小精悍。觀(guān)劇之后會(huì )發(fā)現，雖然篇幅不長(cháng)，但所講述的故事卻相當地跌宕起伏、引人入勝，劇中的幾位主要人物，無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生張雷，還是求賢若渴的鎮書(shū)記陳剛，以及鎮中學(xué)師生們，包括鎮里的鄉親們，也都形象立體、性格飽滿(mǎn)，可以說(shuō)《熱愛(ài)》為我們描繪了一幅生動(dòng)的學(xué)習與生活畫(huà)卷。
演員們的表演真摯，以情動(dòng)人
《熱愛(ài)》這部作品在演員陣容上非常值得一說(shuō)，既有專(zhuān)業(yè)的演員加盟，也有上百名從各個(gè)學(xué)校足球隊招募而來(lái)的學(xué)生群演，在導演庫爾班江的教導下，達成了相當融洽的合作。專(zhuān)業(yè)演員隱去了表演的痕跡，其他小演員則表現出了專(zhuān)業(yè)的水平，使得整部《熱愛(ài)》中的人物都非常真實(shí)而鮮活，這應是接地氣的劇本和走心的人物設定，給了大家在表演中更多的共情。
在《熱愛(ài)》中擔綱男一號的是青年演員白宇帆，曾主演了《山海情》、《我在他鄉挺好的》等品質(zhì)劇，無(wú)論從形象還是演技，都是當下年輕演員中的優(yōu)秀之選。在劇中出演鎮書(shū)記一角的李坤霖老師，也在業(yè)界及觀(guān)眾中有口皆碑，這位出道二十余年，出演過(guò)近百部影視劇作品的戲骨級演員，從“熒屏硬漢”到“國民女婿”的代表人物，再到“時(shí)尚帥叔”等等形象，都給觀(guān)眾們留下了深刻的印象。
而在整部《熱愛(ài)》中最當仁不讓的主角們，應該是劇中足球隊的孩子們，雖然都是第一次出演電視劇，但在鏡頭中的他們，都非常的輕松和自然，或許，能夠抓住孩子們的“本色”，真正的以情動(dòng)人，才是《熱愛(ài)》這部作品最令人感動(dòng)的地方。
小故事小切口投射大時(shí)代：時(shí)代新風(fēng)，以小見(jiàn)大
《熱愛(ài)》的核心，便是由張雷所率領(lǐng)的鎮中學(xué)足球隊，從成立初期的欣喜，到后來(lái)對教練的質(zhì)疑，從與對手——八中隊首次對陣的潰不成軍，到后來(lái)決勝于決賽場(chǎng)，包括初期與大家格格不入的隊員陳疆，在訓練過(guò)程中的矛盾，及后面的和解等，都讓我們感受到“團結就是力量”。人們常言“熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)”，對于他們來(lái)說(shuō)，“團結”助力夢(mèng)想。在多民族的大家庭中，熱愛(ài)與團結，都是基于彼此的`信任和信賴(lài)，它們缺一不可。
由此，整部《熱愛(ài)》所聚焦的是一個(gè)群像，不僅僅是初來(lái)乍到的張雷的心路之變，也不僅僅是在他的努力下，帶領(lǐng)學(xué)校的孩子們馳騁賽場(chǎng)勇奪佳績(jì)。作品所呈現的是各民族相互團結，改變生活現狀，不斷創(chuàng )造奇跡的過(guò)程。
《熱愛(ài)》中小小的足球凝聚著(zhù)大大的夢(mèng)想，而整個(gè)《熱愛(ài)》的故事也只是一個(gè)縮影，它所映射的是我們整個(gè)大時(shí)代逐夢(mèng)之旅的日新月異。
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感4
《我們這十年》已經(jīng)進(jìn)行到第二個(gè)單元。
《唐宮夜宴》的畫(huà)風(fēng)還算正經(jīng),有感動(dòng)有俏皮。到了第二單元《熱愛(ài)》的開(kāi)篇，我以為我在看“喜劇人在新疆”。
首先想吐槽白宇帆飾演的張雷，你一個(gè)體育生簡(jiǎn)歷能P得好看一點(diǎn)嗎？那照片一看就沒(méi)用心��！
一個(gè)沒(méi)有踢過(guò)足球的足球專(zhuān)業(yè)學(xué)生，執著(zhù)于事業(yè)編，油鹽不忌“廣撒網(wǎng)”，誰(shuí)都沒(méi)忽悠住，反被新疆來(lái)的書(shū)記忽悠，徹底拿捏住了。
一上來(lái)直摸命門(mén)：不需要試用，直接事業(yè)編，升遷之路指日可待。而且——“你從南京出發(fā)，迎著(zhù)朝陽(yáng)，一路北上，到了新疆還能再看見(jiàn)一次日出，而且是高質(zhì)量的，多浪漫”！
真是笑噴了！書(shū)記也是實(shí)戰中累積出的一番天衣無(wú)縫的說(shuō)辭啊，我們差點(diǎn)就信了。
走投無(wú)路的張雷同學(xué)也是真的信了。于是他跨越千山萬(wàn)水，迎著(zhù)朝陽(yáng)，到了“山美水美好地方”的新疆。
不得不說(shuō)，新疆的風(fēng)景和條件真是不錯，除了遠。
各方面比白宇帆同學(xué)在西海固種蘑菇的時(shí)候，那不知道好了多少倍。書(shū)記一定也是知道白宇帆在西海固那種寸草不生的地方種過(guò)白蘑菇，有功底，才一眼看上他的吧……
老師同學(xué)熱情地歡迎了張雷老師，橫幅收下的時(shí)候還要互相提醒：“別弄爛了，如果他走了，下次還能用……”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，白宇帆同學(xué)變成了張雷老師，顯然是已經(jīng)忘記了“西海固的蘑菇”和風(fēng)沙。沒(méi)幾天就想當逃兵，詞兒被前面辭職的老師搶了，徒步?jīng)]幾里路，就被老師同學(xué)開(kāi)車(chē)趕上，接了回去。
于是，理論派張雷老師在半推半就之下，一半為公一半為私地開(kāi)始了他的足球執教生涯。
笑著(zhù)笑著(zhù)，怎么突然就開(kāi)始難受了呢。一個(gè)不會(huì )踢球目標也不算純粹的菜鳥(niǎo)教練，一群空有熱愛(ài)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎的孩子，能贏(yíng)才是神話(huà)吧……
然而，還有那句“唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(cháng)”，真正的熱愛(ài)就是不論結果，也不負歲月、不負自己��！“困難的事情，才是真正值得去做的事情”，迎難而上的過(guò)程中誰(shuí)還在乎結果呢？
不過(guò)，那個(gè)無(wú)人機啊，你的戲份沒(méi)演好��！
真喜歡一群人熱血奔赴一個(gè)未知的過(guò)程啊，伊特巴赫夢(mèng)之隊……
銀鞍照白馬，颯沓如流星。熱愛(ài)每一個(gè)拼搏的日子，熱愛(ài)每一個(gè)拼搏的人。
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感5
這個(gè)單元并不好拍，它涉及到的話(huà)題是正處于風(fēng)口浪尖上的中國男足。我們國球是乒乓球，就算排球籃球也有不少令人驕傲的話(huà)題！但至于足球嘛！真的是一言難盡，可以說(shuō)屬于永遠沒(méi)驚喜的一個(gè)運動(dòng)，十年如一日地“穩定”！就算說(shuō)起2002年最驕傲的那次入圍世界杯，也有人認為其實(shí)并沒(méi)有真正走出世界，其一是當時(shí)沒(méi)有日本隊與韓國隊的競爭下才入圍的。其二是在那一屆在是亞洲舉辦的。
作為一個(gè)人口大國，每屆世界杯都早早被淘汰出局，確實(shí)在面子上多少有點(diǎn)難看，國足的比賽近幾年更是已經(jīng)發(fā)展到每次比賽都會(huì )有“意外”發(fā)生...意外輸給泰國隊，意外輸給馬來(lái)西亞隊，意外輸給越南外，意外輸給香港隊...反正已經(jīng)是沒(méi)有國足有不敢輸的比賽了！球迷們是愛(ài)有多深就恨有多深，每次國足一輸了比賽，他們也都會(huì )習慣性地把國足罵得遍體鱗傷！更多的評論是希望解散國足，省得一直在丟人現眼。
當然，這也是一時(shí)氣話(huà)，下回有比賽還是期待滿(mǎn)滿(mǎn)，只不過(guò)每次都落空而已。然而，《我們這十年》第二個(gè)單元，講的就是中國足球，這無(wú)疑又挑起了球迷們那根極其敏感又脆弱的神經(jīng)。這個(gè)題材如果講的是國足的爛泥扶不上墻，那對球迷們來(lái)說(shuō)更像是傷口撒鹽。如果講的是國足如何神勇，也會(huì )引發(fā)球迷們的嗤之以鼻，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)叫瞎大眼說(shuō)瞎話(huà)。要如何拍好這個(gè)題材，確實(shí)也挺讓人好奇。這個(gè)單元，叫《熱愛(ài)》
青少年體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的張雷想在招聘會(huì )上應聘足球教練，但菜鳥(niǎo)又沒(méi)實(shí)戰經(jīng)驗的他，基本上無(wú)人問(wèn)津，同樣，在遙遠的新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮小學(xué)缺乏的體育老師一職，也一直無(wú)人問(wèn)津。就連急需證明自己的張雷，也是懶得去的。但在鎮委書(shū)記陳剛的畫(huà)餅下，張雷燃燒起了為夢(mèng)想拼一把的欲望。答應了去那里給孩子們當足球教練，給孩子們的夢(mèng)想插上翅膀。也給自己的夢(mèng)想一個(gè)機會(huì )。
而現實(shí)也是殘酷的，除了極度不適應當地的生活環(huán)境之外，張雷還面對著(zhù)三大非常惡劣的問(wèn)題:
1:孩子們是喜歡足球，但父母們基本是反對，都非�？隙ǖ卣J為踢球是沒(méi)前途的，而且家的農活需要人手，孩子們放學(xué)回家必須回家幫忙。
2:孩子們是有天賦，卻也一盤(pán)散沙。有小團隊的存在。有天賦的球員是誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，經(jīng)常內訌。
3:張雷本身經(jīng)驗上的缺乏，曾被笑話(huà)為:拿自己的愛(ài)好挑戰別人的飯碗。而不懂維語(yǔ)記不住球員名字的他也經(jīng)常在臨場(chǎng)指揮上手忙腳亂。
面對各種問(wèn)題，張雷是絕望的，學(xué)校本地人是心知肚明的，因為在張雷之前也來(lái)過(guò)不少外地老師，也沒(méi)一個(gè)能呆得長(cháng)久，每個(gè)人都是來(lái)時(shí)充滿(mǎn)希望，走時(shí)絕望地落荒而逃。本地老師是一方面做好心理準備，一方面努力留住張雷。張雷每次都在崩潰的邊緣上就被當地人的誠意感動(dòng)地留了下來(lái)。本地人的掙扎跟張雷的掙扎很相似，都是孤援無(wú)助！沒(méi)有人看好他們！他們也開(kāi)始惺惺相惜起來(lái)。
孩子們不斷地為夢(mèng)想而努力著(zhù)，起早貪黑，還要做到學(xué)習、干活、訓練、隱瞞家長(cháng)四不誤。更多的時(shí)候，是這群孩子讓張雷變得有自信起來(lái)，他們拼命地吸取著(zhù)這位外地老師身上的營(yíng)養，不斷讓自己變強。而張雷也一樣，為了讓孩子變強唯有讓自己變強，但張雷并不是100%的把精力放在足球上，孩子們也不是，說(shuō)服家長(cháng)是一件很困難的事，家里的農活也確實(shí)需要幫手，在決賽的那天，這支球隊不是在研究戰術(shù)，也不是在養精蓄銳，而是在說(shuō)服家長(cháng)，在幫干農活。
《熱愛(ài)》的內容，很妙巧地讓人看了中國足球最大的問(wèn)題:國足的問(wèn)題，是從根上的問(wèn)題。對足球熱愛(ài)的人很多，有天賦的孩子也不少，但是卻不會(huì )有機會(huì )。沒(méi)有一個(gè)父母會(huì )讓自己的孩子的第一選擇是去踢足球。喜歡踢足球的孩子們也沒(méi)有場(chǎng)地。也沒(méi)有球探來(lái)挖掘他們。更沒(méi)有球探會(huì )重視他們，哪怕他們很有天賦。比如在劇中父母們的意見(jiàn)也很統一，踢球是不會(huì )有什么未來(lái)的，哪怕他們最后得了冠軍，回到家里更多的還是要幫干活。在阿爾法教練眼里，這群孩子也不值一提，成不了氣候。
《熱愛(ài)》讓人很感動(dòng)，一群有夢(mèng)想的人，一直在堅持著(zhù)創(chuàng )造奇跡�！稛釔�(ài)》也一樣讓人很無(wú)奈，最后這群孩子都回歸了生活，最終只有一個(gè)加入了中超山東魯能u18梯隊。也就是說(shuō)唯一加入中超這個(gè)孩子想變成主隊，還有很長(cháng)的路要走，大多的結局是變得平凡讓人遺忘。誰(shuí)也不會(huì )知道他們的付出。大家只會(huì )看到國足最終的不行。卻沒(méi)想過(guò)如何讓男足變強起來(lái)？
《熱愛(ài)》其實(shí)已經(jīng)說(shuō)得很明白了，光熱愛(ài)，是不夠的，光有天賦也不行的，正應了那句古話(huà):千里馬常有，伯樂(lè )難尋！如果真正想讓國足變強，更應該培養的是球探及有潛力的教練，但他們也一樣很難生存著(zhù)，如果不是一個(gè)碰巧，張雷這樣的潛力股也無(wú)法施展他的潛能...而最重要的一點(diǎn)就是:或許國足變強還需要很長(cháng)的時(shí)間，但每一個(gè)身為人父人母的我們，不應該憑著(zhù)自己的看法固執的去抹殺孩子們的興趣愛(ài)好。
哪個(gè)行業(yè)都有天才。但更多的天才卻因為自己父母的不支持，變得平庸起來(lái)。這也是《熱愛(ài)》真正的深意，國足的碌碌無(wú)為，其實(shí)人人有責，或許某一位正在怒評國足不行的球迷，他卻不知道，本來(lái)他的孩子就是一個(gè)足球天才，卻被他扼殺在搖籃之中，本來(lái)他孩子就是中國足球的希望，卻被他改變了志愿...
我們這十年之熱愛(ài)觀(guān)后感6
《我們這十年》第二段熱愛(ài)篇，試問(wèn)有多少觀(guān)眾都被感動(dòng)哭了？這個(gè)章節看似輕松，其實(shí)存在很多的淚點(diǎn)，比如一心為人民的好書(shū)記，還有校園里孩子們的友誼，和老師之間濃厚的師生情等等，可比這些還要打動(dòng)人心的，其實(shí)是在深夜的神秘老人，話(huà)說(shuō)張雷剛來(lái)到新疆那會(huì )，最害怕的便是這位老人了吧！
故事的主人公張雷，是大城市里一位正在尋求工作的年輕人，他唯一的底線(xiàn)就是能在事業(yè)編上班，在幾番蹉跎之下，總算讓一個(gè)自稱(chēng)張書(shū)記的人找上了他，只不過(guò)上班的地點(diǎn)是在新疆，就算坐火車(chē)，也得好幾個(gè)日日夜夜才能到達的那一種，起初張雷是拒絕的，后來(lái)想想，何不把新疆當成自己人生中的墊腳石呢？
去了學(xué)校的第一天，除了有些生疏之外，張雷還是很適應的，只不過(guò)晚上這里很早就熄燈了，因為沒(méi)有夜宵，習慣了大城市生活的張雷，總是在半夜餓肚子，最終實(shí)在忍不了了，找到看門(mén)的大爺，詢(xún)問(wèn)這里哪有賣(mài)吃的東西，一聽(tīng)說(shuō)過(guò)個(gè)橋就能到鎮子上買(mǎi)東西了，張雷可不管什么天黑不黑，立馬就跑了。
只不過(guò)在通過(guò)小橋之后，他看見(jiàn)了一位渾身都包裹嚴嚴實(shí)實(shí)的老人，根據他多年的經(jīng)驗來(lái)看，這個(gè)人肯定不是啥好人，晚上村子漆黑一片，只有這老人坐在外面，每次看到張雷的時(shí)候，都想叫住他，害怕對方真的是惡人，每次張雷買(mǎi)完?yáng)|西之后，都像后面有千萬(wàn)只惡魔在追趕一般，沖刺一般地回到學(xué)校，直到緊緊關(guān)上自己的房門(mén)，他才會(huì )長(cháng)舒一口氣。
偶遇一次兩次也就罷了，關(guān)鍵張雷每次大半夜的出去，老人都會(huì )死死盯著(zhù)他，換做誰(shuí)心中都會(huì )忍不住發(fā)毛的吧！然而在張雷決定離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他才知道老人的真實(shí)目的，人家可不是什么惡人，而是實(shí)打實(shí)的老好人，大半夜的在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)，就是生怕內地老師來(lái)到學(xué)校會(huì )不習慣，晚上出來(lái)買(mǎi)東西的時(shí)候，起碼有一盞燈為他們亮著(zhù)。
這些年來(lái)，老人不知送走了多少從內地來(lái)的老師，不過(guò)他從來(lái)都不埋怨，孩子們渴望知識，可老師們也有自身的苦衷，老人唯一能做的，就是用最微弱的力量，來(lái)為這些孩子留住老師，當然了，老師來(lái)去自由是他們的權利，老人只是想給他們提供點(diǎn)方便，別苦了這些從外地來(lái)的客人們。
最終，張雷也是因為在老人冒著(zhù)風(fēng)雨將他送出鎮子的那一天，這才下定決定留下來(lái)的，待久了說(shuō)舍得是假的，其實(shí)他也想帶孩子們走出大山，只不過(guò)外面的誘惑實(shí)在太大，這才讓他猶豫不決的，好在老人的存在，給了張雷足夠的信心，起碼為了還這一份指路的恩情，他也得完成自己作為老師的使命才行！就是不知道老人的出現，讓多少觀(guān)眾跟著(zhù)淚目了呢？
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