觀(guān)三傻大鬧寶萊塢有感1000字

　　阿米爾·汗的《三傻大鬧寶萊塢》已經(jīng)被奉為此生必看的經(jīng)典電影。下面是觀(guān)三傻大鬧寶萊塢有感1000字范文，快來(lái)圍觀(guān)吧。

　　觀(guān)三傻大鬧寶萊塢有感1000字一：

　　片子名字叫做《三傻大鬧寶萊塢》，是部印度的片子，原先以為是部很搞笑的片子，然而事實(shí)上并不只如此。整部片子洋溢著(zhù)輕喜劇的歡快，很多場(chǎng)景和劇情雖然有波折但基本上總能圓滿(mǎn)完結，總是以快樂(lè )收尾。除了開(kāi)始的喬伊的那段。

　　片名叫做三傻，說(shuō)心里話(huà)，我認為整部片子只有一個(gè)主角，那就是蘭徹(雖然他的真名不是這個(gè)，但是他的這個(gè)名字貫穿了大部分的影片，所以還是用這個(gè)吧)，他的兩個(gè)摯友，僅僅是陪襯。片中的蘭徹自信，快樂(lè )，執著(zhù)，機智。剛開(kāi)始進(jìn)校園的時(shí)候，他就那么與眾不同。第一眼，就看出他的不同。面對學(xué)長(cháng)的刁難，他作出自己的反抗，偏偏又是用他最鐘愛(ài)的工程學(xué)的方法。其實(shí)整部電影寫(xiě)到關(guān)于他學(xué)習的場(chǎng)景很少，非常少。只有一部分，就是他無(wú)論何時(shí)都在鉆研工程學(xué)和機械，他擁有自己的思想，不盲目跟從老師的節奏，敢于提出自己的意見(jiàn)，從他經(jīng)常被趕出課堂和在開(kāi)學(xué)典禮上的提問(wèn)都可以看出來(lái)。而，被趕出課堂之后，他沒(méi)有沮喪，他換個(gè)教室繼續上課。他心志十分堅韌，百折不撓吧。他不墨守成規，敢于挑戰。他不乏機智，經(jīng)常做出一些超出常規的事情，比如換衣服去院長(cháng)女兒的婚宴上混吃。他教毫米穿校服混進(jìn)學(xué)校去上課。他不拘泥于現實(shí)中的條條框框，只要達到目的就好，但又不是不折手段，他有自己的原則。從他指責那些在印度學(xué)了工程學(xué)，然后去美國學(xué)管理，當銀行家，并在美國定居的那些人，看出他對祖國深深地愛(ài)。他很善良，他提醒琵亞不要和那個(gè)“價(jià)標”結婚，雖然剛被院長(cháng)剛走，但他依然幫院長(cháng)的女兒接生，他幫助喬伊，想給喬伊一個(gè)驚喜，他不顧一切地騎車(chē)沖進(jìn)醫院幫萊俱送他父親去醫院，幫法涵說(shuō)服他父親，幫法涵聯(lián)系那個(gè)攝影師……他很熱情，他的快樂(lè )很容易感染周?chē)�所有的人。在醫院出院的時(shí)候，他分蛋糕給每個(gè)人，他不在乎其他的什么，他只是想傳達自己的快樂(lè )。他的世界很簡(jiǎn)單，工程學(xué)和朋友。而，事實(shí)上，他，確實(shí)是個(gè)圣者，是個(gè)完美的人。一直以為他的'家庭很優(yōu)越，然而事實(shí)上，他其實(shí)一無(wú)所有，然而，他卻那么快樂(lè )，那么執著(zhù)，那么讓人感動(dòng)。在他的身上，我感受到什么是赤子之心，他的心很純凈，純凈得仿佛根本不容于這個(gè)渾濁的世界。記得在一本書(shū)中看到過(guò)，能把可能完成的事做到最好，是人才;敢于去向不可能的事挑戰，雖敗也不氣餒，是人杰;而能一次次去征服不可能之事，破除常規，創(chuàng )造奇跡的人，是人王。很顯然，蘭徹是第三種人。

　　其他兩個(gè)好友，一個(gè)叫做法涵，一個(gè)叫做萊俱。說(shuō)實(shí)話(huà)，一直覺(jué)得整部片子法涵比較打醬油吧，人家萊俱好歹也有三個(gè)以上的主要劇情，一個(gè)是父親的病危，一個(gè)是自殺，另一個(gè)是“叛變”。法涵出自一個(gè)中產(chǎn)家庭吧，條件不是很好，但也不差，父親是“希特勒”那種人，從小就強勢的要求他做個(gè)工程師，所以造成法涵有點(diǎn)懦弱的性格，然而他真正的理想是做個(gè)攝影師，并且付出良多。最后，在蘭徹的幫助和指引下，他感動(dòng)了父親，去了巴西，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。萊俱的家庭很貧困，母親是個(gè)怨婦，姐姐28了還嫁不出去，父親癱瘓在床，家里的重擔都在他的身上，所以他很有壓力。這就造成他在成績(jì)滑坡之后一度“背叛”三人組，投身沉默者那一邊。選擇那種死記硬背的學(xué)習方法。然而為了讓他改變心意，蘭徹搞了個(gè)大動(dòng)作，在典禮上讓沉默者出丑，用事實(shí)告訴萊俱，那種學(xué)習方法行不通。萊俱是個(gè)虔誠的教徒，為了學(xué)業(yè)，為了家庭，一直虔誠地祈禱。然而，在自殺之后，他通過(guò)那段時(shí)間的思考，明白了，原來(lái)一味的祈禱沒(méi)有用，未來(lái)，只掌握在自己的手中。他也被蘭徹所改變。

　　女主是琵亞。第一眼看到她，有種驚艷的感覺(jué)。也許是印度的服飾，也許是她的長(cháng)發(fā)和眼睛。當她在宴會(huì )上轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，忍不住發(fā)出驚嘆。之后她和男主之間的關(guān)系糾纏不清吧，首先，她是院長(cháng)的女兒，而院長(cháng)極度厭惡蘭徹。價(jià)標是她的未婚夫，已經(jīng)訂婚了的。而蘭徹幾次和醫院有關(guān)系，都有她在身邊，比如，萊俱的父親，萊俱自殺，琵亞的姐姐生產(chǎn)……那天，她明白，她愛(ài)上了這個(gè)風(fēng)一般的男子。腦海里的一切都是他。然而，蘭徹卻不能接受她，因為他來(lái)上學(xué)用的都是冒名頂替，畢業(yè)之后他要了卻一切和這里的瓜葛和眷戀。所以，他無(wú)法接受她啊!即使她喝醉酒闖入他的宿舍，即使她表現得那么明顯，蘭徹依然只有拒絕，用炸米糕引開(kāi)她的注意力。這份愛(ài)，不是不愛(ài)，而是無(wú)法去愛(ài)!最后的結局很完滿(mǎn)，符合這部片子從頭至尾的風(fēng)格吧，雖然有波折，但總是好的結局。

　　反面一號，很顯然是病毒先生。院長(cháng)，死板，刻薄，嚴厲，自大，是舊有教育體制的典范。他的死板表現在一成不變的開(kāi)學(xué)典禮。從毫米在一邊跟他說(shuō)一模一樣的話(huà)可以看出，他的開(kāi)學(xué)講話(huà)從無(wú)變化。而那么多年的教育生涯，把這個(gè)學(xué)院變成全國第一，給他自大的資本，他覺(jué)得自己什么都是對的。另外，他很?chē)绤�，甚至嚴厲得有些嚴苛了吧。他自己死了兒子可以第二天�?lái)上班上課，可是他為什么要用這個(gè)來(lái)要求喬伊?你自己的原則不要強加于人!他從不考慮自己的決定可能對學(xué)生產(chǎn)生的影響，從不。所以，他間接造成喬伊的死，兒子的死，還有萊俱的自殺。但是，最后，在蘭徹的影響下，他改變了。他孫子出生時(shí)，說(shuō)的不是將來(lái)做個(gè)工程師，而是，想做什么就做什么。然后，看到蘭徹提著(zhù)行李離開(kāi)，那時(shí)的落寞，那時(shí)的孤寂，和不遠處嬰兒出生帶來(lái)的歡笑形成鮮明的對比。院長(cháng)追過(guò)去，很激動(dòng)，含著(zhù)眼淚回答了蘭徹開(kāi)學(xué)典禮上的提問(wèn)，他說(shuō)蘭徹不是永遠是對的。那時(shí)，我看到的不是指責，不是教導，不是一位老師對學(xué)生的教導，那明明是幡然醒悟之后對學(xué)生深深的愛(ài)!他把那支象征著(zhù)一個(gè)比自己更卓越的學(xué)生的筆送給了蘭徹，代表他對他徹徹底底的認同。

　　反面二號和喜劇二號，同一個(gè)人，那就是沉默者。任何影片，都應該有個(gè)反面，大部分吧，否則沒(méi)有矛盾，沒(méi)有沖突，就沒(méi)有扣人心弦的劇情。而沉默者恰到好處得扮演了這個(gè)角色。首先，他站在蘭徹的對立面，對于學(xué)習，他只知道死記硬背，從不去理解到底是什么意思。比如，那堂課，老師問(wèn)機械的定義，蘭徹的回答很簡(jiǎn)潔，而沉默者完全照課本背誦了一長(cháng)段，得到了老師的嘉獎，而蘭徹被趕出了教室。之后，那個(gè)典禮發(fā)言，更是把死記硬背的做法諷刺到極點(diǎn)。后來(lái)十年之后吧，沉默者當了副總裁，以為自己成就最大，肯定壓倒蘭徹，所以一路都是一副小人得志的嘴臉，然而結局出乎意外(當然，不出觀(guān)眾的意外，導演在神化主角，怎么可能讓他混得比反面人物還差)，蘭徹居然變成了那個(gè)需要自己去巴結去討好的那個(gè)擁有400多項專(zhuān)利的科學(xué)家。

　　總體上來(lái)說(shuō)，這是一部很容易讓人感動(dòng)的輕喜劇吧。在這部電影里面，有濃濃的兄弟之情，有糾結的父子之情，當然還有淡淡的愛(ài)情。蘭徹在萊俱的病床前賣(mài)力表演，只想讓萊俱早日醒來(lái)，法涵在家中最后和父親緊緊地擁抱在一起……

　　整部片子，通過(guò)蘭徹這個(gè)幾近完美的人，和老師院長(cháng)之間的一次次沖突，批判和諷刺了現行的教育制度和社會(huì )現狀。學(xué)院的第一名，那個(gè)不用尋常學(xué)習方法的人，那個(gè)把現在的學(xué)校戲稱(chēng)為“訓練”而不是“教育”的人，其實(shí)是個(gè)事實(shí)上不存在的人。呵!這對于現實(shí)，是對大的諷刺!成績(jì)最好的，反而是冒名頂替來(lái)上學(xué)的，這是莫大的諷刺啊!片子中采用過(guò)去和現在兩條線(xiàn)交叉拍攝的手法，過(guò)去是回憶大學(xué)時(shí)候發(fā)生的事情，現在是根據十年前的約定，尋找蘭徹的過(guò)程。很多地方用到了夸張的手法，比如剛開(kāi)始的那段進(jìn)入校園在屁股上蓋郵戳。并且導演用很形象的畫(huà)面表現出人物的內心，比如當萊俱想象父親騎著(zhù)琵亞的摩托車(chē)的情景，比如琵亞思念蘭徹的時(shí)候，感覺(jué)到電視中每個(gè)人物都是蘭徹。劇情非常連貫，前后起伏大，扣人心弦吧。在中期之后。有波折，但是結尾總是好的。比如他們因為偷試卷被趕出學(xué)校，那個(gè)夜晚正好大雨，正好琵亞的姐姐臨產(chǎn)，所以給了一個(gè)救贖自我的機會(huì )，最終獲得圓滿(mǎn)的結局。這就是電影。在現實(shí)中很難發(fā)生的事情。劇情前后呼應，比如那天琵亞闖入蘭徹的宿舍，想和他接吻，說(shuō)，不知道接吻時(shí)會(huì )不會(huì )碰到鼻子。劇終的時(shí)候，他們接吻之后回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　這部片子，聲效不錯。尤其是剛開(kāi)頭的時(shí)候，他們剛開(kāi)車(chē)去尋找蘭徹，俯拍的那片森林，配上那段音樂(lè )，絕對是經(jīng)典�？赡芎苌俳佑|印度的音樂(lè )吧，很多配樂(lè )感覺(jué)都不錯。片子中有一段，他們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，路上一邊是山，一邊是河，路邊有石墩攔著(zhù)，突然讓我想起去瀘沽湖的路，也是這個(gè)樣子吧。

　　這部片子，有幾個(gè)不足的地方。首先，語(yǔ)言混亂。在一種不知名的語(yǔ)言中夾雜著(zhù)英語(yǔ)，總是偶爾來(lái)幾句我聽(tīng)得懂的英語(yǔ)。其次，開(kāi)頭的劇情，不連貫，有值得改進(jìn)的地方。還有，開(kāi)頭那段拍得感覺(jué)就像MV，很無(wú)厘頭，和整部片子的風(fēng)格大相徑庭，是個(gè)敗筆吧。有一部分可能是印度的文化吧，比如脫褲子，比如那幾句什么“供奉”的，外國人很難理解。這不算不足吧，只是一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn)和感受�？傮w來(lái)說(shuō)，是部十分經(jīng)典的好片。

　　觀(guān)三傻大鬧寶萊塢有感1000字二：

　　前幾天在看一篇關(guān)于1992年美國共和黨和民主黨競選的文章，其中提到這么一句話(huà)：虛構般美好的事情，只能在虛構的媒介中達成。說(shuō)的是共和黨提倡的家庭觀(guān)念導致選票下滑，以至于敗給民主黨的事情。不免在論述中提到政治概念隱性灌輸的方式，其中最行之有效又不容易引起抵觸心理的媒體，就是電影。緊接著(zhù)我就想起了這部據說(shuō)是橫掃印度票房，IMDB評分超過(guò)【阿凡達】的【三個(gè)白癡】。

　　無(wú)論怎么說(shuō)，教育題材的片子一直是屢試不爽的。因為在教育問(wèn)題上，觀(guān)眾最容易被粗陋的反抗和片面的勝利所煽動(dòng)。不論是前幾年的【錄取通知書(shū)】【自由作家】，還是更早一些口碑頗好的【放牛班的春天】與【死亡詩(shī)社】。無(wú)一例外在抨擊現行教育制度的題材中得勝。

　　若說(shuō)抨擊，這當然是萬(wàn)沒(méi)有錯處的事情。但如若抨擊的對象被描述的千篇一律，不外乎領(lǐng)導刻板，教學(xué)死板。甚至連反面人物的造型，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣以及舉手投足都一模一樣的話(huà)，那么抨擊本身也會(huì )同樣顯得沒(méi)有力量。更何況在流水線(xiàn)一樣的劇情設置中，一定會(huì )出現那么一個(gè)千年難遇的正面人物，一出手就能讓民不聊生的學(xué)�；�腐朽與神奇。不打針不吃藥，不流血無(wú)疤痕就能夠把平時(shí)那些被稱(chēng)作朽木不可雕或懷才懷成了大肚腩也不遇的人救出水火。不免顯得有些過(guò)于神奇，而近乎于意淫一般狂熱的杜撰了。

　　【三個(gè)白癡】雖不至于是同類(lèi)型題材的墊底之作，但也沒(méi)有逃出前人不吃力且討好的.制作模式。電影長(cháng)度大約接近三個(gè)小時(shí)，穿插幾場(chǎng)舞蹈片段。內容可謂是非常豐富。并且在故事的中段對主人公的家庭背景天翻地覆的反轉，也不至于讓觀(guān)眾覺(jué)得時(shí)間過(guò)長(cháng)而趨于乏味。但可惜偏偏是這個(gè)反轉，讓電影更是沾染上了為了好看而好看的嫌疑，并且顯得不太合乎邏輯了。

　　誠然，作為異類(lèi)出現的主角的確有些傳奇。不僅相貌英俊，家世不凡，并且極其熱衷和擅長(cháng)所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。常常讓老師啞口無(wú)言，讓同學(xué)佩服。并且讓同居室友的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，以至于行動(dòng)出格引起了校領(lǐng)導的不滿(mǎn)。屢次處罰，屢次冒犯。家境貧寒的室友被勒令退學(xué)，且自殺未遂。救活之后，為了讓他順利過(guò)關(guān)畢業(yè)，主角甚至做起了偷卷子的勾當。給鑰匙的當然是愛(ài)上他的校長(cháng)小女兒。最后事情暴露，硬是碰巧幫校長(cháng)突然生產(chǎn)大女兒接生，才免去處罰。

　　到這里，我已經(jīng)覺(jué)得劇情夠離奇了。已經(jīng)離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他，方而顯出他的特別。并且他的言談舉止也絲毫不像一個(gè)該有的革命性人物。說(shuō)謊，偷竊，不負責任的讓同學(xué)激怒老師而不在意他尚有需要侍奉的父母，借敵對的同學(xué)之口嘲弄老師并讓他人承受處罰。我并不覺(jué)得他正面，相反我覺(jué)得他是打著(zhù)改革的幌子，做著(zhù)荒唐的事。甚至還不如一個(gè)校領(lǐng)導的刻薄來(lái)著(zhù)坦誠。

　　劇情偏偏要來(lái)一個(gè)翻轉，說(shuō)他原是窮人家的孩子，因為喜歡讀書(shū)，才被富豪看重替自己的兒子考一個(gè)學(xué)位。如果照他的出身來(lái)看，他斷不會(huì )為了逞一時(shí)之氣差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除。更何況原因竟不是為了反教條，而是偷卷子。既然如前篇說(shuō)的那么不齒于學(xué)校的制度，那偷卷子是為何?如果是為了讓同學(xué)畢業(yè)，那讓同學(xué)陪他一起潛入院長(cháng)家向小女兒表白又是為何?這不是全然沒(méi)有頭緒么。

　　到了末尾，當然是大團圓結局。闊別十年，隱姓埋名不聯(lián)系舊友。找到以后，彼此雀躍不已。十年不聯(lián)系的女人也可以不計前嫌，好的如從前一般。主角也成了富豪。當然，他不富，觀(guān)眾怎么會(huì )覺(jué)得勵志。他的女人不等，觀(guān)眾怎么會(huì )覺(jué)得過(guò)癮。我雖然不愿意相信，但這片子就是火了。

　　有時(shí)候電影就像菜一樣，雖然好吃的不得了，但不過(guò)是多放了點(diǎn)味精和罌粟殼子。消化之后什么都沒(méi)有，空落下得病了。如果喜歡，這樣題材的片子，看看當然沒(méi)什么�？扇绻�當了真，讓你的戀人等你十年，就可以知道現實(shí)是什么樣子的了。

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