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《高考1977》觀(guān)后感（精選15篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的《高考1977》觀(guān)后感（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《高考1977》觀(guān)后感 1
“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)重大變革的人而準備的電影，但在觀(guān)看過(guò)影片后，才發(fā)現他也是和我們這樣的年輕人看。
影片講述了一群因上山下鄉而被耽誤了學(xué)習的知青在1977年—復出后，經(jīng)歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉，要有美好生活的希望。體現了那時(shí)候知青們對未來(lái)的憧憬和對學(xué)習的熱情。
“高考1977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝ㄟ^(guò)它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動(dòng)了我，也感染了劇場(chǎng)里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車(chē)發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車(chē)啊，更是夢(mèng)想，更是未來(lái)，而我們現在這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是我們對學(xué)習的.熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是我們卻發(fā)的嗎？無(wú)論在什么時(shí)候，這份對學(xué)習的熱情都不能少��！
這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專(zhuān)注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著(zhù)實(shí)受到了教育，我決定學(xué)習呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無(wú)所畏懼，向著(zhù)理想進(jìn)發(fā)！
《高考1977》觀(guān)后感 2
今天下午，老師帶著(zhù)我們到體育館去看《高考1977》這部電影。
1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運的.趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，山下鄉。在那種條件下，沒(méi)有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時(shí)，所發(fā)生的事。
在影片中，當人們得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時(shí)候，拖拉機卻熄燈了，無(wú)法前進(jìn)了。他們只好跌跌爬爬地往火車(chē)站跑去，過(guò)程中有兩個(gè)人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著(zhù)其他人考進(jìn)大學(xué)的消息。他們這種精神使我感動(dòng)，也值得我們學(xué)習。
想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學(xué)要經(jīng)歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng )造的幸福，好好珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )！為將來(lái)考上理想中的高等學(xué)府而努力！
《高考1977》觀(guān)后感 3
“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)重大變革的人而準備的電影，但在觀(guān)看過(guò)影片后，才發(fā)現他也是和咱們這樣的年輕人看。
影片講述了一群因上山下鄉而被耽誤了11年領(lǐng)悟的知青在1977年鄧小平復出后，經(jīng)歷了恢復高考這一重大變革使他們燃起了要回家鄉，要有完美生活的期望。體現了那時(shí)候知青們對未來(lái)的憧憬和對領(lǐng)悟的熱情。
“高考1977”是一部歷史題材的勵志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝高^(guò)它而頑強拼搏，永不言敗的精神深深感動(dòng)了我，也感染了劇場(chǎng)里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車(chē)發(fā)瘋般的.追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車(chē)啊，更是夢(mèng)想，更是未來(lái)，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設施好了，但是咱們對領(lǐng)悟的熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是咱們卻發(fā)的嗎？無(wú)論在什么時(shí)候，這份對領(lǐng)悟的熱情都不能少��！
這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復習是不夠認真，不夠專(zhuān)注，不夠有拼勁！看了電影之后，我著(zhù)實(shí)受到了教育，我決定領(lǐng)悟呢些知青們在知識的海洋中勇往直前，無(wú)所畏懼，向著(zhù)理想進(jìn)發(fā)！
《高考1977》觀(guān)后感 4
飛機上看的稀里嘩啦還得帶著(zhù)口罩抹眼淚。
2000年后的片子拍出了80年代的質(zhì)感，記錄的是70年代的故事。一條因為父親是老師導致成分不好一直受苦受難十多年的`女兒內心救贖線(xiàn)非常感人，就是其中“找個(gè)人家嫁了，你需要的時(shí)候能隨時(shí)陪陪你”這個(gè)邏輯看的滿(mǎn)臉問(wèn)號，心疼那個(gè)被嫁的“人家”。
另外一條孫海英飾演的“廠(chǎng)長(cháng)”的前后態(tài)度的變化也是非常生動(dòng)，從蠻狠霸權把公章視為一切無(wú)上權力，到后面一句“如果是你的孩子，這個(gè)章你造不造？”反問(wèn)教育局領(lǐng)導，人性和原則在親人這一軟肋上的矛盾是所有世人都不可避免的抉擇。
其中還有一個(gè)一直尋思的小同志那部分太隱晦了，沒(méi)看太懂，肯能純粹是表現那個(gè)事情沒(méi)有熬過(guò)來(lái)的知青這一小部分群體吧，心理和身體上的雙重折磨也不是所有人都可以忍受并熬過(guò)來(lái)的。
總分9分，從一個(gè)小農場(chǎng)的故事刻畫(huà)大社會(huì )形態(tài)變革的完美記錄。
《高考1977》觀(guān)后感 5
一次，學(xué)校組織我們全體同學(xué)去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著(zhù)推薦表。雖然，在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動(dòng)了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場(chǎng)外的老遲等來(lái)了拿著(zhù)填滿(mǎn)考卷卻沒(méi)有上交的潘志友……想留下的終究會(huì )留下，而想離開(kāi)的，無(wú)數像老遲這樣的“主任”再也不會(huì )動(dòng)用他們的公章設置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學(xué)，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理�，F在的我們復習時(shí)，環(huán)境是多么的好，復習資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了那么多年的書(shū)是為了什么？是為了將來(lái)考上理想的'大學(xué)，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢(mèng)想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個(gè)社會(huì )獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒(méi)有遺憾，少留遺憾，不是嗎？如果我們現在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì )后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著(zhù)自己的夢(mèng)想一直拼搏。
《高考1977》觀(guān)后感 6
今天下午，我們龍騰虎躍的去體育館看電影——《高考1977》。
電影開(kāi)始了，轉瞬間，體育館里悄然無(wú)聲。
這部電影是講，一些學(xué)問(wèn)青年耽擱了高考xx年后，總算等上了高考。然而他們沒(méi)有溫習資料，他們只好去學(xué)堂偷了些書(shū)和資料……
他們請求廠(chǎng)長(cháng)能給他們一次時(shí)機去參與高考，然而，廠(chǎng)長(cháng)推辭了他們的要求，還找托辭說(shuō)要施行一次小嘗試，假如經(jīng)歷就可以去，假如沒(méi)經(jīng)歷就此后別再提升考。有些工錢(qián)了高考絕食施行破壞。一次，裝喇叭時(shí)，強子在底下看著(zhù)，上頭的人喇叭沒(méi)拿穩，忽然，喇叭掉了下來(lái)，小根寶為了救強子，埋葬了年輕的生命！是這件事使強子奮勇前進(jìn)要考上大學(xué)，不然他感覺(jué)抱歉小根寶。他們?yōu)橹?zhù)本人的空想從來(lái)拼搏著(zhù)。廠(chǎng)長(cháng)最后讓他們所感激了。厥后，他們乘著(zhù)車(chē)子在趕往高考的途中，忽然，車(chē)子壞了。為了不耽擱一分鐘，他們連忙跳下車(chē)冒死笨向火車(chē)站。有些人，在途中摔倒沒(méi)辦法趕到火車(chē)站，去參與高考。薄情的火車(chē)站長(cháng)，不肯多一分鐘來(lái)等候遲到的人們。正在這時(shí)候，他們的廠(chǎng)長(cháng)浮現，他們感覺(jué)到喜不自勝，廠(chǎng)長(cháng)把他們送進(jìn)了高考的`殿堂。最終，他們沒(méi)有孤負廠(chǎng)長(cháng)的希望，考上了大名鼎鼎的大學(xué)。完結了本人的空想！
看了這部電影，使我明白了要愛(ài)惜我們此刻優(yōu)美的生活，好好學(xué)習，每天進(jìn)取。我也要經(jīng)歷本人的勤奮去完結本人的空想！
《高考1977》觀(guān)后感 7
1977年是大革命剛剛結束的一年，孩子的學(xué)習被整整耽誤了11年。大學(xué)生都是千里挑一，不，萬(wàn)里挑一。這還不包括無(wú)法參加考試的孩子。有些孩子，學(xué)問(wèn)不少，一肚子墨水，卻因為出身問(wèn)題而無(wú)法考試，這些孩子的.命運都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)系著(zhù)一條生命的發(fā)展和前途。
為了考試，學(xué)生們付出的不只是汗水，和淚水，有時(shí)還有血。電影開(kāi)頭的呢個(gè)場(chǎng)面令我們大多數同學(xué)都難忘。呢個(gè)被大家稱(chēng)為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來(lái)實(shí)在堅持不住，在終點(diǎn)前半米處倒下了。大伙都被他感動(dòng)了，臨時(shí)決定改變規則，將終點(diǎn)線(xiàn)搬起，向后移了一米，讓他參加了高考。他還因為不能考試而悶悶不樂(lè )上吊自殺。
知足吧，起碼我們不會(huì )因為出身而不能參加考試，想想1977年的同胞們，我們有什么資格說(shuō)累。更沒(méi)有資格說(shuō)什么書(shū)本枯燥乏味。在那個(gè)年代看書(shū)是一種福氣，上課跟是夢(mèng)中的事。
沒(méi)有人給他們布置作業(yè)，也沒(méi)有人逼他們學(xué)習，是他們自己選擇了學(xué)習，選擇了高考。當我們毫無(wú)意義的咒罵中考時(shí)，1977年的學(xué)生卻在努力的學(xué)習，以學(xué)為樂(lè )是我們當代學(xué)生難以做到的一點(diǎn)。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
《高考1977》觀(guān)后感 8
今天下午，我們興高采烈的去體育館看電影——《高考1977》。
電影開(kāi)始了，剎那間，體育館里鴉雀無(wú)聲。
這部電影是講，一些知識青年耽誤了高考11年后，終于等上了高考�？墒撬麄儧](méi)有復習資料，他們只好去書(shū)院偷了些書(shū)和資料……
他們懇求廠(chǎng)長(cháng)能給他們一次機會(huì )去參加高考，可是，廠(chǎng)長(cháng)拒絕了他們的要求，還找借口說(shuō)要進(jìn)行一次小測試，要是通過(guò)就能去，如果沒(méi)通過(guò)就從此不要再提高考。有些人為了高考絕食進(jìn)行抗議。一次，裝喇叭的時(shí)候，強子在下面看著(zhù)，上面的人喇叭沒(méi)拿穩，突然，喇叭掉了下來(lái)，小根寶為了救強子，犧牲了年輕的生命！是這件事使強子奮發(fā)圖強要考上大學(xué)，否則他覺(jué)得對不起小根寶。他們?yōu)橹?zhù)自己的夢(mèng)想一直拼搏著(zhù)。廠(chǎng)長(cháng)最終被他們所感動(dòng)了。后來(lái)，他們乘著(zhù)車(chē)子在趕往高考的路上，突然，車(chē)子壞了。為了不耽誤一分鐘，他們趕快跳下車(chē)拼命笨向火車(chē)站。有些人，在途中跌倒無(wú)法趕到火車(chē)站，去參加高考。無(wú)情的火車(chē)站長(cháng)，不肯多一分鐘來(lái)等待遲到的`人們。正在這時(shí)，他們的廠(chǎng)長(cháng)出現，他們感到喜出望外，廠(chǎng)長(cháng)把他們送進(jìn)了高考的殿堂。最后，他們沒(méi)有辜負廠(chǎng)長(cháng)的期望，考上了赫赫有名的大學(xué)。實(shí)現了自己的夢(mèng)想！
看了這部電影，使我懂得了要珍惜我們現在美好的生活，好好學(xué)習，天天向上。我也要通過(guò)自己的努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想！
《高考1977》觀(guān)后感 9
《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續學(xué)習而相互激勵、共同奮斗的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè )悲歌�！盎謴透呖急雀呖急旧硪匾枚�、偉大得多！”影片中的這句話(huà)，是對這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。
讓我印象最深的畫(huà)面是這群知青們拼盡全力追趕火車(chē)去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚�，在冬日早早起床，坐�?zhù)拖拉機去火車(chē)站乘坐開(kāi)往縣城的火車(chē)。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車(chē)。一路上翻越深山雪嶺，充滿(mǎn)艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過(guò)的火車(chē)。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車(chē)，更是一列趕往未來(lái)趕往希望的時(shí)代列車(chē)。這是一次改變人生命運的追趕，是一次讓青春變得更有價(jià)值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的.追趕！
影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀(guān)眾銘記過(guò)去的艱辛；其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀(guān)眾在面對壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰勝困難。
《高考1977》觀(guān)后感 10
從未想過(guò)，自己竟會(huì )哭得這般這般稀里嘩啦，看來(lái)從內心深處我還是老媽說(shuō)的感性動(dòng)物，見(jiàn)不得感人的東西，高考1977觀(guān)后感。不過(guò)，在看這場(chǎng)電影的時(shí)候，仿佛自己也回到了那個(gè)時(shí)代，我看過(guò)很多回顧那段時(shí)光的影片，更從父母口中多少聽(tīng)出了斷斷續續，或感人或滑稽的故事。但不知怎的，這一次卻難擋我奔流的淚水，呵呵，好沒(méi)有男子漢氣概的話(huà)。
故事的主人翁是一群60年代，響應黨的號召上山下鄉的知識青年，當時(shí)間一晃11年，家鄉成為了回憶，自己的遠大抱負變成了腳下一片一片的黑土地，現實(shí)和理想的強烈反差，被每日麻木的生活所掩蓋。但當恢復高考這一消息不脛而走時(shí)，故事的主人翁們如同見(jiàn)到了陰霾中突現的陽(yáng)光吧，通過(guò)各種手段，排除萬(wàn)難終于參加了高考。
與同類(lèi)作品相比，似乎難免俗套，但故事中最讓我感動(dòng)的，卻是其中主人翁們對于上大學(xué)幾近瘋狂的向往、父親與女兒之間親情、男主人翁與女主人翁之間的愛(ài)情以及朋友之間的友情在那個(gè)時(shí)代的表現。
在其中，我感到了，父親心中對女兒深深的愛(ài)，那是一種可以犧牲所有去挽留的愛(ài)，也看到了，那個(gè)時(shí)代，父親的.無(wú)奈和悲涼，特別是看到父親和女兒在門(mén)里門(mén)外的對話(huà)時(shí)，已難忍眼中的淚水。在那個(gè)淡化人性的年代里，人和人之間最原始的感情，都無(wú)法滿(mǎn)足，再談什么理想和信仰，就都沒(méi)了底氣。作為一個(gè)男人，讓自己需要保護的人，忍受苦難，對于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，是最大的痛苦。
11年的等待，是不愿再等一分鐘的渴望，我感受到了那份渴望，所以熱淚盈眶。
《高考1977》觀(guān)后感 11
“那是一個(gè)老人、一個(gè)智者，叫醒我們，他說(shuō)，孩子們，走，我們讀書(shū)去……”
由于素質(zhì)拓展訓練耽誤了幾天，今天才去橫店看了《高考1977》。
下午本來(lái)想叫上丹霞的，因為我知道這部影片不錯，而且可以回想下曾經(jīng)我們高中時(shí)光！她說(shuō)她下午有課！我無(wú)語(yǔ)！到了橫店，時(shí)間不巧，所以只能等下一場(chǎng)，閑等無(wú)聊，就又去看《東邪西毒終極版》了，第三次看這個(gè)，越看越有感覺(jué)！呵呵！推薦朋友一定要到電影院親自感覺(jué)下《終極版》，這部比王家衛還王家衛的電影！呵呵！
首先向77級鞠上一躬，他們真的很不容易！在那個(gè)人性被壓抑的年代，他們不光身體上受著(zhù)折磨，精神還被禁錮著(zhù)！兩個(gè)鏡頭我印象特深，第一個(gè)就是陳老師接到同學(xué)告訴他要恢復高考的電話(huà)之后，那一組被封條封住的書(shū)的'鏡頭；第二個(gè)鏡頭是強子等人冒險去圖書(shū)館偷書(shū)，生銹的鎖，被厚厚灰塵覆蓋的書(shū)……這兩個(gè)鏡頭應該是對那個(gè)時(shí)代最強的控訴！
此刻，坐下來(lái)再慢慢回想劇中的鏡頭，感覺(jué)每一個(gè)都是那樣的有震撼力！小根寶想回家，不惜去背300多斤的麻袋！也許是他太瘦小，什么好事兒都輪不到他，所以他感覺(jué)到生活渺茫，一次一次出現自殺的念頭！即使是恢復了高考，他仍沒(méi)有任何希望，他是那個(gè)時(shí)代徹徹底底的犧牲品，與真正的老三屆相比，他的青春完全被耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門(mén)洞開(kāi)之際，他忽然發(fā)現，自己根本走不動(dòng)了。機會(huì )來(lái)了，可他卻無(wú)力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個(gè)黑暗的時(shí)代一起永遠地沉淪下去。
潘志友（王學(xué)兵）與陳瓊的愛(ài)情也很讓人感動(dòng)！一開(kāi)始，老遲對潘志友說(shuō)，你是干部，條件這么優(yōu)越，她（陳瓊）什么身份？怎么能看上她呢？志友默默不言，實(shí)際上愛(ài)情這個(gè)東西是個(gè)“非理性”的家伙，你要問(wèn)為什么愛(ài)她（他），就等于要他（她）用理性去回答，這是不妥的，愛(ài)是沒(méi)原因的，“這就是愛(ài)，糊里又糊涂”王志文唱的好！潘和陳是真心相愛(ài)的，她愛(ài)他，所以把身子給了他（當然，這僅僅只是愛(ài)的一部分），他愛(ài)她，所以他要騙她讓她去考場(chǎng)，因為他知道，他不考，她也不會(huì )考。志友為了恪守自己的諾言，放棄了高考，留在了農場(chǎng)，這個(gè)是我最終沒(méi)有想到的，我為志友嘆息良久！
看完之后，我并沒(méi)有馬上離開(kāi)影廳，其實(shí)我也不知道多久之后離開(kāi)的！只是知道外面很黑，回到學(xué)校10點(diǎn)多了！
1977，偉大的決定，偉大的轉折！
那正是一個(gè)騰飛民族堅定的希望！
《高考1977》觀(guān)后感 12
生于80后的我們，是幸運的，因為我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革的我們，對那段時(shí)間的了解僅僅是限于奶奶輩的人的敘述。從他們口中，我們知道了那個(gè)時(shí)代人的艱辛，那個(gè)時(shí)代人的迷茫與沖動(dòng)，那個(gè)時(shí)代的人的悲哀……
人總是這樣，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的越覺(jué)得神秘，即使是那樣悲慘的時(shí)代，于是便想方設法的通過(guò)各種途徑了解那個(gè)時(shí)代的人的一切。
也許正是為著(zhù)這個(gè)緣故，諸多的制片人導演把鏡頭聚焦在了那個(gè)年代，《血色浪漫》《甜蜜蜜》《北風(fēng)那個(gè)吹》《與青春有關(guān)的日子》……太多太多，只是，鏡頭太多的聚焦在了愛(ài)情上面，很少有鏡頭來(lái)反應一種制度的變更，由此《高考1977》便成了反應那個(gè)時(shí)代的影視片中格外惹人眼的一部。
《高考1977》把焦點(diǎn)放在了高考這一個(gè)永不過(guò)時(shí)，一石激起千層浪的話(huà)題之上，那個(gè)時(shí)代的人有著(zhù)自己實(shí)實(shí)在在的體會(huì )，現在的人對它也不陌生，既愛(ài)又恨。不禁窺探導演和制片人的精明。
《高考1977》講述了一群因文革而發(fā)配邊疆“北大荒”的上海知識青年。在1977年恢復高考的時(shí)候，大家對高考的執著(zhù)，以及“反面”角色革委會(huì )主任“孫海英”，對大家高考的態(tài)度。特別是當高考那天，大家在孤立無(wú)援的時(shí)候，當孫主任開(kāi)著(zhù)帶著(zhù)犁杖的拖拉機，載著(zhù)一車(chē)人奔赴考場(chǎng)時(shí)，我已熱淚盈眶。故事的情節并不新穎，但是演員們真實(shí)的演出一次次讓我們從心里留下了眼淚。
主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)時(shí)代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實(shí)本身意義高于史實(shí)。
因為上山下鄉的緣故，因為“黑五類(lèi)”的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書(shū)的權利。十年，二十年，時(shí)間太長(cháng)了，人生有幾個(gè)十年又有幾個(gè)二十年。他們渴望著(zhù)人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實(shí)施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開(kāi)始有了自由。
在我們頻頻對高考質(zhì)疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問(wèn)題。
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，電影情節并不新穎，甚至可以說(shuō)是老套，但就是這老套的東西，往往也經(jīng)常是打動(dòng)人心的東西，談到這部電影當中的打動(dòng)人心的地方就不能不談?wù)勲娪爱斨械挠H情。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，他不需要回報；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛(ài)，就讓人深悟到父愛(ài)的偉大。因為自己是“黑五類(lèi)”，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無(wú)法相認。當知道高考制度恢復的時(shí)候，他不顧一切千里迢迢感到農場(chǎng)去給女兒送復習資料�？墒谴藭r(shí)的陳瓊早已經(jīng)為了自己的'生存，割斷了與父親的一切關(guān)系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來(lái)到農場(chǎng)時(shí)，她毫不猶豫的揭發(fā)了他，并無(wú)意思顧及親情。那時(shí)的陳瓊已經(jīng)被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類(lèi)，想擺脫黑暗的社會(huì )給她帶的一切災難。
然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動(dòng)的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。
電影，敘述了很多，本來(lái)就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節純屬累贅，這些我們便無(wú)從在談?wù)摗?/p>
高考，人們永遠談?wù)摰脑?huà)題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談?wù)撃亍?/p>
《高考1977》觀(guān)后感 13
晚上看了一直在電腦里頭卻一直沒(méi)機會(huì )看的電影《高考1977》。當考試的種類(lèi)越來(lái)越多的時(shí)候，當國家的力量越來(lái)越強盛的時(shí)候，當每個(gè)人都或多或少參加過(guò)這樣或者那樣的考試的時(shí)候，當考試已經(jīng)成為了一種選拔手段而越來(lái)越離開(kāi)不了的時(shí)候，甚至是到了考試似乎開(kāi)始為人詬病的時(shí)候，突然發(fā)現，考試似乎融入了自己的那份感情和對自己理想的`憧憬。
看到國強那么誓死捍衛考試的權利，看到那么冷的天氣部分白天黑夜地奮戰精神，看到白雪皚皚天寒地凍的日子里他們無(wú)助地追趕火車(chē)，那些末了的幸福理應屬于他們。想到自己的高考，自己的考研，突然覺(jué)得很不真實(shí)。
第二年考研，結果依舊。在等待調劑的日子里，想到之前的種種，不禁淚流滿(mǎn)面。他們問(wèn)我，為什么會(huì )執著(zhù)地放棄優(yōu)厚的工作而繼續孤身考研，為什么在一次又一次地絕望中繼續，似乎只有信念能夠解答。當我一而再再而三地在考研前拿不到準考證的時(shí)候，我同樣經(jīng)歷了國強的煎熬。輾轉于幾個(gè)郵局之間，最終只換來(lái)推卸的責任和杳無(wú)音信的掛號準考證。不知道老天是否是捉弄我。人們說(shuō)平淡的日子里多些調味品，多些挫折，才會(huì )愈加成熟。而自怨自艾似乎總是我的風(fēng)格。沉浸于自己的世界里不肯醒來(lái)，在失去的時(shí)光里尋找安慰。怎么看怎么覺(jué)得是在逃避。
今天碰到幾個(gè)考上的同學(xué)，他們所奮斗的生活是我羨慕而期待的。對他們來(lái)說(shuō)，那是充實(shí)的美好，對我來(lái)說(shuō)，那是一切未知的期待。當一切從理想成為現實(shí)的時(shí)候，他們的生活在我的生命力留下的只有憧憬。生活，工作，夢(mèng)想，現實(shí)，這些瑣碎的事情交織到一起，突然發(fā)現自己還是無(wú)力承擔。試圖讓自己沉下來(lái)看會(huì )書(shū)，試圖在音樂(lè )里尋找安慰，試圖不那么脆弱，試圖在黑夜里尋找到自己敏銳的未來(lái)。
講講人，這是奇妙的動(dòng)物。寧愿回到毛主席那個(gè)物質(zhì)不太豐富的年代，至少人的心靈是純凈的。羨慕那個(gè)晚上睡覺(jué)不用關(guān)門(mén)的時(shí)代�，F在呢，處處得安防盜網(wǎng)，處處都是監控攝像頭，哪里去找尋那份原本的信任？哪里去放松地傾吐內心？心理垃圾越來(lái)越多，于是疾病也越來(lái)越深重。望向太空，看了《后天》《2012》，把自己渺小了看，其實(shí)什么都不算了，其實(shí)什么都不重要了，一切都似乎會(huì )灰飛煙滅，一切還不如自己享受享受——在物質(zhì)還不是那么匱乏的時(shí)候。
放松心靈，自我安慰，找尋自己。在考試中考察自我，在微笑里考慮人生。
《高考1977》觀(guān)后感 14
對上影的這部國慶獻禮大片《高考1977》早有耳聞，故事內容大概也能想象一二。只是我一直有個(gè)疑問(wèn)，影片反映的是我們上一輩的經(jīng)歷，表達的是我們上一輩的情感，作為80后的學(xué)生，一沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廢除高考的大悲，二沒(méi)有感受到恢復高考的大喜，在我們的腦子里高考多半都是不堪回首的記憶，我們?yōu)槭裁催�要看《高考1977》。
今天有幸提前看到這部《高考1977》，頗有收獲。對我們上一輩的人來(lái)說(shuō)，也許他們看到的是自己的青春，看到自己從苦澀到收獲的心路歷程，憶苦思甜，百感交集。在影院里，劇情的每一波潮起潮落都能激起許多在場(chǎng)觀(guān)眾的強烈共鳴。我卻從中找到一個(gè)迥異于世俗觀(guān)念的.平民英雄，影片中所反映出來(lái)的那些現今社會(huì )稀缺的品質(zhì)和精神，亦讓人覺(jué)得彌足珍貴。
影片里，墨守陳規，固執己見(jiàn)的老遲并不那么討人喜歡，他利用組織給他的權力，對知青們的報考橫加阻撓，他不近人情地拆散陳瓊和潘志友，他近乎自私地想把自己器重的年輕人留在深山老林……看上去他是那么的冰冷無(wú)情。然而我更愿意相信，這并不是他的錯，從頭至尾，老遲一直是令人敬畏的。
我們都在感慨，恢復高考，挽救了一大批人的青春，但這并不包括老遲。老遲的青春在哪，就深埋在眼前這個(gè)冰天雪地的農場(chǎng)中，他埋藏著(zhù)老遲對這個(gè)國家的深沉熱愛(ài)，他承載了老遲默默耕耘的青春歲月。當知青們金榜題名，載譽(yù)返鄉，也許只有老遲留守這片土地，就好像一個(gè)執著(zhù)的父親，為孩子們的成長(cháng)而欣慰，不舍的還是那份辛勤耕耘的事業(yè)。
他執著(zhù)于自己的信仰，執著(zhù)于國家的事業(yè)，任勞任怨，不計得失。他信任潘志友，為了他的前途和農場(chǎng)的未來(lái)，他不惜破壞潘陳兩人的感情，對大家的報考百般阻撓，也是懷著(zhù)一顆樸素的事業(yè)心，“都走了，誰(shuí)來(lái)建設農場(chǎng)？”且不提是否耽誤來(lái)他們的前程，這種一股勁扎進(jìn)事業(yè)的精神，也只有存在那個(gè)年代。
況且，得不到上學(xué)機會(huì )，也許會(huì )耽誤一些年輕人，但誰(shuí)又能說(shuō)在祖國的最需要的地方默默奉獻一生始終耽誤呢？除了老遲，令人動(dòng)容的還有潘志友，想比那些追求自己理想青春無(wú)悔的考生們，肯犧牲自己一輩子扎在農場(chǎng)的他，更有理由贏(yíng)得我們的尊重。
在老遲和潘志友身上，我們找到的是業(yè)已稀缺的一種精神，那種不求回報的奉獻精神，那種舍己為國的犧牲精神。
另外一方面，《高考1977》也引發(fā)了一些人對高考制度的新一輪討論。
現行高考制度的種種弊端在今日的社會(huì )環(huán)境下逐漸顯露出來(lái)，無(wú)論學(xué)生、家長(cháng)還是老師，抑或是所謂的教育專(zhuān)家，挨得上的挨不上的都來(lái)插一句嘴，“高考制度”大有直逼“中國足球”的歷史地位之勢……無(wú)論爭議幾多，然則高考在當下仍是一個(gè)相對合理的“最不壞”的選拔人才的制度，而用高考在當今社會(huì )條件下面所暴露出的缺陷來(lái)質(zhì)疑甚至否定恢復高考的歷史意義，其不合理性是顯而易見(jiàn)的。
《高考1977》觀(guān)后感 15
高考，不是人生的終點(diǎn)，但卻是為數不多的自己可以決定自己命運的機會(huì )。我知道這句話(huà)是在高三那年，而我真正讀懂理解這句話(huà)，是在看完《高考1977》之后。影片以上世紀七十年代上山下鄉青年的高考為題材，為我們清晰地勾勒了過(guò)后青年學(xué)子對知識的渴望的形象，為我們真實(shí)地再現了當年的歷史畫(huà)面。這部影片給我深深觸動(dòng)了我的內心，我將按照不同的角色來(lái)談?wù)勎业母杏|。
老遲，這個(gè)人物在影片中極其鮮明，他是一個(gè)口口聲聲不離組織的人，它代表了組織，他手里的公章就是權力的象征。他是一個(gè)極其愛(ài)面子的人甚至有些死不悔改，卻也是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。他的形象可謂一波三折，從影片開(kāi)始一個(gè)風(fēng)趣的三分廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)，到想盡辦法組織學(xué)生報名，最后再到親自送學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)。他從一個(gè)固執地當權派，最后變成了一個(gè)平凡地有愛(ài)心地父親形象。他的角色變化，體現出了當時(shí)的政策變化，文開(kāi)始后，知識青年開(kāi)始下鄉，老遲就是下鄉青年的.一個(gè)管理者，他代表了權力，他要維持整個(gè)秩序，維持無(wú)產(chǎn)階級文的成果，因此在他看到學(xué)生們對上大學(xué)的渴望時(shí)，會(huì )想盡辦法阻撓，當然到最后，我也能理解他，他們復員軍人對下鄉也是不情愿的。尤其到最后，學(xué)生們因為拖拉機壞了而趕火車(chē)的場(chǎng)景尤其感人，他們追逐的不僅僅是火車(chē)，更是在抓住知識的機會(huì )。老遲送他們到考場(chǎng)讓我的心里暖暖地，因為此刻，他真的是把這些人當成自己的孩子，他不愿意耽擱他們的前程。
強子，其實(shí)強子只是一群青年的代表，對知識的渴望在他身上體現的最為明顯，從最初由機會(huì )推薦上大學(xué)，他舉行的抗包比賽拉票，到后來(lái)為了爭取報名表的絕食，到他去偷書(shū)，他的形象是鮮明的，體現出當時(shí)青年人對知識的渴望，對改變自己命運的渴望。強子時(shí)刻沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，他不但自己堅強地努力爭取，而且也鼓舞小根寶堅強面對，抓住機會(huì )。
陳瓊，她是另一個(gè)典型，就是成分不光彩，這點(diǎn)給我感觸極深，因為爸爸的歷史問(wèn)題，她無(wú)法通過(guò)組織審查，推薦上大學(xué)不可以，而且在報名時(shí)候也一道一道的門(mén)檻，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，陳瓊是無(wú)辜的，她是清白的，但是在特殊的歷史時(shí)期，這無(wú)形的剝奪了她的機會(huì )，這就是為什么她對爸爸會(huì )那么恨，她迫切想改變命運，但是出身不好給她打上了烙印。影片中還有一個(gè)細節，就是老遲說(shuō)讓老板給陳瓊介紹婆家的時(shí)候，她堅定地答應了，這充分體現出當時(shí)陳瓊的出身不僅僅影響了她的大學(xué)夢(mèng)，甚至連她的婚姻她也沒(méi)有選擇的權利，她如果想和連長(cháng)結婚，老遲是不會(huì )給蓋章的。
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