嗝嗝老師觀(guān)后感

　　今天中午觀(guān)看了印度又一部關(guān)于教育的電影《嗝嗝老師》，之前的《三傻大鬧寶萊塢》和《摔跤吧，爸爸》也都是有關(guān)教育題材的，三部作品同樣感人至深。

　　電影的情節大致講的是一位患有打嗝癥狀的奈娜老師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時(shí)屢遭拒絕，但她從未放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，在歷經(jīng)無(wú)數次的失敗后她終于在自己的母校爭取到了一個(gè)機會(huì )，但是他所帶的班級確是全校成績(jì)最差來(lái)自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績(jì)差，壞毛病多、習慣差，抽煙、喝酒、賭博、打架、捉弄別人，各個(gè)難對付。奈娜老師對于學(xué)生對自己的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學(xué)生學(xué)習。開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候家長(cháng)沒(méi)去，奈娜老師則會(huì )一一登門(mén)拜訪(fǎng)，講課時(shí)，可以是室內室外是籃球場(chǎng)上甚至是海邊，他會(huì )用拋雞蛋來(lái)講數學(xué)、科學(xué)，漸漸地，充滿(mǎn)戾氣的學(xué)生被奈娜老師感動(dòng)，這群表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發(fā)圖強，變成了努力向上熱愛(ài)生活的好孩子。

　　作為教師的我對于奈娜老師充滿(mǎn)了敬意，在奈娜老師眼里，沒(méi)有"壞學(xué)生",他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當校長(cháng)屢次要勸退學(xué)生們時(shí)，奈娜老師總是第一個(gè)站出來(lái)主動(dòng)承擔錯誤，雖然，這些錯誤不是她的過(guò)失。她太愛(ài)自己的孩子們了，所以她才會(huì )據理力爭，為自己班上的孩子去爭取能有獲得徽章的機會(huì )，當孩子們犯錯時(shí)，她也會(huì )狠狠的批評自己的學(xué)生，她還會(huì )自己花錢(qián)請學(xué)生們吃上一頓大餐。這些無(wú)不體現著(zhù)她對學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，是大愛(ài)。

　　很慶幸，孩子們的人生當中遇到了奈娜老師。

　　偉大的老師都是帶著(zhù)愛(ài)的，這種愛(ài)就是相信學(xué)生、支持學(xué)生、鼓勵學(xué)生、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。當所有人都在質(zhì)疑奈娜老師班級學(xué)生作弊的時(shí)候，奈娜老師選擇了信任，當一個(gè)學(xué)生認為自己都無(wú)藥可救是個(gè)廢柴的時(shí)候，奈娜老師選擇了鼓勵，即便是面對最惹事的同學(xué)奈娜老師仍然沒(méi)有放棄。

　　我，只要做一天的老師就堅決不能以成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生的好壞。

　　每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我曾經(jīng)也是一個(gè)學(xué)習成績(jì)不怎么好的學(xué)生，但我一直不認為我就是個(gè)差生，還好，教過(guò)我的老師們也沒(méi)認為我是個(gè)差生。面對成績(jì)分數低的同學(xué)，我們一是要多一些耐心，耐心輔導，耐心教育，二是要看到他的閃光點(diǎn)，他總要在某些方面長(cháng)足于別人的。作為班主任，我不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的分數、成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生的心理成長(cháng)，更要了解學(xué)生的學(xué)生的家庭背景，興趣愛(ài)好、情緒變化。

　　我，只要做一天的老師就堅決不能動(dòng)手體罰學(xué)生。

　　電影中有一個(gè)情節，奈娜老師那個(gè)最惹事的學(xué)生和A班的學(xué)生打架，氣的奈娜老師舉起了手，在孩子閃躲的那一刻她又放下了，那是自己的孩子啊，不舍得打，關(guān)鍵的是動(dòng)手起不到好的教育結果，所有的行為習慣還是源自心理，所以說(shuō)，要想根治孩子的壞毛病，還要從心理上慢慢來(lái)教育。

　　我需要向奈娜老師學(xué)習，學(xué)習她的大愛(ài)，學(xué)習她的包容，學(xué)習她的尊重，學(xué)習她的不放棄。

　　教師塑造學(xué)生的靈魂、肩負著(zhù)人類(lèi)的未來(lái)，我頓時(shí)感受到我肩上的責任和重擔，我更希望我能在教育的路上一直走下去。

　　最后用別人的一段話(huà)來(lái)共勉——"普通的老師是教書(shū)，優(yōu)秀的老師是教做人，而偉大的老師是讓學(xué)生明白教育的真諦。偉大的老師一定是無(wú)條件愛(ài)他們的學(xué)生的。什么是老師的愛(ài)，就是相信學(xué)生、支持學(xué)生、鼓勵學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。所以，作為老師，一定要帶著(zhù)愛(ài)工作、帶著(zhù)愛(ài)育人。那么，你會(huì )發(fā)現每一個(gè)孩子都是可以成才的"。

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