山東省第二屆國學(xué)小名士觀(guān)后感「匯編」
導語(yǔ)：國學(xué)小名士，是一場(chǎng)考驗，是一個(gè)展現自我的機會(huì )，是文化的傳播，是知識的訓練。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的觀(guān)后感，希望對您有所幫助。
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第1篇：
相信在很多人的成長(cháng)中都曾有過(guò)被某句詩(shī)詞感動(dòng)，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經(jīng)歷。
中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長(cháng)河中，漢字是人們智慧的結晶，而詩(shī)詞則是漢字文化的精髓所在。走進(jìn)詩(shī)詞就如同暢游在了無(wú)窮的知識的海洋。今天我有幸觀(guān)看到了經(jīng)典誦讀比賽節目《國學(xué)小名士》，它好像帶我推開(kāi)了扇神奇的大門(mén)，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。
比賽的流程很簡(jiǎn)單，分為三大環(huán)節，“我愛(ài)記詩(shī)詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落后，大顯身手，發(fā)揚了中華五千年的經(jīng)典文化，為我們展示了中華民族的傳統美德。
短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最后一個(gè)環(huán)節中，孫榮憶選手說(shuō)的一句話(huà)而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著(zhù)大哥哥，右邊坐著(zhù)大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應該的”是啊，這是應該的。自古以來(lái)，我們中華民族講究禮讓?zhuān)Y讓作為我們中華民族的傳統美德之一，我們作為中華兒女來(lái)說(shuō)更應該把它傳承下去�？墒乾F在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時(shí)在校園里上下樓梯時(shí)，如果可以做到高年級禮讓低年級，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車(chē)在路上行駛時(shí)，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會(huì )還有許多因人們沒(méi)有遵循禮儀而產(chǎn)生的問(wèn)題，家庭財產(chǎn)的分配，難道就真的可以因為幾個(gè)錢(qián)的問(wèn)題就可以?huà)仐売H情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說(shuō)的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(cháng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人，孩子先上。
最后一環(huán)節中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪選手主動(dòng)承認了自己在禮儀方面的不足，并改正了它。誠信二字雖然簡(jiǎn)單，可并不是每個(gè)人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠信，可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢?現在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢(qián)財的騙子。還有些商家圖省錢(qián)，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時(shí)間遲到或不到的人。誠信是每一個(gè)中國人應該做到的事情，傳承中華傳統美德更是每一個(gè)中華兒女要做到的事情。我們小學(xué)生作為新一代的棟梁，中華兒女新一代的希望，更應該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統美德的精神傳承下去。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。美德，是中國的傳統，它記載著(zhù)中國歷歷代代的品行。讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國學(xué)文化，發(fā)揚傳統美德，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第2篇：
假期中，我在家里認真觀(guān)看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀大賽—《國學(xué)小名士》，心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。
《國學(xué)小名士》主要分為三個(gè)環(huán)節,分別來(lái)考驗小選手的詩(shī)詞積累，文化運用，品行美德。第一環(huán)節“我愛(ài)記詩(shī)詞”，主要弘揚我國博大精深的詩(shī)詞文化。選手們根據指定的字，然后輪流在規定的時(shí)間內作答出帶該字的詩(shī)句。該環(huán)節考驗的是選手對古詩(shī)詞的積累與靈活運用。第二環(huán)節“名家對對碰”，有幾個(gè)穿著(zhù)古裝的小朋友按照不同分值進(jìn)行提問(wèn)，該環(huán)節要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個(gè)環(huán)節考驗的是選手對詩(shī)句、詞語(yǔ)的理解與運用。第三環(huán)節“美德大考驗”，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養。
通過(guò)觀(guān)看該節目，小選手們淵博的詩(shī)詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動(dòng)了我。名家流傳下來(lái)的精品詩(shī)詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口，作為小學(xué)生，我們身上承擔著(zhù)將這樣精深的文化繼續傳承、發(fā)揚的責任。中華民族幾千年的文化通過(guò)不斷的沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術(shù)的瑰寶。當我們朗朗的讀書(shū)聲傳出窗外時(shí)，是否每個(gè)人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過(guò)觀(guān)看該節目，我覺(jué)得自己在知識求知的道路上還有長(cháng)遠的路去走，思想決定行動(dòng)，只有不斷傳承經(jīng)典文學(xué)、積累更多的學(xué)識，豐富了自己的內在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養。
在美德大考驗環(huán)節中，選手們面對考驗所呈現的不同表現，更是對我們中小學(xué)生思想品德的一種拷問(wèn)。在社會(huì )中，我們面臨著(zhù)美德考驗的時(shí)候也是不計其數，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車(chē)上，年邁的老人顫顫微微的站在車(chē)中，那滿(mǎn)車(chē)的乘客又有誰(shuí)主動(dòng)讓座了呢?在盲人摸索著(zhù)過(guò)路時(shí)，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆?作為新時(shí)代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。
在今后的學(xué)習生活中，我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學(xué)，積累更多的知識，豐富內涵。在美德方面，真正學(xué)以致用，知行合一，以高標準、高素質(zhì)要求自己，做一個(gè)新時(shí)代的國家棟梁。
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第3篇：
經(jīng)典誦讀，是大課間行為藝術(shù)課中的一個(gè)重要環(huán)節，所謂經(jīng)典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個(gè)從小就要養成勤奮，樸實(shí)，愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來(lái)，民族的希望之所在，對他們進(jìn)行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛(ài)幼這一中華民族傳統美德，同時(shí)更提醒我們從小養成做謙虛、誠實(shí)之人的習慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無(wú)臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無(wú)準備之仗。
經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線(xiàn)，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族 唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。
經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學(xué)生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開(kāi)闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領(lǐng)域，而且增加了自身的文化底蘊，實(shí)現了真正意義上的教學(xué)相長(cháng)，而學(xué)生在從科學(xué)的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)了也會(huì )吟”的勤奮學(xué)習之妙訣。
如果說(shuō)，全課程教育是科學(xué)教育領(lǐng)域之中的一棵長(cháng)青之樹(shù)，那么，經(jīng)典誦則是這棵長(cháng)青之樹(shù)所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
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