山東省第二屆國學(xué)小名士觀(guān)后感（精選3篇）
導語(yǔ)：國學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，讓青少年通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統經(jīng)典中的正能量與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，做到“知行合一、學(xué)以致用”。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的觀(guān)后感，希望對您有所幫助。
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第1篇：
我今天和媽媽一起觀(guān)看了《國學(xué)小名士》的比賽，主持人一上場(chǎng)問(wèn)了“大家好”，又說(shuō)“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”這幾句話(huà)，接著(zhù)五位選手上場(chǎng)了，他們用不同的古詩(shī)詞來(lái)介紹自己，其中里面最小的一位才9歲,真是厲害啊!
他們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節“我愛(ài)記詩(shī)詞”，屏幕上給出了第一個(gè)關(guān)鍵字“日”，讓選手們回答，我首先想到了李白寫(xiě)的“日照香爐生紫煙”，我剛背完這一句，選手們就一句接一句的背了起來(lái)，在經(jīng)過(guò)激烈的比賽后，其中一位大哥哥贏(yíng)了這一局，評委老師表?yè)P了他們，尤其是那個(gè)9歲的楊震，他雖然小但是知道的知識還真不少。
下一輪是關(guān)于“五官”的詩(shī)句，一開(kāi)始我以為詩(shī)句里面要有“五官”這兩個(gè)字，媽媽告訴我說(shuō)只要有關(guān)于“五官”的字就行了，我不由自主地背了王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。選手們的比賽非常激烈，這輪是一位大姐姐勝出了，評委老師給他們點(diǎn)評，說(shuō)他們很精彩，真是讓我們大飽眼福。 當我看到選手在臺上演講時(shí)，我受到了鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習。我以后要多誦讀，多讀書(shū)，來(lái)豐富自己�？赐旰笪矣辛松钌畹母形颍何译m然背的古詩(shī)不少，但比起他們來(lái)還有很大的差距，我以后要用心誦讀經(jīng)典，準備超越他們，期待我的精彩表現吧。
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第2篇：
在"但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟"中，蘇軾是在懷念何人?"月上柳梢頭，人約黃昏后"歐陽(yáng)修是描寫(xiě)什么節日?"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山"中的飛將是指的何人?
看完2014國學(xué)小名士冠軍爭奪賽，有很多題我都不會(huì )，就例如上面幾個(gè)問(wèn)題，我就一概不知，我的國學(xué)知識積累的確遠遠不如參賽的那些大哥哥大姐姐們。作為一個(gè)小學(xué)生，這似乎情有可原，但是，這引起了我的思考：在我們的爸爸媽媽眼里，國學(xué)是很重要很重要的東西，那么，國學(xué)是什么呢?
在我想來(lái)，國學(xué)，是四書(shū)五經(jīng)，是古詩(shī)詞，是之乎者也，是文言文;在老人們看來(lái)，國學(xué)，是祖祖輩輩積累下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活哲學(xué);在國學(xué)大師們看來(lái)，國學(xué)，是流傳百世的經(jīng)典，是教人如何為人處事的"圣經(jīng)"，是"半部論語(yǔ)治天下"的百事錦囊……
在我們的長(cháng)輩們看來(lái)，國學(xué)文化是極其重要的，這是中國人的靈魂，是中國的祖輩們代代傳承下來(lái)的文化。在古代，四書(shū)五經(jīng)，是無(wú)論如何必須會(huì )讀的，想參加科舉考試，四書(shū)五經(jīng)所占的分數，舉足輕重。
可是，在我們這一代，國學(xué)似乎被輕視了，沒(méi)有多少人喜歡之乎者也和四書(shū)五經(jīng)，更多的是喜歡白話(huà)文。有一次我看到一幅很有深意的漫畫(huà)，孩子們在前面跑，而名著(zhù)卻在后面追著(zhù)，喊：為什么你們都不理我?
我們可以姑且將名著(zhù)換看成國學(xué)，實(shí)際上也是一樣的。我們這一代，更多的接觸到的是電子游戲，是漫畫(huà)書(shū)，是吸引人的動(dòng)畫(huà)片，它們就是看起來(lái)五光十色的 "美味快餐"，實(shí)際上，對我們沒(méi)有什么益處。而真正的有營(yíng)養的"營(yíng)養大餐"--國學(xué)名著(zhù)，卻幾乎無(wú)人問(wèn)津。
通過(guò)"國學(xué)小名士"這個(gè)節目，我發(fā)現了我的很多不足，比如積累的古詩(shī)詞不夠，積累的成語(yǔ)不夠，而且對國學(xué)文化學(xué)習的較少，也不怎么了解它。如不了解，何來(lái)流傳?所以，我要好好彌補我在國學(xué)文化上面的空白，我要多讀《論語(yǔ)》、《史記》這樣的書(shū)籍，我還要多背古詩(shī)、成語(yǔ)以積累。
因為我們對國學(xué)的興趣不高，學(xué)習了解的也不廣泛，所以我們的國家就出臺了一系列的政策，如文言文在中高考中開(kāi)始逐漸受重視，大家也開(kāi)始注意對國學(xué)的積累了。最后，《論語(yǔ)》中的一句話(huà)來(lái)勉勵自己，也勉勵大家："學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?
國學(xué)小名士觀(guān)后感_第3篇：
我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千歷史的古老國家，每每想到我是這個(gè)國家的一分子，內心就回被一種自豪感所充斥，我覺(jué)得作為一個(gè)中國人是最值得驕傲的。
今天，我觀(guān)看了《國學(xué)小名士》的比賽，比賽才用積分制，共分三個(gè)環(huán)節，分別是“博覽群詩(shī)”“學(xué)富五車(chē)”和“名師高徒”。
第一環(huán)節是“博覽群詩(shī)”， 是根據大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。答錯背錯出局。幾輪過(guò)招后，選手們個(gè)個(gè)斗志高揚，選手們不僅運用了古詩(shī)，文言文中的詩(shī)句，還運用了“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭”等我們學(xué)習過(guò)的詩(shī)句，連續的幾次接龍后，已有選手想不起來(lái)詩(shī)詞了，只能遺憾地離開(kāi)比賽，而其他選手則繼續比賽。
第二環(huán)節則是“學(xué)富五車(chē)”，是根據主持人，大屏幕上的提示來(lái)?yè)尨�，搶答，錯答則扣除本次答題機會(huì )，答對加分。經(jīng)過(guò)本環(huán)節的答題，選手們的比分不相上下，誰(shuí)勝誰(shuí)負就要看第三個(gè)環(huán)節了。
第三環(huán)節是“名師高徒”本環(huán)節邀請了三位名師大咖，來(lái)提問(wèn)選手，他們持有10分，20分，30分，題目。選手根據自身情況選擇答題，答對加分，打錯則扣分。經(jīng)過(guò)提問(wèn)，選手們有的答出結果，有的選手沒(méi)有答出，就只能減去相應的分數了。
觀(guān)看這個(gè)節目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩(shī)的意境繪畫(huà)出風(fēng)格不同的圖畫(huà)。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫(xiě)、一畫(huà)之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì )失去凝聚力和生命力。國學(xué)是中國的國粹，它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫;能有更多人繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)國學(xué)，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠流長(cháng)!
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