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音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字（通用15篇）
看完一部影視作品以后，從中我們可以吸收新的思想，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 1
馬里亞，何許人也。從片頭開(kāi)始，就是她行云流水的演唱掠過(guò)奧地利的山脈河流。然后通過(guò)眾修女之口唱出她的形象，她是上帝派來(lái)的精靈，注定要獲得芬芳的愛(ài)情，她不屬于灰暗的天主。她無(wú)視那些清規戒律，于是她被介紹給特普拉家族當家庭教師。
特普拉的妻子過(guò)世了7年，他有七個(gè)孩子。最大的已經(jīng)16歲，最小的5歲。他富有，有名望，可是軍人出身的他沒(méi)有教育孩子的天賦。雖然他很愛(ài)他的孩子。他很鐘情，因為他單身了有7年之久，雖然他有一個(gè)伯爵夫人。
馬里亞天然去雕飾的形象很快贏(yíng)得了孩子們的心。她熱愛(ài)孩子，并重新給這個(gè)家庭帶來(lái)了音樂(lè )。她帶領(lǐng)孩子們泛舟湖上，郊外踏青，與鮮花為伍。到現在為止，她還只是家庭教師。
然而一切改變了，當特普拉和馬里亞在家庭舞會(huì )上跳起那支舞時(shí)，瑪利亞美麗得不可方物。她少女的羞澀及迷人風(fēng)采征服了特普拉，當然還有屏幕后面的觀(guān)眾。自此觀(guān)眾都抱著(zhù)愿天下有情人終成眷屬的心愿繼續看下去。
音樂(lè )回來(lái)了，生機也回來(lái)了。這座城堡式的大房子重新散發(fā)出了勃勃生機。孩子們給伯爵夫人表演木偶戲。最后這個(gè)帥氣的男人還拿起吉他演唱了一首《雪絨花》。他低沉的嗓音有著(zhù)穿透心靈的力量。這一家人太完美了。
任何時(shí)候，女人都是最了解女人的，何況伯爵夫人還曾閱歷過(guò)無(wú)數男人。當他們共舞時(shí)，伯爵夫人意識到了馬里亞對自己入主特普拉家族帶來(lái)的威脅。她對不諳事事的瑪利亞稍施伎倆便使他回到了修道院，不動(dòng)聲色，幾乎完美�？墒怯行┦滤�是做不來(lái)的。
馬利亞的離開(kāi)使莊園再一次失去了歡樂(lè )。一切都看起來(lái)不怎么和諧。馬里亞在修道院也是一樣。于是她回來(lái)，伯爵夫人看到她便知道自己失敗了，瀟灑的退出去了�，斃麃喍嗝搓�(yáng)光，聰明，漂亮，而她卻容顏漸老。也許一個(gè)女人擁有太多的財富，注定孤獨。
納粹占領(lǐng)了奧地利，要求每戶(hù)人家都掛上納粹的旗幟。愛(ài)國的特普拉沒(méi)有依從，他選擇離開(kāi)。舉家離開(kāi)這個(gè)夢(mèng)幻般的大莊園是非常之舉，但是特普拉做這個(gè)決定毫不含糊。在逃跑中，得到修道院的協(xié)助，他們得以越過(guò)山脈，一直走在真善美的路上。
作為歌舞片的集大成者，歌舞設計實(shí)在是天才之作。所有的'演員都無(wú)可挑剔，每個(gè)人物都很豐滿(mǎn)，都有交待。讓人印象深刻的是月光下花房里的那段表白，實(shí)在是完美的契合詩(shī)人的遐想。還有馬里亞和特普拉跳舞的那段，猶如《亂世佳人》中的班得瑞征服費雯麗的那一瞬間。太神來(lái)之筆了。世人都愛(ài)童話(huà)，是的，這就是一部愛(ài)情的童話(huà)，親情的童話(huà)
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 2
電視里又在放《音樂(lè )之聲》�？戳艘槐橛忠槐�，仍愛(ài)不釋手。 the more you see it，the more it becomeone of your favorite things！
maria天性活潑熱愛(ài)音樂(lè )，她在修道院長(cháng)大，卻與這里的氣氛格格不入，被視為離經(jīng)叛道。修道院的嬤嬤認為也許外界的生活更適合她，把她送到一個(gè)海軍家，替鰥居的他照顧七個(gè)調皮的孩子。maria對家以軍隊的方式管理孩子感到吃驚，她用智慧和善良和頑皮的孩子們相處，把音樂(lè )帶回這個(gè)沉寂多年的家里，也消融了因為失去愛(ài)妻而塵封的心。最終在她想成為修女的修道院舉行了婚禮。當他們蜜月歸來(lái)，奧地利已經(jīng)被納粹占領(lǐng)，被要求去納粹的海軍服役，他拒絕為納粹服務(wù)，在一場(chǎng)演出后，全家戲劇性的逃離奧地利，劇終，他們全家登上了瑞士阿爾卑斯山的山脊，象征和平幸福新生活的開(kāi)始。
這是一部以二戰為背景卻主題輕松歡快的影片，近半個(gè)世紀來(lái)長(cháng)盛不衰。每個(gè)人都有不同的理由熱愛(ài)它。我喜歡它的原因一部分來(lái)自對maria的喜愛(ài)，一部分來(lái)自對畫(huà)面和音樂(lè )的喜愛(ài)。
每當她感到孤獨，她就去山上唱歌，把自己投入藍天白云青草地，快樂(lè )就變得像天地一樣廣博，孤獨無(wú)所遁形。maria用真摯的愛(ài)和音樂(lè )贏(yíng)得了孩子們的信賴(lài)，把歡樂(lè )的童年還給他們。她和共跳奧地利民間舞配合得天衣無(wú)縫，當她發(fā)現自己愛(ài)上了的時(shí)候無(wú)法面對，逃回了修道院。
逃避是多么使人感到安全。
可是嬤嬤對她說(shuō)，當事情來(lái)臨的時(shí)候，你必須勇敢地面對，這樣，才能明白上帝的心意，他關(guān)上一扇門(mén)，一定在另一處打開(kāi)一扇窗。maria又勇敢的回到家，這一次她帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的使命感，要照看好孩子直到下一個(gè)家庭教師來(lái)到。
當的未婚妻男爵夫人在露臺上無(wú)意撞見(jiàn)在看著(zhù)maria的背影出神的時(shí)候，仍不放棄，喋喋不休討論結婚禮物的事，而的心和眼神完全被maria占據了。終于在幾次欲言又止后開(kāi)口說(shuō)，不管什么禮物都不會(huì )有用的，當兩個(gè)要結婚的人討論起婚姻時(shí)。男爵夫人立刻打斷了他，選擇了“主動(dòng)退出”。她就是這一類(lèi)女人，精明世故。當然她也是可憐的.，只是因為太喜歡maria，就不太喜歡她。感情是主觀(guān)的，當你太投入的喜愛(ài)某個(gè)角色的時(shí)候，就很難對所有角色都客觀(guān)公正。我想這就是男爵夫人這一角色的意義，她來(lái)制造一點(diǎn)障礙，因為動(dòng)人的愛(ài)情本來(lái)就該是曲折的，但是作者也保全了她的尊嚴，讓她選擇主動(dòng)離開(kāi)，還是善待她的。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 3
一個(gè)地方流失了自己的民間文化，便會(huì )失去歷史的根脈與精神……莫扎特在薩爾茨堡宮廷樂(lè )隊擔任樂(lè )隊隊長(cháng)職務(wù)時(shí)，仍過(guò)著(zhù)一貧如洗的生活。到了冬天，連買(mǎi)碳的錢(qián)也沒(méi)有，他只好抱著(zhù)帶病的妻子跳舞取暖……因為神奇的音樂(lè )，因為有這樣一位浪漫的樂(lè )神，薩爾茨堡成了一座名副其實(shí)的音樂(lè )之都。
多年前的一部好萊塢經(jīng)典影片《音樂(lè )之聲》中的許多場(chǎng)戲便是在薩爾茨堡取的景。影片中特拉普上校一家的種種瑣事仍記憶猶新，也使我平添了一份對這座城市的向往，因為它獨一無(wú)二的音樂(lè )氛圍。薩爾茨堡在馮驥才先生的筆下成了樂(lè )神的搖籃：四季樂(lè )聲悠揚，除了街頭巷尾的音樂(lè )聚會(huì )外，最主要的音樂(lè )會(huì )有霍亨薩爾茨堡要塞的室內樂(lè )、米拉貝爾宮的宮廷音樂(lè )會(huì )、米拉貝爾花園里的燈泉音樂(lè )會(huì )以及音樂(lè )廳里的大型音樂(lè )和戲劇會(huì )演。仲夏之夜，隨便走在一個(gè)小巷里，你都能聽(tīng)到從窗口或陽(yáng)臺里飄出的莫扎特的小夜曲。那樂(lè )聲不疾不徐，扣人心弦，令人惆悵。置身在這樣一個(gè)音樂(lè )世界里，我感覺(jué)莫扎特并沒(méi)有遠去，他與薩爾茨堡同在！音樂(lè )由此也成為了構成薩爾茨堡城市文化的最主要特色。記得我的一位老師曾說(shuō)：學(xué)校是一個(gè)不可以沒(méi)有歷史文化沉淀的地方。古今中外名校千百年的輝煌歷史讓我對這句話(huà)深信不疑。推而廣之，一座城市如果沒(méi)有亙古的.歷史，又不是千年古都、百年重鎮，那它則必須有自己的獨特的個(gè)性。沒(méi)有個(gè)性的城市是毫無(wú)吸引力的�，F代文化的沖擊使都市個(gè)性的存亡問(wèn)題刻不容緩地擺上了我們的桌面。當今世界有這樣一種趨勢：越來(lái)越多的城市把自己的建設目標定位為國際化大都市。殊不知一座城市在進(jìn)入現代化的進(jìn)程中的一個(gè)重要標志就是把歷史的一切創(chuàng )造作為一種文化財富！
無(wú)數的民間老藝人在無(wú)聲無(wú)息地逝去，隨他們而去的是一種民間藝術(shù)的斷絕。一個(gè)地方流失了自己的民間文化，便會(huì )失去歷史的根脈與精神，因為真正的歷史是最廣大勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，民間文化最能體現一個(gè)民族根本的性格和情感。在上海申辦世博會(huì )的過(guò)程中，城市，讓生活更美好，這樣一句宣傳語(yǔ)在數以萬(wàn)計的來(lái)稿中脫穎而出。它明確無(wú)誤地告訴了我們：城市個(gè)性，個(gè)性城市。構建一個(gè)別具特色的城市文化地圖是何等重要！
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 4
再次重溫了經(jīng)典的音樂(lè )片《音樂(lè )之聲》，依然被影片中溫馨、感人的情節深深打動(dòng)，回味無(wú)窮。電影講述了一個(gè)發(fā)生在戰爭前期的動(dòng)人故事，修女瑪利亞被修女院長(cháng)派去一位海軍上校的家中當保姆和家教，照顧上校的七個(gè)孩子，剛開(kāi)始他們不歡迎瑪利亞的到來(lái)總是捉弄瑪利亞，經(jīng)過(guò)幾天的相處瑪利亞成了他們的好朋友。上校非常嚴厲，非常冷漠最終也被瑪利亞的善良、純真所感染，所感動(dòng)，結合成了家庭。不久之后美好的生活隨著(zhù)納粹黨占領(lǐng)奧地利而破滅，由于對納粹的不滿(mǎn)他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。
音樂(lè )也是這部片子成功的重要元素之一，貫穿了整部影片，我想導演之所以用《音樂(lè )之聲》來(lái)命名，可能是因為故事發(fā)生在音樂(lè )之都維也納吧。影片中或高昂、或低沉的節奏，或吟詠、或敘述的歌聲，還有那幽默風(fēng)趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時(shí)也吸引住了人們的耳朵。故事背景是是戰爭年代，奧地利人依然是那么樂(lè )觀(guān)、堅強，戰爭的間隙還忘不了舞會(huì )、音樂(lè )會(huì )，因為音樂(lè )是他們的生命，是他們戰勝敵人、戰勝困難力量的源泉，看來(lái)音樂(lè )在他們心中的魅力是無(wú)窮的。
細節決定成敗。這部影片中有許多細節的地方讓我印象深刻，比如說(shuō)瑪利亞剛到上校家的第一天，孩子們就在她的口袋里塞青蛙，晚飯時(shí)在她的座椅上放松球�，斃麃喌淖龇ê苤档昧钗覀儗W(xué)習，她的聰明、機智、大度實(shí)在令我欽佩！她有一顆理解孩子的心，有關(guān)愛(ài)孩子的情。她把孩子當孩子看，不僅能容忍他們做的.一切，而且能教育引導他們該怎么做，在這里我想把瑪利亞在餐桌前對孩子們說(shuō)的那段話(huà)拿來(lái)與大家共享：“我想謝謝你們每一個(gè)人把那件禮物放到我的口袋里。你們一定體諒到我來(lái)到一個(gè)家庭的不安，我多么想不被當外人看待，你們體貼入微，使我一到就感覺(jué)到那么溫暖、幸福和快樂(lè )�！甭�(tīng)了她的話(huà)，有幾個(gè)孩子竟然哭了，大概是他們感到太慚愧了。因為他們做得很過(guò)分，而瑪利亞卻在上校面前替他們保密，說(shuō)了那么一段充滿(mǎn)希望的話(huà)，這怎能不令孩子們羞愧萬(wàn)分呢？
從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)瑪利亞的教育方法值得每個(gè)老師去借鑒，更值得我們每一位接受新班級、新挑戰的老師學(xué)習！
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 5
這是一個(gè)發(fā)生在戰爭時(shí)期的故事，講述了年輕活潑的修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中，照顧他的七個(gè)孩子。特拉普上校固然冷漠嚴厲，但終究還是抵抗不住瑪麗亞的純潔善良，兩人終于結婚，可惜剛剛渡完蜜月，他們的安靜生活因被納粹占領(lǐng)奧地利而破碎了。令人欣慰的是，在最后，特拉普一家與納粹軍官斗志斗勇，在修女院的幫助下逃出國境，過(guò)上了幸福的生活。
全劇都有音樂(lè )貫串始終，其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè )，如表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的《音樂(lè )之聲》，輕松愉快的《孤獨的牧羊人》，特拉普上校演唱的無(wú)窮深情的《雪絨花》，歡樂(lè )有趣的《哆來(lái)咪》，以及調皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等等，都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細細回味的藝術(shù)佳作。
正是由于這一曲曲藝術(shù)佳作，在看電影的過(guò)程中觀(guān)眾能一直保持著(zhù)輕松愉快的心情，沒(méi)有對人物的猜疑，有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中，觀(guān)眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情。無(wú)妒忌，無(wú)懷疑，無(wú)痛苦，無(wú)暴力，無(wú)懸疑，永遠只是那輕松愉快的節奏！
看完電影，我感受很深，特別是瑪利亞的.溫柔、善良、耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)！我覺(jué)得原來(lái)那十二個(gè)家教為什么沒(méi)有最后留下來(lái)的原因應該是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反！她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并專(zhuān)心地往了解他們、愛(ài)護他們、教導他們，專(zhuān)心地往愛(ài)他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。媽媽說(shuō)一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校，我看完這部電影后開(kāi)始有點(diǎn)理解了。\
《音樂(lè )之聲》以音樂(lè )劇的形式塑造了一群各具清楚性格特色的鮮活人物形象，講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣味，又布滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲和大量自然而又出色的人物對白。與同類(lèi)影片相比，其語(yǔ)言獨具特色：既有用詞精練、韻律整潔、節奏規范、藝術(shù)性強的高雅詩(shī)歌歌詞，又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對話(huà)。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 6
在美麗的薩爾斯堡風(fēng)光之中，瑪麗亞在山嶺間的草地上高聲地唱著(zhù)《The Sound Of Music》――――影片的開(kāi)頭就是這樣明麗而歡快。
女主角瑪利亞是位年輕的修女，大自然的熏陶和簡(jiǎn)單的生活背景，造就了她樂(lè )觀(guān)、單純的性格，前一刻還在擔心無(wú)法勝任家庭教師一職，下一刻就相信一切都會(huì )好起來(lái)。她天生的樂(lè )天派性格，不得不讓修道院的修女們擔心她的未來(lái)。
初見(jiàn)時(shí)上校時(shí)，上校也覺(jué)得她是個(gè)愛(ài)惹麻煩的.家伙，而正是她這樣的樂(lè )天派性格，讓生活時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了正能量。
瑪利亞并沒(méi)有和上校一樣用嚴厲的家 教去管束孩子，而是選擇用自己開(kāi)朗的人生觀(guān)去影響孩子。當孩子們情緒低落時(shí)，瑪利亞引導他們多想想開(kāi)心的事物，并用歌唱的方式表達出來(lái)，她用最簡(jiǎn)單的心理 疏導方式，教會(huì )了孩子們學(xué)會(huì )管理自己的情緒。很快，孩子們就在她的帶領(lǐng)下，找回了童心，獲得了童年應有的快樂(lè )生活，他們去郊游、去劃船、去爬樹(shù)，并一路高 聲吟唱，在柔和的畫(huà)面中，他們宛若置身天堂，七個(gè)孩子如同天使一樣跳躍歡唱，草地上、樹(shù)林間、小河邊、市場(chǎng)里處處留下了她們的鶯歌笑語(yǔ)，徹底擺脫了母親過(guò) 世后，上校軍事化教育造成的沉悶的家庭生活，瑪利亞的熱情開(kāi)朗給這個(gè)家帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，給了孩子們溫暖和活力，也漸也感染了上校，同時(shí)也讓他冰冷的心開(kāi)始融化了。
上校與孩子們齊唱《雪絨花》的片段，旋律優(yōu)美動(dòng)人，代表著(zhù)這個(gè)家庭的轉折點(diǎn)，上校重新感受到了溫暖，走出了心中的陰影，開(kāi)始重新?lián)肀?ài)情、擁抱生活。
在最后時(shí)分影片的主題升華，面對德國法西斯的強權威脅，特拉普一家毫不妥協(xié)，堅決拒絕為納粹服務(wù)，最終在眾人的幫助下，翻山越嶺，奔向自由，這是一種追求和平、美好的正能量。
影片從始至終，都以愛(ài)與自由為主線(xiàn)，讓人們感受到了發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )和愛(ài)帶給人們的力量與支持，愛(ài)的偉大與珍貴，并告訴人們，愛(ài)要從內心流淌，它可以感染身邊的人，從自己身邊的一草一木、一山一水，和一個(gè)個(gè)親人愛(ài)起，最后便會(huì )演繹成為一種大愛(ài)，一種對國家的愛(ài)，一種對整個(gè)世界的愛(ài)，或許這就是這部影片歷經(jīng)幾十年而不衰的秘訣，不論是平凡的生活正能量還是整個(gè)世界正能量，在社會(huì )之中都永不會(huì )過(guò)時(shí)。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 7
《音樂(lè )之聲》這部拍攝于1965年的老電影長(cháng)達174分鐘，但它整體的敘事流程絕不拖沓，絲毫不會(huì )讓人打瞌睡。故事的脈絡(luò )其實(shí)并不復雜，甚至可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，但整個(gè)講述的過(guò)程既充實(shí)飽滿(mǎn)，又行云流水般滔滔不絕。很難分辨這到底是編劇還是導演的功力更勝一籌。我想這部音樂(lè )劇電影最偉大的地方就在于，它真的是很真誠地在給觀(guān)眾傳遞一些美好、快樂(lè )和正義的信息，并且是毫無(wú)保留地、亦沒(méi)有絲毫的強迫，顯示出完全、徹底的友好的善意。也只有這樣的老電影才能表現得如此簡(jiǎn)單至誠，充滿(mǎn)感人的力量。
人類(lèi)需要音樂(lè )的滋養和拯救。音樂(lè )能夠記載和描繪出任何一種情感，并直指人的內心，這正是藝術(shù)的突出的`特質(zhì)。而正因為有了這樣的特點(diǎn)，我們在何時(shí)何地都可以用音樂(lè )來(lái)抒發(fā)性情。不過(guò)，音樂(lè )最崇高的精神還不僅于此，具有引導人們追尋生活之美、探求人生希望的指示性才是它的更為精深之處。
《音樂(lè )之聲》以其簡(jiǎn)單、真誠走進(jìn)人們的心靈。在現場(chǎng)聆聽(tīng)觀(guān)賞，我深深地感到自己被許許多多的愛(ài)所包圍。詩(shī)歌般的音樂(lè )、音樂(lè )般的語(yǔ)言，傾訴和展示著(zhù)那些來(lái)自于七十年前一個(gè)遙遠國度的人們對愛(ài)的表達：長(cháng)者對晚輩，孩子對父母，子民對祖國，人類(lèi)對自然，這其中的一切言行思想，都包含了和諧的愛(ài)意。最讓我感動(dòng)的，是瑪利亞剛一來(lái)到特拉普上校的家里，就對七個(gè)孩子流露出了可貴也可敬的母愛(ài)。盡管他們喜歡惡作劇，而且各自有著(zhù)不同程度的缺點(diǎn)，但心靈如音樂(lè )般美麗的瑪利亞卻用愛(ài)接納、包容、轉化了一切，并讓特拉普上校發(fā)現到自己孩子并非他印象中的不馴和頑皮。這使我很自然地想起泰戈爾在《法官》中寫(xiě)到的：“你想說(shuō)他什么就盡情地說(shuō)吧/但我了解我孩子的缺點(diǎn)/我不是因為他好才愛(ài)他/只是因為他是我的小寶貝……”
或許我們終究會(huì )淡忘那些曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，終究會(huì )遺棄那些曾有的屈辱榮光，但在每個(gè)人的記憶深處，總有一些不堪割舍的淺波微瀾，被我們時(shí)常撿出品味。這個(gè)時(shí)候我們會(huì )發(fā)現，它們竟然都充滿(mǎn)了音樂(lè )的精神和品質(zhì)。確然如此，音樂(lè )承載了我們的生命，音樂(lè )記錄了我們的人生。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 8
這是我第二次看《音樂(lè )之聲》了，第一次是在大學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我看了這部片子以后就已經(jīng)被它深深的吸引了。而現在在工作的時(shí)候了、再來(lái)欣賞這部經(jīng)典老電影，又給了我不一樣的啟發(fā)。
1、瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅強、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)！
我覺(jué)得原來(lái)那十二個(gè)家教為什么沒(méi)有最后留下來(lái)的原因應該是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反，能理解這些孩子去用無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，并藉著(zhù)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新有了活力和歡樂(lè )！她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并用心地去了解他們、愛(ài)護他們、教導他們，用心地去愛(ài)他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。所以我們作為一名幼兒園的老師，也應像瑪利亞一樣對孩子要有耐心，只有真正的喜歡孩子，理解孩子，孩子也會(huì )把我們當成“媽媽”一樣愛(ài)我們。
2、歌聲代替敘述。
電影中很多地方由歌聲代替敘述，每首歌都恰如其分地安排在劇情中，每句歌詞都彌足珍貴地向人們講述著(zhù)人生路上要不斷堅信的.道理。比如對初戀的珍藏，不要執迷于年輕時(shí)一時(shí)的感覺(jué)，要耐心等待；比如修女院院長(cháng)告訴瑪利亞，修女院不是用來(lái)逃避現實(shí)的地方，對于人生路上遇到的迷茫、困惑和問(wèn)題只有勇敢的面對并想辦法去解決才能獲得心靈的安靜、平和和精神上的舒暢。
3、幽默的歌表演。
電影中許多歌曲都是以歌表演的形式進(jìn)行了巧妙幽默的編排，如：《do，re，mi》是按照孩子們個(gè)子的高矮和跳樓梯的形式來(lái)形象的表演�！锻戆�，再見(jiàn)》最小的孩子是隨著(zhù)樓梯邊往上坐邊歌唱，也很幽默。又如孩子們躲在爸爸高大的背后探出頭來(lái)伴唱，也融合了一種游戲的形式。這些在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行引用，相信孩子們肯定也會(huì )非常喜歡�！兑魳�(lè )之聲》帶給我的不僅僅是鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，達到真善美的理想境界。更多的是孩子們和瑪利亞歌表演時(shí)的一種幽默、有趣的歌唱形式，值得我在歌唱教學(xué)中運用。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 9
從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無(wú)二，它就是來(lái)自著(zhù)名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》。
故事情節大可概括為：見(jiàn)習修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(cháng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。
上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。當上校帶著(zhù)準備與他結婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現他的"水兵們"已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。
看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝�。然而由于男爵夫人太一本正�?jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛(ài)，喚起了他對瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結成了美滿(mǎn)的伴侶。
看過(guò)電影《音樂(lè )之聲》的人們一定會(huì )對片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。她是一位來(lái)自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個(gè)孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏(yíng)得了孩子們與上校的愛(ài)，從而變得不平凡起來(lái)。
瑪利亞作為這群孩子的第十三位家庭女教師，她本應有很大的壓力，因為前十二位老師都是被這七個(gè)富有個(gè)性，調皮搗蛋的孩子逼走的。但瑪利亞卻成功的和這群孩子相處在一起，我想那是因為她所擁有的耐心、發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)感染了孩子，更與她從內心流淌下來(lái)的.陽(yáng)光、快樂(lè )分不的。
過(guò)這部電影，心情是比較愉悅的。我相信，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對教育的不斷重視，我們年輕的教師，一定會(huì )掌握更新、快的思維敏捷，辦事果斷的教育方式，同時(shí)也會(huì )融入時(shí)尚，有前沿的思維方式，從而有能力有魄力勝任教學(xué)，給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè )。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 10
不久前，我又重看了一遍，雖然這是部老片子，但是每次看還是會(huì )有新的感覺(jué)。
故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的七個(gè)孩子當家庭教師�，斃麃唲倎�(lái)時(shí)，孩子們并不歡迎她，因為他們覺(jué)得：誰(shuí)都沒(méi)法跟自己的媽媽相比�，斃麃喗毯⒆觽兂�、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認可，也贏(yíng)得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫忙下逃出國境，去追求幸福的生活。
這部影片不僅僅畫(huà)面美，最打動(dòng)人的地方是它的.音樂(lè )。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來(lái)，唱起了瑪利亞教給他們的歌。上校無(wú)法相信這歌聲會(huì )是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世后，家里的氣氛全變了，不再像以前一樣充滿(mǎn)歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營(yíng)。是瑪利亞改變了一切，家里那久違的歌聲和溫馨又回來(lái)了。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一齊�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)不為之感動(dòng)
瑪利亞初次離開(kāi)修道院時(shí)，對未來(lái)很迷茫，她給自己打氣：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，他又會(huì )在別處開(kāi)一扇窗�！边@句話(huà)觸動(dòng)了我，我們在困難面前，不要膽怯，不要輕言放下�，斃麃啈獙Ω星榈睦Щ�，逃回修道院。院長(cháng)嬤嬤鼓勵她，要勇敢地應對自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一條溪，追尋心中的彩虹！”瑪利亞重新回到上校家中，最終找到了屬于自己的幸福。披著(zhù)潔白的婚紗，隨著(zhù)音樂(lè )的腳步，瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求！
這部片子比我爸爸年齡還大，里面的歌曲都特別優(yōu)美，如表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)之情的，簡(jiǎn)單愉快的，特拉普上校演唱的無(wú)限深情的，歡樂(lè )搞笑的，以及調皮可愛(ài)的孩子們演唱的等等，我都特別喜歡。
好的影片歷久彌新，有機會(huì )我還會(huì )重溫這部電影的。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 11
聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的旋律，我重溫了小學(xué)時(shí)就看過(guò)的電影《音樂(lè )之聲》。在我看來(lái)，這部電影充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨。片中的音樂(lè )已是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次考驗，其中的插曲更是讓我們耳熟能詳。而讓我為之動(dòng)容的，卻是隱藏在音樂(lè )背后的愛(ài)�！兑魳�(lè )之聲》深刻的詮釋了各種愛(ài)，不但有對子女的愛(ài)，對戀人的愛(ài)，更多的，卻是對祖國的愛(ài)。
瑪麗亞是一個(gè)古老修道院里的見(jiàn)習修女，但是，她的性格卻讓她在修道院里經(jīng)常惹出一些各種各樣的麻煩。院長(cháng)覺(jué)得她這樣的活潑的性格不適合僧侶生活。于是，當她接到上校家尋求家庭教師的請求，她決定讓瑪麗亞去，也借此讓她探索出真正的'生活目的。
影片開(kāi)始留給我深刻印象的是男女主角初次相見(jiàn)的情形：瑪利亞被派往上校家中給七個(gè)孩子做家庭教師，當她在大廳中等候上校，看到漂亮的舞廳時(shí)，不由自主地進(jìn)去玩耍起來(lái)。突然舞廳門(mén)打開(kāi)了，上校站在門(mén)口，一言不發(fā)地看著(zhù)瑪利亞。這是上校的第一次出現，卻感覺(jué)他是一個(gè)冷漠不近人情的人。因為瑪利亞在微笑，他卻幾乎沒(méi)有笑過(guò)。于是我開(kāi)始探索他那冷峻嚴肅的外表下那顆真正純凈的心。我很快就找到了一個(gè)細節，這位父親時(shí)時(shí)刻刻都為孩子們辯護，認為孩子們沒(méi)有問(wèn)題，是家教們的問(wèn)題。這便是父親對孩子的愛(ài)。
原來(lái)那些沒(méi)有留下來(lái)的家教沒(méi)有耐心，并不真心喜歡孩子們。她們不真正了解孩子們，而瑪利亞能理解這些孩子并去愛(ài)他們，用最富感染力的事物———音樂(lè )區感染、打動(dòng)這些孩子們，讓他們似乎已經(jīng)泯滅的童心重新出現。這便是老師對學(xué)生的愛(ài)。
影片后面部分，寫(xiě)了上校一家為了不受納粹的欺壓，寧愿背井離鄉流亡也不愿做亡國奴。納粹的邪惡不能征服他們一家對祖國的愛(ài)，邪惡休想玷污最圣潔的愛(ài)。這便是對祖國的愛(ài)。
聽(tīng)著(zhù)這首《Edelweiss》，讓愛(ài)永恒，讓愛(ài)傳遞。
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音樂(lè )是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，她是無(wú)國界的，無(wú)論在何時(shí)何地。也是不論瑪利亞在什么地方情不自禁唱起歌時(shí)，她有著(zhù)對生活的熱愛(ài)和對音樂(lè )的熱情和執著(zhù)。生活本該如此，無(wú)拘束。修道院高高的墻圈不在她，教堂里的規矩禁不住她，嬤嬤們的教導更是管不住她，歌聲是她對于生活最美的詮釋。她用歌聲改變了上校家的七個(gè)孩子，更是把上校從喪妻的悲痛中拉出，并讓這個(gè)家又重新?lián)碛辛艘魳?lè )。
這是一個(gè)經(jīng)真實(shí)的改編的。影片感人深至。美妙的音樂(lè )，冷暖光束的交織，不得不說(shuō)，那無(wú)疑是畫(huà)面最佳的搭檔。當薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè )節的那天，上校和瑪利亞接到了柏林的來(lái)電，命令上校參加納粹的海軍，上校拒絕為納粹服務(wù)，他決不背叛自己的祖國和人民，于是他準備冒險帶全家離去�？伤退娜冶恢糜趪烂鼙O視之下，在這種情況下他們沒(méi)有退縮，而是借著(zhù)參加民謠音樂(lè )節的機會(huì )，特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌《雪絨花》并帶動(dòng)全場(chǎng)觀(guān)眾加入大合唱，喚起了奧地利人民反對侵略的正義心聲和不畏強暴的必勝信念。雪絨花，自由而堅強，也是奧地利人對于祖國的`質(zhì)樸的熱愛(ài)之情。最美好的結局是上校一家在朋友和修女們的幫助下，跨過(guò)了阿爾卑斯山，逃出了多難的祖國，來(lái)到了自由之地。
當院長(cháng)嬤嬤對瑪利亞說(shuō)：That you have to look for yourlife時(shí)，她重新又回到了上校家，追尋自己的生命，勇敢的去面對，再也不是逃避，坦坦蕩蕩地去面對。生活這兩個(gè)字又是多么的不易。都知道“生”容易，“活”容易。但是當這兩個(gè)組合起來(lái)之時(shí)，就會(huì )知道人生路上那么多天，難免會(huì )有些不如人意的地方，要笑面人生，勇往直前，對生活充滿(mǎn)信心，快樂(lè )的生活下去，無(wú)論是在什么時(shí)候。
人間最美好的就是真、善、美�，斃麃喚褪侨绱�，她給了我們真善美最好的詮釋。熱愛(ài)祖國，珍視身邊的一切。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 13
《音樂(lè )之聲》是一部音樂(lè )劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱，那是她對自由的一鐘向往，是對快樂(lè )與幸福的一種追求。她起初認為只有進(jìn)了修道院，才能修身養性，才是真正熱愛(ài)主的表現，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長(cháng)卻不這么認為，感覺(jué)她并不適合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭教師。在這里，她有七個(gè)性格各不相同的學(xué)生要教，他們調皮、開(kāi)朗而又喜歡惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動(dòng)了他們，也感動(dòng)了他們的父親——上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。
音樂(lè )與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�，旣愌艧釔�(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁，喜歡象小鳥(niǎo)一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯了事，應該向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔。這其實(shí)應該代表了父母對子女的全部看法，和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母，我們有時(shí)候，會(huì )看孩子們像天使一樣可愛(ài)，有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人討厭。而院長(cháng)嬤嬤所代表的，正是那種智慧父母的化身，她承認孩子身上的缺點(diǎn)，卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，或者說(shuō)她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔�！叭绾巫屧鹿庠谡菩耐Ａ�？如何摘下浮云釘牢？如何使海浪停留在沙灘上？”她用自己的歌聲唱出了對孩子個(gè)體的尊重，唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的`愛(ài)，唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。
像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家，一路上，她的內心充滿(mǎn)了矛盾與恐懼，這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最后，她終于帶著(zhù)院長(cháng)嬤嬤告訴她的一句祝福，更是一種提示“天主關(guān)上了門(mén)，又在別處開(kāi)了窗”勇敢地走進(jìn)了上校的家。她不知道等待自己的是什么，但她堅信：力量不存在數字中，力量不存在財富中，力量是自己內心的一種自信。她是一個(gè)快樂(lè )而堅強的孩子，她會(huì )讓陽(yáng)光適時(shí)地照進(jìn)自己的心胸，給自己勇往直前的力量與祝福。上校嚴肅的家規沒(méi)有嚇住她，孩子們惡作劇的捉弄沒(méi)有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 14
“Doe， a deer， a female deer.Ray， a drop of goldensun……”每當這首熟悉的歌縈繞耳畔，我總會(huì )想起《音樂(lè )之聲》中瑪利亞和七個(gè)孩子們玩耍的情景。
讓我來(lái)為大家介紹一下《音樂(lè )之聲》這部電影吧。音樂(lè )之聲曾獲奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳剪輯、最佳配樂(lè )和最佳音響。它講述了一個(gè)美麗的故事：瑪利亞本是一個(gè)修女，可是她太熱愛(ài)大自然，不適合修道院的生活，所以被院長(cháng)介紹去馮·特拉普上校家照看七個(gè)孩子。到了那兒，瑪利亞通過(guò)努力，讓孩子們接受她，并重新讓那個(gè)家充滿(mǎn)音樂(lè )和快樂(lè )。上校愛(ài)上了瑪利亞，并把她娶為妻子，一家人其樂(lè )融融。這是，戰爭來(lái)了，讓這個(gè)和諧的家緊張起來(lái)。沒(méi)辦法，他們想到了離開(kāi)奧地利。在修女們的幫助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲過(guò)納粹的追蹤，然后他們翻過(guò)阿爾卑斯山，離開(kāi)了奧地利。
《音樂(lè )之聲》是一部成功的音樂(lè )劇，所以在這部影片中，誕生了許多世界名曲：《Edelweiss》、《Sixteen Going OnSeventeen》《The Lonely Goatherd》、《So Long，Farewell》等。最著(zhù)名的是《Do—Re—Mi》。
聽(tīng)著(zhù)這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，幻想著(zhù)那一幕幕和諧美麗的場(chǎng)景，我的心不禁在問(wèn)：是什么讓孩子對瑪利亞的態(tài)度有如此之大的轉變呢？（從捉弄瑪利亞到認瑪利亞做媽媽?zhuān)┐鸢妇褪牵簮?ài)的教育。是愛(ài)讓孩子們有了這樣大的變化和愛(ài)心的回報。設想：假如瑪利亞也像前十二位家庭教師一樣對孩子們，那么結果不難想象——她也會(huì )被趕走，成為第十三位失敗的教育者�？墒�，她并沒(méi)有那么做，相反她對于孩子充滿(mǎn)愛(ài)心：當孩子們用癩蛤蟆和松球捉弄瑪利亞時(shí)，她不但沒(méi)有生氣，還很理解孩子們；當麗薩從她的窗戶(hù)外爬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她不但沒(méi)有責備麗薩，還為麗薩作“掩護”……她沒(méi)有批評孩子們，卻讓孩子們一個(gè)個(gè)心懷悔意，后來(lái)竟被感動(dòng)的哭了�？�！這就是愛(ài)的教育！是瑪利亞的.努力換來(lái)了孩子們對她的依賴(lài)，上校對她的信賴(lài)以及上天對她的眷顧。如此可見(jiàn)，愛(ài)的教育是多么偉大！
除此，影片的開(kāi)頭和結尾都是以大自然中一望無(wú)際的青青草地和碧綠的藍天做背景，而瑪利亞天性快樂(lè )無(wú)比，令人回味無(wú)窮。細細品味，這不正是表達了一種向往和平、向往愛(ài)的感情嗎？
以后，每當我看到有關(guān)和平與愛(ài)的主題作品，總會(huì )不由地想起瑪利亞和孩子們唱著(zhù)歌，奔跑在草原上的情景。這時(shí)，我總會(huì )被愛(ài)所感染，變得歡快起來(lái)……
音樂(lè )之聲觀(guān)后感800字 15
《音樂(lè )之聲》是一部音樂(lè )劇，劇中的女仆人公瑪利雅在不停的唱歌，那是她對自由的一鐘憧憬，是對歡樂(lè )與美好的一種追求。她起初認為只有進(jìn)了修道院，才能修身養性，才是真正喜愛(ài)主的表現，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長(cháng)卻不這么認為，感覺(jué)她并不適合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭老師。在這里，她有七個(gè)性格各不相同的同學(xué)要教，他們淘氣、開(kāi)朗而又喜愛(ài)惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱忱和真誠感動(dòng)了他們，也感動(dòng)了他們的父親—上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰斗，卻能感受到他們一家美好的生活與甜美。
音樂(lè )與歌聲是情感的一種宣泄，人們快樂(lè )的時(shí)候唱歌，苦痛的時(shí)候也唱歌�，旣愌畔矏�(ài)自由，喜愛(ài)奔跑于寬闊的草地上，喜愛(ài)跳動(dòng)于悄悄流淌的小溪旁，喜愛(ài)象小鳥(niǎo)一樣歡快地唱歌。她的'這種行為是不被修道院里眾人所理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯了事，應當向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔。這其實(shí)應當代表了父母對子女的全部看法，和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母，我們有時(shí)候，會(huì )看孩子們像天使一樣可愛(ài)，有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人厭煩。而院長(cháng)嬤嬤所代表的，正是那種才智父母的化身，她承認孩子身上的缺點(diǎn)，卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，或者說(shuō)她更喜愛(ài)瑪麗雅身上透露出的本真和純凈�！叭绾巫屧峦暝谡菩耐Ａ�？如何摘下浮云釘牢？如何使海浪停留在沙灘上？”她用自己的歌聲唱出了對孩子個(gè)體的敬重，唱出了一首流淌與心胸的宏大母親的愛(ài)，唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。
像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家，一路上，她的內心布滿(mǎn)了沖突與恐驚，這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最終，她最終帶著(zhù)院長(cháng)嬤嬤告知她的一句祝愿，更是一種提示“天主關(guān)上了門(mén)，又在別處開(kāi)了窗”英勇地走進(jìn)了上校的家。她不知道等待自己的是什么，但她堅信：力氣不存在數字中，力氣不存在財寶中，力氣是自己內心的一種自信。她是一個(gè)歡樂(lè )而頑強的孩子，她會(huì )讓陽(yáng)完適時(shí)地照進(jìn)自己的心胸，給自己勇往直前的力氣與祝愿。上校嚴厲的家規沒(méi)有嚇住她，孩子們惡作劇的戲弄沒(méi)有難倒她，她以她的才智與熱忱融入到了孩子們的世界，也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。