《如何激發(fā)孩子的潛能》觀(guān)后感三篇
當看完一部作品后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編整理的《如何激發(fā)孩子的潛能》觀(guān)后感三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀(guān)后感三篇1
現代教育中，一些家長(cháng)總是錯誤地認為，在為孩子制訂學(xué)習目標時(shí)，如果把目標設置得高一些，那么即便孩子暫時(shí)實(shí)現不了，也可以達到一個(gè)離目標不太遠的程度。有了這種心理，家長(cháng)常常不切實(shí)際地把孩子的短期目標和長(cháng)期目標都設得過(guò)高。但事實(shí)上， 如果學(xué)習目標遠遠超出了孩子的能力范圍，就很可能會(huì )導致孩子不斷沖擊目標卻又不斷失敗的結果，這對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的打擊，也在無(wú)形中扼殺了孩子的學(xué)習興趣和自信心。
既要適當地對孩子的學(xué)習給予壓力以激發(fā)動(dòng)力，又不能打擊孩子的自信心和學(xué)習熱情，那么家長(cháng)到底應該怎么做呢?這里有一些建議：
1.目標要留有余地。家長(cháng)在給孩子制訂目標時(shí)，應充分考慮孩子的身體和心理承受能力，把目標制訂在孩子能夠承受的范圍內，并留有一定的余地。如果孩子這次考試只考了40分，你強求孩子下次考90分是不現實(shí)的。目標設定得低一些，可以讓孩子通過(guò)自身努力輕松達到，在不知不覺(jué)?跨越一道道“門(mén)檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。
2.不要拿自己的孩子跟別人比較。有的家長(cháng)總喜歡用最優(yōu)秀孩子的標準來(lái)要求自己的孩子，希望自己的孩子也能同別人一樣優(yōu)秀，但結果往往事與愿違。我們不妨跟孩子說(shuō)，不要跟別人去比，只跟自己的過(guò)去比，只要每天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功。那么，孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中向著(zhù)更遠的目標前進(jìn)。相反，孩子如果跟比自己優(yōu)秀很多的同學(xué)去比較，越比越?jīng)]自信心，總覺(jué)得自己不如別人，反而容易滋生“反正我不如別人”而破罐子破摔的心理。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀(guān)后感三篇2
11月19日下午我收到了楊校長(cháng)送我的一本書(shū)，書(shū)名為《王金戰能才方案學(xué)習哪有那么難》。收到這本書(shū)讓我感到既驚喜又意外，楊校長(cháng)每天早出晚歸，工作那么忙，心里還想著(zhù)學(xué)校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書(shū)籍，真是讓我太感動(dòng)、太感謝了，所以這本書(shū)我讀得很認真。
讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認為上高中學(xué)習就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好后勤部長(cháng)就行了。雖然每天看著(zhù)孩子學(xué)習壓力比較大，也幫不上什么忙，只能心里著(zhù)急，沒(méi)什么辦法。但讀了王老師的書(shū)，讓我很震撼，很感動(dòng)。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，能根據各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行他特有的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，揚長(cháng)弊端，讓人非常佩服。
王老師是一個(gè)非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講比賽拿第一的事跡，說(shuō)的是人要有自信，是啊，作為一名演講者，如果還沒(méi)上臺就覺(jué)得自己輸了，那結果也不會(huì )好到哪去，可是王老師卻有信心，避過(guò)自己的缺點(diǎn)，在內容上下工夫，最后功夫不負有心人，終于奪得第一名的好成績(jì)。是啊，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們要做的不是整天為自己的缺點(diǎn)找借口，而是努力找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揚之，才會(huì )最終有所成就。
在書(shū)中王老師教育學(xué)生，要科學(xué)用腦，用方法去學(xué)習，而不是扎頭就學(xué)，沒(méi)有目的沒(méi)有效率的學(xué)習。學(xué)習是一項很快樂(lè )的事情，要帶著(zhù)愉快的心情科學(xué)的來(lái)完成它，那么你的成績(jì)也就不知不覺(jué)的上升上來(lái)。對于老師來(lái)說(shuō)，也是要做好一名優(yōu)秀的老師，要科學(xué)的，講究方法來(lái)教學(xué)，把教學(xué)當成一種快樂(lè )的事情來(lái)做，沒(méi)有負擔，沒(méi)有其他的雜念，用心，用腦來(lái)研究每一節課，讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，有興趣的學(xué)習，因為興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力。
王老師在書(shū)中提到引導自己的女兒復習數學(xué)的事非常讓我敬佩，他為女兒講解的時(shí)間加起來(lái)也不到2個(gè)小時(shí)，可最后他女兒的數學(xué)成績(jì)卻提高了20多分。王老師教數學(xué)經(jīng)驗豐富，在復習時(shí)針對性非常強，這也是他經(jīng)過(guò)認真鉆研得出的結果，給女兒復習概率時(shí)就出八個(gè)題目，而且很有信心的說(shuō)：今年的概率題肯定跑不出這八個(gè)題目去，而且他只是起到了一個(gè)引導的作用，剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的父親，這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師，他給予學(xué)生的只是一個(gè)領(lǐng)路人，要走的路還得自己完成，然而這個(gè)領(lǐng)路者確實(shí)非常關(guān)鍵，他領(lǐng)的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達目的地。
王老師的高考的經(jīng)歷讓人很感動(dòng)，他頑強學(xué)習克服種種困難，自己創(chuàng )造條件來(lái)讀書(shū)，最終獲得成功，他的精神源于自己考大學(xué)的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，再苦再難也要堅持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說(shuō)的話(huà)：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結果�！边@句話(huà)不僅對學(xué)生有用，對每一個(gè)人都是受益匪淺的，王老師通過(guò)自己的勤奮努力，使自己從倒數第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，并且長(cháng)期堅持不懈才能成功的。
王老師書(shū)中的好多話(huà)都是非常值得思考的，他的教育方法，教學(xué)策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學(xué)習的。他有著(zhù)自己獨特的教育理念，科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生，讓家長(cháng)都非常佩服。
看完這本書(shū)，我把書(shū)中的經(jīng)典案例講給女兒聽(tīng)，和她一起分析、探討尋找適合自己的`學(xué)習方法，讓孩子用快樂(lè )的心情去學(xué)習，掌握正確的學(xué)習方法，保持良好的學(xué)習心態(tài)。只要孩子有時(shí)間我就給她看書(shū)中我精選出來(lái)的的故事，孩子由衷的說(shuō)：“他要是我的老師多好��！”我也要改變我以前的觀(guān)點(diǎn)，不能只做后勤部長(cháng)，還要做孩子的良師益友，當她忠實(shí)的聽(tīng)眾，幫她解除困惑。
最后，我用王老師書(shū)中的話(huà)勉勵孩子：成績(jì)下降并不可怕，可怕的是當你成績(jì)下降時(shí)，你沒(méi)有勇氣再提高上去，學(xué)習的過(guò)程本身就是一個(gè)豐富人生的過(guò)程，成也高興，敗也高興，成有成的快樂(lè )，敗有敗的回味，只有不怕失敗的人，才配取得最后的成功。
《如何激發(fā)孩子的潛能》觀(guān)后感三篇3
愛(ài)上學(xué)習，是我們每個(gè)學(xué)生的心愿，也是每個(gè)家長(cháng)的愿望�！对鯓幼屆總�(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰老師主講的教育專(zhuān)題節目。
今天早上，陪同女兒觀(guān)看了山東農科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長(cháng)，覺(jué)得慚愧，真得反思一下了。
聽(tīng)了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jì)，我總結了兩點(diǎn)，一是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。二是自身的心理問(wèn)題，對自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jì)就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習中，作為家長(cháng)，我相信，只要認真去做教育的有心家長(cháng)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習，輕松考試。
當一位家長(cháng)不難，當一位合格的家長(cháng)確很難。合格家長(cháng)并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說(shuō)的合格家長(cháng)是開(kāi)啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
王老師給我們舉了很多事例，都說(shuō)明了家長(cháng)要在學(xué)習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話(huà)說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應驗了這句話(huà)。以前，孩子一出錯或考不好，我就著(zhù)急，一著(zhù)急就控制不住，就大聲訓斥。弄得孩子越迷糊，無(wú)從下手，給她講解了也沒(méi)效果。王老師說(shuō)了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。我們不防也試試看？
會(huì )愛(ài)才是真愛(ài)，不會(huì )愛(ài)就是傷害！
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