如何引導孩子正確面對網(wǎng)絡(luò )

　　網(wǎng)絡(luò )給現代人的生活、工作帶來(lái)了無(wú)與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質(zhì)量�；ヂ�(lián)網(wǎng)對孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)五彩繽紛的世界，網(wǎng)上有許多適合孩子的學(xué)習資源，可以使孩子在輕松愉快的沖浪中學(xué)到有用的知識。網(wǎng)絡(luò )和計算機技術(shù)又是一種工具，是孩子學(xué)習和了解社會(huì )、參與社會(huì )的必備技能。

　　然而，對于涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )更是一把雙刃劍，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )的人，如虎添翼，不會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )的人，深陷泥沼。有的孩子通過(guò)正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高了學(xué)習成績(jì)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識，增強了自身綜合素質(zhì)；有的孩子卻沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )交友，荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了美好人生。那么，如何引導孩子正確認識網(wǎng)絡(luò )和使用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )成為孩子學(xué)習成長(cháng)的有益助手呢？

　　一些調查資料顯示，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和網(wǎng)絡(luò )交友的孩子普遍存在以下幾種現象：

　　一是情感較孤獨，缺乏親情交流和游戲娛樂(lè )。心理孤獨是當下獨生子女教育中普遍存在的現象，家長(cháng)們在一味滿(mǎn)足孩子各種各樣的物質(zhì)需求的同時(shí)卻沒(méi)有認真關(guān)注孩子成長(cháng)過(guò)程中的情感需求，缺乏與孩子間的感情交流和心靈上溝通，養成孩子任性、無(wú)理取鬧等壞習慣；生活在城市的人們缺乏鄰里之間的走動(dòng)和交流，生活圍不斷縮小，除了上班購物，大部分時(shí)間就關(guān)在家里渡過(guò)，孩子同樣被禁錮在這樣一個(gè)狹小的空間里，失去了接觸社會(huì )、感知社會(huì )的機會(huì )，容易造成性格內向，情感狹隘的弱點(diǎn)，對家以外的事物感到陌生和不安全；最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性無(wú)法得到滿(mǎn)足，和同齡孩子間的玩耍是孩子身心健康成長(cháng)的重要的組成部分，由于缺乏與小伙伴之間的交流和娛樂(lè )，孩子的情感世界將會(huì )留下難以彌補的.空白。

　　二是思想負擔重，想擺脫壓力，逃避現實(shí)。如今父母望子成龍、望女成鳳的期望比以往任何時(shí)候都強烈，總會(huì )自做主張給孩子很多學(xué)習壓力，還規定了要達到一定的水平。學(xué)校教育體制也使孩子們承受著(zhù)前所未有的競爭壓力，各種學(xué)習考試測驗要排名次，各類(lèi)素質(zhì)教育要達標，各類(lèi)競賽要出成績(jì)，升學(xué)擇校要有證書(shū)等等，給孩子幼小的心靈過(guò)多地負擔，使他們無(wú)法承受。于是很多孩子會(huì )逃避現實(shí)，選擇與家長(cháng)對抗，甚至離家出走、自殺等極端做法。

　　三是缺乏成功感，總受到學(xué)�；蚣议L(cháng)批評。由于孩子面臨的期望過(guò)高，競爭激烈，很多孩子難以脫穎而出，出人頭地，難得受到老師和家長(cháng)的表?yè)P。沒(méi)有成功的喜悅，孩子的自尊心和自信心會(huì )受到挫折和打擊。

　　孩子為了尋找情感寄托、釋放壓力和尋求自我表現，他們就會(huì )尋找一些脫離于學(xué)校和家長(cháng)之外的空間來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)。而網(wǎng)絡(luò )恰恰就是這樣一個(gè)虛擬社會(huì )的自由空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交友，他們可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)出心里話(huà)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲角色扮演，他們可以成為叱咤風(fēng)云的強者；通過(guò)上網(wǎng)，他們可以擺脫家長(cháng)和老師無(wú)休止的嘮叨。在網(wǎng)絡(luò )空間里孩子找到了能夠滿(mǎn)足自己在現實(shí)生活中無(wú)法滿(mǎn)足的情感寄托和自由。因此他們會(huì )沉迷于網(wǎng)絡(luò )，也會(huì )被別有用心的壞人利用和誘惑。而這些恰恰就是與家長(cháng)和學(xué)校的意愿背道而馳的。

　　難道網(wǎng)絡(luò )真是洪水猛獸，孩子一上網(wǎng)就會(huì )學(xué)壞嗎？其實(shí)不然。網(wǎng)絡(luò )本身就是一個(gè)客觀(guān)存在，它是一個(gè)虛擬空間，也是由現實(shí)社會(huì )中的人來(lái)營(yíng)造的，它本身無(wú)所謂好還是壞，它跟現實(shí)社會(huì )中一樣，關(guān)鍵就看你怎樣來(lái)選擇。在對待孩子上網(wǎng)問(wèn)題上同樣是如何認識網(wǎng)絡(luò )和選擇網(wǎng)絡(luò )內容的問(wèn)題。

　　一是要幫助孩子樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是孩子必備的一項基本技能，家長(cháng)和學(xué)校應該教育和鼓勵孩子學(xué)好相關(guān)的知識，讓他接近網(wǎng)絡(luò )，使用網(wǎng)絡(luò )。首先，要正確引導孩子認識網(wǎng)絡(luò )。讓孩子知道網(wǎng)絡(luò )只是一個(gè)工具，網(wǎng)絡(luò )象一本百科全書(shū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )我們可以查找自己不知道的知識；網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，小朋友們可以在里面玩很多有意思的游戲......網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬現實(shí)的社會(huì )，除了能完成學(xué)習、交朋友、娛樂(lè )外，還能完成現實(shí)社會(huì )中的一些事情，如網(wǎng)上購物、電子郵件、網(wǎng)上工作、網(wǎng)上繳費等等，網(wǎng)絡(luò )是我們生活的一部分。其次，要幫助孩子選擇正確的網(wǎng)絡(luò )信息。孩子在初步接觸網(wǎng)絡(luò )時(shí)好奇心很重，而且對網(wǎng)上內容沒(méi)有是非標準的判斷力，因此家長(cháng)和學(xué)校要幫助孩子正確選擇網(wǎng)絡(luò )信息源。明確孩子上網(wǎng)的范圍，收藏一些適于孩子學(xué)習瀏覽的網(wǎng)站，讓孩子在這些健康網(wǎng)站上找到學(xué)習和娛樂(lè )的興趣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )安全程序禁止不適宜孩子瀏覽的網(wǎng)址，防止孩子不小心掉進(jìn)漩渦。第三，要加強孩子信息技術(shù)知識的教育和培養，使孩子通過(guò)科學(xué)知識的教育學(xué)習明白網(wǎng)絡(luò )的本來(lái)面目，剝離網(wǎng)絡(luò )的神秘面紗，讓孩子對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)客觀(guān)的認識，一個(gè)理性的理解。

　　二是要與孩子充分交流，做好孩子的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都會(huì )給孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和網(wǎng)絡(luò )行為同樣會(huì )影響孩子對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值取向。因此，家長(cháng)也要正確對待網(wǎng)絡(luò )，加強網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識的學(xué)習和了解，對孩子的網(wǎng)絡(luò )行為要心知肚明，這樣才有利于監督和引導孩子正確上網(wǎng)。同時(shí)，父母要與孩子充分交流，了解他們的所思所想，給孩子適當的期望值，讓孩子既有學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力，同時(shí)擁有一個(gè)歡樂(lè )舒心的家庭環(huán)境，讓他心靈和情感感到充實(shí)和滿(mǎn)足。

　　三是要鼓勵孩子走出家門(mén)，融入社會(huì )。家長(cháng)要創(chuàng )造條件帶孩子主動(dòng)融入現實(shí)社會(huì )，敢于到陌生的環(huán)境中去體驗人情事故。經(jīng)常去鄰居或者小朋友、同學(xué)家去玩，去小區與陌生小朋友玩耍交流，去公園和游樂(lè )場(chǎng)放松心情，讓他們脫離相對封閉的家庭環(huán)境，減少性格孤僻和自閉心理發(fā)生的可能性。這樣既滿(mǎn)足了孩子貪玩的天性，釋放了各種壓力，心情和精神面貌會(huì )煥然一新，同時(shí)又遠離了網(wǎng)絡(luò )的誘惑，減少了沉迷于網(wǎng)絡(luò )的機會(huì )。此外，學(xué)校方面利用學(xué)生在校期間孩子多，校園環(huán)境比較單純的情況，注重學(xué)生的心理建康和情商教育實(shí)踐活動(dòng)，以科學(xué)興趣班、文藝沙龍等方式增進(jìn)不同年級、不同班級同學(xué)之間的各種交流活動(dòng)，把孩子的興趣引到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和身心健康的軌道上來(lái)，從而全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

　　網(wǎng)絡(luò )并不可怕，只要家長(cháng)和老師在孩子面對網(wǎng)絡(luò )時(shí)多一些細心和耐心引導，網(wǎng)絡(luò )就會(huì )成為孩子學(xué)習上的有利助手，成為孩子的良師益友�？膳碌氖窃诤⒆用鎸�網(wǎng)絡(luò )時(shí)家長(cháng)不正確的態(tài)度和缺乏監管與引導，讓孩子放任自流。

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