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高考作文：如何面對網(wǎng)絡(luò )熱詞
導語(yǔ)：高考語(yǔ)文考查的是漢語(yǔ)的規范使用，對于那些生編硬造、不符合現行語(yǔ)言規范的網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)，理應明確拒絕。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
高考作文為何不能“給力”
對于以上的“提醒”，新京報發(fā)表蔣理的文章稱(chēng)，2010年度社會(huì )關(guān)注度最高、流行范圍最廣、最具年度特色的網(wǎng)絡(luò )熱詞恐怕就是“給力”。更何況，去年人民日報曾將“給力”用在頭版頭條的標題中，讓這一網(wǎng)絡(luò )詞匯名聲大噪。如果這樣的詞語(yǔ)學(xué)生用得很貼切，卻招致扣分，豈不冤枉?如果這樣的.說(shuō)法事先沒(méi)有明確告訴所有老師和學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)中也未注意規范，那些沒(méi)有看到提醒的學(xué)生，可能就要掉進(jìn)“陷阱”里。
紅網(wǎng)網(wǎng)友朱慧松提出，網(wǎng)絡(luò )熱詞與權威性、嚴肅性并不矛盾，反倒是社會(huì )發(fā)展的具體體現。高考作文除了具備選拔人才的功能外，還應為在校學(xué)生的發(fā)展提供引導和幫助。若是排斥網(wǎng)絡(luò )熱詞，是否意味著(zhù)我們的學(xué)生就只能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”呢?有關(guān)方面若是能對作文中的網(wǎng)絡(luò )熱詞寬容相待，不僅有利于考生自由發(fā)揮，也能起到積極的引導作用，讓學(xué)生更好地了解生活、接觸社會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )詞匯進(jìn)入高考為時(shí)尚早
四川在線(xiàn)網(wǎng)友董簫樂(lè )提出，將非正式的網(wǎng)絡(luò )詞匯用于嚴肅的高考之中，還為時(shí)尚早。一方面，在現階段中，網(wǎng)絡(luò )新造詞更多是被運用于網(wǎng)絡(luò )之中，它的使用頻率、使用范圍還沒(méi)有傳統書(shū)面詞匯那么高。另一方面，它的存在時(shí)間沒(méi)有傳統書(shū)面詞匯那么長(cháng)，缺乏歷史的積淀，也缺乏時(shí)間的考驗。而能被用作書(shū)面用語(yǔ)的詞匯都有很長(cháng)的傳承歷史，是長(cháng)時(shí)間積累的產(chǎn)物。
時(shí)評作者王學(xué)進(jìn)強調，高考不同于網(wǎng)絡(luò )聊天，考生在寫(xiě)作時(shí)必須用標準規范的漢語(yǔ)言來(lái)表情達意，它講究的是嚴肅性、規范化，因而其評分標準也十分嚴格，這是為了維護高考的公正、公平。否則就會(huì )擾亂評分標準，給閱卷老師添亂、出難題。如果語(yǔ)文高考允許考生在作文中使用網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)，就會(huì )刺激中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)的'熱情和積極性。其結果不但會(huì )干擾正常的教學(xué)秩序，還會(huì )破壞漢語(yǔ)言的純潔性，割裂漢語(yǔ)言幾千年來(lái)形成的發(fā)展演變傳統。
不必“一刀切”
新華網(wǎng)網(wǎng)友劉昌海提出，高考語(yǔ)文考查的是漢語(yǔ)的規范使用，對于那些生編硬造、不符合現行語(yǔ)言規范的網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)，理應明確拒絕。但語(yǔ)言的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，很多網(wǎng)絡(luò )熱詞其實(shí)已經(jīng)融入了我們的生活，在所謂的網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)和規范用語(yǔ)之間并沒(méi)有一個(gè)明顯的界限。如果“一刀切”地對所有網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)都“拒絕”，很可能會(huì )“誤傷好詞”。更何況，很多網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)，本身就是脫胎于現實(shí)當中的新聞事件，其形成過(guò)程和常用的`成語(yǔ)典故有共通之處。只要用得合理不但不會(huì )影響讀者的理解，而且會(huì )為文章增色。
還有網(wǎng)友表示，我們既要正視“拒絕”背后的焦慮，畢竟過(guò)分的顛覆、解構和曲解，只會(huì )破壞語(yǔ)言文字的嚴肅性、權威性，構成對語(yǔ)言文字的傷害，還要善于寬容和引導。語(yǔ)言文字的一個(gè)最大特點(diǎn)就是時(shí)代性、發(fā)展性。要想讓“語(yǔ)言之泉清如許”，必須讓“生活之水滾滾來(lái)”。
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