西南聯(lián)大的觀(guān)后感（通用10篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的西南聯(lián)大的觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇1
看完《西南聯(lián)大》紀錄片后，感觸頗深。是抗日戰爭的烽火催生了這樣一所優(yōu)秀且特殊的學(xué)�！獓⑽髂下�(lián)合大學(xué)。
它的誕生無(wú)疑是經(jīng)歷了許許多多的磨難的，清華、北大、南開(kāi)大學(xué)在日本的炮火逼迫下不得不遷校，于是他們聯(lián)合起來(lái)來(lái)到了長(cháng)沙成立了臨時(shí)大學(xué)，最后來(lái)到了云南昆明，雖然現在已不在，但這所大學(xué)對中國產(chǎn)生的影響是無(wú)法抹去的，在云南師范大學(xué)里仍有西南聯(lián)大的舊址與博物館，供人們來(lái)回憶與紀念。
這部紀錄片共有五集——八音合奏、剛毅堅卓、大學(xué)之大、火的洗禮、嘉蔭長(cháng)留，無(wú)一不在向我們講述著(zhù)西南聯(lián)大的歷史。三校聯(lián)合沒(méi)有任何分歧，由“寡言君子”梅貽琦擔任西南聯(lián)大的校長(cháng)，他以清華的教學(xué)體制來(lái)管理西南聯(lián)大，成果也是顯著(zhù)的。當然不少優(yōu)秀的教授在其中的作用不可小覷，被稱(chēng)為“好教授”的韓詠華改變院系進(jìn)入了社會(huì )科學(xué)院關(guān)注教育;國文老師沈從文教學(xué)吸引不少學(xué)生愿跨過(guò)整個(gè)昆明城來(lái)聽(tīng)一堂課;聞一多在抗日步行中不忘寫(xiě)生，采集素材;雖有助教但仍親自批改學(xué)生作業(yè)的朱自清;吳宓，陳寅恪，鄭天挺，吳大猷，華羅庚，楊振寧，鄧稼先等一批愛(ài)國志士為了中國的.勝利在默默的付出。
那時(shí)候的西南聯(lián)大并沒(méi)有太多資金，學(xué)習環(huán)境也是非常艱苦，一間茅草房就是一間教室，一把羊椅就是書(shū)桌與凳子，40多個(gè)人一間宿舍，再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，教學(xué)樓，階梯教室，四人宿舍，多么舒適的環(huán)境，可竟很難再出現像以前那樣的教授，我們是否該深思為什么會(huì )出現這樣的狀況。而即使如此他們仍堅持著(zhù)“剛毅堅卓，明德睿智”的校訓，為中華民族的振興而努力，從不懈怠。在他們那個(gè)時(shí)代時(shí)刻都擔心著(zhù)日本人的突襲，只要警報器一響就拿著(zhù)裝滿(mǎn)手稿的公文包到處躲避，而金岳霖在一次空襲中忘記跟著(zhù)人群躲避，仍在教室里手握筆。不得不贊嘆這些教授們對于文學(xué)的態(tài)度，沒(méi)有絲毫怠慢。曾有人說(shuō)，那些偉大的教授死去不需要一秒鐘，而生產(chǎn)一名這樣的人，則需要幾十年。逝去了多少偉大的人，不禁惋惜下一次這樣的偉人出現還需要多長(cháng)時(shí)間。曾有人這樣比喻過(guò)，所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。西南聯(lián)大有著(zhù)這樣優(yōu)秀的大師，也創(chuàng )造出了許許多多的大師。
而新時(shí)代的我們不應該是迷失的一代，國家為我們創(chuàng )造了良好的`學(xué)習環(huán)境，我們不應該沉迷于虛擬的游戲世界，應該多思考我們可以為我們的民族做些什么，而不只是在被窩里幻想著(zhù)今天的計劃卻從未實(shí)行過(guò)。以前的西南聯(lián)大教學(xué)制度也是非常嚴厲的，大一時(shí)期是不分個(gè)院系的，所有的學(xué)生一起上課，但如果有的科目沒(méi)有及格就不能升級，而不像我們現在的大學(xué)一樣，即使有的科目沒(méi)有過(guò)還是可以補考重修。
讓我們樹(shù)立起我們的雄心壯志，充滿(mǎn)斗志，抓住時(shí)代的機會(huì )，努力成為更優(yōu)秀的人，為中華民族注入青春活力。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇2
“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說(shuō)，看完《西南聯(lián)大》這部紀錄片之后，我被它的氛圍感染了。
西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語(yǔ)之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬(wàn)難不屈。國難當頭，又是“數千年未有之大變局”，中國各地愛(ài)國青年離開(kāi)家鄉，求學(xué)歸來(lái)。
他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們在大學(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識，沖擊著(zhù)舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著(zhù)日本帝國主義對中國的`侵略戰爭。
日本發(fā)起全面侵華戰爭之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)為躲避戰亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明�！巴瑹o(wú)妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團結到了最后。在面對外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤(pán)散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。
正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當成就的人才�！暗覀內糁�(zhù)眼于文化的更可貴的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長(cháng)成，這非特是我們教育史上的佳話(huà)，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。
這部紀錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現出來(lái)的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現在尤其值得我們學(xué)習。
所以我認為現今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應有學(xué)實(shí)也。我們應該反省自身，堅定信仰，無(wú)畏無(wú)懼，忍辱負重，教書(shū)育人，著(zhù)書(shū)立說(shuō)，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏！
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇3
觀(guān)看了《西南聯(lián)大》歷史紀錄片之后讓我感觸良多，現在回想起來(lái)還覺(jué)得挺慚愧的，我們現在的條件多好啊�？墒沁�在抱怨學(xué)校這樣差那樣差，甚至以這些借口來(lái)逃避我們應該學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識，我們是幸運的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來(lái)逃課“真是身在福中不知�！�。要知道，當時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰爭年代，依然是那么的渴望學(xué)習，甚至連生活都令人堪憂(yōu)，但還是不能阻擋他們學(xué)習的決心。
他們在校舍被摧毀后沒(méi)有就此放棄學(xué)習，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習機會(huì )。在那么艱苦的`環(huán)境下依舊堅持學(xué)習，真的讓人十分震撼!古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時(shí)代，沒(méi)有放棄自己的理想、抱負。他們肩負著(zhù)歷史的使命，忍辱負重，敢于與惡勢力斗爭到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當時(shí)的生活條件十分艱苦，但他們依然堅守“剛毅堅卓”的校訓，培養了不少人才，當時(shí)的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著(zhù)名教授。聯(lián)大也因為有這些學(xué)富五車(chē)、愛(ài)國學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導下學(xué)到了很多知識，有所成就，例如:鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。
當然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應社會(huì )，培養通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習環(huán)境和嚴峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎，強調課程要以基礎為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養了大批人才。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇4
“西南聯(lián)大”，是中國歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國人的血性與風(fēng)骨展現得最淋漓盡致的時(shí)期。
“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。西南聯(lián)大雖然只存在了短短的八年時(shí)間，在那段山河破碎、烽火硝煙的艱難歲月中，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗為戰亂中的孩子提供了一個(gè)自由學(xué)術(shù)的大環(huán)境，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著(zhù)一身風(fēng)骨，守護國家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔當著(zhù)民族脊梁，西南聯(lián)大是中國教育史上的珠穆朗瑪峰。
一所優(yōu)秀的學(xué)校應該有自己的學(xué)校文化和精神。，西南聯(lián)大恰恰就是這優(yōu)秀學(xué)校之中的一所。剛毅堅卓是它的校訓，更是抗日戰亂中的突出表現，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國難中誕生，苦難中堅守，是中國教育文化史上永遠的.輝煌，它是中國歷史上最好的大學(xué)之一。在戰火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國家最高科技獎科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎獲得者。
現如今，由于上一輩人所提供的優(yōu)越條件，下一輩人反而只會(huì )坐享其成，喪失了他們應有的斗志。生活在這個(gè)和平年代的我們，不是更應該繼承先輩們的志向，努力拼搏，積極進(jìn)取，創(chuàng )造更加美好的未來(lái)嗎？
黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì )有希望。作為一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任。首先我們應當做一個(gè)仰望星空的人，積極、努力、向上的生活。在孩子的心中，我們從小就要種下希望的種子，傳揚剛毅堅卓的精神，且多用鼓勵的詞語(yǔ)，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的生長(cháng)環(huán)境。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇5
1937年抗日戰爭爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(cháng)沙，1938年又西遷昆明，改稱(chēng)“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。
當年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛(ài)國奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久……
曾經(jīng)在戰火硝煙中，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚吃苦耐勞的精神。他們是一群代表了國家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級人物――無(wú)論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們――那些樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的學(xué)生
汪曾琪說(shuō)過(guò)，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書(shū)自習，他們在那里“養其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對付惡濁和窮困。
聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當當地響，教授講課要提高嗓門(mén)，大聲喊叫才能壓得過(guò)雨聲和風(fēng)聲。
一次，經(jīng)濟系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽(tīng)不到教師講課。無(wú)奈，陳教授便在黑板上寫(xiě)了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。
從西南聯(lián)大的'勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉，莫辜負偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習，趕緊準備，抗戰、建國，都要我們擔當！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要創(chuàng )造偉大的時(shí)代，要恢復失掉的家鄉”中，我已深刻感受到當年學(xué)子們剛毅堅卓、報效祖國的高尚品格。
相比之下，我們現在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒(méi)有像他們那樣刻苦學(xué)習，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。
正如美國總統尼克松所說(shuō)，“青年人不要總是想著(zhù)社會(huì )能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì )做些什么貢獻�！笨赐晡髂下�(lián)大啟示錄之后，我也想說(shuō)：“我們不要總是想著(zhù)學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛(ài)的校園――廣技師做些什么�！毕Ｍ覀冊谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來(lái)這所學(xué)校感到自豪，將來(lái)離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>
今天我們紀念聯(lián)大，不只是為了緬懷多年前有這樣一群中國的驕傲用他們孱弱的肩膀做出了這樣的偉業(yè)，傳承了我們民族賴(lài)以長(cháng)存的精神和文化，更重要的是思考如何讓今天的中國可以出現像聯(lián)大這樣有生氣、有信仰的學(xué)校，實(shí)際上也只有這樣的學(xué)校，才可能帶給國家希望和未來(lái)，讓中華民族在世界上揚眉吐氣，屹立不倒！
誠然，西南聯(lián)大已經(jīng)消失在歷史的長(cháng)河里，但西南聯(lián)大的精神將永記史冊，它所釋放出的力量將永遠鼓舞著(zhù)一代又一代的中國人奮斗、奮斗！
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇6
昨天用了較長(cháng)時(shí)間把中央電視臺記錄片頻道播放的《西南聯(lián)大》五集看了一遍，有許多感慨�！盎厥卓箲饸q月，中國的大地上，由東向西，真是一場(chǎng)史詩(shī)般波瀾壯闊的大遷徙，這其中有無(wú)數讀書(shū)人高昂著(zhù)頭顱、挺直著(zhù)腰板在行走。世界上有哪個(gè)國家有過(guò)如此大規模的文化大轉移？世界上有哪個(gè)民族遭受過(guò)這等苦難？世界上又哪有過(guò)這么一群讀書(shū)人，把大學(xué)當作捍衛國家榮譽(yù)與民族精神的第二戰場(chǎng)”？這就是西南聯(lián)大帶給我們的震撼。
西南聯(lián)大全稱(chēng)：國立西南聯(lián)合大學(xué)�？箲痖_(kāi)始后1937年11月1日，由清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)在長(cháng)沙組建成立國立長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)在長(cháng)沙開(kāi)學(xué)。由于長(cháng)沙連遭日機轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國教育部批準，長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱(chēng)國立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大在中國教育史上只存在了8年，但因其英才輩出，又產(chǎn)生了無(wú)數故事與傳奇，成為了中國大學(xué)史上獨一無(wú)二的奇跡。
它存在于中國教育史上的特殊時(shí)期，所以那里的師生、那里的精神都很特殊。
感慨一
身處逆境而正義必勝的信念。在談?wù)撐髂下?lián)大，大家一定會(huì )想起從那兒走出來(lái)的一批優(yōu)秀中華兒子，如：聞一多、吳大猷、李政道、鄧稼先、錢(qián)鐘書(shū)、費孝通……很多很多，那都是有形的，而最最可貴的是在國家危亡時(shí)刻、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，所凸顯現的中國知識分子高貴精神氣質(zhì)，是硝煙彌漫的戰火中，眾多師生弦歌不輟，堅持到底，穩定人心的力量。
感慨二
精忠報國、為國獻身的精神。一大批聯(lián)大師生在抗戰的艱苦環(huán)境下，克服了許多無(wú)法想象的困難，堅持教學(xué)育人。1100名學(xué)生直接參戰，他們有的在前線(xiàn)作戰，有的服務(wù)保障。記得有一幕，為了戰場(chǎng)需要，一批翻譯人員參加了中國遠征軍，好多就死在了胡康河谷。更多的人則在后方支援抗戰，用科技支援前線(xiàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和應用研究，取得了很大成果。因為如此聯(lián)大畢業(yè)率不到50%。
感慨三
堅韌不拔，奮發(fā)努力的精神。在吃不飽穿不暖，天天挨敵機轟炸的環(huán)境下，堅持學(xué)習，堅持科研、堅持著(zhù)作，從不放棄。讓我印象很深的這樣一幕：金岳霖先生花費數年心血撰寫(xiě)的70萬(wàn)字的手稿因躲避轟炸中丟失，所有的心血付之東流，他不氣餒，從頭開(kāi)始，沒(méi)有參考資料僅憑記憶，白天教學(xué)、晚上一盞油燈，實(shí)踐著(zhù)西南聯(lián)大校訓——“剛毅堅卓”。
感慨四
甘愿吃苦、樂(lè )于清貧的精神�？箲饡r(shí)期，全國人民都處于水深火熱之中，生靈涂炭、餓殍遍野，聯(lián)大學(xué)生，吃穿住都成問(wèn)題，敵機轟炸，所有人天天都面臨著(zhù)生死的威脅，即使在這樣的`條件也沒(méi)能影響到聯(lián)大師生做學(xué)問(wèn)、學(xué)知識。他們抱定知識救國的決心，孜孜不倦，舍身忘我，確實(shí)值得現代學(xué)生好好學(xué)習。有一個(gè)鏡頭：聞一多帶領(lǐng)幾百名學(xué)生從長(cháng)沙行走1600公里來(lái)到了云南，他們邊走邊學(xué)、邊走邊體查民情、邊走邊討論，把隊伍當成了移動(dòng)的課堂。在那么惡劣的條件，那樣的環(huán)境他們都能如饑似渴地堅持學(xué)習，我們今天的學(xué)子們還有理由整天游戲、抖音，荒廢學(xué)業(yè)嗎。
余秋雨說(shuō)過(guò)：只有經(jīng)典，才能將遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你，把歷史上早已消逝的高貴靈魂的訊號傳遞給你。觀(guān)看這部紀錄片，讓我們在身臨其境地感受到西南聯(lián)大的艱苦卓絕、感受那不滅的精神和一個(gè)個(gè)崇高的靈魂時(shí)，從他們身上給予我們的是前行的力量和頑強生長(cháng)的動(dòng)力。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇7
第一次感覺(jué)心臟受到撞擊，是“靜坐聽(tīng)雨”一段：昆明的驟雨打在教室的鐵皮屋頂上，聲若雷鳴，教授一次次提高音量，學(xué)生們仍然聽(tīng)不見(jiàn)。教授索性在黑板寫(xiě)上4字“靜坐聽(tīng)雨”，然后坐下，肩頭已被滲透下來(lái)的雨水打濕，他就那么坐著(zhù)，眼神恬淡從容，看著(zhù)滿(mǎn)屋青年學(xué)生。
這是抗戰年代中國讀書(shū)人的真實(shí)寫(xiě)照：無(wú)畏日寇猖狂，不懼環(huán)境惡劣，以浩然正氣，護中國文脈。
電影中寫(xiě)下“靜坐聽(tīng)雨”的教授，原型是西南聯(lián)大經(jīng)濟系教授陳岱孫，他素以上課“準時(shí)”著(zhù)稱(chēng)，往往是講完最后一句話(huà)，下課鈴聲響了。有一次他還沒(méi)講完，下課鈴聲就響了，后來(lái)發(fā)現：是校工敲錯了。但是在西南聯(lián)大，環(huán)境簡(jiǎn)陋，一旦下雨，他講課的節奏就會(huì )被打亂。簡(jiǎn)陋還有另外一個(gè)“副產(chǎn)品”，任繼愈在《我欽敬的陳岱孫先生》一文中回憶道：“陳先生講課認真，以身作則，給同學(xué)作出榜樣，同學(xué)們聽(tīng)課從未敢遲到。個(gè)別同學(xué)去遲了，不好意思進(jìn)教室門(mén)，就站在教室窗外聽(tīng)講。好在西南聯(lián)大的新建校舍有門(mén)窗而無(wú)玻璃……站在靠近講臺的一端聽(tīng)講，比坐在后排還聽(tīng)得清楚，只是沒(méi)有扶手椅，記筆記不方便�！�
鐵皮屋頂后來(lái)也沒(méi)了：經(jīng)濟越來(lái)越困難，西南聯(lián)大只得把以前的鐵皮房頂賣(mài)掉來(lái)維持運轉，全部改造成了稻草屋頂。一下雨，教室漏得厲害，學(xué)生們只好打著(zhù)傘上課。但能打著(zhù)傘上課也還算不錯了，日寇飛機頻頻前來(lái)轟炸，師生們只能躲到鄉間，這是何等之悲憤：雖然偏處西南一隅，仍然避不過(guò)侵略者的炮火。但敵人再猖狂，又能怎樣？即使在躲突襲的間隙，師生們仍在上課，《無(wú)問(wèn)西東》中有這樣的鏡頭：在昆明鄉間的山溝里，渾身泥濘的師生，仍然能夠從容地上課，地質(zhì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)……當敵機轟鳴而過(guò)時(shí)，陳楚生飾演的吳嶺瀾，在大聲為學(xué)生朗誦泰戈爾的詩(shī)歌。
但凡知道一點(diǎn)中國歷史的，看到這個(gè)鏡頭，怎不難抑熱淚？這樣的中國人，豈是能夠被打倒的！
今天回想起來(lái)，當年云集在昆明的那一代讀書(shū)人，確實(shí)踐行了先賢孟子所言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。他們原本是大城市名牌大學(xué)的著(zhù)名教授，生活優(yōu)渥，身份尊貴，住華屋，有聽(tīng)差，來(lái)到昆明，居然會(huì )遇到“饑餓”這個(gè)難題。當年，在一個(gè)又一個(gè)漫漫長(cháng)夜里，朱自清餓得無(wú)法入睡，一人孤獨坐著(zhù)。他的日記中，常有“胃病發(fā)作”“胃痛，抽搐”“每日嘔水”等文字。1941年3月8日，他在日記中寫(xiě)道：“本來(lái)諸事順遂的，然而因為饑餓影響了效率。過(guò)去從來(lái)沒(méi)有感到餓過(guò)，并�？湟恢囸I為何物。但是現在一到十二點(diǎn)腿也軟了，手也顫了，眼睛發(fā)花，吃一點(diǎn)東西就行。這恐怕是吃?xún)深D飯的原因。也是過(guò)多地使用儲存的精力的緣故�！�
物理系教授吳大猷的家，遭到日機轟炸，最讓他心疼的是缸里的面粉摻進(jìn)了很多碎玻璃和泥沙，只能用水沖洗，做成面筋。為了給妻子補充營(yíng)養，他常常去菜市場(chǎng)撿些牛骨頭，回家熬湯。在最窘困的時(shí)候，他甚至養了兩頭小豬，計劃到年底賣(mài)掉換些錢(qián)……
教授夫人們也早就告別了養尊處優(yōu)的生活，為補貼家用絞盡腦汁，校長(cháng)梅貽琦的夫人韓詠華做糕點(diǎn)——上海式的米粉碗糕，取名“定勝糕”，做好后挎著(zhù)籃子，步行45分鐘到“冠生園”寄賣(mài)，由于路走得多，鞋襪又不合腳，把腳磨破，感染了，小腿全腫起來(lái)……
著(zhù)名作家宗璞是哲學(xué)家馮友蘭的女兒，抗戰時(shí)期隨父親赴昆明，就讀西南聯(lián)大附屬中學(xué)。她寫(xiě)的`《野葫蘆引》的多卷長(cháng)篇系列，細膩描述了當年西南聯(lián)大的生活。第二部《東藏記》，取名“東躲西藏”之意，還原了當年在空襲之下西南聯(lián)大師生清苦而又豐富的生活，比如在一次空襲中，物理學(xué)教授莊卣辰被炸彈掀起的泥土埋住了，還始終緊緊抱著(zhù)實(shí)驗儀器。書(shū)中有這么一個(gè)細節：幾個(gè)從北平隨父母來(lái)昆明的少年，得到了一次吃西餐的機會(huì )，孟嵋（原型其實(shí)是宗璞本人）“把面包切成小塊，仔細抹上黃油，一小口一小口吃”，請客的仉欣雷說(shuō)：“照說(shuō)，人都受環(huán)境影響，可你們無(wú)論環(huán)境怎樣壞，總有一種清氣，或說(shuō)有一種清貴之氣，很奇怪�！爆|瑋（澹臺瑋）沉思地說(shuō)：“雖然吃的是‘八寶飯’，我們卻處在一個(gè)擁有豐富精神世界的集體中，那力量是很大的�！�
這個(gè)“豐富精神世界”，是西南聯(lián)大獨有的氣質(zhì)�？v然國破家亡，但始終有一群人，在守護著(zhù)中國的文脈，這支文脈不斷，中國就不會(huì )亡。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇8
到昆明去，道阻且長(cháng)。
小說(shuō)《南渡記》中的路線(xiàn)是：從天津乘船，途經(jīng)上海、香港和越南的海防、老街，到達昆明。這也是鄧稼先當年的路線(xiàn)。但與西南聯(lián)大聯(lián)系在一起的，是著(zhù)名的“文人長(cháng)征”。
1937年11月1日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)在長(cháng)沙組建成立國立長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)開(kāi)學(xué)，這一天也成為西南聯(lián)大校慶日。戰火迅速蔓延，長(cháng)沙連遭日機轟炸，1938年2月，長(cháng)沙臨時(shí)大學(xué)分3路西遷昆明。1938年4月，改稱(chēng)國立西南聯(lián)合大學(xué)。從長(cháng)沙到昆明，當時(shí)有3條路線(xiàn)：大多數教師、家眷及部分女同學(xué)從長(cháng)沙乘火車(chē)到香港，然后由香港渡海到越南海防，乘火車(chē)入滇；經(jīng)濟條件較好的男同學(xué)和少數女同學(xué)，由長(cháng)沙乘火車(chē)到廣西桂林，再由桂林乘汽車(chē)途經(jīng)柳州、南寧、鎮南關(guān)進(jìn)入越南，轉乘火車(chē)入滇——這一路人數最多；而最艱苦的一路，便是由湖南出發(fā)，徒步行走到昆明的“湘黔滇旅行團”了。旅行團由267名家庭貧困的男同學(xué)和11位中青年教師組成，配有4名軍事教官及隊醫等。他們跨越湘、黔、滇三省，翻過(guò)雪峰山、武陵山、苗嶺、烏蒙山等崇山峻嶺，步行3600里，歷時(shí)68天。
文人長(cháng)征，曠古未有。雖名“旅行團”，但絕無(wú)旅行之悠閑。史載，“湘黔滇旅行團”出發(fā)之前，每人發(fā)給軍裝一套，綁腿、草鞋各一雙，油布傘一把，限帶行李8公斤——主要是路上必需的生活用品。這批讀書(shū)人腳踏草鞋，行進(jìn)在泥濘的湘北大地。頭幾天還有人打傘，可細雨似乎永無(wú)停止地下著(zhù)，為了行走方便，大家將油布傘往背后一擱，不撐了。棉衣濕透了，到宿營(yíng)地攏一堆火烘干，第二天再穿。
參加過(guò)這次“旅行”的人回憶說(shuō)：在路上時(shí)間長(cháng)了之后，隊伍越拉越長(cháng)，首尾相距竟有十多公里。為了照顧那些掉了隊的人，負責后勤的人一般每天下午5點(diǎn)以后就開(kāi)始找地方宿營(yíng)，飯做好后，把所有的碗集中起來(lái)，以每人盛一碗為限，先到者先吃。晚上9點(diǎn)以后，各隊隊長(cháng)清點(diǎn)飯碗，只要碗都空了，就說(shuō)明人員全部齊了。
時(shí)年40歲的'聞一多當時(shí)是帶隊教師，一路歷盡艱辛，但他仍然意氣風(fēng)發(fā)，沿途畫(huà)了50多幅寫(xiě)生畫(huà)。他還蓄須明志，表示不驅逐倭寇決不剃去胡須。楊震聲教授聽(tīng)說(shuō)聞一多要參加步行，曾打趣說(shuō)：“聞一多要參加旅行團，須帶一副棺材同行�！甭勔欢嗟嚼ッ骱�，見(jiàn)到楊震聲，也風(fēng)趣地說(shuō)：“如果我帶著(zhù)棺材走的話(huà)，現在可以送給你了�！�
西遷的，遠不僅僅是西南聯(lián)大。據統計，抗戰期間，中國106所高校進(jìn)行了300余次搬遷，遷校3次以上的有19所，8所高校遷校達4次。浙江大學(xué)從1937年到1940年前后內遷4次，歷程2600余公里，先從杭州遷至浙江建德，后遷到江西吉安與泰和，再遷廣西宜山，終遷貴州遵義、永興。遷校同時(shí)，浙大還協(xié)助浙江圖書(shū)館運輸文瀾閣的四庫全書(shū)到貴州，保存了這一文化寶藏。浙大四遷，師生飽經(jīng)磨煉，爬煤車(chē)、擠木船，饑寒交迫，然而堅韌不拔。船行不暢，男生就跳下來(lái)拉纖；安步當車(chē)，師生們趁機開(kāi)展社會(huì )調查……
除了昆明，當時(shí)中國高校的西遷目的地還有重慶、西安、成都和川南的宜賓李莊（梁思成就是在這里完成了《中國建筑史》），還有湘中南的安化藍田，錢(qián)鐘書(shū)先生的名著(zhù)《圍城》中，趙辛楣方鴻漸孫柔嘉一行人從上海出發(fā)，千辛萬(wàn)苦到達的湖南三閭大學(xué)，即位于藍田鎮。
今天回首抗戰歲月，中國的大地上，由東向西，真是一場(chǎng)史詩(shī)般波瀾壯闊的大遷徙，從海邊走向大山，從華北、江南，奔赴偏遠的西南，這其中有無(wú)數讀書(shū)人高昂著(zhù)頭顱、挺直著(zhù)腰板在行走。世界上有哪個(gè)國家有過(guò)如此大規模的文化大轉移？世界上有哪個(gè)民族遭受過(guò)這等苦難？世界上又哪有過(guò)這么一群讀書(shū)人，把大學(xué)當作捍衛國家榮譽(yù)與民族精神的第二戰場(chǎng)？
當年，有一個(gè)16歲的瘦弱少年，逃出上海，浙江、江西、廣東、廣西、貴州……他途中得了瘧疾，又患了痢疾，身上長(cháng)滿(mǎn)疥瘡，活像一個(gè)流浪的乞丐。無(wú)藥可服，差點(diǎn)喪命。這是一條饑寒交迫的長(cháng)路，翻不盡的高山大川，攀不完的懸崖峭壁。他一直咬牙在朝西走。在路上，他曾給茶館做過(guò)清掃工，敵機轟炸時(shí)，老板都逃到防空洞去了，他卻在機槍掃射下堅持收拾，因為老板答應他可以吃別人剩下的東西。一路上，他把衣服丟得精光，但書(shū)卻一本未丟，反而一次比一次多。
他的名字，叫李政道。
這就是苦難的磨礪。
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇9
這學(xué)期開(kāi)始，我看了許淵沖先生的《西南聯(lián)大求學(xué)日記》，這本書(shū)收錄了作者在西南聯(lián)大四年大學(xué)生活寫(xiě)下的日記。從他生動(dòng)的文字里，我得以窺見(jiàn)傳奇名校的師生日常。在日記里，他寫(xiě)下與好友游玩的歡樂(lè )時(shí)光、學(xué)校老師同學(xué)發(fā)生的點(diǎn)滴趣事、自己對知識的思考……通過(guò)這本書(shū)，我看見(jiàn)百年前，一位少年多姿多彩的大學(xué)生活！
許淵沖是中國當代翻譯界的泰斗，曾獲得諾貝爾獎的提名，在2014年獲得了國際翻譯界最高獎項之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎。其實(shí)，從他的.日記里就可以看見(jiàn)他的語(yǔ)言天賦。在西南聯(lián)大的學(xué)習中，許淵沖多次外語(yǔ)考試取得第一名的好成績(jì)。在1940年6月10日的日記中，他寫(xiě)到，＂歐洲文學(xué)史得93分，有四個(gè)同學(xué)得91分的緊跟在后，仿佛看到百米賽跑時(shí)，一馬當先，駟馬難追的形象，倒有一點(diǎn)得意之感＂�？梢钥闯�，少年時(shí)的許淵沖，是輕狂的帶著(zhù)幾分傲氣。他精通英法俄多種外語(yǔ)�？稍诖撕蟮姆g生涯中，翻譯的法文作品占多數。曾有人問(wèn)他為什么？許淵沖在采訪(fǎng)中說(shuō)到:＂法文和英文太像了，讀起來(lái)輕而易舉，俄文太長(cháng)了，吃力不討好。俄國作家寫(xiě)那么長(cháng)干什么，你簡(jiǎn)直不想看，我想算了。＂可見(jiàn)許淵沖先生的風(fēng)趣！
在日記中，他寫(xiě)下關(guān)于友誼的思考＂真誠的友誼好像健康，失去時(shí)才覺(jué)到它的可貴，但常常留戀著(zhù)逝去了的美麗的夢(mèng)。＂我很喜歡這句話(huà)。摯友難尋，知音難覓。對過(guò)去的留戀恰恰是對當下生活的不滿(mǎn)，但沉湎于過(guò)去毫無(wú)意義，人要向前看！
日記里有一句話(huà)，“生活并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，你要使你過(guò)的每一天都值得回憶�！蔽覀円獙⒚恳惶爝^(guò)的充實(shí)，不虛度光陰。今天是你剩余人生的第一天，帶著(zhù)蓬勃朝氣去迎接生活吧！
西南聯(lián)大的觀(guān)后感 篇10
與其說(shuō)這本書(shū)是一本聯(lián)大散文集，不如說(shuō)這是一本汪曾祺先生對五十載生活的回憶錄。這是汪先生在72歲高齡寫(xiě)下來(lái)的書(shū)。其中有幾個(gè)地方在不同篇目重復出現了，不知道是有意為之，還是先生老矣，不過(guò)瑕不掩瑜。多看幾次也是好的。
�。ㄗx這本書(shū)的時(shí)候，腦海里總是想起我們最近痛逝的奮斗終生的袁隆平先生，也是時(shí)代的楷模，于是加了這首背景音樂(lè )《我有一個(gè)夢(mèng)》）
西南聯(lián)大，是在抗日戰爭時(shí)期的三個(gè)大學(xué)臨時(shí)遷移至長(cháng)沙，后又至云南昆明市而得名的。包括了原來(lái)的北京大學(xué)，清華大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)。
作者汪曾祺曾在這里待了八年。他說(shuō)“要不是讀了西南聯(lián)大，也許我不會(huì )成為一個(gè)作家，至少不會(huì )成為一個(gè)像現在這樣的作家�！�，可見(jiàn)其對作者的影響，和對更多名作家的影響。
縱觀(guān)全書(shū)，作者花了最大篇幅30頁(yè)來(lái)寫(xiě)他的老師沈從文先生，包括20頁(yè)，沈先生的為人，及10頁(yè)沈先生在西南聯(lián)大怎么上課為師的。我有被觸動(dòng)到。其中汪曾祺對沈從文先生的評價(jià)“抒情的人道主義者”我也頗有感觸。這主要涉及他的為人和教學(xué)。
一、沈先生對一切的美都跟人聯(lián)系起來(lái)，把他理解為人的創(chuàng )作，太驚人了，太不可思議了等。創(chuàng )作要求學(xué)生“貼著(zhù)人物來(lái)寫(xiě)”。不一定要精美，不一定要哲理，這對汪曾祺先生也有了創(chuàng )作啟發(fā)。
二、沈先生對后進(jìn)生幫助很大，他稍微看到有些學(xué)生有進(jìn)步，有創(chuàng )作苗頭，就會(huì )幫助他們去發(fā)稿子，文章介紹，他不知道貼了多少郵費，其中提及為了省郵費，把稿子四邊裁剪了。那時(shí)候大家都窮困潦倒，有時(shí)候連飯都是賒的，幸得學(xué)校附近的店家都比較照顧西南聯(lián)大的學(xué)生，不止能賒賬吃飯，有時(shí)候還借錢(qián)給他們看電影（在我理解真的很大度，厚愛(ài)聯(lián)大學(xué)生）
三、沈先生改作文和上課風(fēng)格。沈先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門(mén)課：“各體文習作”“創(chuàng )作實(shí)習”和“中國小說(shuō)史”。他布置作文不支持命題。自由創(chuàng )作，并且有時(shí)候評語(yǔ)比學(xué)生作文還要長(cháng)；針對有些學(xué)生對作品，他經(jīng)常將中外名篇拿給學(xué)生分享。所以經(jīng)�？匆�(jiàn)他帶著(zhù)一大摞書(shū)籍資料到教室上課。（如此認真對待學(xué)生的創(chuàng )作，甚為欽佩觸動(dòng)，這一定會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的熱情，并得到提高），文章提到“老一輩作家大都是“執筆則為文”，不論寫(xiě)什么，哪怕是寫(xiě)一個(gè)便條，都是當一個(gè)'作品'來(lái)寫(xiě)的'一這樣才能隨時(shí)鍛煉文筆”，比如我記得有個(gè)章節，寫(xiě)了一個(gè)同學(xué)在煙盒上寫(xiě)的幾行字，被同班同學(xué)拿來(lái)發(fā)揮發(fā)表成論文了，（內心挺震撼。我也準備了各種形式的隨身筆記本，但并沒(méi)有這么多才思，寫(xiě)得更多的是工作任務(wù)，看來(lái)可以多捕捉自己對生活對教育的感觸，及時(shí)寫(xiě)下來(lái)）
沈從文先生還有其他值得學(xué)習的，這里不再贅述。
除了對老師的濃墨重彩描寫(xiě)，從這本書(shū)中，作者還傳達了同窗或者也可以說(shuō)那個(gè)年代的青年學(xué)生及自己的世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)。舉例佐之，比如躲航空炮，還帶著(zhù)最貴重的書(shū)，茶館泡茶泡一天的書(shū)，以及特別提及地質(zhì)系的學(xué)生畢業(yè)后到七十多歲還在工作，從他們選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，他們就是不謀權貴的，最后他的同學(xué)大都在70多歲還在工作，他們離而不退，退而不休，他們要么還在做著(zhù)碩士，博士研究生的導師指導論文，要么還在做著(zhù)科研。他們拒絕過(guò)聽(tīng)鳥(niǎo)養花，優(yōu)游終老的日子。汪曾祺感慨到：“中國的知識分子是多好的知識分子呀！”
另外全書(shū)字里行間，以及篇末專(zhuān)門(mén)章節，無(wú)不透露出作者對昆明這座城市深深的熱愛(ài)，從教育，到吃，住，行等，就一個(gè)菌類(lèi)作者就寫(xiě)得很細致，名字繁多，有的中看不中吃，有的中吃不中看等等，比如昆明的雨，昆明的人，連一位老人都能寫(xiě)得非常細膩。能體會(huì )到作者盡管窮，但極其享受的心境，可用高潔傲岸，安貧樂(lè )道來(lái)形容了。聯(lián)系我們現在生活如此富足，我們反倒總是充當剁手族，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)不停。相形見(jiàn)絀，精神世界的貧乏也許讓我們希望通過(guò)物質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足。該是讓精神食糧來(lái)拯救靈魂的時(shí)候了。學(xué)而無(wú)憾，教而無(wú)憾。
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