實(shí)用的高中敘事作文集錦5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高中敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中敘事作文 篇1
在上課時(shí)，總是有些人想馬上下課。
很多人在書(shū)本架得高高的，里面放著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū);有些是把零食放在抽屜里，不但自己吃，還給別人吃，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳下去，漫畫(huà)書(shū)也是一本一本地傳，但是我不會(huì )這樣，因為我知道這樣不對，另外也知道逃不過(guò)老師的視線(xiàn)，她的五官很敏銳，在她班上的學(xué)生常常抱怨自己為什么那么倒霉?一分班就分到這么倒霉的黑暗恐怖班，而我也是那班的其中之一。班主任老師兇神惡煞，有如擁有野心的曹操一樣，敵軍的一兵一將都不放過(guò)，心機很重。這時(shí)，她拿起藍色粉筆，朝著(zhù)拿漫畫(huà)書(shū)的那位男生丟過(guò)去，“碰!好痛喔!”只聽(tīng)到一聲：“荒唐!”全班大笑起來(lái)，“閉嘴!你拿椅子到后面罰站，今天數學(xué)習題一百題!”老師狠狠地大罵起來(lái)，全班都安靜了，也期待下課的到來(lái)!
“鐺!鐺!鐺!”期待以久的下課鐘聲響起，大家一直大叫：“終于下課了!”但是事情總是那么不如人意，老師站在講桌前一直啰哩啰嗦地講一些廢話(huà)，連班長(cháng)都迫不及待了。
“鐺!鐺!鐺!”死神入侵了整座學(xué)校，就像一艘孤獨的小船找到燈火，但是沒(méi)多久又熄掉了，從此就變成具有危險感的小船。第二節課時(shí)，大家還是老樣子，吃的吃，玩的玩，睡覺(jué)的睡覺(jué)，大家各自做自己的事，罰站的也回來(lái)了，大家都不敢再傳來(lái)傳去，怕又被老師抓到，而去罰站。
“鐺!鐺!鐺!”天使般的聲音又復活了，閃耀的光芒蘇醒，又是一陣轟動(dòng)，全校的人你推我擠的，好不熱鬧�；@球場(chǎng)上的大哥哥們，都投三分球，還分隊比賽呢!足球隊的人也一樣，分成兩個(gè)隊伍，以強者為隊長(cháng)，所以大家都很努力，忙著(zhù)爭隊長(cháng)之名，小商店也是人山人海的，要排也要排到上課，所以一下課大家幾乎都沖到小商店。
下課真好，可以做很多事，大家也有好好利用這段美好的時(shí)光，不要到最后才后悔自己一事無(wú)成。
高中敘事作文 篇2
“鈴……”，我拿著(zhù)備課夾踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，看著(zhù)同學(xué)們沒(méi)精打采的樣子，我真發(fā)愁這課怎么上呢？
上課后，我把這節課的學(xué)習目標展示在屏幕上，利用課前五分鐘讓學(xué)生概括這節課的主要內容，結果學(xué)生不僅概括得不好，而且回答問(wèn)題時(shí)還有氣無(wú)力，引起我內心的不滿(mǎn)和煩躁，我耐著(zhù)性子將本節課重點(diǎn)內容進(jìn)行了講解，對提問(wèn)中同學(xué)們的表現作了點(diǎn)評，還含蓄地批評了某些同學(xué)，這些同學(xué)稍微好了一些。
講課開(kāi)始了，這堂課我作了精心的準備，因為這是一堂鋁及其化合物的復習課，它涉及的是元素化合物知識，在高中化學(xué)中的重要性不可忽視。因此，我設計有分層設疑、分層提問(wèn)、分層達標訓練的教學(xué)步驟，同時(shí)把每層問(wèn)題和訓練都用精彩的畫(huà)面展示在大屏幕上，層層到位，自我感覺(jué)一定會(huì )異常精彩。五分鐘過(guò)去了，教室里只有我的講課聲和偶爾一、二位同學(xué)的附和聲，感覺(jué)特別的沉悶，“怎么搞的”，我的火氣在心里生長(cháng)，好像和誰(shuí)賭氣似的，草草地結束了第一層的`講解。然后，把訓練打在屏幕上，要求同學(xué)們在五分種之內完成第一層次的十道小題。有的同學(xué)已經(jīng)從我的語(yǔ)氣中察覺(jué)到我的不快，于是，趕緊認真地做起題來(lái)，教室里仿佛結冰了，一陣涼意穿過(guò)我心，我暗暗嘆了口氣，唉！怎樣才是新課改理念下的課堂情景呢？
我慢慢地巡視著(zhù)，暗暗地告訴自己千萬(wàn)別發(fā)火，想著(zhù)下面的課怎么上。如果調動(dòng)不起同學(xué)們的興趣和積極性，準備得再好，也注定是一堂失敗的課。邊走邊思考著(zhù)，忽然我發(fā)現一位同學(xué)桌子上放著(zhù)一本《開(kāi)心辭典大全》，立即，王小丫主持“開(kāi)心辭典”的畫(huà)面在我心頭一閃。有了！我快步走上講臺，根據自己的備課筆記，調整了一下思路，快速地將第二層次和第三次的設疑、問(wèn)題及訓練濃縮成了十個(gè)難易適度的多選題。我轉身在黑板上奮筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)候，我感覺(jué)到有些同學(xué)的目光開(kāi)始隨著(zhù)我的粉筆在移動(dòng)了，聽(tīng)到有些同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)了，我心中暗暗竊喜，我仍在黑板上快速書(shū)寫(xiě)著(zhù)……
我回轉身，掃視了全班一下，面帶微笑且大聲宣布了我的規則：“下面兩個(gè)層次共十道題，每小組任選二小題，由組長(cháng)同學(xué)作為代表，上講臺選題和答題，請四位小組長(cháng)拿著(zhù)書(shū)和筆記上講臺�！边@時(shí)，同學(xué)們有點(diǎn)騷動(dòng)，我沒(méi)有理會(huì )，轉身面對組長(cháng)們說(shuō)：“若回答不出，可以有二種求助方式，即求助書(shū)本和求助同組同學(xué)。請班長(cháng)上來(lái)計時(shí)，每小題 2 分鐘�！蔽彝ｎD了一下，這時(shí)，課堂上已經(jīng)一掃剛才沉悶的氣氛，我繼續說(shuō)：“開(kāi)心辭典答題是有獎勵的，我的獎勵就是，今天的作業(yè)可以選作，我今天的身份是主持人�！边@時(shí)同學(xué)們的臉上已不見(jiàn)了剛才的無(wú)精打采而變得神采飛揚，課堂上已不再只是我的聲音。選題，求助，作答，同組的同學(xué)熱切地希望自己的組長(cháng)精彩答題，翻書(shū)聲，討論聲，被求助的同學(xué)響亮的回答聲，在我聽(tīng)來(lái)是那么的悅耳，我的提示和點(diǎn)評又常常引起同學(xué)們一陣陣熱烈的討論。不知不覺(jué)中，這堂課將原先預計的教學(xué)內容完全以活動(dòng)的方式被觸及并消化掉。這時(shí)歡快的下課鈴響了，但同學(xué)們仍沉浸于剛才的氣氛中，圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)自己的想法……走出教室時(shí)，我才突然發(fā)現自己的臉燒燒的，激動(dòng)的心不能平靜。這堂課令我記憶深刻，至今還回味著(zhù)，因為我似乎很久沒(méi)有遇到這么火熱的師生同質(zhì)疑、共探究的場(chǎng)景了。
高中敘事作文 篇3
記得有那么一句話(huà)，一個(gè)人在世若沒(méi)有任何追求，那這個(gè)人便是如行尸走肉般活著(zhù)。
提起快樂(lè )，是因為追求。在那段茫然、無(wú)知、而自身又帶著(zhù)些許幼稚的時(shí)期，我憑借自己的年少無(wú)知不惜頂撞深深?lèi)?ài)著(zhù)我的父母，沖撞一直無(wú)私幫助自己的老師，甚至還傷害著(zhù)自己形影不離的好朋友。在一刀一刀割裂了那最真最純的情誼之后，我覺(jué)得自己不快樂(lè )，所以熱切渴望那條通往快樂(lè )的大道。
我試著(zhù)用自己的辦法締造屬于自己的快樂(lè )。于是，我將自己淹沒(méi)在題海之中，試圖用鋪天蓋地的習題將空蕩的軀殼填滿(mǎn)，制造出自己想要的快樂(lè )。那時(shí)，我最引以為傲的辦法就是抓住時(shí)間的尾巴，不讓一絲一點(diǎn)的時(shí)間漏掉。走路要用跑的，騎車(chē)可以用飛奔的，吃飯盡可能用扒的，有時(shí)甚至恨不得捧著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)上廁所。
一份耕耘如果得不到一分收獲，那么九份耕耘就一定會(huì )得到收獲。所以最終我達成了自己的目標，便也理所當然地認為自己已然鋪設好了那條通往快樂(lè )的大道。需要的只是掌聲來(lái)滿(mǎn)足小小的虛榮心。
我登上了領(lǐng)獎臺，拿著(zhù)那個(gè)成績(jì)優(yōu)秀獎，那標志著(zhù)我成功躋身于全級十名內。掌聲如潮水，虛榮心被填滿(mǎn)了，但內心所原有的東西也被沖走了，沖的干凈、徹底。所剩下的只是空蕩蕩的難過(guò)。沒(méi)有喜悅，更沒(méi)有快樂(lè )。
回到家里，再也沒(méi)有往日那份溫馨，在學(xué)校，昔日好友也是“楚河漢界”劃分的清楚。靜下心來(lái)沉思，我所追求的快樂(lè )是什么，追求到的又是什么？最初的答案已變得十分模糊。經(jīng)過(guò)一番思索，浮躁的內心漸漸沉淀下來(lái)。我要改變自己的路徑，用別種方法去追求快樂(lè )。
我逐漸卸下那份對身邊人小心翼翼的防備，不再一出口就頂撞父母，試著(zhù)為他們倒上一杯水，盛上一碗飯；我不再用最異樣的眼光看待老師，試著(zhù)見(jiàn)面的時(shí)候親切的稱(chēng)呼一聲老師好；更不再用銳如棱角的言語(yǔ)同朋友交談，試著(zhù)換位思考，轉變態(tài)度，再試著(zhù)關(guān)心身邊的人。試著(zhù)親手將這裂縫一點(diǎn)一點(diǎn)填補完整。
試著(zhù)試著(zhù)，我漸漸發(fā)現自己的內心一下子敞開(kāi)了，新鮮的空氣能夠進(jìn)得去。不再像無(wú)人居住的房間般的空蕩，似乎多了那么幾件擺設，那應該就是快樂(lè )了。
那日，在讀著(zhù)一本不知名的書(shū)，指尖劃過(guò)的文字太過(guò)醒目，我一下子被喚醒：這世上本沒(méi)有通向快樂(lè )的道路，因為快樂(lè )本身就是一條路，一段旅程。
其實(shí)，我最初一直固執追求的快樂(lè )并非真正的快樂(lè )，那不過(guò)是一個(gè)我用來(lái)搪塞自己的借口，而后感到快樂(lè )而充實(shí)，是因為自己追求的是一份責任。不過(guò)，無(wú)論是哪般，在追求的過(guò)程中，我自是收獲了許多。
不管是快樂(lè )亦或是責任，人生唯有追求才會(huì )充滿(mǎn)色彩。
高中敘事作文 篇4
月圓之夜，我站在陽(yáng)臺上，抬頭，仿佛能從那輪圓月中看到你的臉。
又是一個(gè)桂花爛漫的時(shí)節，我在放學(xué)回家時(shí)，不經(jīng)意間聞到了小區里飄來(lái)的桂花香。于是，我便想起了你，我的外婆。于是，回憶便如潮水般一涌而出。
兒時(shí)，那么多個(gè)沒(méi)父母陪伴的日日夜夜�？偸悄�，我的外婆，輕哼著(zhù)古老的童謠哄我入睡。每當你說(shuō)到，“糖一包，果一包”時(shí)。我總是想起你做的桂花糕。然后便撒嬌向你要，你總是慈愛(ài)的摸摸我的頭，答應在桂花開(kāi)的時(shí)候做給我吃。于是，日子便在我盼望著(zhù)桂花開(kāi)的小小心愿中，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
我還記得，在老屋前的桂花樹(shù)下，我為你剪白頭發(fā)，你給我唱歌。然后一直到夕陽(yáng)西下，老屋前地上那一大一小的影子晃動(dòng)著(zhù)，也久久不愿離去。
我還記得，在我想爸爸媽媽時(shí)，我總是坐在田坎上獨自流淚，你也會(huì )在找到我后坐在我身旁，安慰我說(shuō)：想爸爸媽媽了不要哭，多笑笑。因為，笑比哭好。然后你便會(huì )用桂花糕來(lái)轉移我的注意，讓我停止了哭泣。
我還記得，在我吃到你做的桂花糕時(shí)，你那滿(mǎn)臉的笑容，猶如一朵盛開(kāi)的桂花。然后我便發(fā)現了你那滿(mǎn)臉的憔悴，我知道，在我熟睡后，你總是起身忙碌到深夜，只為第二天我能早點(diǎn)嘗到桂花糕的滋味，那甜甜糯糯的桂花糕承載著(zhù)多少外婆對我的愛(ài)啊!
我還記得，我記得的太多，回憶里有你的笑，也有你的淚。那是我唯一一次看到你的淚。在我坐上去城里的車(chē)時(shí)，躲在墻后的你。終才落下了不舍的眼淚。我仿佛看到你那如斷了線(xiàn)的珠子般的眼淚，回想起我們祖孫倆生活的每個(gè)日日夜夜，回想起那些開(kāi)心的往事，淚水，便一發(fā)不可收拾。
如今，你我相隔兩地，我也不能�；厝タ赐�。但是，外婆啊，你可知道其實(shí)我很想你。
我很想你，想你的童謠，想你的歌，想你的桂花糕，想你的笑容。我好想，你一切的一切。
外婆，桂花開(kāi)了，你是不是也在想我？我望著(zhù)那輪皎潔的月亮，獨自想著(zhù)，你，
我親愛(ài)的外婆。
高中敘事作文 篇5
山何時(shí)崩摧，海何時(shí)干涸;日月何時(shí)不再升起。歲月如梭，我們的時(shí)光不知逝去了多少。而逝去的那段時(shí)光中，你有歡樂(lè )也有憂(yōu)愁，你更有悲傷，更有感動(dòng)。
還記得那個(gè)下大雨的一天，我濕淋淋的走在雨中，背著(zhù)個(gè)小書(shū)包多么地無(wú)助。身邊個(gè)個(gè)家長(cháng)都接走了他們的孩子，而我卻在那路邊慢慢徘徊著(zhù)，忍受著(zhù)雨水的沖刷，而這落湯雞，早已狼狽不堪。走著(zhù)走著(zhù)，忽見(jiàn)前方有一身影，這身影是那么的瘦小，正在雨中穿梭。不一會(huì )兒便到了我的跟前，這便是爺爺。爺爺給我披上雨披，又為我撐起傘，手牽著(zhù)我，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)身體都暖了，沒(méi)有了雨水的冰涼感。那個(gè)溫暖的大手牽著(zhù)我的小手，在雨中快步的行走。腳步的節奏如軍營(yíng)進(jìn)行曲，激揚振奮人心。那雨滴聲也嗒嗒的，有節奏感。
當回到了家，我換了套衣服。當我出來(lái)看著(zhù)爺爺濕透了全身，他那老寒腿也不止地在痛。突然我感覺(jué)到了一股透心涼，可是爺爺在為我做了這么大的舉動(dòng)后，我竟只站在哪默默注視著(zhù)他。爺爺拿了熱毛巾，先給我擦了頭擦擦臉。先把我伺候好，自己才過(guò)去收拾自己�？粗�(zhù)爺爺冒這么大的雨來(lái)接我，我卻未曾為他打一盆熱水，我頓時(shí)癱坐在那床上，一動(dòng)不動(dòng)的在那回想著(zhù)剛才的畫(huà)面。
時(shí)光流逝，轉眼間爺爺越來(lái)越老了，他的病也越來(lái)越多了，身體也越來(lái)越不行了�？粗�(zhù)疼我，愛(ài)我的爺爺，我回想起自己無(wú)數次令他生氣，從來(lái)沒(méi)有為他端過(guò)一次洗腳熱水。我是多么的后悔，我躲在臥室默默的哭。爺爺，我一定會(huì )好好照顧你，雖不像你那么貼切的照顧我。但我會(huì )用對爺爺的愛(ài)，卻讓爺爺度過(guò)最好的一段時(shí)光。你為我付出了十多年，我卻不曾為你犧牲每分每秒。
曹植曾祝自己的父親等君壽與東皇。董永孝心參天，賣(mài)身葬父。漢文帝劉恒，身為九五至尊，卻為母后親嘗湯藥，日夜精心侍候。孝在何方？孝就是從現在開(kāi)始為家人，給予你的一片愛(ài)，和你對他們給予最大的溫暖。讓老人們老有所依。
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