多余的東西優(yōu)秀作文3篇
要想踏上錦華叢生的康莊大道，領(lǐng)略鷗翔魚(yú)游得水天一色，就必須學(xué)會(huì )減去，有舍才有得。下面是小編為你帶來(lái)的多余的東西優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀。
第一篇：多余的東西
悠悠歲月，我們跋涉千山萬(wàn)水。沿途，山花爛漫，而遍野的荊棘卻阻擋著(zhù)前進(jìn)的道路�？謶�、無(wú)助，不由占據心頭，何時(shí)能達到富麗堂皇的殿堂，何時(shí)能“驀然回首，那人卻燈火闌珊處”?
黎明，曙光迸現，不帶著(zhù)炫彩，不帶著(zhù)云霞;夕陽(yáng)西下，也竭力展現最后的溫柔，不帶著(zhù)濃情烈日。無(wú)限之美景卻是減去了多余的部分，只帶著(zhù)一份信念，一份純真。
總想在歷史長(cháng)河中留下浮光掠影，總想在璀璨的星空劃下最美的弧度，總想在萬(wàn)花叢中盡顯妖嬈。而生命的暴雨卻一次次澆熄了我高昂的熱情，凜冽的秋風(fēng)無(wú)數次生冷地吹打著(zhù)我的臉龐，只覺(jué)得淚眼模糊，雙手無(wú)力攀援。落寞無(wú)力。傷心無(wú)助讓我一度不想再爬起�？墒敲\進(jìn)行曲卻不止地在耳邊回響，鼓勵的話(huà)語(yǔ)掀起心湖的波瀾，“減去多余的部分，拒絕恐懼，拒絕失落，你應是‘衣帶漸寬終不悔’關(guān)于多余的東西優(yōu)秀作文高二作文。勝利的彼岸將會(huì )到達，揚帆吧!”
一段沒(méi)有終點(diǎn)的.旅途，要背負著(zhù)重重的行囊。只帶著(zhù)自信、勇敢;減去放棄、失意。正如羅丹所說(shuō)，藝術(shù)史減去多余的部分。人生也如此。要想踏上錦華叢生的康莊大道，領(lǐng)略鷗翔魚(yú)游得水天一色，就必須學(xué)會(huì )減去，有舍才有得。
穿梭于縫隙間，漫步在旅途，無(wú)論何時(shí)何地，都是一段拼搏的人生。古有張騫闖開(kāi)絲綢之路，只因懷著(zhù)對世界的探索，減去了迷途的恐懼;今有教師為學(xué)生打開(kāi)了知識的大門(mén)，只因他們想鑄就學(xué)生的理想，減去了過(guò)程的勞累。
生命的流史如細沙在指尖劃過(guò)
碌碌無(wú)為不是我們的追求。精彩人生才是我們奮斗的目標。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，不為自己的生命添色加彩的人生不是精彩人生，不學(xué)會(huì )減去多余的部分，不會(huì )有絢爛的結局。
希望的種子在春天播種下了，成功的稻穗會(huì )在秋天掀起波浪。挫折、困難是成功的導師;恐懼、無(wú)助時(shí)失敗的領(lǐng)隊著(zhù)。吹散心頭的陰霾吧，減去多余的部分，你會(huì )發(fā)現，精彩的人生就在燈火闌珊處!
第二篇：多余的東西
一座城堡失了火，火勢非常兇猛關(guān)于多余的東西優(yōu)秀作文關(guān)于多余的東西優(yōu)秀作文。大部分都帶著(zhù)珍貴的財產(chǎn)在倉皇逃跑。這其間只有一位兩手空空的青年----阿爾斯。有人問(wèn)他為什么不帶上一點(diǎn)財產(chǎn)留著(zhù)以后備用。阿爾斯說(shuō)：“我已經(jīng)帶上了我最珍貴的財產(chǎn)----我的雙腳。難道此時(shí)還有比它跑得快更加珍貴的東西嗎?“
對啊，當人們紛紛帶上金銀珠寶逃跑時(shí)，他們的腳步也就沉重了。他們忽略了其實(shí)生命是這個(gè)世界上最珍貴的“珠寶“。有時(shí)，舍棄是一種明智的選擇。
舍棄就是去掉多余的部分。大千世界，無(wú)奇不有。我們生活在這個(gè)競爭激烈的世界，常常被索取沖昏了頭腦，為了得到屬于自己的幸福，我們可能會(huì )做出一些不負責任的事情。比如商家為了牟取利益，在食品中混入三聚氰胺。也許，商家在短期內可能會(huì )得到巨大的回報，但他們明顯越出了索取的.底線(xiàn)。到最后。也難以逃脫法網(wǎng)恢恢。其間，他們如果當時(shí)舍棄一些不必要的利益，知足常樂(lè )，那么也許會(huì )有不同的結果吧!舍棄要學(xué)會(huì )去掉你那多余的利益。
舍棄是一種處世經(jīng)驗，是一種處世哲學(xué)。一簞食，一瓢飲，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。”這是顏回教給我們舍棄的道理�？此破匠５拇植璧�，平凡人當然忍受不了，而顏回卻毅然放棄美味佳肴，選擇平凡的生活，這不也體現了孔子“仁”的主張嗎?仁者便能讀懂舍棄的藝術(shù)，便能減去多余的材料，便能上升到一種超越凡人的高境界，收獲一份恬淡的思緒，一份恬靜的境界，一份豁達的胸襟。
舍棄是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。有時(shí)，碰到一個(gè)問(wèn)題，你怎么想也想不出來(lái)，怎么辦?還是繼續冥思苦想，想不出來(lái)誓不罷休?其實(shí)，你根本不必想。很簡(jiǎn)單，去掉多余的問(wèn)題，先去做其他類(lèi)似的問(wèn)題，也許會(huì )觸類(lèi)旁通，最后連原來(lái)苦思冥想的問(wèn)題就也會(huì )迎刃而解了。而這個(gè)方程有時(shí)需要一段很長(cháng)的時(shí)間，這就要看你有沒(méi)有足夠的信心等了!所以，減去多余的問(wèn)題需要你有足夠的信心。
舍棄是一種明智的選擇，是一種達觀(guān)的心境。東晉大詩(shī)人陶淵明堅決不肯為“五斗米折腰”，毅然放棄做官的機會(huì )。他更向往那無(wú)拘無(wú)束的田園生活。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”是他明智的選擇。他失去了做官的機會(huì )，卻收獲了無(wú)限快樂(lè )。
舍得舍得，有舍才有得。我們不能固步自封于某事物不離不棄，此時(shí)，我們視線(xiàn)變低了，視野縮小了，前進(jìn)的腳步放慢了。何不放下沉重的包袱，輕裝上陣?
減去多余的材料，我們無(wú)悔于心間，收獲一份明朗的心情。
放下沉重的包袱，我們仰天長(cháng)笑，因為我們已贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
第三篇：多余的東西
街道邊蔥蘢可佳的矮枝肆無(wú)忌憚地瘋長(cháng)，修枝工人舉著(zhù)大剪刀，賣(mài)力剪除多余的部分，那部分影響了城市的整體容貌，所以成為多余。生活中何嘗不需要減去多余的部分?
校園中不經(jīng)意間會(huì )發(fā)現有標新立異者，黃毛沖天，自有一番“傲氣”，在一群黑發(fā)學(xué)生中格格不入，卻樂(lè )在其中。路過(guò)的人嗤之也不以為然。這種情景并不少見(jiàn)，那些異類(lèi)也隨處可見(jiàn)，但這些都破壞了校園恬淡向上的.氣氛，它們也成為多余。所以去除多余，還校園一幅欣欣向榮之圖;去除多余，構建一個(gè)和諧校園。而作為校園中的一員也不能主動(dòng)去成為多余，制造麻煩。多一份淡雅，少一份粗俗，不要成為多余。
校園中有多余，社會(huì )的多余也存在。多余的細節、多余的事、對余的行為都司空見(jiàn)慣。有的看似多余，卻尤為重要。過(guò)馬路前推前擁后世多余，左右兼顧不多余;上車(chē)爭座是多余，主動(dòng)讓座不多余;跟弱小者討價(jià)還價(jià)是多余，拾金不昧不多余;鄰里鄉親扯閑話(huà)是多余，鄉鄰互助不多余。有許多細節，人們往往大而化小，小而化了。缺于實(shí)踐，而不了了之，不能塑造自身形象。而有些細節是多此一舉，卻為了一分一毫或一己之私，造成不文明、不和諧，令人唾棄。
那么，如何更好地去除多余呢?首先認清什么是多余的，它是否破壞了整體形象，它是否令人誤解。然后，綜合他人意見(jiàn)，立足自己條件，或刪或減。不要羈于一時(shí)的私念而猶豫不決，不要害怕承擔后果而踟躕不前，最后就是快刀斬亂麻，去除多余，簡(jiǎn)潔干練。這一步往往會(huì )有所延誤，要戰勝他人的目光，要革除自己的舊思想，端正與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，何其難哉!只是我們不能半途而廢，蒙混過(guò)光，屈于世俗，要勇于舉刀揮亂。
減去多余的部分，對于高三生也有益處。高三需要奮斗，而奮斗不是盲目的，一股腦沖勁只會(huì )亂了方寸，要有計劃，在計劃中就要減去多余，有方向地復習。不能死究一處，滿(mǎn)盤(pán)皆輸;不能消沉于一次失意，終日處于低谷。而減去的不僅是知識上的多余，更是精神上的多余。多余的憂(yōu)慮不安，多余的望而止步，多余的夸耀張揚，多余的洋洋自得，要在高考來(lái)臨之前一并剪掉。
“剪不斷，理還亂”是一種消沉;“二月春風(fēng)似剪刀”是一種信仰。人生路上，我們更多地是剪下多余，輕裝上陣。負重過(guò)多，怎能展翅高飛?輕揚羽扇，才能志存千里!
減去多余，不只是一種行為，更是一種精神!
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