2017年高中我的成功家教方法征文
孩子是我們家長(cháng)的朋友，是我們的希望，我們不能用簡(jiǎn)單的方法對待他們，更不能摧殘他們。小編收集了我的成功家教方法征文，歡迎閱讀。
第一篇：我的成功家教方法
現在的孩子在父母眼中既是家里的“小寶貝”、“小皇帝”又承載著(zhù)父母太多的希望。即自己無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想，目標全部又寄托在孩子身上。再加上作為二十一世紀社會(huì )新的建設者，社會(huì )也賦予了他們沉重擔子。要挑起這副重擔，為社會(huì )貢獻自己的力量，就必須在成長(cháng)過(guò)程中具備優(yōu)秀的各種素質(zhì)。社會(huì )的進(jìn)步，競爭的殘酷，對孩子的成長(cháng)更是提出了更高的要求。這使得盡心盡力盡責的培養自己孩子的父母們在教育孩子的時(shí)候既怕管?chē)懒俗尯⒆邮プ宰�、自信，失去勇于向上、百折不撓的精神勁頭;又怕過(guò)分溺愛(ài)使孩子從小不能學(xué)會(huì )用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為靠別人是理所當然的，而失去自我，不辯方向。真是“含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了。”很是糾結。這樣我們家長(cháng)就應注意以下的方面了：
首先來(lái)說(shuō)，愛(ài)護關(guān)心孩子的成長(cháng)，這是人之常情，無(wú)可厚非的�？墒侨绻Ｓ靡环N“不放心”的心理，很多事情都幫著(zhù)孩子做了。從小幫孩子穿衣服、折被子，讓他晚上睡覺(jué)跟著(zhù)大人睡，孩子上學(xué)時(shí)幫忙檢查文具書(shū)本，孩子在家不讓孩子干自己力所能及的家務(wù)活，什么事家長(cháng)都大包大攬在這種溺愛(ài)中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，于是變得好逸惡勞、懶惰、依賴(lài)別人、怕苦、怕累，沒(méi)有主見(jiàn)，不負責任，這就是愛(ài)而過(guò)啔，不但不是愛(ài)護孩子，反而是害了孩子。這樣就剝奪了孩子鍛煉身體、培養能力的機會(huì )，孩子能做的事，要早日放手，讓他自己去做。以便增加孩子的責任感和自信心。不能讓孩子從心理角度上變成一個(gè)無(wú)法適應將來(lái)社會(huì )的人，這樣孩子必然在將來(lái)的社會(huì )中被淘汰，但這一切都是我們做家長(cháng)的“好心溺愛(ài)”的結果。如今的孩子都是獨生子女，大都在順利和寵愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，心理素質(zhì)較差，依賴(lài)性強，正是這樣，家長(cháng)才更應該使孩子各個(gè)方面的能力能夠得到鍛煉。培養他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的思想正是他們艱苦樸實(shí)的作風(fēng)，培養他們堅貞不屈的`意志，使孩子能夠在不斷鍛煉成長(cháng)中磨礪出一身好的品質(zhì)，從而成為能適應當今社會(huì )的高素質(zhì)人才。不能只想到孩子眼前的舒服，不忍心讓孩子吃一絲所謂的苦，而應該想到孩子的將來(lái)。要具有遠見(jiàn)的眼光才是最正確的教育思想�，F在社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的社會(huì )，誰(shuí)也不可能靠著(zhù)“一招鮮吃遍天”的知識和本事，到處通吃，只有不斷學(xué)習，不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功。家長(cháng)要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿(mǎn)足、不斷進(jìn)取的能力。家長(cháng)可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀(guān)公正分析，認識自己有哪些長(cháng)處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，不斷戰勝自己。孩子有了一些成績(jì)，就肯定他們，并提出新的目標，激勵孩子不斷進(jìn)取，久而久之孩子就會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷自我超越。
記得我女兒四、五歲的時(shí)候，她媽媽教女兒梳頭，由于當時(shí)年齡太小，開(kāi)始保能把橡筋松松的套在頭發(fā)上，走幾步橡筋就從頭上掉了，于是我們就鼓勵她、夸獎她“聰明”、“心靈手巧”。慢慢地她可以用橡筋把頭扎緊了，當她扎著(zhù)自己梳的馬尾辮出去玩時(shí)，鄰居姥姥都夸她“聰明”、“能干”，當時(shí)女兒最大的驕傲和快樂(lè )是每天早上嚷著(zhù)要梳頭。后來(lái)上小學(xué)住校時(shí)還幫助同寢室的同學(xué)梳頭，經(jīng) 常得到老師的表?yè)P，于是女兒非常喜歡樂(lè )于助人，喜歡學(xué)習新的東西，非常自信，活潑開(kāi)朗。
其次，在孩子的成長(cháng)道路上，作為父母對孩子的每步成長(cháng)過(guò)程，都有一個(gè)嚴格的要求，這很有必要，孩子畢竟年齡較小，心理基礎差，能幫助孩子選擇一個(gè)適合的目標，作為引導孩子前進(jìn)的動(dòng)力。這是一個(gè)負責的表現，但嚴格要求不等于嚴厲。有的家長(cháng)錯誤的理解這一點(diǎn)，認為孩子怕他是好事，所以一見(jiàn)孩子不是大聲呵斥，就是嚴厲批評。認為這就是嚴格。如果家長(cháng)對孩子管得太死，看得太緊，這就束縛了孩子成長(cháng)的空間，而喪失許多鍛煉的機會(huì )，得不償失，要多研究一些孩子的心理、想法，多了解自己的孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴的解決問(wèn)題。教育孩子越來(lái)越成為家長(cháng)們的一件大事，如何教育孩子也是令家長(cháng)們非常糾結的熱門(mén)話(huà)題。很明顯，過(guò)去的那些棍棒教育已經(jīng)不能適應現在的教育要求了。應該有所改變，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育思想和教育方法與孩子相互溝通，盡可能地消除代溝，鼓勵孩子，激發(fā)孩子上進(jìn)的自尊心，而不能剌激和傷害，不能歧視孩子，粗暴的打罵，使家長(cháng)失去孩子的信任和尊重。要使孩子的全面素質(zhì)都能得到發(fā)展，盡量不讓孩子做他們不愿做的事情，要盡心盡責的引導。例如：由于現在社會(huì )人與人之間的淡漠，孩子都喜歡看電視而且非常有“癮”，家長(cháng)可以與孩子溝通先說(shuō)明長(cháng)期看電視對眼睛、體能、智力、腦力的危害，和孩子一起制定看電視的時(shí)間和次數。這樣可以培養孩子的自控能力和信用度。還可以經(jīng)常和孩子一起做些家庭活動(dòng)。比如“一起做家務(wù)、一起散步、聊天，多和孩子親近。時(shí)間長(cháng)了，你會(huì )發(fā)現和孩子變得更加親密了。
孩子是我們家長(cháng)的朋友，是我們的希望，我們不能用簡(jiǎn)單的方法對待他們，更不能摧殘他們。在他們成長(cháng)的過(guò)程中，讓我們做家長(cháng)的賦予他們自信、堅強和良好的習慣，讓我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
第二篇：我的成功家教方法
如今，由于種種社會(huì )的和家庭的原因，許多孩子學(xué)習自控能力差，習慣于在老師和家長(cháng)的監督下學(xué)習，沒(méi)有家長(cháng)陪在身邊，就不能自覺(jué)學(xué)習。而自主學(xué)習其實(shí)是孩子在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。是孩子依靠自己的努力，自覺(jué)、主動(dòng)地獲取知識。具有這種能力的孩子會(huì )合理安排自己的學(xué)習活動(dòng)，善于積極思考，在學(xué)習過(guò)程中往往會(huì )表現出強烈的探索和進(jìn)取精神。一旦孩子掌握了這種能力，今后走上社會(huì )，無(wú)論學(xué)什么，自然就會(huì )得心應手。作為家長(cháng)，都希望自己孩子有較強的自主學(xué)習能力，卻對如何培養孩子的這種能力，又往往比較困惑。
在此，我對于家長(cháng)應該如何培養孩子自主學(xué)習的能力，談一點(diǎn)自己的想法：
1.父母要做好自主學(xué)習的模范，創(chuàng )設孩子自主學(xué)習的家庭環(huán)境
父母要想使孩子具有自主學(xué)習的習慣和能力，一方面要以身作則，自己要加強學(xué)習，多看書(shū)，多讀報，多思考問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處做孩子的表率。另一方面，父母還要為孩子創(chuàng )造自主學(xué)習的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)，是很重要的。
2.激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，孩子有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，孩子會(huì )越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)。相反，如果孩子對學(xué)習不感興趣，情況就不大—樣了。俗話(huà)說(shuō)：“強扭的瓜不甜。”孩子在強迫的狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習，其效果必定是很差的。
3.給孩子足夠的學(xué)習自主權
首先，讓孩子參與學(xué)習目標的制定，自主確定學(xué)習進(jìn)度，使其產(chǎn)生自主學(xué)習的責任感和愉悅感，學(xué)習將更加積極主動(dòng)和有效。其次，孩子在學(xué)習內容和學(xué)習方式上應該有選擇的權利。每個(gè)人潛在的能力是不一樣的：他們的思考方式、學(xué)習需要、學(xué)習優(yōu)勢、學(xué)習風(fēng)格是各不相同的，因此每個(gè)人的具體學(xué)習方式都是個(gè)性化的'。對一個(gè)人有效的方式，對他人卻未必管用，要尊重孩子的個(gè)性差異性，鼓勵孩子探索適合自己的學(xué)習方式。
4.培養孩子自我服務(wù)、自我管理的能力
孩子做事喜歡磨蹭，我就對孩子說(shuō)：玩的時(shí)間都是自己節約下來(lái)的，沒(méi)有完成自己的任務(wù)，后果只能自己承擔，沒(méi)有人會(huì )陪她亂花時(shí)間。孩子懂得了做事必須有效率，不講效率吃虧的是自己，也就能夠自己動(dòng)腦筋計劃好自己的時(shí)間了。
5.家長(cháng)不能總是埋怨孩子，好孩子是夸出來(lái)的，而不是指責批評出來(lái)的。
父母的夸獎是對孩子最好的激勵，這種激勵將幫助孩子樹(shù)立起良好的自信心和責任感，將會(huì )促使孩子更加刻苦、更加努力地學(xué)習，以積極的心態(tài)去面對現實(shí)，面對困難。當然，夸獎也需把握適當的度，要使孩子驕傲而不自滿(mǎn)。
當然，關(guān)于自主學(xué)習這里也有兩個(gè)誤區是要引起我們注意的。
首先，我們說(shuō)的自主學(xué)習決不是否定家長(cháng)陪孩子學(xué)習。孩子的自主學(xué)習能力不是與生俱來(lái)的，孩子自主學(xué)習能力的提高也同樣離不開(kāi)父母的培養。事實(shí)上，家長(cháng)陪孩子一起學(xué)習和研究，本身就是自己人生的一大樂(lè )事。
第二，自主學(xué)習也不能等同于放任自流。
在培養孩子自主學(xué)習能力的過(guò)程中，父母常常會(huì )在讓孩子“放手”學(xué)習，還是“老老實(shí)實(shí)”學(xué)習上產(chǎn)生心理矛盾，甚至沖突。但是，我們一定要意識到父母是孩子自主學(xué)習的引導者，孩子是學(xué)習的主體，兩者是缺一不可的。
我相信，只要我們循序漸進(jìn)地反復引導、反復訓練，我們的孩子一定會(huì )科學(xué)地掌握自主學(xué)習的方法，從而不斷提高學(xué)習效率，取得更好的成績(jì)。
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