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2024年我心目中的好老師征文800字（通用18篇）
老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。下面是小編為大家整理的2024年我心目中的好老師征文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師征文 1
我心目中的好老師，當然非金老師莫屬了。她像一座燈塔給我指明了一條正確的道路，使我勇往直前，少走彎路。所以我很感謝她這一年來(lái)對我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個(gè)別幾個(gè)人表現不是很好，很是調皮，但您沒(méi)有對他們失去信心，反而對他們充滿(mǎn)了信心，一次又一次地讓他們改正缺點(diǎn)，您像母親般偉大像父親般嚴厲，在生活中，因為有您，我們才可以一步一步的往上爬，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。
老師，您記得那次春游去歡樂(lè )谷嗎?你和我們一起玩，一起笑，一起叫，好像您也回到了童年時(shí)代。最后，您還拉著(zhù)我和我的好朋友袁慧的手，問(wèn)道：“歡樂(lè )谷好玩嗎?我只玩了個(gè)旋轉木馬，其他的.我都不敢玩……”隨后，您還和我們分享了你自己的感受，這些平凡卻又親切的話(huà)語(yǔ)，使我突然發(fā)現你變得那么平易近人，這是我第一次可以這么自然地和老師聊天，感覺(jué)是那么愜意那么舒適那么自然，我本來(lái)以為師生之間必須要用非常禮貌嚴肅的話(huà)語(yǔ)來(lái)聊天，但是您改變了我的看法，我覺(jué)得此刻的您就像是母親般溫柔偉大。
在生活中，因為有您，我們才可以一步一步向上爬，感謝您，老師。
老師，您還記得那天中午嗎?因為同學(xué)們的吵鬧和頑皮您來(lái)了，我們班原本像炸開(kāi)了鍋一樣，但因為您平日里樹(shù)立的威信使我們頓時(shí)安靜了起來(lái)，您進(jìn)來(lái)后雖只把我們訓斥了一頓，但停了片刻后，說(shuō)：“上等的班級是班主任在不在都一樣好，中等的班級是班主任在與否二個(gè)樣，下等的班級是班主任在不在都一樣的不好，我相信，我們都希望自己在一個(gè)號班級里學(xué)習成長(cháng)，對么?”這次，又是您把我們從懸崖邊挽救了回來(lái)，此刻，我感覺(jué)您就像偉大的父親般嚴厲卻又語(yǔ)重心長(cháng)地教育孩子。
在生活中，因為有您，我們才可以一步一步地向上爬，感謝您，老師。
因為有像您這樣的老師，我們才可以在犯小錯誤的時(shí)候，以懸崖勒馬的方式立馬回頭，在生活中感謝有您，您像一名畫(huà)家增添我們生活的色彩，您像一只啄木鳥(niǎo)，為我們糾正成長(cháng)中的小錯誤，您像一名巡警，為我們檢查每天的行為規范，感謝有您，老師，伴我們一路。
我心目中的好老師征文 2
從六年前幼稚無(wú)知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無(wú)時(shí)不刻不在關(guān)懷著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們。在這即將畢業(yè)之際，我感謝曾經(jīng)教育過(guò)我的老師們，沒(méi)有你們的殷殷教導，就沒(méi)有現在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級的語(yǔ)文基礎比較差吧，老師教起我們來(lái)十分地困難，周老師為了我們更好地學(xué)習，她便樂(lè )此不疲地陪我們練習考試中常見(jiàn)的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著(zhù)好的心情去學(xué)習。經(jīng)過(guò)我們的共同努力在最后一個(gè)學(xué)期里，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班級體”的光榮稱(chēng)號。
語(yǔ)文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，他在課堂上是我們的師長(cháng)，但在課余時(shí)間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的'方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時(shí)，他拿上兩只籠子，里面放著(zhù)兩只可愛(ài)、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時(shí)候，他便給我們講起了人與動(dòng)物的關(guān)系，因為那時(shí)我們班的同學(xué)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)兔子，老師知道后便開(kāi)導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數學(xué)老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學(xué)期之前，我一直對數學(xué)沒(méi)有信心，也一直只滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有上進(jìn)心，所以在期中考試的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)則一落千丈。事后，家長(cháng)會(huì )之后，爸爸去問(wèn)陳老師我的學(xué)習狀況，陳老師便如實(shí)地告訴了我的爸爸我的學(xué)習情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的話(huà)，從那時(shí)起，我便牢記老師的話(huà)，努力地學(xué)習數學(xué)，戰勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著(zhù)我們全班同學(xué)的面，表?yè)P了我，其實(shí)，我覺(jué)得如果沒(méi)有當時(shí)陳老師那時(shí)的直言不諱，我就不可能清醒過(guò)來(lái)，努力學(xué)習，所以，我想對您說(shuō)：“感謝您!您的話(huà)我永遠不會(huì )忘記!”
我即將離開(kāi)我已度過(guò)了六年的校園，我想對那些教導我的老師說(shuō)：“老師，感謝你們對我的教誨!”
我心目中的好老師征文 3
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最優(yōu)美，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情�！}記
撩開(kāi)記憶的窗簾，看著(zhù)浩渺星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)往事。在人生的旅途中，有一些人，他們陪伴著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你，影響著(zhù)你，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神讓我們難以忘懷……“老師”這樣一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我心里。
從小到大，細細數來(lái)，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們或多或少都對我的學(xué)習和成長(cháng)起到促進(jìn)作用，可最讓我記憶深刻的，還是我高中的班主任也是我的語(yǔ)文老師——閆慶付老師。
見(jiàn)他的第一面，我就被他那帥氣的外表給吸引住了：高大的身材，俊秀的外表，幽默的談吐，無(wú)一不讓我著(zhù)迷。當然，光有這些是不夠的，閆老師作為班主任，盡職盡責，從不怠慢學(xué)生。在家長(cháng)眼中，他是一個(gè)可以放心把孩子托付的人；在學(xué)生眼中，他猶如父親一般，用堅實(shí)的脊背和高大的身軀，為我們撐起前進(jìn)的道路。閆老師作為語(yǔ)文老師，用他豐富的知識和活躍的課堂氣氛，帶我們領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力。他的課，總會(huì )讓我們學(xué)到很多知識，令我們回味無(wú)窮。
除了這些，閆老師還是我指路的明燈，為我撥去前行的陰霾，助我進(jìn)步。
記得那是高一第一次月考，我握著(zhù)成績(jì)單，簡(jiǎn)直難以置信�？粗�(zhù)那我從未考過(guò)的分數和倒數的名次，內心的壓抑如洪水般襲來(lái)，走在回家的路上，不爭氣的眼淚模糊了我的`視線(xiàn)。夜晚的冷風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”的聲音，仿佛在肆意嘲諷我的失敗。終于，我回到了家，心情很糟糕，久久不能平復。
第二天，我去辦公室找了閆老師。他看到我的成績(jì)，沒(méi)有批評，而是用慈父般的目光望著(zhù)我，告訴我這次失敗的原因和今后學(xué)習的方法，并激勵我。此后，我開(kāi)始振作起來(lái)，敢于直視他人的鄙夷，終于在后來(lái)的考試中取得了進(jìn)步。
常言道：“一日為師，終身為父�！遍Z老師就像慈父一般，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)我們的生活。他給予我的，不僅是知識的甘露，學(xué)習的快樂(lè )，更是做人的道理。他是我成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要篇章，一直伴我前行。
我心目中的好老師征文 4
老師，是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘，為我們擋住陽(yáng)光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。
陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著(zhù)燦爛的笑容，讓那張標準的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣，精致的裙子……看起來(lái)真漂亮。
陸老師對我們要求很?chē)栏�。記得三年級的時(shí)候，陸老師在第三節課時(shí)，給我們布置了一篇作文——《書(shū)的故事》，并說(shuō)：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書(shū)，可以是作文書(shū)，可以是漫畫(huà)書(shū)，也可以是科技書(shū)。開(kāi)頭可以寫(xiě)一段排比……”我們聚精會(huì )神地聆聽(tīng)著(zhù)，“下午第一節課來(lái)檢查作文，如果沒(méi)寫(xiě)好，就罰抄最后一課�！贝蠹倚睦镆惑@。
時(shí)間過(guò)得還真快，轉眼間就到了下午。陸老師準時(shí)來(lái)到了教室，悠閑地坐在講臺上的凳子上，右手拿著(zhù)一支紅筆，柔和地說(shuō)：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來(lái)�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃�。
一分種過(guò)去了，舒援焜回去重寫(xiě)，兩分鐘過(guò)去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會(huì )吧，陸老師這么嚴厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進(jìn)行修改，再加上她的字寫(xiě)得那么好，可我的'字不如她，不會(huì )被撕了吧？”在我擔心的時(shí)候，終于到我了，陸老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)，果然“天有不測風(fēng)云”，陸老師在看的過(guò)程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴厲地說(shuō)：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著(zhù)頭，悻悻地回到了自己的座位上，認真地寫(xiě)起字來(lái)，直到寫(xiě)得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。
雖然陸老師對我們要求很?chē)栏�，但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來(lái)，大步朝鄭希越走去，原來(lái)鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)……過(guò)了兩天，鄭希越又能來(lái)上課了，陸老師臉上那擔心的愁云才終于散去了。
老師，您是一雙強有力的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的藍天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！
我心目中的好老師征文 5
教師，大多數人心中都是嚴肅、整潔、樸素。但我接下來(lái)將要介紹的這位老師可不一般，一出場(chǎng)，那場(chǎng)面，真是沒(méi)有更驚喜！
他就是我們的物理老師(劉玉龍老師)劉“總”，為什么稱(chēng)呼“總”呢？那是因為他的穿搭令人咂舌，頗有一副時(shí)尚達人的派頭。
一身潮流搭配，時(shí)不時(shí)地來(lái)幾件古馳、巴寶莉之類(lèi)的奢潮搭配，渾身香奈兒男士經(jīng)典香水的氣味，他是教師嗎？當然是，但同時(shí)非常地trendy(潮）。
雖是如此，但仍舊抵擋不住他物理學(xué)霸的氣質(zhì)。
記得有一次，書(shū)上的一道題，難倒了我班眾學(xué)神，每個(gè)人絲毫沒(méi)有頭緒，只見(jiàn)劉“總”“會(huì )心”一笑，提起粉筆，在黑板上隨便寫(xiě)了幾個(gè)公式，同學(xué)們立馬茅塞頓開(kāi)。其方法之巧妙，常人萬(wàn)萬(wàn)想不到呀！
集學(xué)霸、散打、trendyman(潮人）于一身的劉“總”，當然，也不缺乏幽默細胞。例如：由于孔明燈的制作原理與熱氣球相似，他便親切地把熱氣球稱(chēng)為昆明燈plus！再比如他為了讓同學(xué)們容易理解，竟然把滑輪形象地比喻成圈成圓圈的杠桿。
老劉的笑，是動(dòng)人的微笑。老劉一笑，不是打人，就是真的想笑。
在這層層光環(huán)的照耀之下，我們是學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)！如果你上課想睡覺(jué)，那對不起了，因為老劉會(huì )讓你先站起來(lái)，然后在你身邊轉悠，讓你飽受“香水之痛”。那種感覺(jué)想想都覺(jué)得倍兒爽。更有甚者，他會(huì )讓你上黑板做題，而那道題的難度呢，就連他本人也得思考半晌，他會(huì )讓你“顏面掃地”，再也沒(méi)有睡意。
“劉總”人長(cháng)得帥，字也寫(xiě)得非常帥氣，不知道的還以為是書(shū)法家呢！簡(jiǎn)直是行云流水，一氣呵成。講課時(shí)的`推黑板、寫(xiě)字時(shí)的那架勢、那派頭，像極了某名牌大學(xué)的高級講師�？吹竭@里，有人就要發(fā)問(wèn)了，這老師難道沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？有，當然有。
“眼神”，那令人聞風(fēng)喪膽的眼神，簡(jiǎn)直就是“談睛色變”！課堂上，若有某個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他一個(gè)眼神掃過(guò)去，讓你立馬變成乖寶寶。
這就是我的老師，我們的劉“總”，“一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)，學(xué)生見(jiàn)了就喊帥”的，又很trendy、很man的物理學(xué)霸老師！
我心目中的好老師征文 6
“噓，都小點(diǎn)聲，皇上來(lái)了——”，一聲細小但刺耳的話(huà)語(yǔ)，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進(jìn)入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著(zhù)并不是很挺的鼻梁，應該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了，使本就堆滿(mǎn)肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光，毫不留情，等到你轉頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號“皇上”一樣，聽(tīng)起來(lái)就是權力的象征，萬(wàn)眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細慰之心。
迎著(zhù)朝陽(yáng)，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎”。
“皇上”在臺下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì )心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著(zhù)殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式，每個(gè)符號后轉頭望向我們，發(fā)現大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開(kāi)眼角紋，那一笑甚是可愛(ài)。
當我們駐筆不前時(shí)，他就會(huì )邁著(zhù)無(wú)聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來(lái)，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會(huì )擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著(zhù)回到黑板進(jìn)行下一節的內容。
當我們有人小聲偷泣時(shí)，皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，一般，乘著(zhù)七彩祥云就來(lái)到你耳旁，用樸實(shí)的細雨滋慰著(zhù)你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見(jiàn)的還是光亮�！�
我們至今也搞不懂，他是一個(gè)老成的'數學(xué)老師，為什么可以這么暖心？
有時(shí)候他也會(huì )伸出六個(gè)手指頭，對家長(cháng)說(shuō)：“我們班現在有八個(gè)不學(xué)好的！”他還會(huì )在班會(huì )上強調讓我們用黑紙白字寫(xiě)清楚班會(huì )的內容……后來(lái)他對我們解釋說(shuō)，以后你們可以自豪地對外面說(shuō)，你們的數學(xué)老師是體育老師教的！”頓時(shí)，哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬(wàn)歲，就停在會(huì )心一笑那一刻，誰(shuí)也不動(dòng)。
我心目中的好老師征文 7
之前沒(méi)怎么接觸過(guò)他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細看他那五官，不能說(shuō)是精致，只能說(shuō)是板正的有些過(guò)頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標志，讓人看了總會(huì )忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無(wú)光，好像沒(méi)有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺(jué)他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書(shū)記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì )有些不忍，他卻笑著(zhù)說(shuō)我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì )把我們劈頭蓋臉的數落一頓，用他那尖銳、刻薄的語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯誤。他開(kāi)起玩笑來(lái)可并不像原來(lái)的那般嚴肅，立刻就會(huì )笑靨如花，像個(gè)孩子似的.手舞足蹈。
他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落，見(jiàn)不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場(chǎng)上奔跑，我們捕捉到的他的鏡頭，永遠都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對我們的關(guān)心那可稱(chēng)得上是無(wú)微不至，晚上我們上自習，他便坐在講桌前發(fā)呆，腦子里沒(méi)有別的，只有我們，每個(gè)人的成績(jì)，閉著(zhù)眼都能摸索出我們的水平�？梢�(jiàn)，姚老師的確是個(gè)好老師。
姚老師講課最為妙，他通常不用課本，便把整節課的內容從頭到尾流利的降下來(lái)，時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識，讓我們把本課的知識點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導我們物理，雖然不是那么專(zhuān)業(yè)，但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽(tīng)他講課，可謂是提精神，每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白，不含半點(diǎn)含糊。
也許，我們或多或少有些討厭他，也許，我們或多或少對他有些反感，但是，他既然當了我們的班主任，我們就一定要信任他。路是沒(méi)有錯的，選擇一條路就要將他走完在終止，我相信，姚老師給我們指的這條路，一定是通向光明的渠道。
不知該用什么來(lái)形容姚老師，總之，我從不后悔當初遇到他，他給我的那些指導和啟迪，使我終生受益。
我心目中的好老師征文 8
升入初二時(shí)，一位新數學(xué)老師“進(jìn)駐”了我們班。因她心直口快、雷厲風(fēng)行的性格，被我們戲稱(chēng)為“霹靂老師”。
“霹靂”老師其實(shí)不姓“霹靂”，姓劉。她最大的特點(diǎn)就是心直口快，豪爽如水滸傳中的好漢，從不遮遮掩掩，說(shuō)話(huà)總是一針見(jiàn)血地說(shuō)出主要部分，雖有些不留情面，但卻能更好的鞭策我們在學(xué)習的道路上奮力奔跑。
一年多的相處，她給我留下最為鮮明的印象是富有激情。一節平淡的數學(xué)課能被劉老師講得如誓師大會(huì )般慷慨激昂，有同學(xué)說(shuō)劉老師一說(shuō)話(huà)自帶3D環(huán)繞立體音箱，聲音特別有震撼力。劉老師講課不單聲音大，更像講一個(gè)精彩生動(dòng)、跌宕起伏的故事。在故事的開(kāi)端，她會(huì )為我們羅列知識點(diǎn)，做好鋪墊并循循善誘，引我們進(jìn)入故事的精彩部分—解題環(huán)節。在關(guān)鍵時(shí)刻，劉老師總會(huì )激動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)氣變得十分激昂，表情變得豐富起來(lái)，有時(shí)甚至會(huì )加入一些肢體動(dòng)作，在講臺上跨步走來(lái)走去，雙臂或掄成圓，或構成三角結構，顯露出一種狂熱的興奮之情，引得我們也隨著(zhù)她的節奏一起興奮，就連平時(shí)一些內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)也會(huì )發(fā)表自己的'見(jiàn)解。教室成了數學(xué)的天堂，每一寸角落都溢滿(mǎn)了我們的學(xué)習熱情。
劉老師不僅在課上富有激情，課下也同樣如此。她也常常為方便我們請教而在辦公室待到教學(xué)樓關(guān)閉，她常常因批閱作業(yè)而忘了吃飯。
有一次，她為了批試卷一中午都沒(méi)休息，硬是在下午第一節課前判完了早上剛考的試卷。她的一句話(huà)讓我們深受感動(dòng)，“你們有問(wèn)題就找我，永遠別擔心我不在辦公室；你們考完試就去拿試卷，永遠別擔心我判不完�！眲⒗蠋煴M職盡責的“霹靂精神”燃起了我們的學(xué)習動(dòng)力，使我們的學(xué)習斗志如火焰般旺盛。
劉老師雖“霹靂”，但為人卻很隨和，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，“這是解題呀，還是畫(huà)符呀？”嗔怪的語(yǔ)氣略帶俏皮，引得我們一陣哄笑。她習慣說(shuō)方言，當她說(shuō)方言時(shí)，我們便也用方言回應她，使相處顯得如此自然。她的隨和，既活躍了氣氛，又掃去了我們的疲勞。并且，這道“霹靂”讓我們學(xué)習數學(xué)的火苗永不熄滅。
劉老師如“霹靂”，劈出了我們學(xué)習的動(dòng)力，劈出了我們學(xué)習的熱情，劈出了我們學(xué)習的興趣，我們都愛(ài)這位“霹靂”老師！
我心目中的好老師征文 9
一提起老師，大家都會(huì )想起曾經(jīng)對自己有過(guò)教育大恩的老師。但是我今天寫(xiě)的卻不是小學(xué)老師，而是一位曾經(jīng)給過(guò)我教育的人。
那件事發(fā)生在浙江的一天，那時(shí)還值陽(yáng)春三月，蒙蒙的細雨給小鎮披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見(jiàn)了血絲，鎮上的老中醫說(shuō)要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見(jiàn)一個(gè)賣(mài)紅棱�！班�，我來(lái)遲了�！薄百u(mài)紅棱了，賣(mài)紅棱了�！蔽揖拖裨谏衬锌匆�(jiàn)水光一樣，像脫了馬的韁繩一樣奔過(guò)去�！斑@紅棱多少錢(qián)一斤？我全要了�！彼�(tīng)見(jiàn)這話(huà)，臉上露出了喜悅的表情，說(shuō)：“這紅棱還有九斤多，三角錢(qián)一斤，你就給三元錢(qián)吧！”說(shuō)完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來(lái)，就問(wèn)她：“你咋這么小就出來(lái)做生意了？”她回答說(shuō)：“俺爹病了，趁星期天出來(lái)賣(mài)紅棱，給我爹攢錢(qián)治病�！闭f(shuō)話(huà)間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱�！拔业腻X(qián)呢，我的錢(qián)呢？是忘了帶，還是弄丟了�！蔽矣旨庇志�，只好把紅棱還給她。這時(shí)候一位青年湊上來(lái)看了看紅棱，說(shuō)：“這紅棱倒滿(mǎn)新鮮的，賣(mài)給我吧！”那青年順手遞出一張錢(qián)—找錢(qián)吧！就在小姑娘接錢(qián)的那剎那，我下意識地說(shuō)：“唉病中的媽媽還等著(zhù)吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢(qián)的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來(lái)。
她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著(zhù)她，好會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)：“我沒(méi)帶錢(qián)，我不能要�！薄跋禄嘏鲋�(zhù)再給就行了�！彼诎追置鞯难劬锪髀吨�(zhù)動(dòng)人的.善意。那青年男子仿佛有些生氣，說(shuō)：“你拿我開(kāi)玩笑？”她滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“對不起，她的媽媽有��！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢(qián)走了，還說(shuō)：“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了�！�
從那以后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。但是每當我看見(jiàn)紅棱時(shí)，她的樣子就會(huì )浮現在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱��！她的那種慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。
我心目中的好老師征文 10
我的語(yǔ)文老師姓催，我們稱(chēng)他“吹”老師。
他這人愛(ài)吹是出了名的，一進(jìn)教室就向我們丟了句炸彈樣的話(huà)：“會(huì )寫(xiě)的同學(xué)碰上我，是你的運氣了！”我暗想，這老師，一來(lái)就吹牛。轉眼看大家，有的聽(tīng)得滿(mǎn)面笑容，有的在下面嘀咕翻白眼。但他沒(méi)停吹，說(shuō)他的學(xué)生在幾十種刊物發(fā)過(guò)文章，說(shuō)他們在全國得過(guò)大獎……頭一節課就吹個(gè)沒(méi)停。我們從此叫他“吹”老師。
我們想，你再能吹，也會(huì )被我們捅得泄氣。我們不愛(ài)語(yǔ)文，對作文更是恨得咬牙切齒。他發(fā)現了，又吹開(kāi)了：“一周之內不能讓大家喜歡語(yǔ)文，一月之內不能讓你們愛(ài)寫(xiě)作文，兩月之內不能讓你們發(fā)表文章，算我吹牛！”我們想你吹吧，看你有多大能耐。
“吹”老師不布置作業(yè)，不要我們抄寫(xiě)N遍M個(gè)生字詞，不要我們下課呆在教室里，不要……他的作業(yè)就是看書(shū)，積累。一天，他搬來(lái)一大堆書(shū)給我們看，人手一冊，都是期刊。不久，班上騷動(dòng)了，每一本書(shū)上，都有他的大名，有的是他寫(xiě)的文章，有的是他輔導的學(xué)生文章，還有好幾本書(shū)，是他編寫(xiě)。我們恍然，原來(lái)，他并沒(méi)吹��！
課堂上，他把中外古今的小說(shuō)講得繪聲繪色，強烈地攫住我們的心。名詩(shī)名詞，他信手拈來(lái)；典故軼事，他張口便說(shuō)；至于作文，他拈起粉筆當堂就寫(xiě)。他的課堂笑聲紛飛，大家雙眼晶亮，別班同學(xué)常常羨慕地站在窗外不忍離去。偶爾，還會(huì )有鄰班同學(xué)從后門(mén)偷偷地溜進(jìn)來(lái)聽(tīng)他神“吹”。
我們發(fā)現，不愛(ài)舉手的同學(xué)開(kāi)始搶著(zhù)回答問(wèn)題，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)打開(kāi)了話(huà)匣子。作文講評，他一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)評贊美，還說(shuō)看這架勢，不得了，不到兩個(gè)月就會(huì )有高手要發(fā)表文章了。我們笑了，說(shuō)“吹”老師你就吹吧，我們喜歡聽(tīng)。
不久后的一天，他拿著(zhù)一張報紙走進(jìn)教室，說(shuō)告訴大家一個(gè)好消息，張樹(shù)同學(xué)的'文章發(fā)表了！我們蜂擁而上搶報紙看，興奮得滿(mǎn)臉?lè )杭t。寫(xiě)作，一時(shí)成為班上的熱潮，我們的文章也變成了一張張稿費單。
不久，幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)拜訪(fǎng)“吹”老師，就想問(wèn)他，用什么魔法“吹”得他的孩子愛(ài)上學(xué)習了……
啊，我可敬可愛(ài)的“吹”老師！
我心目中的好老師征文 11
有人說(shuō)老師是園丁，引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識的幼苗；也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗。我的語(yǔ)文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我，促使我成長(cháng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái)，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著(zhù)一些冷笑話(huà)。忽然，他提了一個(gè)問(wèn)題，并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái)，腦子里全是剛剛的冷笑話(huà)�？纯赐瑢W(xué)，看看老師，然后低下頭又看著(zhù)面前的課本，一只手茫無(wú)目的地指著(zhù)，另一只手拽著(zhù)一只衣角，滿(mǎn)臉通紅。同學(xué)們看著(zhù)我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著(zhù)。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著(zhù)書(shū)，一手指著(zhù)書(shū)告訴我要怎樣做還鼓勵我不要緊張，不用怕，第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。
包青天
晚上第三節自習課時(shí)，我對語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊接受他的批評與指責，早上上課時(shí)，他是那樣的.慈祥、和藹、幽默�？涩F在對于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵，把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習，我對錢(qián)老師的了解更深入啦！他的學(xué)識是那樣的豐富、淵博�？梢哉f(shuō)是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀用。告訴你們吧，在他的精心指導和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費，拿著(zhù)自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票，別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習語(yǔ)文知識，做一個(gè)有文化內涵的學(xué)生。
我心目中的好老師征文 12
每當有老師叫你時(shí)，不少人都會(huì )在腦海里回想：我是不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？我是不是上課走神了？老師對于我們來(lái)說(shuō)是可敬可畏的。
數學(xué)老師是從初二接我們班的，同時(shí)還是八班的班主任。我們班和八班都在暗地里叫他“春哥”，是因為他的名字有個(gè)春字。
春哥從來(lái)不喊“上課”，就直接開(kāi)始上課。他的頭上唯有幾根稀疏的頭發(fā)，拿起粉筆就開(kāi)始在黑板上寫(xiě)，畫(huà)圖。每講完一道題，他總會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)：“會(huì )不會(huì )太快？會(huì )不會(huì )太快？”每節課都要重復好幾遍。每次做早操的時(shí)候，他都會(huì )從跑道上經(jīng)過(guò)，太陽(yáng)照射在他的身上，他身上的輪廓顯得格外清晰。只見(jiàn)他弓著(zhù)背，手提著(zhù)滿(mǎn)是粉筆灰的手提包，還會(huì )挺著(zhù)一個(gè)小肚腩，好像肚子里有許多墨水一樣，左腰間還有一個(gè)裝手機的帶子。春哥經(jīng)常在體鍛課上叫我們回班級做作業(yè)，做完了才能去操場(chǎng)。而且，因為八班在二樓，春哥總要一會(huì )兒到二樓，一會(huì )兒上五樓。數學(xué)老師對我們還是非常負責的。
“Good morning，Mr.Lin！”一見(jiàn)到英語(yǔ)老師來(lái)上課，全班同學(xué)都要站起來(lái)，英語(yǔ)老師便會(huì )揮一揮手讓我們坐下，仿佛天子上似的。接著(zhù)，他會(huì )把左手的手表摘下來(lái)，搭在多媒體的桌面上。英語(yǔ)課上的筆記總是很多，一支滿(mǎn)滿(mǎn)的水筆，在英語(yǔ)課上都要花掉三分之一。每當我們邊聽(tīng)邊寫(xiě)的時(shí)候，我的后桌就會(huì )傳出一聲“嘿嘿”的笑聲。英語(yǔ)老師就會(huì )說(shuō)：“又開(kāi)始奸笑了��！”我們全班都哄堂大笑起來(lái)。下課鈴響的時(shí)候，他都會(huì )提醒我們一句：“明天小測沒(méi)過(guò)的'下午留下來(lái)看鬼片哈！”我們又再次大笑�！癎oodbye！”他揮了揮手，我仿佛看見(jiàn)了天子退朝的情景。接著(zhù)，他又戴上手表，抱著(zhù)書(shū)微笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
我們的政治老師，也就是我們的班主任，對我們紀律方面管得非常嚴，尤其是衛生和遲到的同學(xué)，沒(méi)有做到的都要被罰跑五圈。每次運動(dòng)會(huì )時(shí)，她的鼓舞聲可以抵一個(gè)班的歡呼聲：“初三1班加油！加油！”直到結束，她仍然喊著(zhù)：“同學(xué)們辛苦了！”雖然在紀律方面很?chē)�，但在其他時(shí)候，她對我們都是慈眉善目的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵课焕蠋煹难凵穸加幸还伞皻Α�，所以我們總在這種殺傷力中又敬又畏地學(xué)習。
我心目中的好老師征文 13
"教書(shū)育人"是每一個(gè)老師的本職工作，他們最大的心愿就是看到自己的學(xué)生有優(yōu)異的成績(jì)，也只有如此，他們才能真正覺(jué)得自己是一名合格的老師�！}記
升入初中直到現在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。
胡老師是英語(yǔ)老師，她教書(shū)教了幾十年，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個(gè)班的英語(yǔ)課，理所應當的，她就把所有的時(shí)間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著(zhù)勁兒。
我往辦公室跑得很勤，收交作業(yè)、學(xué)習匯報等很多工作，老師就派給了我，而我為了讓老師少操心，也經(jīng)常幫老師工作。也就是因為這樣，胡老師的教書(shū)生活我有了一些了解，才漸漸的發(fā)現她的身體一天不如一天……
上課的時(shí)候，班上的活躍分子總是靜不下來(lái)，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時(shí)不時(shí)地向我們請教。在我看來(lái)，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。
班主任老師總說(shuō)："胡老師年紀大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的'，而我的眼眶卻一直濕著(zhù)……胡老師常向我詢(xún)問(wèn)班里每個(gè)同學(xué)的情況，問(wèn)我有沒(méi)有法子能提高大家的成績(jì)。老師邊說(shuō)邊喝水，但我還是聽(tīng)出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應著(zhù)，心里想：無(wú)論如何也養提高班級成績(jì)！
上了初二后，老師說(shuō)她要退休了，只能帶我們半個(gè)學(xué)期了，她眼里閃有淚花，我從那里看見(jiàn)了她的心聲。她多想看我們一個(gè)個(gè)考進(jìn)理想的高中，她多想我們都有出息，她多想看到我們都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)……
在她教我們的最后一節課上，我強笑著(zhù)回答老師的提問(wèn)，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿(mǎn)意的笑容和疲憊的身體，我無(wú)法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。
我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛(ài)你！然而我卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口……
胡老師的背影消失在遠方，我卻造成一個(gè)一生都不能彌補的遺憾……
我心目中的好老師征文 14
在我剛剛入校時(shí)，我就認識了一位美術(shù)老師，他的印象是在全校中對于我是最深的。
老師姓萬(wàn)，除了教美術(shù)，也是油畫(huà)社團的老師，身上穿著(zhù)黑藍色全棉襯衫，手腕上戴一只銀閃發(fā)亮的手表，穿一條藍色的牛仔褲，臉有些方，頭發(fā)時(shí)常亂作一團，像樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，皮膚顯得有些黑，大概是在戶(hù)外寫(xiě)生的原因吧，上課的時(shí)候，他總是用他的幽默的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話(huà)，所以同學(xué)們很喜歡上他的美術(shù)課，加上他又十分地親近同學(xué)，了解我們的心理，大家都喊他“萬(wàn)爸爸”。
我對他印象深，就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆，好像就是親生兄弟一般，他用粉筆揮手勾模幾道，時(shí)時(shí)濃墨重采，時(shí)而也輕筆細描。時(shí)而一道彎弧，時(shí)而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆，心中暗想：這種老師值得讓我們千年等一回了。
正是因為這樣，他造成了時(shí)不時(shí)每干一件事便要磋一磋他粗糙，他不但是一個(gè)不易被別人相信的人，還是一位有經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)老師。
一到了周五，我們便也盼著(zhù)美術(shù)課看，自從轉為公立學(xué)校，一周就只有一節美術(shù)課了，同學(xué)們感到有一些驚訝，可是每當美術(shù)課開(kāi)始時(shí)，“萬(wàn)爸爸”又準時(shí)踩過(guò)上課鈴聲走入教室的門(mén)口，喊一聲：“上課！”這種聲音在山谷中一轉千里，在教室中也是貿廣而又圓潤的，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是無(wú)精打采，哈欠連天，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，老師見(jiàn)了這樣的情景，先是擦擦手掌，使粉筆坐掉落下來(lái)許多。
打開(kāi)PPT，里面滿(mǎn)是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷，令我們大開(kāi)眼界，在我欣賞著(zhù)圖片時(shí)，也不忘去看看老師，他仍然也是搓搓他的.手掌。
我的美術(shù)老師就是這樣的人，身材高不高，矮不矮，面帶微笑，性格溫順，
下課了，老師也漸漸有了離開(kāi)教室的意思，他也是搓搓他的手掌，然后凈一個(gè)嗓子，走出教室，許多同學(xué)已經(jīng)跑出教，我還在位子上，完成課上未完成的畫(huà)作。
二年級至四年級的三年，他竟沒(méi)有在教我們，我也很少看見(jiàn)他，可是五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們聽(tīng)到了新的美術(shù)老師，萬(wàn)老師！
一年半后，我將要離開(kāi)這所學(xué)校，踏上嶄新的旅程，當然在我們童年趣事中，這是其中最深刻的記憶。
我心目中的好老師征文 15
我的老師頭發(fā)短短的，像春天剛剛長(cháng)起來(lái)的小草。腦袋圓圓的，就像一個(gè)足球。最厲害的就是他的眼睛，上課時(shí)，只要你做了一點(diǎn)小動(dòng)作，他的鷹眼就立馬向你飛來(lái)。還有他的一雙手，特別靈巧，每次上手工課，什么東西他都能做出來(lái)。這么厲害的老師，我想給他畫(huà)個(gè)像。
我的老師就是一塊雙面膠，一會(huì )兒慈祥，一會(huì )兒嚴厲。
上一次期中考試，本來(lái)考試之前老師給我定的目標分數是97分，差一分就抄一遍卷子，可我居然只考了96分。我坐在座位上十分緊張，我心想老師一定會(huì )重罰我的，因為我全是計算錯誤，老師說(shuō)過(guò)馬虎錯誤要罪加一等，所以老師一定會(huì )狠狠修理我。
老師發(fā)試卷了，我拿著(zhù)試卷，手都抖了起來(lái)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他臉上帶著(zhù)微笑，嘴角翹起，像一艘彎彎的小船，那笑容也像花兒一樣燦爛，我的'心一下子就不那么緊張了。老師臉上泛著(zhù)紅光，如同有朝霞的天空。后來(lái)，老師摸摸我的頭，聲音輕柔地說(shuō)：這次全班都不寫(xiě)卷子了，不過(guò)，下次大家都要小心。那聲音雖然輕柔，我們班的同學(xué)卻都高興得跳起來(lái)，像打了雞血一樣十分興奮。因為這次數學(xué)考試，我們班的成績(jì)排名是全年級第一，所以老師才這么高興。我們老師真是太慈愛(ài)了，因為老師的付出，我們才能進(jìn)步!
當然，我們的老師也有嚴厲的時(shí)候。有一次，我在下面操場(chǎng)上和同學(xué)們站路隊時(shí)，我看到有同學(xué)在路隊里講話(huà)。老師發(fā)現后，剛才還是滿(mǎn)臉微笑，一下子就變臉了，馬上臉色通紅，咬住牙齒，臉龐就像一個(gè)火球一樣。他的眼睛瞪得圓圓的，就像兩個(gè)炮口對著(zhù)那個(gè)同學(xué)。他的眉毛豎起來(lái)，就像兩把匕首，看來(lái)，老師忍不住了。果然，老師一上去就給了那個(gè)同學(xué)一腳，指著(zhù)他的腦門(mén)就吼：站路隊說(shuō)什么說(shuō)，沒(méi)有家教嗎!周?chē)耐瑢W(xué)都不敢出聲，低著(zhù)頭，眼睛也不眨，溫馴得像一群小綿羊。還好我剛才沒(méi)有參與，不然，我也就要被打了。我一定要跟上同學(xué)，一定要站好，讓老天保佑我不被老師打。不過(guò)，我們班的路隊每周都得到學(xué)校的表?yè)P，這不光是我們的努力，也有老師的功勞啊!
這就是我給老師的畫(huà)像，我們的老師就是這樣慈祥的人，這樣嚴厲的人。我知道，老師對我們慈祥、對我們嚴厲，其實(shí)都是為我們好，我感謝老師對我們的付出。
我心目中的好老師征文 16
他時(shí)常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發(fā)梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺(jué)。他就是教我們語(yǔ)文的杜老師。杜老師經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“一個(gè)人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的�！�
杜老師不僅提醒我們，他自己也實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。
杜老師是一個(gè)非常喜愛(ài)收藏奇石的人，在他家的后院里堆滿(mǎn)了形狀各異、大大小小的石頭。據說(shuō)那些石頭都是杜老師利用節假日和寒暑假到州河里去撿的。雖然杜老師喜愛(ài)石頭，但他并沒(méi)有忘記自己必須做的事——教學(xué)。每天早上8：30才上課，他7：50就到了教室，說(shuō)是陪來(lái)得早的同學(xué)讀書(shū)。每次上課前，預備鈴剛響，他就站在了教室外，說(shuō)是早點(diǎn)來(lái)讓我們作好課前準備。每次上課時(shí)，他都講得口如懸河，有條不紊，總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書(shū)，原來(lái)上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻，有的`課文后還貼有寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片，原來(lái)他課前下了一番功夫。
在平常與杜老師的交流中，我們得知，杜老師備課可不是我們想象的那樣簡(jiǎn)單，他說(shuō)他年紀大了，怕記不住，先要把該講的東西都一一列出來(lái)，然后在課文中找一些我們不懂的問(wèn)題，再想怎樣講才會(huì )讓我們明白、理解，最后有自己不知道的，還要在網(wǎng)上、其他書(shū)籍上查找，把找到的東西記下來(lái)，而且把新課自己先學(xué)一遍，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，第二天上課時(shí)也讓我們記下來(lái)。每天的作業(yè)，杜老師總是先做了一遍，把難的題標上記號，然后去查書(shū)，便于第二天到學(xué)校來(lái)給我們講，讓我們今后也會(huì )做這樣的題。備課聽(tīng)起來(lái)雖簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，特別是在杜老師手中，就變得非常詳細、復雜了。
其實(shí)，杜老師喜歡做的不只是撿石頭，他最喜歡做的是給同學(xué)修改作文。他讓我們把習作中得“優(yōu)＋”的作文用電子文檔發(fā)給他，然后他利用晚上的休息時(shí)間給我們修改并發(fā)到網(wǎng)上。不僅如此，我們班上的作文還經(jīng)常見(jiàn)報。這極大地提高了我們作文的積極性。
這就是我們的杜老師，一個(gè)年過(guò)半百，卻一直實(shí)踐著(zhù)“一個(gè)人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的”的人。
我心目中的好老師征文 17
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
楊老師是我現在的語(yǔ)文老師，我們相處的時(shí)間不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理得服服帖帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光。她雖十分嚴厲地要求我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠地超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚，謳歌嗎？
她上課前總不忘給我們深情地朗誦幾篇美文，在她的口中，枯燥乏味的文字成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面印在我的腦海里。她每教我們一課，都會(huì )讓我們細細地品味字里行間的真實(shí)情感，還讓我們去提問(wèn)題，去解決問(wèn)題，讓我們更加細致地了解了這篇課文。舉手回答她的問(wèn)題已成了我們的習慣，當課文進(jìn)入了白熱化，下課鈴聲才終止了這高潮。一節課有四十分鐘，以前我認為是多么漫長(cháng)痛苦的煎熬啊，自從聽(tīng)了她的課，我才發(fā)現一節課是只有多么短暫！
她常�；◣坠澱n的時(shí)間來(lái)鍛煉我們的寫(xiě)作，聽(tīng)了她給我們推薦的幾篇作文，我才發(fā)現自己的`作文根本和‘好作文’沾不上邊，這并沒(méi)有讓我沮喪，因為她常常教我們要持之以恒，積累好詞好句好段，我們的作文就會(huì )越來(lái)越好。
她熱愛(ài)文學(xué)，文學(xué)已成了她生命中不可缺少的一部分，她寫(xiě)出來(lái)的文字，我只能用“精湛”一詞來(lái)形容。文字是她的至愛(ài)，她教授給我的不僅是知識上的豐裕，更是她熱愛(ài)文學(xué)的精神，使我從對寫(xiě)作無(wú)所謂，到開(kāi)始熱愛(ài)起了寫(xiě)作。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——就可以有多大!
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)!
我心目中的好老師征文 18
又是九月金桂飄香季，在這樣一個(gè)季節里我們雙迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師——孟老師了。孟老師中等的個(gè)兒，高挺的鼻梁，腦后扎的獨馬尾更是為整個(gè)人添了一絲神采。
孟老師上課十分有趣。前幾周，她在給我們上《秋天的懷念》這一課時(shí)，講到了“為什么作者會(huì )憎恨一切美好的事物”時(shí)，她先讓同學(xué)們回答�？墒峭瑢W(xué)們的回答無(wú)非就是“作者看到美好的事物就會(huì )聯(lián)想起自己”或者是“這句話(huà)更烘托出了作者的心境云云”孟老師也不說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。待到同學(xué)們討論完后，她才再一次露出笑容，對我們說(shuō)道：“給你們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。有一天，你騎著(zhù)一輛破自行車(chē)去上學(xué)，騎到半路還突然壞了，你只好停下來(lái)修，這時(shí)，你的一位同學(xué)坐著(zhù)奔馳從你身邊走過(guò)，還在你的前面停下，打開(kāi)車(chē)窗向你招手，這時(shí)你會(huì )怎么想？”孟老師話(huà)音剛落，全班就爆發(fā)出一陣笑聲，這破自行車(chē)和奔馳的比喻實(shí)在是形象，也讓我們在笑聲中記住了“以樂(lè )景襯悲情”這一寫(xiě)作方法。
還有一次，孟老師讓我們互相批改聽(tīng)寫(xiě)本，可是收上來(lái)一看卻發(fā)現有好多同學(xué)沒(méi)有把別的同學(xué)的錯誤找出來(lái)，以至于那位同學(xué)在重新的.聽(tīng)寫(xiě)中錯了一樣的詞，我本以為孟老師知道后會(huì )大發(fā)雷霆，但是想象中的“雷暴”并沒(méi)預期來(lái)臨。孟老師只是用半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“這些沒(méi)有幫別的同學(xué)把錯誤查出來(lái)的人真是害人不淺，導致那些同學(xué)又一次默錯，下課后，這些同學(xué)呆以把檢查你默寫(xiě)本的人暴打一通�！泵侠蠋熢�(huà)音未落，全班同學(xué)便是哄堂大笑，孟老師便是有些不快地皺了皺眉，說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢。那些再次默錯的同學(xué)下班后再把自己也暴打一通，別人沒(méi)查出來(lái)，怎么自己也沒(méi)發(fā)現呢？”語(yǔ)畢，又是一陣哄堂大笑。孟老師再次開(kāi)口：“這些家長(cháng)也是，也沒(méi)有檢查出來(lái)，下班后……”這次孟老師還沒(méi)說(shuō)完，班里又響起了笑聲，這次的笑聲足以掀翻屋頂，這時(shí)孟老師好像意識到了什么不對，又清了清嗓子，說(shuō)：“可不能暴打，只能批評、批評�！睂W(xué)生批評家長(cháng)？于是第四次笑聲響起了……
這樣一位幽默風(fēng)趣的老師，怎會(huì )不讓人喜歡呢？
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