第六屆重慶市高中征文：我的一次創(chuàng )意體驗
【例文一】
今天，我在剝毛豆，我一邊剝著(zhù)一邊想著(zhù)老師讓我們做的桿秤的事，該怎么做呢?
我拿來(lái)我們家的大桿秤，我發(fā)現大桿秤有秤盤(pán)、秤砣和2根拎繩組成，離秤盤(pán)近的可以秤較重的東西，離秤盤(pán)遠的拎繩就可以稱(chēng)輕的物體;另外秤桿上還有刻度呢，分上面的刻度和里面的刻度。我想到了上課做實(shí)驗的杠桿尺，阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近就越省力，所以離秤盤(pán)近的拎繩就能稱(chēng)更重的東西了。
下面是我制作的過(guò)程：
在制作前，我準備了以下材料：筷子、細線(xiàn)、黑線(xiàn)、冰淇淋蓋子、螺帽、7袋10克的西洋參。這些材料準備就緒，就可以開(kāi)始做了。
先要做秤盤(pán)。把冰淇淋蓋子沿邊均勻扎四個(gè)洞，把兩根一樣長(cháng)的細線(xiàn)的兩頭分別穿在四個(gè)洞里綁起來(lái)，把兩根細線(xiàn)捏在一起，用穿過(guò)筷子小洞的黑線(xiàn)綁起來(lái)，打成一個(gè)死結。這樣，簡(jiǎn)單的秤盤(pán)就做成了。
其次，做秤砣和拎繩。先用一根細線(xiàn)，綁在螺帽的中間，再把細線(xiàn)的另一端綁成一個(gè)環(huán)，這就是做好的秤砣。下面做拎繩：離稱(chēng)盤(pán)一厘米和二厘米的位置上，分別打一個(gè)洞，然后用細線(xiàn)穿過(guò)，細線(xiàn)的兩端綁起來(lái)成圓環(huán)。
最后，該做秤桿的刻度了。要想讓小桿稱(chēng)真的能用，這一步可是關(guān)鍵。我一手提著(zhù)離秤砣遠點(diǎn)的拎繩，一手調節秤砣的位置，直到秤桿平衡。在秤砣所在的位置畫(huà)上記號，這就是秤桿標識的起點(diǎn)，也就是定盤(pán)星。在秤盤(pán)里放一袋10克的西洋參，再一手提著(zhù)拎繩，一手調節秤砣的位置，秤桿平衡了，就在秤桿里面標一個(gè)10克的記號，在秤盤(pán)里再放一袋10克西洋參，就是20克了，在秤砣所在處標上20克的記號，然后用尺子量出10克到20克記號的長(cháng)度，按這個(gè)長(cháng)度依次標下去，一直標到秤桿的末尾，總共可以標到150克�，F在我要提離秤砣近一點(diǎn)的拎繩了，我在秤盤(pán)里一包一包地加進(jìn)西洋參，總共要放進(jìn)5包，也就是50克的東西，秤桿才平衡，于是，我在秤砣所在的位置處標上50克的記號，我把這個(gè)記號標在秤桿的上面;接著(zhù)，在秤盤(pán)里又加入10克的西洋參，調節秤砣，使秤桿平衡，在秤砣所在處標上60克的記號，按照前面的方法，用尺量出50克到60克之間的長(cháng)度，按這個(gè)長(cháng)度再10克10克的依次標下去，我發(fā)現提這根拎繩，最多可以稱(chēng)280克。
啊，一個(gè)簡(jiǎn)易的小桿秤就做好了。我迫不及待地拿來(lái)稱(chēng)毛豆，稱(chēng)牛奶，稱(chēng)面包……別提有多興奮了!
怎么樣?同學(xué)們，喜歡嗎?你是不是也要學(xué)做一個(gè)。
【例文二】
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老師所布置的作業(yè)——小詩(shī)集，做出來(lái)的效果非同凡響，與眾不同，我和周徽音都很是喜歡自己用了將近三個(gè)小時(shí)的杰作。
第六單元的主題就是“走進(jìn)詩(shī)的世界”，老師要求我們制作的小詩(shī)集必須先要有詩(shī)人的簡(jiǎn)介和關(guān)于他所創(chuàng )作的古詩(shī)或者現代詩(shī)。我和周徽音思考了好一會(huì )兒，才決定出李白、杜甫、蘇軾和艾青這幾位“重量級”的詩(shī)人來(lái)?yè)挝覀冞@次小詩(shī)集里的“嘉賓”，緊接著(zhù)，我們又趕緊利用將近大約十五分鐘的時(shí)間創(chuàng )作出了自己所寫(xiě)的兒童詩(shī)，構思好整個(gè)ppt的內容之后，我們忙忙碌碌地開(kāi)始了“工作”。
首先，給我們這次制作的小詩(shī)集叫做什么名字好呢?叫“走進(jìn)詩(shī)的世界”，將第六單元的主題原封不動(dòng)地抄過(guò)來(lái)?不行，太老土了，沒(méi)有新意。那就叫“暢游詩(shī)的海洋”?額，不行，一點(diǎn)都不好聽(tīng)，且不獨一無(wú)二，如果班上又超過(guò)半數的同學(xué)用這個(gè)名字命名的話(huà)，那豈不是。正在我們絞盡腦汁地苦想之時(shí)，周徽音突然像發(fā)現新大陸一般，大聲說(shuō)道：“我想起來(lái)了!我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這個(gè)題目‘詩(shī)海拾貝’!沒(méi)錯!就是這個(gè)主題了!”我一聽(tīng)，趕緊同意了這個(gè)絕妙的點(diǎn)子。
封面、目錄、編者的話(huà)、詩(shī)人的簡(jiǎn)介。我們做得得心應手，絲毫沒(méi)有被“擋路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎!唐伊凡!糟糕!你覺(jué)得，這個(gè)古詩(shī)怎么樣在這ppt里顯得有詩(shī)意，并且能夠融入當時(shí)的情景，使這首詩(shī)變得活靈活現呢?”我略思萬(wàn)分，這好像也是個(gè)問(wèn)題啊，不過(guò)……哎，等等，我有辦法了!我趕緊用最快的速度在搜索欄里打上“月下獨酌(李白)圖片”。果然，一搜索，就顯示出了一個(gè)又一個(gè)與圖片(李白當時(shí)寫(xiě)詩(shī)的情景)和《月下獨酌》這首詩(shī)。哈哈!太棒啦!我趕緊先將圖片設置為一張ppt的背景，再將《月下獨酌》復制到那張圖里，一張略帶詩(shī)意的《月下獨酌》就這樣出色地圖文并茂地完成啦!
經(jīng)過(guò)好一陣的忙碌，小詩(shī)集終于大功告成!我和周徽音看和自己辛辛苦苦三個(gè)小時(shí)的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原來(lái)想要做一個(gè)出色精彩的小詩(shī)集是如此地不易呀!
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