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高考作文寫(xiě)作思路
不少同學(xué)拿到作文題，常常大腦中一片空白，什么也想不起來(lái)。這是沒(méi)有打開(kāi)作文思路所致。下面是小編整理的高考作文寫(xiě)作思路的六大絕招，歡迎閱讀。
高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧
【寫(xiě)作技巧】
首先，明確論點(diǎn)。在文章開(kāi)頭部分，清晰地提出你的中心論點(diǎn)，確保全文圍繞這一論點(diǎn)展開(kāi)。
其次，合理布局。文章結構要合理，通常包括引言、正文和結尾。引言部分簡(jiǎn)要介紹背景，正文部分分論點(diǎn)展開(kāi)論述，結尾部分總結全文并強化論點(diǎn)。
再次，邏輯嚴密。在論述過(guò)程中，要注意邏輯性，確保每一個(gè)分論點(diǎn)都有充分的論據支持，并且各分論點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的論證體系。
然后，舉例說(shuō)明。適當使用事例、數據或名人名言等，來(lái)支撐你的論點(diǎn)，使論證更加有說(shuō)服力。
最后，反思辯證。在結尾部分，可以對論點(diǎn)進(jìn)行辯證思考，提出可能的反對意見(jiàn)，并給出自己的反駁或補充，這樣可以使文章顯得更加深刻和全面。
【寫(xiě)作思路】
首先，明確論題。在文章開(kāi)頭部分，清晰地提出你所要探討的問(wèn)題或論點(diǎn)，確保讀者能夠明白文章的主旨。
其次，提出論點(diǎn)。在文章的主體部分，明確地陳述你的主要觀(guān)點(diǎn)或論點(diǎn)，并給出簡(jiǎn)要的解釋。
接下來(lái)，展開(kāi)論證。通過(guò)舉例、引用數據、對比分析、歸納演繹等方法，對你的論點(diǎn)進(jìn)行充分的論證。確保論證過(guò)程邏輯嚴密，論據充分。
然后，進(jìn)行思辨。在論證的基礎上，進(jìn)一步展開(kāi)思考，可以是對于論點(diǎn)的深化，也可以是對于不同觀(guān)點(diǎn)的比較和辨析，展示你的批判性思維能力。
最后，總結歸納。在文章的結尾部分，對全文進(jìn)行總結，重申你的主要觀(guān)點(diǎn)，并提出自己的看法或建議，使文章形成一個(gè)完整的閉環(huán)。
高考作文“六步成文法”
一、“六步成文法”簡(jiǎn)介
高考作文要求考生在有限的時(shí)間內寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，“六步成文法”能為考生提供清晰的思路和有效的寫(xiě)作指導。這六個(gè)步驟分別是：審題立意、謀篇布局、標題擬定、開(kāi)頭引入、中間論述、結尾收束。
二、以 2024 年高考作文真題解析“六步成文法”
�。ㄒ唬⿲忣}立意
真題分析：2024 年高考作文題圍繞互聯(lián)網(wǎng)普及和人工智能應用使獲取答案變得便捷，進(jìn)而探討問(wèn)題是否會(huì )因此減少。這涉及到科技發(fā)展對人類(lèi)思維和求知欲的影響。
立意方向：
積極角度：科技發(fā)展雖讓答案易尋，但人類(lèi)探索欲驅動(dòng)新問(wèn)題產(chǎn)生，問(wèn)題不會(huì )減少。比如，醫學(xué)領(lǐng)域借助人工智能快速診斷病癥，但同時(shí)引發(fā)對人工智能診斷準確性的深入探討，以及新疾病出現帶來(lái)的新研究問(wèn)題。
辯證角度：一方面，簡(jiǎn)單問(wèn)題因科技發(fā)展而減少；另一方面，復雜問(wèn)題和新問(wèn)題不斷涌現，總體問(wèn)題數量和質(zhì)量處于動(dòng)態(tài)變化。如互聯(lián)網(wǎng)使基礎知識查詢(xún)便捷，減少了學(xué)生基礎學(xué)習問(wèn)題，但對網(wǎng)絡(luò )信息真實(shí)性判斷、網(wǎng)絡(luò )文化影響等新問(wèn)題增加。
�。ǘ┲\篇布局
結構安排（以辯證角度為例）：
開(kāi)頭：簡(jiǎn)述科技發(fā)展帶來(lái)獲取答案便利的現象，引出對問(wèn)題數量變化的討論。
中間：
第一層：闡述科技使部分簡(jiǎn)單問(wèn)題減少。例如生活常識、基礎知識查詢(xún)等，通過(guò)搜索引擎和智能助手能迅速解決，人們無(wú)需再花費大量時(shí)間尋求答案，生活效率提高。
第二層：論述科技發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題。如網(wǎng)絡(luò )隱私保護問(wèn)題，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)應用深入，個(gè)人信息泄露風(fēng)險增加；還有人工智能創(chuàng )作對版權的沖擊，大量由人工智能生成的作品模糊了版權界限。
第三層：說(shuō)明人類(lèi)認知拓展產(chǎn)生的復雜問(wèn)題。隨著(zhù)科技讓我們接觸更多未知領(lǐng)域，如宇宙探索中暗物質(zhì)的研究、基因編輯技術(shù)的倫理考量等，這些新領(lǐng)域帶來(lái)的問(wèn)題促使人類(lèi)不斷思考。
結尾：總結科技與問(wèn)題的關(guān)系，強調我們應積極應對不斷變化的問(wèn)題，在問(wèn)題中推動(dòng)科技和人類(lèi)發(fā)展。
�。ㄈ祟}擬定
《科技發(fā)展：答案之易與問(wèn)題之繁》：直接點(diǎn)明科技發(fā)展帶來(lái)的兩面性，答案容易獲取但問(wèn)題變得繁雜。
《互聯(lián)網(wǎng)與人工智能時(shí)代的問(wèn)題“相對論”》：用“相對論”突出問(wèn)題在科技影響下的相對性，有變化、有對比。
�。ㄋ模╅_(kāi)頭引入
“在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)如空氣般無(wú)處不在、人工智能成為生活常見(jiàn)元素的時(shí)代，獲取答案似乎從未如此輕松。然而，我們是否因此陷入了問(wèn)題減少的錯覺(jué)？實(shí)則不然，科技的浪潮在為我們帶來(lái)答案之舟的同時(shí)，也掀起了更為洶涌的問(wèn)題之浪�！边@樣的開(kāi)頭通過(guò)形象的比喻，描繪出科技發(fā)展的現狀，自然地引出問(wèn)題，引發(fā)讀者興趣。
�。ㄎ澹┲虚g論述
科技減少簡(jiǎn)單問(wèn)題部分：“曾經(jīng)，我們?yōu)閷ふ乙粋�(gè)單詞的準確釋義可能要翻閱厚重的詞典，如今，只需在搜索框中輸入，答案瞬間呈現。生活中，各類(lèi)生活技巧、菜譜等信息，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，成為舉手可得的資源。這種便捷性讓我們在日�，嵥閱�(wèn)題的解決上節省了大量時(shí)間和精力，那些曾經(jīng)困擾我們的小問(wèn)題，在科技的光輝下逐漸消散�！�
科技帶來(lái)新問(wèn)題部分：“但科技是一把雙刃劍，在削減舊問(wèn)題的同時(shí)，也無(wú)情地斬出了新的問(wèn)題創(chuàng )口。以互聯(lián)網(wǎng)為例，在享受其便捷的信息共享功能時(shí)，我們的隱私卻如風(fēng)中殘燭。網(wǎng)絡(luò )黑客攻擊、數據泄露事件頻發(fā)，每一次的信息安全危機都讓我們膽戰心驚。再看人工智能，當它能夠快速生成看似獨具創(chuàng )意的內容時(shí)，藝術(shù)創(chuàng )作領(lǐng)域的版權保護陷入了前所未有的困境，原作者的權益受到嚴重威脅，整個(gè)創(chuàng )作生態(tài)面臨重塑�！�
人類(lèi)認知拓展產(chǎn)生復雜問(wèn)題部分：“更為重要的是，科技為我們打開(kāi)了通往更廣闊未知世界的大門(mén)，這使我們面臨著(zhù)更為深邃復雜的問(wèn)題。在醫學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的出現宛如一顆重磅炸彈，它帶來(lái)治愈遺傳疾病希望的同時(shí)，也引發(fā)了激烈的倫理爭論。我們是否有權改變人類(lèi)的基因密碼？這一問(wèn)題如同高懸于人類(lèi)頭頂的達摩克利斯之劍。在宇宙探索中，暗物質(zhì)、暗能量的發(fā)現讓我們對宇宙的認知陷入新的迷茫，這些神秘力量究竟是什么？它們如何影響宇宙的命運？每一個(gè)問(wèn)題都像是宇宙深處傳來(lái)的神秘呼喚，吸引著(zhù)我們不斷探索�！�
�。┙Y尾收束
“總之，科技的發(fā)展并非是問(wèn)題的終結，而是問(wèn)題的重生與繁衍。我們不能因答案的易得而麻痹大意，應正視科技帶來(lái)的問(wèn)題挑戰。在這問(wèn)題與答案交織的時(shí)代畫(huà)卷中，我們要以積極的姿態(tài)，在問(wèn)題的荊棘中開(kāi)辟出通往真理的道路，讓科技與問(wèn)題成為人類(lèi)進(jìn)步的雙輪，驅動(dòng)我們駛向更輝煌的未來(lái)�！�
三、范文
《科技發(fā)展：答案之易與問(wèn)題之繁》
在當今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的觸角延伸至世界各個(gè)角落，人工智能的智慧之光也照亮了我們生活的諸多方面。獲取答案變得輕而易舉，仿佛所有的知識都被裝進(jìn)了一個(gè)隨時(shí)可打開(kāi)的寶庫。然而，就在我們沉醉于這種便捷之時(shí)，更應清醒地認識到，問(wèn)題并未因答案的易得而減少，反而以更為復雜和多樣的形式呈現在我們面前。
科技的進(jìn)步的確讓一些簡(jiǎn)單問(wèn)題迅速得到解決�；叵脒^(guò)去，為了查證一個(gè)歷史事件的細節，我們需要在圖書(shū)館中穿梭于書(shū)架之間，翻閱大量的書(shū)籍資料，耗時(shí)費力。而現在，只需在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，海量的信息便撲面而來(lái)，答案即刻呈現。日常的生活問(wèn)題也是如此，無(wú)論是出行路線(xiàn)規劃、物品購買(mǎi)推薦，還是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)問(wèn)題咨詢(xún)，互聯(lián)網(wǎng)和智能應用都能迅速給出答案。這種便捷使得我們在處理常規事務(wù)時(shí)更加高效，一些淺顯的疑惑不再成為困擾，似乎問(wèn)題在一定程度上減少了。
但是，科技這把雙刃劍在帶來(lái)便利的同時(shí)，也無(wú)情地制造出了一系列新問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)的廣泛應用使我們的生活暴露在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，隱私安全問(wèn)題日益嚴峻。黑客攻擊、數據泄露事件頻發(fā)，我們的個(gè)人信息就像在透明的玻璃房中，隨時(shí)可能被不法分子竊取利用。電子商務(wù)中的虛假交易、網(wǎng)絡(luò )詐騙等問(wèn)題也層出不窮，讓人們在享受網(wǎng)絡(luò )購物便利的同時(shí)，不得不時(shí)刻警惕。人工智能的發(fā)展同樣帶來(lái)了諸多挑戰，以?xún)热輨?chuàng )作領(lǐng)域為例，人工智能生成的文章、繪畫(huà)、音樂(lè )等作品大量涌現，版權界定變得模糊不清。原作者的心血可能被人工智能輕易模仿，藝術(shù)創(chuàng )作的價(jià)值和意義受到?jīng)_擊，整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)面臨著(zhù)重新洗牌的危機。
更為關(guān)鍵的是，科技為人類(lèi)開(kāi)啟了通往未知世界的新大門(mén)，隨之而來(lái)的是更為深刻和復雜的問(wèn)題。在醫療領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的突破讓我們看到了治愈一些疑難雜癥的曙光，但同時(shí)也引發(fā)了激烈的倫理爭議。我們是否應該干預人類(lèi)的基因密碼？這種干預可能帶來(lái)的遺傳變化會(huì )對人類(lèi)社會(huì )產(chǎn)生何種影響？這些問(wèn)題如沉甸甸的巨石，壓在每一個(gè)關(guān)心人類(lèi)未來(lái)的人心中。在宇宙探索方面，隨著(zhù)觀(guān)測技術(shù)的不斷進(jìn)步，暗物質(zhì)、暗能量等神秘概念進(jìn)入我們的視野。它們占據了宇宙絕大部分質(zhì)量和能量，卻又如此神秘莫測。我們對宇宙的認知因它們而陷入新的迷茫，對宇宙起源和演化的探索又面臨著(zhù)新的巨大挑戰。
由此可見(jiàn)，科技的發(fā)展并非是問(wèn)題的終結者，而是問(wèn)題的孵化場(chǎng)。我們不能在答案的海洋中迷失對問(wèn)題的警覺(jué)，而應積極面對科技帶來(lái)的新挑戰。在這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，我們要在答案與問(wèn)題的交織中保持清醒的頭腦，以問(wèn)題為導向，以科技為工具，努力在復雜的問(wèn)題迷宮中尋找通往真理的道路，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )在問(wèn)題的磨礪下不斷向前發(fā)展。
高考作文寫(xiě)作方法
一、置換法
1、如果所給的作文題目、話(huà)題或材料是借喻性質(zhì)的，那么這時(shí)就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題：
請以“春來(lái)草自青”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明。
命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機遇，也可以是改革，是友誼，是愛(ài)心，是互助，是合作，是誠信，等等�！安葑郧唷钡谋倔w可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏(yíng)的結果，等等。我們展開(kāi)聯(lián)想，用一個(gè)又一個(gè)的本體去置換喻體，寫(xiě)什么的問(wèn)題也就立馬解決了。
2、如果所給的作文題目或話(huà)題中的相關(guān)詞語(yǔ)具有多義性，那么這時(shí)可用具有單一語(yǔ)義的詞語(yǔ)置換具有多義的詞語(yǔ)。例如重慶高考作文題：
《現代漢語(yǔ)詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預。③不勉強；不局促；不呆板�！�
請以“在自然中生活”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
以“在自然中生活”為題目，“自然”怎么理解？這是立意的關(guān)鍵。命題人想我們之所想，給了我們三個(gè)義項進(jìn)行詮釋。我們只要用其中的一個(gè)義項去置換“自然”，那么也就容易迅速立意，打開(kāi)思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，這樣我們可以談環(huán)保等。如果“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預，那么“在自然中生活”，也就是在自由發(fā)展中生活，這樣我們可以談教育中的張揚、發(fā)展個(gè)性等。如果“自然”是指不勉強，不局促，不呆板，那么該如何理解呢？我們可以通過(guò)造句的方式來(lái)看一看：態(tài)度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。這么說(shuō)來(lái)，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能夠深入進(jìn)去融入其中。明白了這些，我們談什么，也就一目了然了。
3、如果所給的作文題中含有代詞，那么這時(shí)可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題：
平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線(xiàn)轉向“他們”，你會(huì )看到什么，又會(huì )想到什么？請以“他們”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
世界就是由“我們”與“他們”組成的，心中如果只有“我們”，自然世界是不完整的。遺憾的是，現在只關(guān)注自己的人太多了，無(wú)論何時(shí)何地，都是以自我為中心，哪里還有他人？這樣的世界，又怎么會(huì )是一個(gè)和諧的世界。我們把視線(xiàn)轉向“他們”，會(huì )看到什么？會(huì )看到貧窮，會(huì )看到富貴，會(huì )看到不公，會(huì )看到進(jìn)步，會(huì )看到文明，等等。會(huì )想到什么？會(huì )想到共同富裕，會(huì )想到平等，會(huì )想到感恩，會(huì )想到正義等�！八麄儭笔钦l(shuí)？可以是農民工，可以是干部子弟，可以是下崗工人，可以是一擲千金的大款，可以是沿街乞討的老人，等等。這么一置換，自然也就打開(kāi)了思路。
二、補充法
所謂補充法，是指通過(guò)給標題或話(huà)題補出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法。例如安徽高考作文題：
請以“帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。
打開(kāi)思路，寫(xiě)好“帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)”，需要思考三個(gè)問(wèn)題。一是誰(shuí)帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)。也就是補出標題的主語(yǔ)，可以是你（你們），可以是我（我們），可以是他（他們）。二是什么樣的感動(dòng)，或者說(shuō)是為什么感動(dòng)。聯(lián)系實(shí)際，汶川大地震中，老師舍生救學(xué)生，我們?yōu)橹袆?dòng)；救援人員不怕疲勞，日夜奮戰，我們?yōu)橹袆?dòng)；群眾排隊捐款、獻血，我們?yōu)橹袆?dòng)。具體到個(gè)人，溫總理第一時(shí)間在第一線(xiàn)指揮，我們感動(dòng)；民警蔣小娟為災民的孩子喂奶，我們感動(dòng)。讓人感動(dòng)的原因很多，讓人感動(dòng)的事例很多。三是帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)的結果。帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)，其結果將產(chǎn)生更多的感動(dòng)，從而使更多的人帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)！
再如廣東高考作文題：
請以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。
可以通過(guò)給標題補充狀語(yǔ)的方法來(lái)打開(kāi)思路。不要輕易說(shuō)“不”，不是不能說(shuō)“不”，而是不要輕易說(shuō)。很多時(shí)候我們可以策略一些，這并不是要接受、認可，輕易說(shuō)“不”的結果，往往使我們受到不必要的傷害。比如面對同事、同學(xué)、朋友、家人的正當請求，不假思索脫口而出的“不”，往往傷害了他們的自尊心，拉大了與他們的距離，使雙方變得越來(lái)越疏遠。不要輕易說(shuō)“不”，是智慧的表現，是道德的要求。明白了這些，我們的立意、選材也就有了取舍的空間，寫(xiě)出與眾不同的好文章，也就成了一件容易的事。
再如浙江高考作文題：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
都市和鄉村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉村生活，是我們平凡的生活。當我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì )有不同的感觸和期待。
請以“觸摸都市”或“感受鄉村”為題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
無(wú)論是“觸摸都市”中的“觸摸”，還是“感受鄉村”中的“感受”，都是用心去觸摸，用心去感受。即給“觸摸”、“感受”補充狀語(yǔ)。也就是說(shuō)，我們所寫(xiě)的，應該是都市或鄉村中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人、事、物或觀(guān)點(diǎn)。這樣，我們所寫(xiě)才可能充滿(mǎn)與眾不同的個(gè)性，而不是些人云亦云的內容。具有鮮明的個(gè)性，能夠給人以陌生的新意，自然會(huì )讓閱卷老師喜歡！
三、擴展法
例如湖南高考作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀(guān)察和體會(huì )。
請根據自己閱讀詩(shī)句所體會(huì )到的意境與哲理，聯(lián)系現實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴寫(xiě)材料。③所寫(xiě)文章符合文體要求。
如何立意？命題人已經(jīng)給了我們三個(gè)角度，我們可以與現實(shí)生活相聯(lián)系，看哪一個(gè)認識深刻，哪一個(gè)手頭有材料，我們就用哪一個(gè)。除此之外，還可以談從全局把握問(wèn)題，才能看得清，看得準；還可以談在思想上先做一個(gè)冷靜的旁觀(guān)者，才能搞清事實(shí)真相，從而做一個(gè)能夠正確解決問(wèn)題的參與者，等等。
再如福建高考作文題：
閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買(mǎi)了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的�！币粋�(gè)人買(mǎi)了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味�！边�有一個(gè)人買(mǎi)了一瓶礦泉水后說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水�！�
四、換位法
如江西高考作文題：
閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農田一片狼藉。專(zhuān)家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，導致田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數量急劇下降。
根據上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信。
要求：①必須按書(shū)信格式作文。②題目自擬。③所有內容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。
代擬書(shū)信，自然需要換位思考。只有換位思考，才能寫(xiě)得貼切，寫(xiě)得逼真。以田鼠的口吻給人類(lèi)寫(xiě)一封信。寫(xiě)什么呢？寫(xiě)感謝，感謝人類(lèi)吃掉了自己的天敵，使自己得以迅速繁衍。要注意，寫(xiě)得越是情真意切，對人類(lèi)的諷刺意味才愈大愈強�？捎谜磳Ρ仁址▉�(lái)寫(xiě)。寫(xiě)人類(lèi)沒(méi)有吃自己的天敵時(shí)自己的悲慘處境，寫(xiě)自己的天敵被人類(lèi)吃光時(shí)自己的歡欣鼓舞。不妨用勾勒法，寫(xiě)得形象寫(xiě)得有趣。
以田鼠的天敵的口吻給人類(lèi)寫(xiě)一封信。寫(xiě)什么呢？寫(xiě)人類(lèi)的不理智。因為自己被吃掉，才有了今天這種田鼠泛濫橫行的局面。還可以推斷，總有一天，田鼠會(huì )代人將所有田里的糧食全部吃光，那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)悔悟也已經(jīng)晚了。最后要勸人類(lèi)深刻反省，認識到保護田鼠的天敵，就是保護自己。
平常寫(xiě)信，都是寫(xiě)給親戚朋友，也就是現實(shí)生活中的人，現在卻是以田鼠或田鼠的天敵的口吻來(lái)寫(xiě)，我們想，一定能夠寫(xiě)得別開(kāi)生面，讓人喜歡！
最后需要指出的是，我們分著(zhù)介紹這六種打開(kāi)作文思路的方法，是為了行文的方便。實(shí)際應用時(shí)，往往是兩種或多種方法綜合運用。只有如此，我們的思維才會(huì )處于活躍狀態(tài)，從而順利通過(guò)審題立意關(guān)，將作文寫(xiě)好！
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鍛煉思路的寫(xiě)作基礎02-05
高考作文寫(xiě)作指導10-11
高考作文寫(xiě)作素材11-14
中考材料作文寫(xiě)作指導及思路12-24
寫(xiě)作文的基本思路08-07
高考作文寫(xiě)作技巧04-22
高考作文微寫(xiě)作的指導07-31