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2015新課標II卷高考作文題目解析
2015年的新課標II卷作文題仍采用材料作文的形式，在告別全國大綱卷的背景下，與2014年的作文題目相比，難度有所降低。下面是小編整理的2015新課標II卷高考作文題目解析，希望可以幫助大家!
【題目解析】
這道題目密切結合主流價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界。
“當代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。”--構建場(chǎng)景，我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采”。接下來(lái)公布了三名候選人：小李、老王和小劉。最后留下問(wèn)題：“這三個(gè)人中，你認為誰(shuí)更具風(fēng)采?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。”考生必須從三個(gè)人物中選擇之一，說(shuō)明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的思考過(guò)程。
第一個(gè)人物：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。”
小李是時(shí)代的佼佼者，優(yōu)秀知識分子的代表，他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng )新。此外，他具有“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng )新”的優(yōu)點(diǎn)，分別對應著(zhù)“積累”“思考”“遠大志向”“創(chuàng )新”的成功要素，這四點(diǎn)也是高考作文的常見(jiàn)主題。
所以，如果你認為小李最具風(fēng)采，那么你的理由應該是他的成就和成功的原因�？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁�--
“我認為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個(gè)領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng )新型人才，他具有遠大的志向并愿意不斷努力，在長(cháng)期的積累中不斷思考，做出某個(gè)領(lǐng)域內的創(chuàng )新”。此前我們介紹過(guò)的莊小威--34歲在哈佛大學(xué)擁有自己實(shí)驗室的華裔女學(xué)霸，其事例可以完美地契合這一主題。
第二個(gè)人物：“老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國工匠’之路。”
這是另一種人生軌道，與小李不同，老王并未做出行業(yè)內新的突破;但是他認真專(zhuān)注，在平凡的崗位上將工作做到極致，因而具有“愛(ài)崗敬業(yè)”的特點(diǎn)。
所以，如果你認為老王最具風(fēng)采，那么你的理由是也應該是他的成就和成功的原因�？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁�--
“我認為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人，他愛(ài)崗敬業(yè)，幾十年如一日，將自己的技能發(fā)揮到極致。”此前我們介紹過(guò)的于尚清的事例即可作為這一立意的素材，從而譜出一曲對普通人的贊歌。
第三個(gè)人物：“小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏(yíng)得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。
小劉象征著(zhù)一種精神上的追求，他不是某一領(lǐng)域內最優(yōu)秀的人，但是他的作品引起無(wú)數人的共鳴。所以，如果你認為小劉最具風(fēng)采，那么你的理由應該是他的成就和成功的原因�？梢詮娜缦陆嵌热チ⒁�--
“我認為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來(lái)精神食糧的藝術(shù)家，他用自己之所長(cháng)，豐富了人們的內心世界。”在論述中，古今中外優(yōu)秀藝術(shù)家和文學(xué)家的事例都可以使用。
事實(shí)上這道題目向我們展示了三種生活方式，我們認為最具風(fēng)采的那個(gè)人的生活軌跡，也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對于考生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的考察要求。高考作文不僅考察寫(xiě)作水平，同時(shí)也在考察考生的人文精神、社會(huì )責任與公民意識。在這道題中，考生的思考過(guò)程尤為重要，抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn)，才抓住了這道題的寫(xiě)作命脈。
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