2015年江蘇高考作文賞析:智慧之光
作為一名學(xué)子，我曾經(jīng)無(wú)數次地問(wèn)過(guò)，究竟何為智慧，難道試卷上那鮮亮的分數就是智慧的象征嗎?
我聽(tīng)到過(guò)許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個(gè)字：“是”!
于是乎，十二年的寒窗苦讀成了我們奮斗不懈的戰時(shí)回憶錄，因為有著(zhù)最好的學(xué)校、最好的班級，理當向社會(huì )索取那印著(zhù)“智慧”的一紙契書(shū)�？煞从^(guān)現實(shí)，我們真的成了智慧之人嗎?過(guò)度地追求智慧反而使我們落入了俗套，本來(lái)明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著(zhù)智慧之光的點(diǎn)滴小事。
古人曾云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”古人真真是把深淺的智慧發(fā)揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來(lái)保障，等待那個(gè)收獲的季節，糧倉俱滿(mǎn)，菱藕飄香。
對比于時(shí)下許多人的汲汲于名利，古人越發(fā)顯示出可愛(ài)的智慧：讓萬(wàn)物生長(cháng)在最適宜的環(huán)境，少幾分強求，多幾分天然�？梢�(jiàn)，智慧不是用來(lái)攫取，而是滲透在我們血液中、引領(lǐng)我們去適應世界的信念。明乎此，則可覓得“一花一世界，一樹(shù)一菩提”的禪意悠境。
我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來(lái)鄙視那些只顧讀研而不理會(huì )家中貧寒的學(xué)子。無(wú)疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業(yè)業(yè)養家糊口的農民工，那些成績(jì)平平卻為父母分擔生活艱辛的學(xué)子，更應當令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發(fā)著(zhù)智慧光芒。
孔子曰：“父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也;得天下英才而教育之，三樂(lè )也。”如此才算是漸入人生之佳境，使人生處處閃爍著(zhù)智慧之光。
就我們高中學(xué)子而言，尚未到達而立之年，然而，我們追尋智慧的途徑卻數不勝數。不要再用那一紙成績(jì)單去衡量自己智慧與否吧，以真誠的心去對待他人、對待生活，這其間所體現的智慧，絕非那“不忘營(yíng)營(yíng)”的心思可比。
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