2016高考作文題目預測及參考范文

　　【作文預測】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　眾所周知，一個(gè)能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“賓大”)的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會(huì )資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實(shí)踐和工作機會(huì )等。但這樣的機會(huì )到底應該給予誰(shuí)?“賓大”有其“規章制度”：學(xué)習成績(jì)占40%，綜合素質(zhì)占40%，價(jià)值觀(guān)占20%。

　　2010年，“賓大”在中國為其國際特訓班招生，一位奧數尖子生讓他們很感興趣，于是有了以下對話(huà)(其中A為“賓大”教授，B為奧數尖子)：

　　A：“你讀書(shū)讀得那么好，是為了什么?”

　　B：“為了掙錢(qián)。”

　　A：“那掙錢(qián)又是為了什么?”

　　B：“為了周游世界。”

　　A：“除了周游世界還想干什么?”

　　B：“還可以買(mǎi)房子。”

　　A：“買(mǎi)了房子還想干嘛?”

　　B：“和父母一起住……”

　　對話(huà)后，“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。

　　讀了上述材料，你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會(huì )生活，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　【優(yōu)秀作文】

　　讀書(shū)，到底是為了什么?

　　美國賓夕法尼亞大學(xué)是享譽(yù)全球的知名學(xué)府，無(wú)數學(xué)子英才都夢(mèng)想著(zhù)進(jìn)入這所社會(huì )資源優(yōu)厚的大學(xué)。然而日前，賓夕法尼亞大學(xué)卻拒絕了一名奧數尖子生，只因在交談中這名學(xué)生表露出學(xué)習的目的只是為了掙錢(qián)、旅游和買(mǎi)房，說(shuō)到底，其價(jià)值觀(guān)只是停留在自我享受上，而完全沒(méi)有享受了優(yōu)厚社會(huì )資源后應該回饋社會(huì )、造福人類(lèi)的意識。

　　賓大果斷拒絕心中只有自我的尖子學(xué)生，不由得讓我們也捫心自問(wèn)起來(lái)：讀書(shū)，到底是為了什么?

　　這問(wèn)題看似那么地簡(jiǎn)單。我們一生下來(lái)，匆匆走過(guò)嬰幼兒時(shí)期，便被送進(jìn)幼兒園，開(kāi)始了我們浩蕩漫長(cháng)的讀書(shū)之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過(guò)，我們越走越遠，卻常常一不小心丟失了出發(fā)時(shí)的夢(mèng)�，F在一到周末放假各種補習課培優(yōu)班都人滿(mǎn)為患，學(xué)生們擠破腦袋誓要考上一所好大學(xué)。那考上大學(xué)之后呢?人們常想都不想就脫口問(wèn)出：“找份好工作，多掙點(diǎn)錢(qián)。”

　　好好讀書(shū)，以求獲得好的發(fā)展，過(guò)上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說(shuō)起為什么讀書(shū)，目的應還是為提升自己，將來(lái)做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì )的人，這才理應是正經(jīng)。

　　拋開(kāi)目的談學(xué)習是無(wú)意義的，學(xué)習說(shuō)到底是一種手段與工具，所以讀書(shū)若是沒(méi)有明確的目標，隨著(zhù)大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，人心也是空洞不安的。2010年網(wǎng)上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過(guò)關(guān)斬將考入北大，又在大學(xué)期間利用各種時(shí)間攻讀了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)證件，然后將自己所得的證件鋪滿(mǎn)一床，用相機記錄下來(lái)向世人炫耀自己的“學(xué)識”。這既令人贊嘆，卻更為可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現狀：內心空懷滿(mǎn)腔學(xué)識，卻內心空虛不安，沒(méi)有明確的目標，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書(shū)的代名詞。

　　但試想，若我們人人心中讀書(shū)的終點(diǎn)都只是拿證來(lái)敲開(kāi)好工作、好房好車(chē)的大門(mén)，那我們的社會(huì )只怕真會(huì )變成一個(gè)物欲橫流、精神匱乏的社會(huì )，人們讀書(shū)若都只想著(zhù)自己如何過(guò)得更好，卻不想為他人為社會(huì )做點(diǎn)什么，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但并不止步于此。周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高也許不是我們人人都能企及的，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子里不只有好大學(xué)好房好車(chē)，更有一個(gè)進(jìn)步和諧的大家社會(huì )。

　　問(wèn)問(wèn)自己讀書(shū)，到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會(huì )、造福人類(lèi)中實(shí)現自我價(jià)值，做一個(gè)能對社會(huì )進(jìn)步有所貢獻的人，這才是我們讀書(shū)的應有之義。

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