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有關(guān)壓力和動(dòng)力的高考作文素材
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家或多或少都曾經(jīng)為作文發(fā)愁過(guò)吧？那么，你需要積累一些可用的作文素材！那么，有哪些好的作文素材呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)壓力和動(dòng)力的高考作文素材，歡迎閱讀與收藏。
【名言】
有壓力才有動(dòng)力。--諺語(yǔ)
沒(méi)有高壓，石油不會(huì )自己冒出來(lái)，壓力會(huì )成為動(dòng)力。--胡辛
井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄。--王進(jìn)喜
【經(jīng)典素材】
壓力跟動(dòng)力成正比(獵狗和兔子)
一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒(méi)有捉到
羊看到此情景，譏笑獵狗說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小的反而跑得快得多�！�
獵狗回答說(shuō)：“你不知道，我們兩個(gè)跑的目的是完全不同的!我僅僅為了一頓飯，他卻是為了性命!”
壓力讓生命更強健(羚羊的興衰)
一位動(dòng)物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究，他發(fā)現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。
以這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，他在動(dòng)物保護協(xié)會(huì )的協(xié)助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著(zhù)一個(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少這么一群天敵
沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕;有天敵的動(dòng)物則會(huì )逐步繁衍壯大。
壓力可以激發(fā)生命活力(美洲虎的生活)
美洲虎是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯的國家動(dòng)物園。
為保護這只虎，秘魯人從大自然里單獨圈出1500英畝的山地修了虎園，讓它自由生活。參觀(guān)過(guò)虎園的人都說(shuō)，這兒真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺，還有成群結隊的牛、羊、兔供老虎享用。奇怪的是，沒(méi)有人見(jiàn)這只老虎捕捉過(guò)獵物(它只吃管理員送來(lái)的肉食)，也沒(méi)見(jiàn)它威風(fēng)凜凜從山上沖下來(lái) 高中物理。它常躺在裝有空調的虎房，吃了睡，睡了吃。
一天，一位來(lái)此參觀(guān)的市民說(shuō)，它怎么能不懶洋洋?虎是林中之王，你們放一群只吃草的小動(dòng)物，能提起它的興趣嗎?這么大的虎園，不弄幾只狼來(lái)，至少也得放幾條豺狗吧?虎園領(lǐng)導聽(tīng)他說(shuō)得有理，就捉了三只豹子投進(jìn)虎園
這一招果然靈驗，自從三只豹子進(jìn)了虎園，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日漸精神抖擻起來(lái)，天敵竟可以激起生物生活的信心!
名言警句
“有壓力才有動(dòng)力�！薄� 諺語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力地闡述了壓力與動(dòng)力的緊密聯(lián)系，可用于開(kāi)篇點(diǎn)明主題，引出對壓力如何轉化為動(dòng)力的討論。
“沒(méi)有高壓，石油不會(huì )自己冒出來(lái)，壓力會(huì )成為動(dòng)力�！薄� 胡辛，以石油開(kāi)采需高壓為例，形象地說(shuō)明壓力是促使事物發(fā)展的關(guān)鍵因素，適用于論述壓力對成功的推動(dòng)作用。
“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄 �！薄� 王進(jìn)喜，通過(guò)生活中常見(jiàn)的現象，強調壓力對人的積極影響，能讓文章更具生活氣息和說(shuō)服力。
典型事例
獵狗和兔子：一條獵狗追趕兔子，獵狗為了一頓飯而追，兔子卻是為了性命而逃，結果個(gè)子小的兔子跑得比獵狗快得多。這表明壓力的大小和性質(zhì)不同，產(chǎn)生的動(dòng)力也截然不同。在高考備考中，將高考視為決定命運的關(guān)鍵（如同兔子為性命奔跑），就會(huì )比只是為了完成任務(wù)（像獵狗為一頓飯）更有動(dòng)力�？捎糜谡撌鰤毫εc動(dòng)力的正比關(guān)系，以及不同動(dòng)機下壓力轉化為動(dòng)力的差異。
羚羊的興衰：生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，生存環(huán)境和屬類(lèi)相同，但東岸羚羊群因附近有狼群，繁殖能力和奔跑速度都強于西岸。說(shuō)明有壓力（天敵威脅）能讓生命更強健。類(lèi)比到高考，適度的競爭壓力（如同狼群對羚羊的威脅），能激發(fā)考生的學(xué)習動(dòng)力，提升成績(jì)和綜合素質(zhì)。適用于闡述壓力對個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的積極影響。
美洲虎的生活：秘魯國家動(dòng)物園為保護一只美洲虎，修建了舒適的虎園，提供充足食物，但老虎卻懶洋洋。放入三只豹子后，老虎日漸精神抖擻。體現出壓力可以激發(fā)生命活力。在高考備考中，設定具有挑戰性的目標（如同引入豹子給老虎帶來(lái)壓力），可以激發(fā)考生的學(xué)習熱情和潛能�？捎糜谡撟C壓力對激發(fā)潛能、改變狀態(tài)的作用。
理論闡述
心理學(xué)研究表明，適當的壓力可以轉化為動(dòng)力，推動(dòng)個(gè)體去實(shí)現目標。當個(gè)體感受到壓力時(shí)，會(huì )產(chǎn)生一定的緊張和焦慮，但如果這種壓力能夠被個(gè)體有效地應對和處理，就可以轉化為積極的動(dòng)力，激發(fā)個(gè)體的內在潛能和動(dòng)機，提高工作效率和創(chuàng )造力 。在高考備考時(shí)，考生若能正視高考壓力，合理安排學(xué)習計劃，調整心態(tài)，就能將壓力轉化為學(xué)習的動(dòng)力，提升復習效果�？捎糜趶目茖W(xué)理論角度分析壓力與動(dòng)力的轉化關(guān)系。
壓力和動(dòng)力是兩回事，壓力太大會(huì )讓人崩潰。適度的壓力確實(shí)可以激發(fā)人的潛能，促使我們更加專(zhuān)注于目標，提高工作效率。但是，當壓力超過(guò)個(gè)體的承受能力時(shí)，其負面影響便逐漸顯現，過(guò)度的壓力會(huì )導致人內耗增多，心理狀態(tài)變差，影響睡眠質(zhì)量，降低身體免疫力，甚至引發(fā)一系列疾病。在論述高考壓力時(shí)，可借此說(shuō)明要把握好壓力的度，避免壓力過(guò)大帶來(lái)的負面效應，倡導正確應對高考壓力的方法。
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