高考的素材15篇
高考的素材1
1.求愛(ài)的人得愛(ài)；舍身友誼的人有朋友；殫精竭慮而創(chuàng )造幸福的人便有幸福。莫羅阿
2.人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。馬克思
3.人和人之間，最痛心的事莫過(guò)于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。拉伯雷
4.朋友間必須是患難相濟，那才能說(shuō)得上是真正的友誼。莎士比亞
5.朋友之間保持一定的距離，而使友誼永存。查理士
6.撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因為友誼是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。池田大作
7.貧困會(huì )中斷友誼。
8.平等和互惠是友誼的兩個(gè)標志。
9.破壞水堤的是腐朽的樹(shù)根，破壞友誼的是言而無(wú)信的人。
10.破裂的友誼雖然能恢復，但卻再也達不到親密無(wú)間的程度了。托·富勒
11.欺騙的友誼是痛苦的創(chuàng )傷，虛偽的同情是銳利的毒箭。列寧
12.人間沒(méi)有一樣東西能在遺忘棄置中久存的，房屋被棄置時(shí)會(huì )坍毀，布帛被棄置時(shí)會(huì )腐朽，友誼被棄置時(shí)會(huì )淡薄，快樂(lè )被棄置時(shí)會(huì )消散，愛(ài)情被棄置時(shí)亦會(huì )溶解。莫洛亞
13.如果人表面效果來(lái)判斷，愛(ài)情與其說(shuō)像友誼不如說(shuō)像仇恨拉羅什富科。
14.如果說(shuō)，友誼能夠調劑人的感情的話(huà)，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧。培根
15.如果友誼一旦破壞了，連愛(ài)情也不能夠再使它恢復�！段寰頃�(shū)》
高考的素材2
安·別雷目光伸向俄羅斯春夜的遠方，他說(shuō)，“遠方是另一種生存，星星的呼吸那么明凈……”。汪國真將遠方喻為“迷人的錯”，仰首是春，俯首是秋，遠望為詩(shī)，他說(shuō)，“遠方對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)”。于是，我們不禁一次次望向遠方，一次次眼含熱淚。
望向遠方，因為遠方是美�！氨狈接屑讶�，遺世而獨立”，遠而望之，已皎若太陽(yáng)升朝霞�！梆颗Ｐ�，迢迢河漢女”，蟾宮月華下，鵲橋為媒的嬋娟已讓七夕乞巧的女兒們心馳神往�！安萆b看近卻無(wú)”，一川煙草，色如碧玉，因為朦朧在遠處，依稀不可辨，便可任人用想象為其增色，那平凡如小草也美得“絕勝煙柳”了。
望向遠方，因為遠方是心靈之依�！奥稄慕褚拱�，清光千里同”，客居他鄉的游子誰(shuí)不曾把明月舉頭望，將滿(mǎn)腔憂(yōu)思難任寄于皓月? “誤幾回、天際識歸舟”，遠方那心心念念何時(shí)才能在我遠眺中歸來(lái)?“都緣自有離恨，故畫(huà)作遠山長(cháng)”，思往事，惜流芳，遠山悠悠。多少人不忍登高望遠，卻又情難自已;又有多少目光含著(zhù)心中的悲鳴，一次次將“長(cháng)淮望斷”，卻只見(jiàn)霜風(fēng)勁、猿嘯哀，山河破碎;還有多少在高臺悲風(fēng)中，遠望山河誓與國同在，這渺渺河山承載也見(jiàn)證了他們畢生的抱負。
遠方寄托了太多人太多的向往與懷想，一次次看、一次次望，其實(shí)都只望向心里。愛(ài)也罷，愁也罷，遠方于他們只是心的倒影。只是望只是看，遠方還那么遙遠。然而，卻有人將“遠方”真正收攏于心，真正情系“遠方”。愛(ài)之深，不惜拼卻一切地走向遠方。
那是柏拉圖。正如他的對話(huà)錄中記載，柏拉圖不滿(mǎn)足于石壁上模糊的陰影，他獨自轉過(guò)身，卻發(fā)現身后那春風(fēng)沉醉的“理想”世界。他本可以在其中蹈舞，但他卻回到“遠方”的洞穴。前路多舛，躓躓踣踣，他聲嘶力竭的呼喊，只為喚醒沉睡的“遠方”。
那是魯迅。他說(shuō)“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們都與我有關(guān)”。他不只期待周遭光明，更愿大地同輝。由此他高舉新時(shí)代的火炬，亟于將曙光帶向“光明未至的黑暗”，喚醒沉睡的遠方�？v逆風(fēng)執炬，火焰灼手，他仍大踏步走向遠方。
遙望遠方的人，也許都是渴望走向遠方的。遠方是美是誘惑，然而近處的安適不也讓人依戀嗎?前行的路，或許道阻且堅之時(shí)，遙遠的遠方依舊不可企及，此時(shí)不會(huì )令人退卻嗎?所以，對于太多人，遠方的美只是鏡花水月，可感可知卻不可構及。只滿(mǎn)足于對遠方的一切美的設想，卻不敢用腳步踏上征程。
然而我多么希望，年輕的我們可以勇敢的走下遙望的高臺，踏上走向遠方的路。一步一步，讓曾遙望的遠方終可以構及。多么希望我們前行的路，就像《日內瓦醫生》中所寫(xiě)的:我們走著(zhù)，不停的走，一面唱著(zhù)“永志不忘”，歌聲休止的時(shí)候，我們的腳步、馬蹄和微風(fēng)仿佛接替起這只贊美的歌……
高考的素材3
【關(guān)于機遇的中外名人名言】
如果你在時(shí)機成熟前過(guò)急行動(dòng)，你將必得去擦抹悔恨的眼淚;而如果你放過(guò)一次成熟的時(shí)機，你將永遠抹不干懊喪的眼淚。------[英]布萊克《結婚戒指》
取天下與守天下，無(wú)機不能。-----宋蘇洵《遠慮》
來(lái)而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機也。-----宋蘇軾{代候公說(shuō)項羽辭}
大丈夫相時(shí)而動(dòng)。-----清曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第四回
水磨不可能用已流逝的水來(lái)磨面。-----[英]赫伯特《智慧之箭》
適當的時(shí)候扔出的一塊石子勝于不當的時(shí)候送出的一塊金子。
1.來(lái)而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機也。 ——蘇軾
2.當取不取，過(guò)后莫悔。 ——施耐庵
3.從容不迫地談理論是一件事，把思想付諸實(shí)行，尤其在需要當機立斷的時(shí)候，又是一件事。 ——羅曼羅蘭
4.我們多數人的毛病是，當機會(huì )朝我們沖奔而來(lái)時(shí)，我們兀自閉著(zhù)眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會(huì )，甚至在絆倒時(shí)，還不能見(jiàn)著(zhù)它。 ——卡耐基
5.只有愚者才等待機會(huì )，而智者則善于造就機會(huì )。 ——培根
6.好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
7.如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去星星了。 ——泰戈爾
8.有時(shí)一扇門(mén)雖然關(guān)上了，其余的門(mén)卻是敞開(kāi)的。 ——塞萬(wàn)提斯
9.運氣通常照顧深思熟慮者。 ——諾貝爾
10.如果沒(méi)有人欣賞，烏鴉的歌聲也就和云雀一樣;要是夜鶯在白天雜在群鵝的聒噪里歌唱，人家決不以為它比鷦鷯唱得更美。多少事情因為逢到有利的環(huán)境，才能夠達到盡善的境界，博得一聲恰當的贊賞! ——莎士比亞
【關(guān)于機遇的經(jīng)典素材】
機遇屬于有志者(陳勝把握機遇揭竿而起)
秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。公元前210年，秦始皇病死，宦官趙高偽造秦始皇遺詔，立秦始皇小兒子胡亥當傀儡皇帝，趙高篡奪大權，對人民進(jìn)行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規模征發(fā)貧苦農民守邊服兵役，修造宮殿，進(jìn)行水陸運輸和從事各種苦役，給人民造成了極大的災難。公元前209年7月，陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發(fā)去戍守漁陽(yáng)，因路上遇大雨，道路沖垮，無(wú)法按期到達，按暴秦的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)時(shí)機動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義后，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了暴秦的統治。
機遇可遇不可求(儒勒凡爾納初涉文壇)
被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國聞名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機會(huì )而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì )，當他從樓上走下來(lái)時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng )作之路。
機遇偏愛(ài)有預備的頭腦(夢(mèng)，為科學(xué)提供答案)
德國化學(xué)家凱庫勒是個(gè)勤學(xué)的人。有一天，他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車(chē)里昏昏入睡了。這些天來(lái)，他聚精會(huì )神地研究苯分子的結構，大腦極度疲乏。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過(guò)暫時(shí)的休息，便不由自主地興奮起來(lái)，他似乎覺(jué)得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結成了一條長(cháng)鏈。長(cháng)鏈像蛇一樣扭動(dòng)著(zhù)，忽然一口咬住自己的尾巴，盤(pán)成了一個(gè)圓圈。這時(shí)，凱庫勒從夢(mèng)中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環(huán)狀結構�！奔偃鐒P庫勒是一個(gè)懶漢，是不可能有這一發(fā)現的。
機遇加才能等于成功(喜劇大師初露鋒芒)
世界聞名喜劇大師卓別林5歲時(shí)初次登臺亮相，就顯現了他卓越的藝術(shù)才能。那次，他母親在演出時(shí)嗓子忽然啞了，她只得離開(kāi)舞臺。這時(shí)場(chǎng)內一片混亂，舞臺總監靈機一動(dòng)，想到卓別林曾當著(zhù)母親和朋友們的面進(jìn)行過(guò)表演，就建議卓別林代替母親上臺表演。小小的卓別林毫不怯場(chǎng)，面對著(zhù)滿(mǎn)場(chǎng)的觀(guān)眾，鎮靜自若、毫不拘束地唱了一首歌，接著(zhù)他又是唱又是舞，表演了幾個(gè)節目，非凡是他模擬母親唱那首《愛(ài)爾蘭進(jìn)行曲》時(shí)沙啞著(zhù)嗓音唱，模擬得惟妙惟肖，贏(yíng)得了熱烈的掌聲。正是由于他把握住了這次偶然的機會(huì )，以后才能走上藝術(shù)道路，最終成為家喻戶(hù)曉的世界喜劇大師。
要為人才提供機會(huì )(毛遂自薦)
平原君要選出20名門(mén)客隨他一起去楚國簽約。選了19人，還有一名空缺，毛遂主動(dòng)請求前往。平原君見(jiàn)他默默無(wú)聞，就心生輕視之意，問(wèn)：“先生來(lái)我這里幾年了?”毛遂說(shuō)：“3年了�！逼皆f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，錐處囊中，就會(huì )脫穎而出。你來(lái)了3年，為什么還沒(méi)有名氣呢?”毛遂說(shuō)：“問(wèn)題在于您沒(méi)有把我這把錐子放在囊中。只要給我這個(gè)機會(huì )，我會(huì )脫穎而出的�！逼皆�(tīng)了，認為有理，于是帶毛遂出使。果然，毛遂不負期望，在楚趙會(huì )盟中立下頭功。
【素材運用解說(shuō)一：機遇垂青有準備的人】
吳鼎民，安徽巢湖人，1951年出生，南航大人與社會(huì )科學(xué)院教授，常務(wù)副院長(cháng)，江蘇省外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )常務(wù)理事，目前主要從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究工作，20xx年獲得“做出突出成績(jì)的中國碩士學(xué)位獲得者”(中國航空工業(yè)總公司)榮譽(yù)稱(chēng)號。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)吳鼎民以全年級第一名的成績(jì)進(jìn)入一所全國有名的中學(xué)讀書(shū)�？沙醵�沒(méi)讀完，文革就開(kāi)始了，學(xué)校停了課，然后便是轟轟烈烈的上山下鄉，他背著(zhù)行李隨著(zhù)高中同學(xué)走了，這一去就是八年多。
八年中，勞動(dòng)以外，他到處尋找精神食糧。附近鞭炮廠(chǎng)收了一大堆書(shū)籍準備卷鞭炮皮，他跑去像搜尋珍寶一樣淘出一批大學(xué)文科教程，一本本地啃了下去。八年中，他不去考慮用什么辦法回城，只知道看書(shū)學(xué)習。因為有一個(gè)信念支撐他。這個(gè)信念來(lái)自于一位長(cháng)者對他說(shuō)的話(huà)：“國家不會(huì )永遠亂下去，總有一天知識會(huì )有用�！彼χ�(zhù)，等待機會(huì )。機會(huì )來(lái)了，1978年初，初二沒(méi)讀完的吳鼎民同樣考上了大學(xué)。后來(lái)吳教授為了提高自身能力，一次次向新的高度攀登，分別在南京大學(xué)和華東師范大學(xué)學(xué)習，1988年獲得廣州外國語(yǔ)學(xué)院碩士學(xué)位。
【素材點(diǎn)撥】
在漫漫的人生旅途中，也許機遇只會(huì )降臨一次，也許它會(huì )無(wú)數次地光顧你。但是，你若不能及時(shí)地抓住它，它就會(huì )瞬間即逝。所以，能抓住機遇也是一種能力，它會(huì )幫助你在苦苦跋涉中來(lái)一次人生的飛躍，讓你目睹成功女神的微笑。吳鼎民教授抓住了機遇，生活也給了他一個(gè)圓滿(mǎn)的回報。
【適用話(huà)題】
“奮斗”“機遇”“機遇與人生”“信念”“立志”等。
【素材運用解說(shuō)二：麥克斯韋的機遇】
麥克斯韋16歲就到愛(ài)丁堡大學(xué)攻讀數學(xué)物理，后又至倫敦劍橋大學(xué)深造。他學(xué)習非�？炭嗲趭^，博覽群書(shū)，盡情地在知識海洋里遨游。但由于缺乏名師指點(diǎn)，他的學(xué)習缺乏系統性和計劃性。此時(shí)，幸運之神降臨到了他的身邊。一天，著(zhù)名數學(xué)家霍普金斯教授到圖書(shū)館借一本高深的數學(xué)專(zhuān)著(zhù)，卻被告知書(shū)被一個(gè)叫麥克斯韋的學(xué)生借走了。
教授既驚訝又好奇，因為這本書(shū)一般人是看不懂的。他找到了麥克斯韋，見(jiàn)他正認真地看書(shū)，同時(shí)也發(fā)現了他的弱點(diǎn)，就對麥克斯韋進(jìn)行了熱心的指點(diǎn)，并收他做自己的研究生，同時(shí)還介紹另一位著(zhù)名的數學(xué)家斯托克斯當麥克斯韋的導師。
麥克斯韋在兩位導師的指點(diǎn)下，認真學(xué)習，學(xué)業(yè)大進(jìn)，最后終于成為著(zhù)名的物理學(xué)家。
【素材點(diǎn)撥】
機遇總是偏愛(ài)那些有準備的人。而一切的準備都是奮斗的產(chǎn)物。一個(gè)人只有在確定了人生的目標后才有可能終其一生為之奮斗。在奮斗中積累經(jīng)驗，鍛煉魄力，練就敏銳的眼光，才有可能抓住稍縱即逝的機遇，并以之為階梯躍向成功的頂峰。麥克斯韋抓住了機遇，刻苦學(xué)習，最終成為一名著(zhù)名的物理學(xué)家。
高考的素材4
2月23日上午，在中國籃協(xié)第九屆全國代表大會(huì )上，姚明全票當選為新一屆中國籃協(xié)主席。
對于姚明今天當選籃協(xié)主席，是大家意料之中的事情；同樣，被寄予厚望的姚明當選后的發(fā)言同樣也是意料之中，姚明的發(fā)言句句中聽(tīng)、切中時(shí)弊，沒(méi)有任何體制內的八股文色彩。
姚明在發(fā)言中談到國家隊時(shí)表示：我希望中國男女籃國家隊繼續發(fā)揚優(yōu)良的傳統，繼續為展現國家榮譽(yù)感和個(gè)人成就感而努力；我希望將球員征召制度改為邀請制度，在充分尊重運動(dòng)員個(gè)人意愿的同時(shí)，讓大家明確自己身上的責任和使命，同時(shí)，我希望在選拔制度上有所創(chuàng )新，將一定時(shí)期內，水平高，狀態(tài)好，意愿強的運動(dòng)員推送到國際賽場(chǎng)上；我希望通過(guò)我們自己的職業(yè)聯(lián)賽涌現出更多有天賦的球員。
姚明的發(fā)言誠懇、實(shí)在，充滿(mǎn)了人情味，聽(tīng)不到“高大上”話(huà)語(yǔ)，他在發(fā)言中強調球員要有國家榮譽(yù)感的同時(shí)要充分尊重運動(dòng)員個(gè)人意愿，將征召制度改為邀請制度給人留下了深刻印象。
將征招改為邀請，僅僅改變了四個(gè)字，卻包含了姚明對中國籃協(xié)事業(yè)的改革的態(tài)度和決心，更加體現了對運動(dòng)員的尊重和平等。
隨著(zhù)中國體育事業(yè)的發(fā)展，體育人才的培養、選拔機制也在逐漸改變，過(guò)去那種一味地政府全包、國家全管的體育行政機制已經(jīng)不適應改革、開(kāi)放和發(fā)展，多種形式的體育運動(dòng)員培養模式應運而生。
以丁俊暉為代表的運動(dòng)員培養模式已經(jīng)被很多家庭借鑒和采納，他們采取自費培養孩子的模式，把孩子當做一項事業(yè)、一項工程甚至是改變家庭貧窮落后的一個(gè)手段去投資、去培養。
這樣的培養出來(lái)的運動(dòng)員一定是按照市場(chǎng)發(fā)展規律來(lái)進(jìn)行的，他們成功后角逐在世界體育賽場(chǎng)上，一定是按照體育市場(chǎng)發(fā)展規律行事、處事、辦事。
過(guò)去國家隊運動(dòng)員選拔機制出現的問(wèn)題屢見(jiàn)報端，行政化、政治化、官僚化將一些有天賦、有能力、有水平的運動(dòng)員擋在國家隊大門(mén)外，對國家、對運動(dòng)員都是巨大的損失。
遠的不提王治郅和李娜，就說(shuō)前幾天網(wǎng)上傳的沸沸揚揚的游泳運動(dòng)員寧澤濤返回母隊訓練竟被說(shuō)成了開(kāi)除，這種有著(zhù)明顯行政色彩的作法不知傷透了多少運動(dòng)員的心。
全民奧運的時(shí)代唯金牌至上，導致本來(lái)屬于社會(huì )范疇的體育運動(dòng)管理和項目，都被政府行政機關(guān)緊緊地把控，偏離了體育的本性。
現在，隨著(zhù)國家對社會(huì )組織的重視和加強，體育事業(yè)發(fā)展正在開(kāi)始走向社會(huì )化的軌道，剔除行政化、官僚化迫在眉睫。
今天，具有國際視野和經(jīng)歷的姚明在打破用人制度管理的前提下，眾望所歸地當選為新一屆籃協(xié)主席，這是中國體育事業(yè)的幸事和重大進(jìn)步。
讓專(zhuān)業(yè)的人員做專(zhuān)業(yè)事情！中國體育事業(yè)再不能出現劃水的管足球、登山的管拳擊的尷尬事情了！
今天，姚明當選籃協(xié)主席是不出意外、眾望所歸；今天，姚明的發(fā)言是語(yǔ)重心長(cháng)、切合實(shí)際！
但愿中國籃球的春天從姚明開(kāi)始！從姚明的尊重開(kāi)始！
高考的素材5
名言
生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取�！徒�
人只有獻身社會(huì ),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
人的價(jià)值蘊藏在人的才能之中�！R克思
合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！喔�
浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間是慢性自殺�！袑�
把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多�！郀柣�
不經(jīng)巨大的困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)�！鼱柼�
堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)�！R爾頓
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人�！璧�
凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的�！獝�(ài)因斯坦
精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國熱情和正義感在現實(shí)中均得施展其威力和作用�！诟駹�
如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì )墮落�！业铝_
我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難�！惗喾�
裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣�！R梭
對于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎�！涿兰~斯
論據
�、彼�，傳說(shuō)中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫;讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他;經(jīng)過(guò)多年觀(guān)察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。
�、灿H嘗湯藥
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農業(yè)，使西漢社會(huì )穩定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，他與漢景帝的統治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
�、硣е竿葱�
曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，世稱(chēng)“曾子”，以孝著(zhù)稱(chēng)。少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著(zhù)柴迅速返回家中，跪問(wèn)緣故。母親說(shuō)：“有客人忽然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)�！痹鴧⒂谑墙右�(jiàn)客。
人，以禮相待。曾參學(xué)識淵博，曾提出“吾日三省吾身”(《論語(yǔ)?學(xué)而》)的修養方法，相傳他著(zhù)述有《大學(xué)》、《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典，后世儒家尊他為“宗圣”。
�、窗倮镓撁�
仲由，字子路、季路，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車(chē)馬有百乘之眾，所積的糧食有萬(wàn)鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著(zhù)豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說(shuō)：“即使我想吃野菜，為父母親去負米，哪里能夠再得呢?”孔子贊揚說(shuō)：“你侍奉父母，可以說(shuō)是生時(shí)盡力，死后思念哪!”(《孔子家語(yǔ)?致思》)
�、堤J衣順母
閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國人，孔子的弟子，在孔門(mén)中以德行與顏淵并稱(chēng)�？鬃釉潛P他說(shuō)：“孝哉，閔子騫!”(《論語(yǔ)·先進(jìn)》)。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著(zhù)用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門(mén)，閔損牽車(chē)時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著(zhù)打破的衣縫飛了出來(lái)，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說(shuō)：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍�！备赣H十分感動(dòng)，就依了他。繼母聽(tīng)說(shuō)，悔恨知錯，從此對待他如親子。
高考的素材6
風(fēng)箏的歷史十分悠久。放風(fēng)箏，源于古代的巫術(shù)。古人認為，放飛的風(fēng)箏可以帶走邪氣與晦氣。據說(shuō)，世界上第一個(gè)風(fēng)箏是春秋時(shí)代的著(zhù)名工匠魯班用木頭制作的，當時(shí)還有竹做的風(fēng)箏。漢代出現紙制風(fēng)箏，叫“紙鳶”。
在古代，時(shí)至清明人們在祭拜先祖之后，都會(huì )放飛紙鳶。在放飛紙鳶時(shí)，將自己知道的所有災病都寫(xiě)在紙鳶上，等到紙鳶放高時(shí)，就剪斷紙鳶線(xiàn)，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。據說(shuō)，這既象征著(zhù)自己的疾病、穢氣都讓紙鳶帶走了，也能給自己帶來(lái)好運。
時(shí)代的進(jìn)步使得風(fēng)箏的作用也隨著(zhù)發(fā)生的變化。在歷史上，風(fēng)箏的用途曾經(jīng)有過(guò)多次的轉換，其最初的功能據說(shuō)是用于軍事，許多歷史資料中都曾提到：漢將韓信曾將風(fēng)箏放飛到空中，根據風(fēng)箏的放飛線(xiàn)長(cháng)度來(lái)計算到未央宮的距離之事。在史書(shū)中曾經(jīng)記載過(guò)，公元559年，齊文宣帝下令讓囚犯乘坐風(fēng)箏，從八丈（大約26米高，今殘臺高12米）高的金風(fēng)臺上向下飛行，能夠飛出城的便可赦其死罪。被囚禁者急欲求生，“各乘紙鴟以飛”。結果，中有一個(gè)叫黃頭的死囚乘風(fēng)箏滑翔成功，安然飄到城外一個(gè)叫紫陌的地方，但后來(lái)又被捕，餓死在獄中（見(jiàn)《北史 卷十九 獻文六王傳》）。
據此傳說(shuō)可以推測，唐代前的風(fēng)箏可能多為尺寸比較大的風(fēng)箏，可以進(jìn)行載人飛行，成功與否另當別論，只能推測放飛的技術(shù)已經(jīng)成熟。 〈新唐書(shū) 田悅傳〉又記，唐建中二年（公元781年），唐將張丕被叛軍田悅的軍隊困在臨名，情況危急，張丕“急以紙為風(fēng)鳶”，其上書(shū)有“三日不解，臨名士且為悅食”之言，風(fēng)鳶升空后“高百丈，過(guò)悅營(yíng)上”，田悅命善射者射之，竟不能及，求救書(shū)終于由風(fēng)箏送達援軍，因而解圍。到了唐代中期，進(jìn)入了繁榮穩定的發(fā)展階段，風(fēng)箏的功能開(kāi)始從軍事用途轉向娛樂(lè )，同時(shí)由于紙業(yè)的發(fā)展，使得風(fēng)箏的制作材料也由絲絹開(kāi)始使用紙張。風(fēng)箏走向民間，風(fēng)箏的類(lèi)型也多了起來(lái)。中唐詩(shī)人元�。ü�779-831年在他的詠物詩(shī)〈有鳥(niǎo)二十章 紙鳶〉中寫(xiě)道：“有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽”（有關(guān)全文詳見(jiàn)參閱風(fēng)箏詩(shī)詞欄目）。其他一些詩(shī)人也在唐詩(shī)中多次寫(xiě)有詠風(fēng)箏詩(shī)詞。通過(guò)這些文獻記載，可以看出盛唐時(shí)期的風(fēng)箏活動(dòng)情況。
到了宋代，風(fēng)箏的流傳更為廣泛。宋徽宗便是一位風(fēng)箏的熱心倡導者。他除了自已在宮中放飛風(fēng)箏外，據說(shuō)還曾主持編撰了一本，〈宣和風(fēng)箏譜〉。因有文人的參加，象形風(fēng)箏在扎制和裝飾上都有了很大的發(fā)展。在當時(shí)，風(fēng)箏已成為兒童們的普通玩具。小兒競放風(fēng)箏已成為春天郊外的一景。同時(shí)由于社會(huì )上對風(fēng)箏的需求，使制作風(fēng)箏成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。另外還出現了一種專(zhuān)門(mén)放風(fēng)箏的職業(yè)人”趕趁人”。在當時(shí)，許多畫(huà)家也樂(lè )意取放風(fēng)箏的題材入畫(huà)。宋代著(zhù)名畫(huà)家、文學(xué)家郭忠恕的畫(huà)很受人們的歡迎。
而到了明清時(shí)期，風(fēng)箏的發(fā)展達到了鼎盛。由于年代距今不是太遠，有不少的文獻資料有關(guān)于風(fēng)箏的記載。明清時(shí)期的風(fēng)箏無(wú)論在大小、樣式、扎制技術(shù)、裝飾放飛技藝上都比從前有了很大的進(jìn)步。明清風(fēng)箏的裝飾手法上也較過(guò)去豐富。風(fēng)箏和各種民間工藝開(kāi)始有機地結合起來(lái)。當時(shí)的年畫(huà)作坊還用木版年畫(huà)來(lái)印刷風(fēng)箏紙，民用紙扎藝人所用的裝飾手法和材料也多樣化起來(lái)：有貼紙、紙塑浮雕、剪紙、描金銀、加紙花等。在音響裝置上也有發(fā)展，除過(guò)去的響弓外，“又以竹蘆貼簧，縛鷂子之背，因風(fēng)氣播響，曰‘鷂鞭’”，在沿海一帶，還有用葫蘆、白果殼做成哨子，個(gè)數、大小不一地裝在風(fēng)箏 上，發(fā)音雄渾，周?chē)鷰桌锞苈?tīng)到。明清時(shí)代，許多文學(xué)家、畫(huà)家還以風(fēng)箏為題材，吟詩(shī)作畫(huà)，留下了不少佳作。明代畫(huà)家徐渭（公元1521-1593年）晚年時(shí)畫(huà)了許多風(fēng)箏畫(huà)，并題了許多風(fēng)箏畫(huà)詩(shī)，據后人統計有30多首。在楊家埠和楊柳青年畫(huà)中也有以放風(fēng)箏為題材的。當時(shí)，許多文人也親手扎繪風(fēng)箏，除自己放飛外，還贈送朋友，并認為這是件極風(fēng)雅的一事。這其中以文學(xué)家、紅樓夢(mèng)的作者曹雪琴最具代表。他在其作品〈南鷂北鳶考工志〉對風(fēng)箏進(jìn)行了極為詳盡的介紹，據傳在這部書(shū)中介紹了43種風(fēng)箏的扎制技法。
近代，特別是最近二十多年來(lái)，我國的風(fēng)箏事業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展。風(fēng)箏作為體育運動(dòng)項目和健身休閑娛樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始普及，國內外的風(fēng)箏比賽促進(jìn)了風(fēng)箏這項活動(dòng)的普及。越來(lái)越多的人們開(kāi)始加入到這項活動(dòng)家中來(lái)。
高考的素材7
一、原題回放
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類(lèi)節目。以個(gè)人的成長(cháng)、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節目旨在實(shí)現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。
《朗讀者》邀請各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來(lái)到現場(chǎng)，分享自己的人生故事并傾情演繹來(lái)自朗讀者文學(xué)顧問(wèn)團精心挑選的經(jīng)典美文，最終節目將會(huì )呈現出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。
假如你是《朗讀者》的朗讀嘉賓，你會(huì )朗讀哪一段文字?請結合個(gè)人成長(cháng)，或情感體驗或背景故事，寫(xiě)一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
二、寫(xiě)作提示
作文試題采用新材料任務(wù)題型。所給材料是中央電視臺的一個(gè)文化綜藝節目介紹。該節目以“文化感染人、鼓舞人、教育人”為宗旨，邀請各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來(lái)到現場(chǎng)講述他們的故事，并現場(chǎng)朗讀他們選定的作品，得到廣大觀(guān)眾的認可和好評。當下，弘揚傳統文化，傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為時(shí)代主流，大眾迫切需要這方面的精神食糧。
考生該題的任務(wù)一是要選擇朗讀的文字。這段文字必定是學(xué)生深有感觸，產(chǎn)生心靈共鳴的文字;二是考生作為朗讀者需結合個(gè)人成長(cháng)、情感體驗、背景故事，以適合的方式傳達個(gè)人閱讀的感受。
三、教師下水文
且行且珍惜
龍川縣老隆中學(xué)鞠文平
《葬花吟》是清代文學(xué)家曹雪芹的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》第二十七回中女主角林黛玉所吟誦的一首古體詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)豐富而奇特的想象，暗淡而凄清的畫(huà)面，濃烈而憂(yōu)傷的情調，展示了黛玉在冷酷現實(shí)摧殘下的心靈世界，表達了她在生與死、愛(ài)與恨復雜的斗爭過(guò)程中所產(chǎn)生的一種焦慮體驗和迷茫情感。而她的焦慮迷茫，在我看來(lái)，皆源于她對世間萬(wàn)物的珍惜。珍惜情緣，讓她以一生的淚水回報寶玉;珍惜落花，讓她以絕世之筆寫(xiě)就了《葬花吟》。
黛玉葬花人笑癡。殊不知，世間萬(wàn)物不分動(dòng)靜、貴賤、枯榮等，皆有靈性和生命，處久了總會(huì )有感情。一旦到了生命的盡頭，內心總會(huì )生出悲戚之感。這也許就是珍惜之心帶來(lái)的吧!讀《葬花吟》，讓我總對逝去的生命充滿(mǎn)了憐惜之情。
我記得大學(xué)時(shí)曾有過(guò)一個(gè)陶瓷杯子，潔白晶亮，陪伴了我四年。后來(lái)畢業(yè)臨走，看它孤獨地立在陽(yáng)臺，終究因舍不得丟掉它而把它塞進(jìn)了包袱，直到工作幾年還用著(zhù)它。但有一天突然不小心失手將它打碎了。我頓時(shí)蒙在那里，不及防它竟然以如此慘烈的方式與我告別。我看著(zhù)碎片，站在那里許久沒(méi)動(dòng)，腦海里頓時(shí)激起許多記憶的碎片：一杯清茶、一本《紅樓夢(mèng)》，一朵殘紅木棉，還有隔著(zhù)茶杯的“伊人”……
就是這樣一個(gè)日常用的杯子碎了，竟然也讓心碎了。只因它一路陪伴，互珍互惜，承載太多溫馨的回憶。小物件如此，大物件又如何呢?
我最記掛的就是鄉下老家的四角老屋了。我在那里出生，度過(guò)了美好的童年。稍長(cháng)出外求學(xué)，直至工作，就很少回老家。但心中始終抹不去她的印記。夢(mèng)里想家，他是缺不了的主角，時(shí)常夢(mèng)到那冬天鋪稻草的硬板床，四方天井手植的萬(wàn)年青，木門(mén)搭就的簡(jiǎn)陋澡堂，那個(gè)雨天還漏雨的廁所，還有那透進(jìn)老房的一抹夕陽(yáng)……你會(huì )覺(jué)得它們已經(jīng)長(cháng)久地沉淀在你的生命里，令你牽掛，令你不舍。每當心中煩悶，或有假期，總會(huì )回老房子坐坐、走走、看看，回想一下在奶奶一瘸一拐牽著(zhù)我的樣子，過(guò)生日時(shí)的禮物(一個(gè)熟雞蛋)，過(guò)年老爸祭祖的念念有詞，鄰居伙伴的游戲與歌謠……在回憶中滿(mǎn)足了，才不舍地離開(kāi)。如今老屋因工業(yè)園開(kāi)發(fā)被征收拆去了。家園毀滅，情何以堪!珍惜之情實(shí)難排解!
對物是如此，對人更是這樣。小時(shí)候生活不富裕，哥哥用過(guò)的東西自己往往接著(zhù)用。就是一件衣服也是縫縫補補又三年。記得那年接到通知第二天就要進(jìn)城讀書(shū)了，突然發(fā)現自己沒(méi)有一雙像樣的鞋子(農村總赤腳上學(xué))。老哥聽(tīng)說(shuō)了，立刻將他剛買(mǎi)的一雙回力鞋二話(huà)不說(shuō)給了我。我當時(shí)甚是激動(dòng)，一夜沒(méi)睡好。進(jìn)城讀書(shū)后，那雙鞋一直被我穿得稀爛才丟掉。
歲月如梭，如今兄弟都有了自己的家庭和孩子。不知怎的，兄弟親情竟然隨著(zhù)歲月一點(diǎn)點(diǎn)地消磨掉了。有一次竟然為了家產(chǎn)而反目。我當時(shí)很是痛苦，但后來(lái)回憶起那雙回力鞋，頓時(shí)覺(jué)得兄弟之情是世間最真摯的情感，更應該懷有珍惜之心。內心對兄長(cháng)的仇恨隨之化解了。那雙回力鞋雖然早已化為泥土，但正是它讓我懂得了珍惜兄弟的情誼。
誠然，有些東西，可能在他人看來(lái)簡(jiǎn)單純粹，不值得如此記懷�？伤褪橇舸嬗谖覀冃闹凶蠲篮没蜃钔纯嗟臇|西。落花代表著(zhù)美好的逝去。美好，無(wú)關(guān)乎事物的貴賤、形態(tài)。曇花一現，美好的東西容易逝去;刻骨銘心，痛苦的東西總讓人難以忘懷。一個(gè)彩色的印記在涂抹之間就消逝了，一條痛苦的根子伸進(jìn)了泥土就會(huì )長(cháng)久地生長(cháng)。人們往往容易記住痛苦，因為它深扎于你的心靈。同時(shí)，我們又總感嘆美好迅速消逝，而忘卻了對他的珍惜。
黛玉葬花，她惜花、愛(ài)花，她祈愿花“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，善待逝去的美好。她懂得且行且珍惜，生命中一切的遇見(jiàn)都是與己有緣。善惡、美丑皆有可能互相轉化。在這里，我很想給大家朗讀一下《紅樓夢(mèng)》中《葬花吟》，并把它送給所有珍惜生命之緣的人。
附：《葬花吟》
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?
游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
閨中女兒惜春暮，愁緒滿(mǎn)懷無(wú)釋處。
手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復去。
柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛;
桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰(shuí)?
三月香巢已壘成，梁間燕子太無(wú)情!
明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。
一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼;
明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。
花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁殺葬花人，
獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見(jiàn)血痕。
杜鵑無(wú)語(yǔ)正黃昏，荷鋤歸去掩重門(mén);
青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。
怪奴底事倍傷神?半為憐春半惱春。
憐春忽至惱忽去，至又無(wú)言去未聞。
昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥(niǎo)魂?
花魂鳥(niǎo)魂總難留，鳥(niǎo)自無(wú)言花自羞;
愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。
天盡頭，何處有香丘?
未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。
質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí);
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!
高考的素材8
全力助學(xué)托起生活新希望
在人民大會(huì )堂，NEC通訊（中國）有限公司總裁盧雷向中國青少年發(fā)展基金會(huì )遞交了援建資金，代表NEC鄭重承諾：今后5年內，NEC將投資1000萬(wàn)元，攜手“希望工程”在全國范圍援建50所希望小學(xué)，以幫助更多貧困地區的孩子獲得受教育的機會(huì )。
任何人只要看過(guò)，就一定忘不了希望工程宣傳照中那一雙明亮的“大眼睛”，真誠、質(zhì)樸，“我們要讀書(shū)”，那渴望求學(xué)的目光震撼人心，打動(dòng)了無(wú)數熱心希望工程事業(yè)的人。
來(lái)自貴州山區的孩子，唱起了“未來(lái)在我們手上，放飛希望”。在明亮的燈光下，孩子們的臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )、渴望和對未來(lái)的憧憬，最純真質(zhì)樸的歌聲感動(dòng)了現場(chǎng)的每一個(gè)人。
活動(dòng)現場(chǎng)特別設置的“放飛希望心愿樹(shù)”上掛滿(mǎn)了各色小卡片，“我十分感謝長(cháng)期幫助和資助我們希望小學(xué)的好心人們，世界原本很大，我們要互相幫助；世界原本很小，我們是一家”……
[點(diǎn)撥]公益事業(yè)的價(jià)值并非單純的在于事情本身，更大的價(jià)值在于它所產(chǎn)生的社會(huì )效應。NEC的捐助對整個(gè)中國來(lái)說(shuō)可能是杯水車(chē)薪，但從另一個(gè)層面上我們看到了愛(ài)心、看到了希望。
高考的素材9
1、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。(高爾基)
2、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚(但丁)
3、人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。(日本)
4、媽媽您在哪兒，哪兒就是最快樂(lè )的地方(英國)
5、慈母的胳膊是慈愛(ài)構成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
6、母愛(ài)是世間最偉大的力量(米爾)
7、成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)
8、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。(印度)
9、記憶中的母親啊!最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè )，所有的情誼。(法國)
10、母愛(ài)是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個(gè)心靈的感情(鄧肯)
11、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。(英國)
12、全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心(惠特曼)
13、母愛(ài)是人類(lèi)情緒中最美麗的，因為這種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間(法國)
14、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的(法國)
15、沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。(英國)
高考的素材10
挺可怕：2千萬(wàn)“空巢青年” 精神慰藉靠購物
中國有這么一類(lèi)人，正在城市蔓延。他們是主動(dòng)選擇獨居的年輕人，他們遠離家鄉，在大城市中打拼，還大都有一份收入尚可的工作，他們大多20歲至39歲，他們的同類(lèi)人竟有20xx萬(wàn)人。調查顯示，空巢青年比普通青年感覺(jué)更孤獨，但是也有人認為，他們比普通人自由。另外，一份報告顯示，"空巢青年"除工作外，生活中更多的是在出租房里上網(wǎng)、玩手機和一個(gè)人吃飯。他們更愿意在美食、服飾、數碼產(chǎn)品等方面上花錢(qián)，追求高品質(zhì)。21%的"空巢青年"有"月光"現象或輕度負債�？赐赀@些，是不是恍然大悟找到了同類(lèi)，而更恍然大悟的終于找到了自己“剁手”的根源所在。
獨自居住的“空巢老人”經(jīng)常被我們反復提及，而“空巢青年”還是一個(gè)比較新鮮的名詞。與被動(dòng)獨居的空巢老人相比，空巢青年更多的是主動(dòng)選擇獨居的年輕人：他們遠離家鄉，在大城市中打拼，還大都有一份收入尚可的工作。新華網(wǎng)的報道援引的一項數據顯示，國內20歲至39歲的獨居者數量目前已經(jīng)接近20xx萬(wàn)人。
我說(shuō)可怕，基于如下兩點(diǎn)。一、這樣的寂寞;二，如此的數量。央視稱(chēng)之為“中國式寂寞”這樣的說(shuō)法準確與否不知道，但是，卻不敢往深里想。比如，為什么中國會(huì )有這樣式的寂寞?“更多的是在出租房里上網(wǎng)、玩手機和一個(gè)人吃飯。他們更愿意在美食、服飾、數碼產(chǎn)品等方面上花錢(qián)，追求高品質(zhì)。21%的‘空巢青年’有‘月光’現象或輕度負債�！闭娴耐膳�。我說(shuō)可怕，不止因為這些人生活在中國，更重要的因為他們是中國的青年。他們怎么啦?誰(shuí)來(lái)關(guān)心他們一下?我很想知道，他們的明天在哪里?他們的明天是誰(shuí)的明天?或許有人說(shuō)，20xx萬(wàn)不算什么，絕大多數青年是朝氣篷勃意氣風(fēng)發(fā)的，那么，請把這種自我麻醉的話(huà)留給自己獨享。不管做一個(gè)負責任的人有多難，但也還是要做。問(wèn)題的更可怕在于原文開(kāi)頭所言：“ 中國有這么一類(lèi)人，正在城市蔓延�！闭驗槿绱�，我們才不能把包括這件事在內的.任何潛在險情看得無(wú)所謂說(shuō)得輕飄飄，否則，有一天，狼來(lái)啦，誰(shuí)也跑不掉。
高考的素材11
1、德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也。
2、興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )。
3、美是上帝的微笑，音樂(lè )是上帝的聲音。
4、假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。
5、美具有引人向善的作用和力量。
6、一個(gè)完整強健人格的養成，并不源于知識的灌輸，而在于感情的陶養。這種陶養就在于美育。
7、人生有四種境界，欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為境界。
8、科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。
9、文盲不可怕，美盲才可怕。
10、沒(méi)有審美力是絕癥，知識也解救不了。
高考的素材12
一年一度的高考如期向我們走來(lái)，處在高三的學(xué)生如今正在奮筆疾書(shū)，全身以赴迎接高考，作文是高考的一個(gè)大部分，所以現在的考生已經(jīng)開(kāi)始在準備作文素材了餓，下面是關(guān)于美麗的高考作文素材，有興趣的學(xué)生可以鑒賞一下。
1、鳥(niǎo)兒的歌唱震撼了我們心靈，鮮花輕扣我久閉的柴扉，落英沖走了我的眷戀，枯葉述說(shuō)了那深沉？大自然生靈呵。都在心情演繹他們的靈魂，千嬌百媚，姿態(tài)萬(wàn)千。但哪能阻抑得了那進(jìn)取的心。我們能在空閑之余，卻領(lǐng)略這番羨好。其余的時(shí)候，我們心無(wú)旁鶩的在未來(lái)的調色板上，潑墨揮彩。
2、依稀記得，我每一個(gè)次參加朗誦比賽的情景。老師期待、信任地目光短淺在我心際劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，它讓我有了去競爭的意識，但是，一時(shí)間，群雄暗涌，令我心慌意亂。在優(yōu)美的琴聲下，有把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再另康橋》淡淡的離愁的；有把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂的；有在《命運交響曲》中放飛《海燕》……
3、風(fēng)唆使落葉漫天飛舞，殘秋的蕭瑟一曲悲歌。收拾起殘碎的美麗，將它拼湊在一起，帶著(zhù)未來(lái)的希望，插上未來(lái)的翅膀，承載著(zhù)未來(lái)之舟，背上智慧背鑲向自已未來(lái)又邁進(jìn)了一步，就讓那痛苦與失意交織的往昔留給過(guò)去，菁菁校園，留下多少美麗。
高考作文需要考生有針對性的準備一些素材，根據考生作文題目選擇恰當的素材寫(xiě)作，這樣就不至于在考試的時(shí)候無(wú)材可用，要做好全面的準備工作。
高考的素材13
關(guān)于團結的小故事：一捆箭
一位老人不久將離開(kāi)人世，他把3個(gè)兒子召喚到病榻前說(shuō)："親愛(ài)的孩子，你們試試能否把這捆箭折斷，我還要給你們講講它們捆在一起的原因是什么。"
長(cháng)子拿起這捆箭，使出了吃奶的力氣也沒(méi)折斷："把它交給力氣大的人才行。"他把箭交給了老二。二兒子接著(zhù)使勁折，也是白費力氣。小兒子想來(lái)試試也只是徒勞，一捆箭一根也沒(méi)折斷，還是老樣子。
"沒(méi)有力氣的人，"父親說(shuō)，"你們瞧瞧，看看你們父親的力氣如何?"3個(gè)兒子以為父親在說(shuō)笑，都笑而不答，但他們都誤解了。老人拆開(kāi)這捆箭，毫不費勁地一一折斷。"你們看，"他接著(zhù)說(shuō)，"這就是團結一致的力量。孩子們，你們要團結，用手足情意把你們擰成一股繩。這樣，任何人、任何困難都打不垮你們。"這是他在患病期間說(shuō)話(huà)說(shuō)得最多的一次。
說(shuō)完后，老人感到自己就要撒手歸西了，對孩子們說(shuō)："孩子們，記住我的話(huà)，你們要始終團結，在臨終前我要得到你們的誓言。"3個(gè)兒子一個(gè)個(gè)都哭成了淚人，他們向父親保證會(huì )照他的話(huà)去做。父親滿(mǎn)意地閉上了雙眼。
三兄弟清理父親的遺物時(shí)，發(fā)現父親留下了一筆豐厚的財產(chǎn)，但留下的麻煩也不少，有個(gè)債主要扣押財產(chǎn)，另一個(gè)鄰居又因為土地要和他們打官司。
開(kāi)始時(shí)，三兄弟還能協(xié)商處理，問(wèn)題很快解決了。然而這兄弟之情是如此短暫，雖有共同的血統，但各自的利益促使他們分離。欲望、嫉妒和法律問(wèn)題困擾著(zhù)三兄弟，他們爭吵著(zhù)分家，法官不得不在許多事情上對他們一一課以處罰。
債主和鄰居重新翻案，一個(gè)說(shuō)錯判要重新起訴，另一個(gè)則由于前次訴訟不合手續又提出申訴。不團結的兄弟們內部分歧更大了，互相使壞，最后他們丟失了全部的家產(chǎn)。當想起捆在一起又被拆散的箭和父親的教誨時(shí)，他們都后悔莫及。
關(guān)于團結的小故事二：
從前，在一座森林里。住著(zhù)小兔子一家，小松鼠一家，小羊一家，小猴一家。他們生活得很快樂(lè )，可是有一天森林里來(lái)了一位不速之客。他偷了小兔子的項鏈，偷了小羊的耳環(huán)，偷了小松鼠的松果，偷了小猴的香蕉。
于是，小兔子，小羊，小松鼠，小猴一起來(lái)到森林公安局報案。小老虎警官和小動(dòng)物們一起到小兔子的家去找線(xiàn)索，可警官只找到了一個(gè)腳印。來(lái)到小松樹(shù)的家，發(fā)現了一道抓痕。來(lái)到小羊的家，看到了一顆牙齒。來(lái)到小猴的家，找到了幾根棕色的毛。小老虎警官根據這幾條線(xiàn)索，終于判斷出了作案的是小鳥(niǎo)。
小老虎警官和小牛警官馬上就抓住了小鳥(niǎo)。
關(guān)于團結的小故事三：古老的王國
在遙遠的古代有一個(gè)美麗的王國，王國的國王非常熱愛(ài)和平，因此這個(gè)國家長(cháng)久以來(lái)都是和平的，百姓無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)幸福的生活。忽然有一天，一只異族的軍代侵入了這個(gè)和平寧靜的王國。剛開(kāi)始的時(shí)候王國因為長(cháng)久沒(méi)有軍隊訓練戰斗力低下而節節敗退，后來(lái)在國王的帶領(lǐng)下，全國百姓團結一致凝聚成一股巨大的力量抗擊侵略者，并最終把外敵打敗王國重歸和平。
關(guān)于團結的小故事四：小羊合力抓住大灰狼的故事
在動(dòng)物世界里有十只可愛(ài)的小羊，這些羊在平時(shí)經(jīng)常為了吃根草爭的不可開(kāi)交，羊媽媽經(jīng)常教育小羊們要團結，否則遇到大灰狼就麻煩了。果不其然，有一天羊媽媽出去尋找食物，大灰狼真的來(lái)到小羊家里準備吃掉小羊。其中一只小羊看到大灰狼來(lái)了，它就馬上把門(mén)關(guān)注并頂住，這個(gè)時(shí)候其他的小羊也加入到頂門(mén)的行列。面對小羊們如此強大的力量，大灰狼使出了吃奶的勁也沒(méi)有把門(mén)頂開(kāi)，只能氣急敗壞的走了。事后羊媽媽表演小羊們做的好，并且告訴他們以后都要團結，只有團結才能使出巨大的力量。
高考的素材14
1.孫楊
在里約奧運會(huì )男子200米自由泳決賽中奪冠之后，孫楊的媽媽楊明女士在微信朋友圈里寫(xiě)了如下話(huà)語(yǔ)：孫楊，你是最棒的!為了這塊金牌，你等待了4年，也拼搏了4年，很苦，很累，但這一刻，所有的付出都值得了!你要意識到自己的責任，作為一個(gè)運動(dòng)員的責任，作為一個(gè)男人的責任，因為唯有責任與擔當才能讓你的人生更加踏實(shí)，也更加輝煌。而擔任央視游泳比賽直播嘉賓的周雅菲也稱(chēng)贊孫楊：他一次次地跌倒，又一次次頑強地站了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)多年的起伏和波折，孫楊確實(shí)成熟了，作為母親和國家游泳隊的前輩，楊明以及周雅菲都是非常了解孫楊的人，她倆的話(huà)，就是對孫楊這一個(gè)奧運周期以來(lái)賽場(chǎng)內外表現的真實(shí)總結和評價(jià)，孫楊意識到并
2.郎平
先拿巴西，再下荷蘭，暴怒逆襲，決賽中擊垮塞爾維亞……2016年里約奧運賽場(chǎng)上，屢屢受挫的中國女排頂住了千斤壓力，在主教練郎平的帶領(lǐng)下，絕地反擊，問(wèn)鼎奧運冠軍。在奇跡般的大爆發(fā)背后，有一位經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)浪，只要她在，從技術(shù)到軍心就能得到保證的傳奇人物——郎平。她說(shuō)：“我們過(guò)去四年都是非常負責地在設計訓練，完成訓練計劃，一步步走到今天。金牌是我們全體教練員和運動(dòng)員付出巨大勞動(dòng)所獲得的，我非常感謝他們�！�
3.史鐵生
著(zhù)名作家史鐵生2010年12月31日凌晨因病去世。青年時(shí)期因病癱瘓的史鐵生堅強樂(lè )觀(guān)，曾以《我與地壇》等作品，打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。他曾表示：“對待生死我選擇一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，讓我如此幽默地看待生死還得感謝卓別林�！�
史鐵生1972年不幸癱瘓，后來(lái)身患尿毒癥，需要靠透析來(lái)維持生命，命運對史鐵生不能不用殘酷來(lái)形容。每周3次的透析，1000次針刺，讓他的血管變成了蚯蚓狀。史鐵生卻用筆來(lái)超越生命的困境，寫(xiě)出了大量?jì)?yōu)秀作品，其詩(shī)性的語(yǔ)言和深邃的哲思打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。
4.“神十一”航天員陳冬
六年磨一劍。就在幾天前，38歲的陳冬與航天員景海鵬組成飛行乘組，將完成我國載人航天任務(wù)以來(lái)時(shí)間最長(cháng)的一次太空飛行。 據悉，神舟十一號飛船，將搭載洛銅生產(chǎn)的銅合金材料遨游太空，洛銅元素又一次閃亮星空。長(cháng)期以來(lái)，洛銅作為有色金屬行業(yè)的骨干企業(yè)，“洛銅制造”為我國航空航天事業(yè)作出了積極的貢獻，洛銅不僅能造出優(yōu)質(zhì)的航天材料，洛銅職工也能培養出優(yōu)秀的航天精英。
5.“中國好人”王文清
80元的棉服他穿了6年，卻資助180多名貧困少年;一張床、一張桌子、一臺舊電視、一輛電動(dòng)車(chē)是他的全部家當，卻有數百張匯款單，累計捐出50萬(wàn)元;23歲開(kāi)始獻血，18年獻血超過(guò)8萬(wàn)毫升，相當于15個(gè)成年人血液的總和。一連串的數字引出了這位“獻血大王”、“中國好人”王文清。他是江蘇江都人，國際紅十字人道主義宣傳員�！拔以敢簧屡e紅十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦需要幫助的人�！�
高考的素材15
1. 無(wú)人理睬時(shí)，堅定執著(zhù)。萬(wàn)人羨慕時(shí)，心如止水。
2. 記住你的價(jià)值，它不因你的外觀(guān)的不雅而貶值，是金子總有發(fā)光的一天。
3. 沒(méi)有退路時(shí)潛能就發(fā)揮出來(lái)了。
4. 永不言敗，是成功者的最佳品格。
5. 如果你向神求助，說(shuō)明你相信神的能力;如果神沒(méi)有幫助你，說(shuō)明神相信你的能力。
6. 要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。
7. 一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托;一個(gè)人只有不懈地追逐著(zhù)夢(mèng)想，活著(zhù)才覺(jué)得意義深遠，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。
8. 有了夢(mèng)想，就應該迅速有力地實(shí)施。坐在原地等待機遇，無(wú)異于盼天上掉餡餅。毫不猶豫盡快拿出行動(dòng)，為夢(mèng)想的實(shí)現創(chuàng )造條件，才是夢(mèng)想成真的必經(jīng)之路。
9. 人生觀(guān)決定了一個(gè)人的人生追求;世界觀(guān)決定了一個(gè)人的思想境界;價(jià)值觀(guān)決定了一個(gè)人的行為準則。
10. 人生就是生活的過(guò)程。哪能沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雨?正是因為有了風(fēng)雨的洗禮才能看見(jiàn)斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會(huì )嘗到成功的喜悅。
11. 向著(zhù)目標奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見(jiàn)方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
12. 善待自己，不被別人左右，也不去左右別人，自信優(yōu)雅。
13. 心存希望，幸福就會(huì )降臨你;心存夢(mèng)想，機遇就會(huì )籠罩你。
14. 青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng )造了奇跡!
15. 人生只有創(chuàng )造才能前進(jìn);只有適應才能生存。
16. 勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)的人，他們的人生總會(huì )留下痕跡!
17. 夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
18. 再美好的夢(mèng)想與目標，再完美的計劃和方案，如果不能盡快在行動(dòng)中落實(shí)，最終只能是紙上談兵，空想一番。
19. 只要瞄準了大方向，堅持不懈地做下去，才能夠掃除擋在夢(mèng)想前面的障礙，實(shí)現美好的人生藍圖。
20. 在人生中只有曲線(xiàn)前進(jìn)的快樂(lè )，沒(méi)有直線(xiàn)上升的成功。只有珍惜今天，才會(huì )有美好的明天;只有把握住今天，才會(huì )有更輝煌的明天!
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