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廣東高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文范文賞析
【2012廣東高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文：《生不必逢時(shí)》】
余嘗聞或嘆其時(shí)運之不濟，命途之多磨，捶胸怨道："生不必逢時(shí)"，然余又聞我命由我不由天之豪邁言語(yǔ)，故余以為：生不必逢時(shí)也。
生不必逢時(shí)也。若君以為，生于亂世則遭難于身，生于太平盛世則高枕無(wú)憂(yōu)，則君將悔矣。有言道："亂世出英雄，"造就英雄偉才之因非時(shí)非出身也，而因人也。
孟子曰："故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"人若有才，終將有用武之地，英雄不問(wèn)出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時(shí)地利也。
泱泱中華，百家爭鳴，文化之燦爛非他國能及。漢賦之綺麗，唐詩(shī)之魁奇，宋詞之精奇，明清小說(shuō)之傳奇，皆因各朝文化之異，各時(shí)有各時(shí)之精華所在。無(wú)論生于何時(shí)何地，凡有才能者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時(shí)也，生活之趣，成功之道，非時(shí)能佐之。余以為天生我才必有用，黃天不負有心人。能發(fā)揮己之所長(cháng)，做力所能及之事者，皆能覺(jué)生活之趣，以平凡而生不凡，終成大事。
有名言如是：態(tài)度決定高度，人之心，定人之行，心，若懼爾生存之境，則使爾因懼避世;心，若能堅則無(wú)論爾于何時(shí)何地，亦不會(huì )輕言棄語(yǔ)，縱生不逢時(shí)，爾不自棄，自當有所作為。埋怨無(wú)用，哀泣無(wú)用，是不能就我我就時(shí)，方為真理。有心，堅若如此，又有何懼之?
姜太公苦等半載，白雙鬢老去華顏，亦磨不去其雄心壯志，故其等來(lái)文王，最終成百家之宗師，皆因其心堅。太史公歷宮刑之辱，亦不因時(shí)而棄，終留無(wú)韻之離騷之史記于世，其皆因表心堅勝于時(shí)勢。
集上文之所述，故余以為：生不必逢時(shí)，縱時(shí)不就我亦應由我就時(shí)，以心堅而成大事，不甘認時(shí)任命，甘讓己生碌碌無(wú)為，此乃弱者所為，余鄙之。
【2012廣東高考滿(mǎn)分作文：別讓常識束縛了你】
別讓常識束縛了你
印度的馴象人很聰明，他們在象還小的時(shí)候便把它縛在樹(shù)樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著(zhù)它，以至在長(cháng)大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì )逃跑了。
小象變成了大象，不變的是它心中形成的常識，小象受制于繩，大象受制于常識。驚嘆馴象人聰明之余，我們又是否意識到，其實(shí)，我們很多人也被常識禁錮了頭腦，失去了創(chuàng )造力。
常識固然是重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。常識能讓我們少走彎路，但是，僅僅有常識是遠遠不夠的。我們在掌握一定常識后，還要學(xué)會(huì )突破進(jìn)取，推陳出新。
蘋(píng)果熟了就會(huì )掉在地上，這是常識，別人或許只是撿起來(lái)吃掉，但牛頓，卻從這個(gè)常識中看到了不同，引發(fā)他深入思考，最終提出了萬(wàn)有引力定律。同樣是常識，對于沒(méi)有準備的人，它依然是常識，對于做好了準備的人，它是通往更高殿堂的一塊基石。只有通過(guò)常識看到實(shí)質(zhì)，我們才能有長(cháng)足的進(jìn)步。
袁隆平剛開(kāi)始研究雜交水稻時(shí)，有一位資深的老教授對此不屑一顧，說(shuō)：“水稻沒(méi)有雜交優(yōu)勢，這是常識，你難道不懂嗎?別再浪費時(shí)間和精力去做這種沒(méi)有意義的事了。”袁隆平對此沒(méi)有過(guò)多的理會(huì )，全力投入實(shí)驗，最終培育出產(chǎn)量翻了幾番的秈型水稻。假使袁隆平當初聽(tīng)信教授，也迷信常識，那么，還會(huì )有秈型水稻的誕生，還會(huì )有“雜交水稻之父”的美稱(chēng)嗎?答案是否定的。常識，之所以會(huì )成為常識，自然在人們心中已經(jīng)植下了根，輕易不會(huì )改變。所以，當一種有違常識的看法被提出時(shí)，必定會(huì )引起許多人的反對。這時(shí)，我們不應該因此而放棄，而應該學(xué)習袁隆平的精神，堅持不懈。失敗了，只是證明常識真的正確，我們并沒(méi)有失去什么，成功了，那么我們涉足的就可能是一片全新的土地，等待我們去開(kāi)拓。
突破常識并不局限于科學(xué)領(lǐng)域，生活中也如此。
李洪新，一個(gè)下崗的工人，在觀(guān)察到廚房的油煙后，并沒(méi)有像別人一樣默默忍受油煙的嗆口嗆鼻，而是突破了廚房必有煙的常識，自己調制出了冷花生油，結果，受到魯花集團的青睞，自己也發(fā)了財。
朋友，莫讓常識禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng )造力，我們應該不斷去懷疑，去開(kāi)拓，尋找屬于我們的未來(lái)。
【2012年廣東語(yǔ)文高考滿(mǎn)分作文：重視常識】
重視常識
常識，就在我們身邊，它是最簡(jiǎn)單不過(guò)的知識。然而，真正重視常識，把常識放心上，付諸行動(dòng)，運用于生活的，又有多少人呢?
梁文道曾著(zhù)《常識》一書(shū)，書(shū)中有一句話(huà)：我所寫(xiě)的都是常識，之所以有人不懂，是因為這是一個(gè)常識匱乏的年代。我認為，常識之所以會(huì )匱乏，原因就在于人們太輕視常識，或者認為常識是理所當然的道理，所以根本不曾將常識討于行動(dòng)。
上海商學(xué)院的那場(chǎng)大火仍舊歷歷在目，六個(gè)美麗的青春年少的女學(xué)生，那縱身一躍，如同斷翅的蝴蝶，與地面接觸的一瞬間，六個(gè)美麗的生命便瞬間消失，多么令人痛心!對此，有人說(shuō)是這六個(gè)學(xué)生不懂逃生，也有人說(shuō)是學(xué)校管理不嚴。但不管哪一種情況，都體現了常識的缺失。假如女學(xué)生懂得常識，她們便做好防火措施，起火的時(shí)候也能想方設法求教(原文如此，應為“救”)，或者尋找逃亡的道路，而不會(huì )選擇跳樓這一絕路。假如學(xué)校方面懂得常識，重視常識，便能加強管理，清除隱患，防患未然。
因為常識的缺失，導致了生命的凋零。常識，絕對不是毫無(wú)用處的簡(jiǎn)單道理，決非通俗讀物忽略的小細節，而是關(guān)系到生存的基本技能，是能影響我們人生的智慧。因此，我們必須時(shí)時(shí)把常識放在心上，有時(shí)它便能成為我們的一種護身符。
然而，有些時(shí)候并不是我們不懂常識，而是我們忽略常識，沒(méi)有把常識付諸行動(dòng)。曾有一則消息，上海一名不守交通規則(原文如此，應加“的”)女博士橫穿馬路，引發(fā)人們的討論和深思。“紅燈停，綠燈行”，這是連小孩子都懂得的常識，明白這個(gè)常識卻偏偏不這么做。假如這個(gè)女博士真的發(fā)生了意外，那她又能怪誰(shuí)呢?所以，認識常識很重要，把常識付諸行動(dòng)同樣重要。
如今社會(huì )上出現的各種不和諧現象越來(lái)越多，杭州的“70碼”車(chē)禍、成都的公交車(chē)自燃等等，可謂駭人聽(tīng)聞，但是這不僅僅是一種災禍，更是一種現象，假如人們都重視常識，并且將常識付于行動(dòng)，那么這樣的災禍還會(huì )頻頻發(fā)生嗎?
把常識放在心上，付諸行動(dòng)，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識，是安康人生的重要保障。
【廣東12年滿(mǎn)分作文：《各有千秋》】
各有千秋
“江山代有人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著(zhù)自己特有的燦爛文化的真諦。
春秋戰國，諸子百家。學(xué)者雖處於動(dòng)蕩之世，思想卻激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法 ……各家思想在碰撞中交流，在爭辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。
人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過(guò)去或未來(lái)，但不曾想，每個(gè)時(shí)代自有它得天獨厚，不可比擬的機緣巧合，從而衍生了不可復制描摹的獨特，春秋戰國如此，中國近代亦如此。
近代中國飽受外國列強的侵略，知識分子的民族責任感與高遠目光，造就了新文化運動(dòng)中"新文學(xué)"的無(wú)比震撼。中西文化相互融合，白話(huà)文小說(shuō)如《阿Q正傳》等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)聵，喚醒了國人麻木的靈魂與渙散的斗爭意志，我們亦會(huì )贊揚這個(gè)時(shí)代，欽佩這些愛(ài)國者，或者向往這血與淚交融而出的文化結晶。
每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著(zhù)它們唯一的獨有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。
寧靜浩瀚的大海，孕育著(zhù)古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話(huà)，閃耀的哲學(xué)之光……無(wú)不讓人心往神馳，願可生活在那美好的和諧中，但也有人願活在如歐洲文藝復興時(shí)期的"刺激"時(shí)代。
文藝復興時(shí)，資產(chǎn)階級為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說(shuō)："我願回到古希臘那民主的年代，卻更願活在當下，肩負我的責任，將人文主義延展於今。"的確，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們隻能選擇喜歡或傾向於哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責任感卻讓人甘願在這時(shí)代開(kāi)辟人類(lèi)精神新天地。
古往今來(lái)，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化創(chuàng )造了時(shí)代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生於某一時(shí)期，卻因活在當下而一味埋怨，這終使這一時(shí)代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。
周?chē)皆裕?quot;每個(gè)人都有自己的朝聖路，每個(gè)人孤獨的路便組成了人類(lèi)這一時(shí)代的精神家園。"每個(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀的新疆，居裡夫人外甥女涵娜獨愛(ài)一世紀以前，伊雷娜卻願生在未來(lái)世紀……人們雖"趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同"，但若將向往化為創(chuàng )造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。
春秋百代，各有千秋。
【2012全國高考廣東卷語(yǔ)文滿(mǎn)分作文：我愛(ài)這時(shí)代】
我也偶爾會(huì )在文章里，暢想未來(lái)斑斕的圖景;我也偶爾會(huì )在白日夢(mèng)中，癡想如果我回到古代會(huì )有怎樣的奇遇。但是如果時(shí)光穿梭真的能夠實(shí)現，如果有人邀請我遷居到另一個(gè)時(shí)代，我一定會(huì )堅定地告訴他：我不愿意。
因為我愛(ài)這個(gè)時(shí)代。
我愛(ài)這個(gè)時(shí)代，因為我的根在這里。我已經(jīng)習慣了這里的電視、電腦、洗衣機，習慣了和好友在電話(huà)上的閑聊或討論，習慣了家門(mén)口的菜市場(chǎng)，習慣了人滿(mǎn)為患的公交車(chē)。更多的，已經(jīng)融入血液，成為深深的依戀。我無(wú)法想象，我該怎樣與古人談?wù)摼S生素或是微積分，也不知如何才能使他們接受自由乃天賦人權。我也無(wú)法想象，未來(lái)的世界究竟會(huì )怎樣發(fā)達，又會(huì )怎樣問(wèn)題重重?我接受了這時(shí)代的滋養與教誨，注定了我對這時(shí)代無(wú)盡的依戀。
我愛(ài)這時(shí)代，因為這時(shí)代充滿(mǎn)美與機遇。雖然，這時(shí)代里有著(zhù)像藥家鑫殺人、小悅悅遭遇冷漠路人、動(dòng)車(chē)事故、食品安全屢出問(wèn)題等危機，但這時(shí)代里也有"最美媽媽"、"最美大媽"、"最美老外"等等真善美的典型。青少年越來(lái)越多地投身社會(huì )公益，從爭當志愿者到支教助學(xué)到為環(huán)保人權奔走呼吁，他們的身上彰顯了品格精神之美，也讓人看到，我們的舞臺正在變得越來(lái)越大，我們有了越來(lái)越多的追求夢(mèng)想的自由。當我看到"菜花甜媽"站在舞臺上羞澀而自信地唱出《送你蔥》，當我看到18歲少年已經(jīng)在華為基因中從事喜歡的研究，我知道，這個(gè)時(shí)代如此美好，這個(gè)時(shí)代夢(mèng)想更近，人生更加豐富多彩，機遇無(wú)窮!
我愛(ài)這個(gè)時(shí)代，因為建設它的責任已來(lái)到我們的肩上。我們從降生之時(shí)起，就承載了家庭的期望、祖國的期望。我們也無(wú)數次構想過(guò)自己的事業(yè)，遙望過(guò)自己的理想。只有我們能繼承父輩的事業(yè)，只有我們能為后輩的幸福奠定基石。這份光榮的使命讓我們怎能不心潮澎湃，心懷自豪!這個(gè)時(shí)代，既是我責任所在，也是我心之所在。
我為這個(gè)時(shí)代而激動(dòng)自豪，我為這時(shí)代而夢(mèng)寐思忖�？v然還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)別的時(shí)代，它們自由熱愛(ài)它們的赤子。我愛(ài)這個(gè)時(shí)代，我的根、我的夢(mèng)、我的責任所在!
【評語(yǔ)】這是一篇考場(chǎng)高分作文。此篇文章的亮點(diǎn)有三：一是觀(guān)點(diǎn)切題，層次明晰。文章從原材料的引伸義出發(fā)，建設性地提出"我愛(ài)這時(shí)代"，符合命題要求。在闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)，圍繞"我的根在這里"、"充滿(mǎn)美與機遇"、"責任已在我肩"等三個(gè)層次來(lái)展開(kāi)，條理明晰，對其原因的探討，具有一定的針對性和深刻性。
二是語(yǔ)言凝練，富有概括性。比如文中的第三段，在論述"我的根在這里"的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，該考生形象地搜取了"電視、電腦、洗衣機、電話(huà)、菜市場(chǎng)、公交車(chē)"等意象，全面而生動(dòng)地傳達了"這個(gè)時(shí)代對我的滋養與教誨".在第四段，該考生在援引材料時(shí)，也是言簡(jiǎn)意賅，富有概括力和表現力的。
三是行文自然，情感真摯。小作者沒(méi)有空洞的議論，無(wú)謂地抒情;而是時(shí)時(shí)將"我"、"我們"切入到行文中，在冷靜客觀(guān)地敘述中針對議論，傳達了一種對時(shí)代的深切的"愛(ài)"，令人動(dòng)容。
【廣東2012年高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文：讓未來(lái)記住今天】
被人稱(chēng)為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會(huì )我們也許已經(jīng)無(wú)法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當我們探尋他們取得巨大成就的背后的動(dòng)力時(shí)， 居里 夫人的那句話(huà)仿佛又響起在我的耳旁，她說(shuō)“我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”
是的，人生的價(jià)值不在于生活在哪個(gè)時(shí)期或什么樣的環(huán)境中，要想過(guò)的“有趣而且有用”在于我們個(gè)人的內心世界。
天行健，君子以自強不息——《周易》。
我不知道屈原是否抱怨過(guò)他生活的時(shí)代，當楚懷王不再相信他的時(shí)候，當他的祖國拋棄他的時(shí)候，走到汨羅江邊的詩(shī)人的心中已經(jīng)對未來(lái)沒(méi)有了期許，但他的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時(shí)代的天空，屈原讓未來(lái)記住了他。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著(zhù)一個(gè)中國乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng )立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國，推行“仁愛(ài)”思想，知其不可而為之，當今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著(zhù)世界與中國的橋梁。這個(gè)早年喪父，家境衰落的沒(méi)落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過(guò)生活和時(shí)代對他的不公!，但孔子讓未來(lái)記住了他，這位對全世界最有影響的人物之一。
走自己的路，讓人家說(shuō)吧!——但丁
余秋雨先生曾所說(shuō)他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩(shī)人陶淵明。發(fā)現一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動(dòng);一汩汩清澈的流水潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠方;暮靄中天邊的飛鳥(niǎo)依戀著(zhù)舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見(jiàn)，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無(wú)拘無(wú)束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過(guò)“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來(lái)記住了他。
留下我們的足跡——拿破倫一世
我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來(lái)，但我們還是可以把握今天。
每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅韌的足跡。這些被稱(chēng)為“孤獨的舞者”的舞姿也成了無(wú)數后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結下了不解之緣。他每天搖著(zhù)輪椅去地壇讀書(shū)，看日出日落，他說(shuō)：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來(lái)。”地壇公園彌漫著(zhù)沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準備了這樣一處安靜的地方，樹(shù)陰和夕陽(yáng)籠罩著(zhù)史鐵生的身影，對這位長(cháng)到20歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒(méi)有特別眷顧這位健全而豐滿(mǎn)的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì )從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來(lái)記住了他。
正如一位哲思的人物說(shuō)過(guò)“時(shí)代不是從青天上叮當一響掉下來(lái)的，是無(wú)數的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問(wèn)我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì )說(shuō)我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓未來(lái)記住今天。
【2012廣東高考滿(mǎn)分作文僅15篇 1670多篇零分作文】
滿(mǎn)分作文僅15篇，但零分作文卻有1670多篇!高考評卷已經(jīng)結束，6月24日，廣東省高考語(yǔ)文評卷組老師透露，今年作文平均分為37.8分，為近年來(lái)較低的一年。
據南方都市報報道，今年廣東高考作文是分省命題以來(lái)首次出現新材料作文的命題形式。評卷老師多認為，今年題目出得好，既考對材料的理解，又考因材料而“引發(fā)”的“思考”，雖然審題難度增大，但不易被“套作”，對選拔人才有利，不過(guò)考生答題情況讓老師多頗為失望。
24日，廣東省教育考試院還公布了今年高考作文的一類(lèi)高分作文，提供六篇范本，并請評卷老師作詳細點(diǎn)評。值得一提的是，六篇范本中第四篇學(xué)生采用的是文言文。高考作文閱卷為“二評”，兩評卷老師分數相差六分還會(huì )再“三評”。一類(lèi)高分作文為55分以上。
零分作文有1670多篇
作文評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院寫(xiě)作教研室主任陳妙云老師告訴南都記者，今年作文題型與往年相比有變化，兩段材料、不限制標題，這給考生較大的應試空間，學(xué)生答題不易“套作”，題目本身出得很好，但可惜的是學(xué)生面對題目變化，應試靈活性不夠。
陳妙云介紹，今年作文平均分是37.8分，學(xué)生普遍的問(wèn)題是對材料的理解把握不夠，通俗點(diǎn)講就是沒(méi)讀懂材料，以往學(xué)生作文喜歡“套作”，現在離開(kāi)模式化寫(xiě)作，沒(méi)得套就沒(méi)轍。
另一位不愿透露姓名的高考語(yǔ)文閱卷組負責老師透露，今年高分作文和低分作文都表現得較為極端，55分以上作文少了，20分以下比例增加。據其統計，今年滿(mǎn)分作文僅15篇，但零分作文有1670多篇，兩個(gè)數字都比往年表現極端。記者對比查閱，去年作文平均分為40.38分。
陳妙云分析，高考作文只要學(xué)生有寫(xiě)字就有分，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)才會(huì )得零分，今年低分作文多可能有兩個(gè)原因，一是考生時(shí)間來(lái)不及，二是審題難度大寫(xiě)不出來(lái)。
有學(xué)生文言文寫(xiě)作拿一類(lèi)高分
今年教育部出臺新的考試考務(wù)規定，首次將“高考時(shí)，除外語(yǔ)科外，筆試一律用漢文字答卷”改為“一律用現行規范漢語(yǔ)言文字答卷”。這一變化提醒高考考生，非現行規范漢語(yǔ)言文字如繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言等都不能寫(xiě)入高考試卷，尤其是作文題。
這位高考語(yǔ)文閱卷組負責老師介紹，近兩年廣東高考都出現過(guò)考生用甲骨文、篆文寫(xiě)作，但今年未出現這種情況，學(xué)生使用網(wǎng)語(yǔ)也比往年少，但發(fā)現有學(xué)生用較“通俗版”的文言文寫(xiě)作，而且還拿到一類(lèi)高分(55分以上)。“我們并不提倡考生用文言文來(lái)寫(xiě)作，不過(guò)考生作文本身符合題意、材料完整、結構嚴謹同樣可以拿到高分，這點(diǎn)我們沒(méi)有區別對待。”這位老師點(diǎn)評道。
老師吐槽：從作文看學(xué)生思維能力較弱
作文評卷組組長(cháng)陳妙云說(shuō)，從今年作文情況來(lái)看，中學(xué)生的寫(xiě)作能力、思考能力、表達能力表現不甚樂(lè )觀(guān)，我們的中學(xué)作文訓練依然沒(méi)有太多改觀(guān)，“作文其實(shí)就是一門(mén)交流工具，要交流得好，就要學(xué)會(huì )思考和表達，但目前來(lái)看，最大問(wèn)題是思維能力較弱。”
另一位語(yǔ)文閱卷組老師也提到這個(gè)問(wèn)題，思維能力弱，表現最突出就是為評卷老師深?lèi)和唇^的“套作”現象仍然出現，比如有的學(xué)生從“活在當下”的責任談起，本來(lái)立意挺好，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就跑題了，中間全部在寫(xiě)“責任”，很明顯考生先準備了一篇“責任”的話(huà)題來(lái)“套作”。這位老師說(shuō)：“今年評分標準在審題上并不苛刻，不論學(xué)生寫(xiě)活在當下、未來(lái)還是過(guò)去都可以，但可能新材料作文讓學(xué)生不習慣，總體上很少看到立意新穎、材料豐富、結構嚴謹讓人眼前一亮的好作文，總體感覺(jué)學(xué)生文章缺乏思想性。”
近日有網(wǎng)友發(fā)布法國高考題目，引發(fā)社會(huì )熱議，陳妙云說(shuō)，和法國高考題目相比，我們的作文題可說(shuō)“弱爆”了，今年稍微題型新變化，考生就難以應付，這是值得國人深思的。
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