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高考作文寫(xiě)作指南：如何寫(xiě)好話(huà)題作文
近年來(lái)高考作文頻繁以話(huà)題作文的形式出現，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好話(huà)題作文的重要性無(wú)須贅言。那么，如何根據話(huà)題作文的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的備考呢?
一、審準話(huà)題，慎思明辨。
話(huà)題作文與過(guò)去的材料作文相比，確實(shí)降低了審題難度，給考生自由發(fā)揮提供了一個(gè)比較廣闊的空間。但是，這并不意味著(zhù)考生可以天馬行空地隨意寫(xiě)。近幾年的高考作文在繼續保持開(kāi)放性的同時(shí)，也逐漸加大了限制性，不斷凸顯思辨色彩。無(wú)論話(huà)題怎樣變化，命題者對于考生的隱性要求并沒(méi)有出現根本的變化，即要求考生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生、關(guān)注自我和他人、關(guān)注集體、關(guān)注歷史、關(guān)注未來(lái)等。因此，學(xué)生一定要弄清話(huà)題的內涵和外延。在寫(xiě)作訓練中，教師要讓學(xué)生養成“袖手于前，疾書(shū)于后”的審題習慣，對構成話(huà)題作文的部分——引導材料、提示語(yǔ)、話(huà)題本身和寫(xiě)作要求一一解讀，以材料與話(huà)題作為寫(xiě)作的起點(diǎn)，同時(shí)不要過(guò)多受背景材料的牽制，選擇切合話(huà)題精髓的角度進(jìn)行寫(xiě)作。
二、以讀促寫(xiě)，強化積累。
據閱卷統計分析，高考作文一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，就是很多文章材料虛假，主要原因是很多考生材料儲備不夠豐富。對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大量的課外閱讀是一個(gè)增加自己寫(xiě)作內存的好方法，正所謂“勞于讀書(shū)，逸于作文”。當然，高三年級的課外閱讀不能和高一、高二年級相同，一些長(cháng)篇小說(shuō)是不宜再讀了，要選擇一些短小精悍的時(shí)文來(lái)閱讀，強調以精讀為主，要從文章立意、結構、語(yǔ)言等方面全面分析、學(xué)習，好的語(yǔ)段可以摘抄，經(jīng)常誦讀。還可以分門(mén)別類(lèi)選擇新鮮素材加以積累，如按照內容分為“愛(ài)國篇”、“理想篇”、“立志篇”、“誠信篇”、“奉獻篇”等，以此來(lái)豐富寫(xiě)作材料，做到“手中有糧，心中不慌”。
三、分項訓練，突出特色。
進(jìn)入高三，如果總是布置成篇的大作文，學(xué)生往往會(huì )疲于應付。筆者認為，可以進(jìn)行分項訓練，把專(zhuān)項訓練和綜合訓練有機結合起來(lái)。教師要認真研究考試說(shuō)明中關(guān)于作文的要求，對考點(diǎn)要求分項解析，然后按要求，抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行審題、立意、開(kāi)頭、結尾、層次安排、語(yǔ)言表達等專(zhuān)項訓練。實(shí)踐證明這種化整為零的方法，可以大大增加訓練的實(shí)效性。在高三有限的時(shí)間內，學(xué)生要想全方位地提高自己的寫(xiě)作水平是不現實(shí)的，因此在作文訓練中，要讓學(xué)生先對自己的寫(xiě)作水平和特點(diǎn)進(jìn)行“盤(pán)點(diǎn)”，了解自己的薄弱環(huán)節和優(yōu)勢，有的放矢地確定好自己的主攻方向后下苦功夫，這樣收效才會(huì )明顯。比如，筆者通常會(huì )要求學(xué)生在作文開(kāi)頭結合話(huà)題寫(xiě)一組很有詩(shī)意的排比句，以此吸引閱卷老師的眼球，達到增加分值的良好效果。
四、打牢基礎，規范文體。
話(huà)題作文一般要求文體不限，所謂文體不限，并不是說(shuō)文體不分和文體不明。有的學(xué)生忽視文體要求，寫(xiě)出一些“四不像”的文章，結果丟了不少分數。話(huà)題作文雖說(shuō)文體不限，但作為學(xué)生本人，也只能選擇一種文體，并且還應考慮這種文體是否能反映出話(huà)題的深度和意義，以及是否擁有豐富的適合這種文體的材料。如果不具備這些條件，就應該選擇其他的文體。話(huà)題作文的表達方式有議論體、日記體、書(shū)信體、小說(shuō)體、散文體等。因此，在寫(xiě)作訓練中，要堅持認認真真地寫(xiě)幾篇比較規范的記敘文、議論文、說(shuō)明文，打牢基礎，力爭做到記敘能流暢生動(dòng)，描寫(xiě)能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說(shuō)理能?chē)乐斁�，說(shuō)明能條分縷析，在此基礎上發(fā)揮特長(cháng)，求異創(chuàng )新。
五、工整書(shū)寫(xiě)，美化卷面。
高考語(yǔ)文采用電腦閱卷，電腦上顯現的作文沒(méi)有格子線(xiàn)，所以一個(gè)個(gè)字相對隔得較開(kāi)。顏色可以調整，但字形沒(méi)法改變，于是，這字形就容易出問(wèn)題：首先，橫不平豎不直的不規范的漢字經(jīng)過(guò)掃描，整個(gè)字就變形。其次，字形小的，如果筆畫(huà)又潦草，那就是一片涂鴉，成了霧里看花。因為閱卷時(shí)間長(cháng)，教師眼睛極易疲勞，因此在閱卷時(shí)，閱卷者的心態(tài)都差不多。字跡潦草的作文，分數自然就不容樂(lè )觀(guān)。
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