高中樂(lè )在其中作文800字（精選46篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的高中樂(lè )在其中作文800字，希望能夠幫助到大家。
高中樂(lè )在其中作文 篇1
有人說(shuō)生活雖然艱辛，但總有些人活得從容不迫，有滋有味。因為他們以快樂(lè )心直面人生，于艱難處尋覓快樂(lè )，于是生活便因此有了亮色�！}記
生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè )，幸福。我走在生活的大街上，尋覓那些屬于我的快樂(lè )——
學(xué)習之樂(lè )
坐在書(shū)桌前，努力思索一道難題。筆在紙上算了又算，密密麻麻，終于有點(diǎn)思路細細地回顧著(zhù)老師課堂上所講的知識要點(diǎn)，絞盡腦汁，終于在抓破頭皮的同時(shí)獲得。順藤摸瓜，一次次的思考，一遍遍的演算，終于在筆尖停下的一瞬，解破！心頭一陣歡喜，望望藍天，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，夾帶著(zhù)幾絲歡樂(lè )……
考試之樂(lè )
坐在教室里筆尖忙個(gè)不停，努力思索思索，化作答案寫(xiě)于紙上。不管窗外無(wú)限風(fēng)光，只管窗內考試緊張，終于在鈴聲叮鈴的一剎那，釋放！想著(zhù)考后的計劃：玩電腦，看電視，盡情瘋狂……想著(zhù)想著(zhù)臉上揚起一個(gè)美麗的笑容。
其實(shí)在生活中快樂(lè )又何止這么少呢？洗碗的快樂(lè )，嬉戲的快樂(lè )，閱讀的快樂(lè )……無(wú)窮無(wú)盡。有人說(shuō)：“生活是美麗的，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛”�；蛟S在這里應該為“生活是快樂(lè )的，只是缺少一顆尋覓快樂(lè )的心”�？鞓�(lè )的人不用到處去尋找快樂(lè )，快樂(lè )隨時(shí)會(huì )來(lái)找他，因為他有一顆快樂(lè )的心�；蛟S這也是一種獲得……
快樂(lè )起來(lái)吧，讓心被快樂(lè )填滿(mǎn)，讓人生充滿(mǎn)笑臉，讓每一天都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓自己幸福。讓我們一起尋覓，或許有一天打開(kāi)門(mén)你會(huì )看到快樂(lè )的到來(lái)，會(huì )心一笑。這時(shí)你就收獲了人生的美麗——快樂(lè )！
高中樂(lè )在其中作文 篇2
有許多事能讓人們樂(lè )在其中，而我樂(lè )在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因為我多么熱愛(ài)學(xué)習，而是因為做卷子時(shí)我自己的想象讓我愛(ài)上這項天天都有的作業(yè)。
在這和平年代，戰爭這玩意幾乎很少發(fā)生，但男孩子從小就有著(zhù)拿著(zhù)鐵刀上戰場(chǎng)的愿望，而這個(gè)愿望現今很難實(shí)現，于是我就在想象中實(shí)現了這個(gè)愿望。又發(fā)數學(xué)卷子了，全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業(yè)之多，但一個(gè)突發(fā)奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當成一場(chǎng)戰爭呢？于是我進(jìn)入了自己的想象世界。
我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發(fā)下來(lái)就是戰爭開(kāi)始的號角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開(kāi)始與卷子作戰。首先，我眼前出現了一群小兵（填空題），我二話(huà)不說(shuō)拿起武器就對他們狂砍，不一會(huì )兒小兵幾乎全軍覆沒(méi)，只有一個(gè)士兵仍舊堅持著(zhù)，他就是小兵統領(lǐng)（填空題最后一道）。經(jīng)過(guò)幾分鐘，我成功將他打敗。接著(zhù)一群騎兵出現（計算題），他們雖然不強大，但十分難纏，總會(huì )用陰招，我小心翼翼地跟他們進(jìn)行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負了傷（粗心錯了一題）。
當騎兵被我打敗，守城大將出現（應用題），終于到了放手一搏的時(shí)候了，我不顧一切殺向那些將領(lǐng)們，用了各種武器（使用各種解題方法），雖有時(shí)會(huì )不分上下（解題時(shí)沒(méi)有頭緒），但仍然順利通過(guò)。正當我松了口氣時(shí)，最終的敵人出現了。
陳友諒（最后一道附加題）神不知鬼不覺(jué)地出現在我面前，向我發(fā)起猛攻，我一時(shí)招架不�。ù竽X有點(diǎn)兒疲倦），只好暫時(shí)撤退（閉目養神），經(jīng)過(guò)一段養精蓄銳后，我重新開(kāi)始戰斗，但我們二人仍不分上下，突然我發(fā)現了他攻擊時(shí)的破綻（解題的突破口），一鼓作氣，將他打�。ㄗ鐾暾麖埦碜樱�。
就這樣，在做整張卷子的過(guò)程中，我樂(lè )在其中，在自己想象的沙場(chǎng)上馳騁，獨自一人攻下了卷子這座堅固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會(huì )感到枯燥，而是漸漸愛(ài)上了這項作業(yè)。
高中樂(lè )在其中作文 篇3
在風(fēng)疏雨細的秋夜，握一卷在手，聞著(zhù)散發(fā)的墨香，時(shí)而凝神靜看，時(shí)而淺吟低唱，快樂(lè )自在其中。
有幸出自書(shū)香門(mén)第，父親愛(ài)書(shū)，總是一摞摞地買(mǎi)。當父親把書(shū)提進(jìn)門(mén)時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手往圍裙抹了又抹，然后小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。萬(wàn)籟俱寂時(shí)，母親總在熒熒燈火下執卷而讀，臉上浮著(zhù)一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意，美麗極了。
她低頭看書(shū)。我仰頭看她。她快樂(lè )地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測的世界里。于是我跌跌撞撞地闖進(jìn)那個(gè)世界。一知半解地讀下來(lái)，居然越看越懂，于是便癡癡地迷上了。
自童年始，父母總說(shuō)，肚子餓就找食物吃；眼睛餓就找書(shū)看。我開(kāi)始從林林總總的藏書(shū)中搜尋，我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，哪怕只是一本漫畫(huà)書(shū)，我也便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè )，亦有“蜂兒采蜜”的滿(mǎn)足。書(shū)，為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界，自然也成了生命中不可分割的一部分。
走進(jìn)小學(xué)，一做完作業(yè)，我也會(huì )跟隨父母啃“大部頭”的書(shū)了，于是整間屋子氤氤氳氳都是書(shū)香。窗外，天藍如洗，云作奇峰。窗內，手不釋卷，心曠神怡。一家大小靜靜地、齊齊地讀書(shū)的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。
步入初中，課業(yè)的增多，并不改變我樂(lè )在書(shū)中的初衷，忙里偷閑，給心靈放個(gè)假，時(shí)時(shí)體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。經(jīng)典情節使我如醉如癡，優(yōu)美詞語(yǔ)讓我嘆為觀(guān)止，精彩段落讓我拍案叫絕。如今，我的寫(xiě)作水平也因此水漲船高，當鉛印的墨香染上我的色彩，快樂(lè )也自然成為我人生不可或缺的畫(huà)板。
樂(lè )在其中，閱讀潛移默化浸潤我的生活，它所能帶來(lái)的快樂(lè )足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。這種快樂(lè )，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。有時(shí)，它像急劇的雷電，將迷糊混沌的我震醒；有時(shí)，它又像裊繞的云霧，讓我渾然忘卻世間的一切煩惱。有時(shí)，它像醇厚的香茗，給我醍醐灌頂的頓悟。
今生有緣。我愿以書(shū)為種子，在心之峽谷種下了一株快樂(lè )的樹(shù)，一株永不枯萎的大樹(shù)。
高中樂(lè )在其中作文 篇4
翻閱著(zhù)書(shū)頁(yè)，淡淡的墨香撲面而來(lái)，那知識的味道沁人心脾。它是圣潔的，無(wú)暇的它給與了我們無(wú)數歡樂(lè )；它是美麗的，優(yōu)美的文字在腦中閃爍構成了一張優(yōu)美的畫(huà)；它更是其樂(lè )無(wú)窮的，書(shū)中的一字一句都是人念念不忘，沉浸在其中。書(shū)是一杯加了糖的咖啡，沉浸其中時(shí)，也時(shí)常會(huì )為他們的命運牽腸掛肚，書(shū)是生活中的調味劑，在工作中和學(xué)習中陪伴我們。
回到民國時(shí)期的北京城南，6歲的林英子有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，但那這種日子不會(huì )一直與她相隨，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“童年”這個(gè)詞漸漸離她遠去，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的好友妞兒，命運悲慘的秀貞，與她朝夕相伴的宋媽都在時(shí)間的流逝中離開(kāi)了她。當英子還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，一切都在日新月異。細細品讀這份童貞，淳樸，使人樂(lè )在其中，每一句話(huà)，都有著(zhù)對童年的無(wú)限感慨，使人樂(lè )在其中。我們跟隨著(zhù)他們的腳步，走進(jìn)了作者的內心世界，更使人樂(lè )在其中。
到了納粹統治時(shí)期，安妮·弗蘭克的生活變得天翻地覆，1942年，她仍有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，但一封給她姐姐的傳喚改變了這一切。他們仿佛坐在了火山口上，整個(gè)世界都有可能在一瞬間毀滅。他們的藏身處，是她爸爸的辦公室，每天必須輕手輕腳，在這樣的環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì )面臨著(zhù)恐慌，抑郁，崩潰等危險，可安妮沒(méi)有放棄，她依舊向往著(zhù)外面的世界。閱讀她的日記，讀者會(huì )與她一起擔心憂(yōu)慮，但同時(shí)也警告了人們，不能讓這種事情再次發(fā)生，雖然故事傷感但那生動(dòng)純樸的語(yǔ)言可以讓人讀起來(lái)津津樂(lè )道，樂(lè )在其中。
慢慢合上書(shū)本，慢慢揣摩海倫凱勒的每一句話(huà)，似乎都有著(zhù)深意，如果給一位盲人三天光明，他會(huì )希望看到什么？并不是金山銀山，而是生活中最普通，卻與她朝夕相伴的東西，人。她的父母，貓，朋友，和她的恩師，這些生活中最瑣碎的東西，卻是他們最想看到的。正如那句話(huà)：“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！逼肺吨�(zhù)一位盲人的一生，使人為她感到傷心，但傷心的同時(shí)，也被她的語(yǔ)言和想法所感染，使人樂(lè )在其中。
書(shū)，永遠能讓你的生活多姿多彩，書(shū)中的語(yǔ)言，能讓你感到歡樂(lè )，你走進(jìn)了他們的心，與他們一起笑，一起哭，當你合上書(shū)本時(shí)，回想起來(lái)嘴角邊多了一抹微笑，那種感覺(jué)真使人樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇5
“哈哈！出發(fā)咯！”……“不要放棄��！”“我成功了”我含著(zhù)淚邊笑邊喊……
“大懶蟲(chóng)，快點(diǎn)！”我叫醒爸爸媽媽?zhuān)S即，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)激動(dòng)人心的登山之旅。
步行了大約1小時(shí)，我們來(lái)到老家一座山的山腳下�！巴�，這里的人……可真……多……”我氣喘吁吁地感慨道。媽媽給我地了一杯水，我如夸父似的喝完，擦了擦汗，準備向山頂進(jìn)發(fā)！
我與表弟約好，誰(shuí)最后到達山頂，誰(shuí)就是小狗�！叭�，二，一！我們如離弦的箭飛快的跑了出去�！奥c(diǎn)！慢點(diǎn)，小心！”爸爸在后邊不斷叮嚀。我毫不顧及。不料，還沒(méi)到半山腰我的電量已近耗盡，即將進(jìn)入休眠狀態(tài)。我倚靠在旁邊的大樹(shù)下，不斷喘氣�！霸趺戳�？”兒子，咋不跑了呢？”只見(jiàn)媽媽笑著(zhù)看著(zhù)我，又仿佛“笑里藏刀”。我不禁打了一個(gè)哆嗦。立刻辯解道：“哼，我只是太熱，在樹(shù)下乘乘涼罷了�！卑职中α诵�，不屑地說(shuō)：“小兔崽子，我看你是累壞了走不動(dòng)了吧�！薄拔摇蔽冶鞠敕瘩g，卻又說(shuō)不出口。隨即，爸爸把我抱了起來(lái)，堅定的說(shuō)：“來(lái)，爸爸背你！”就這樣，一步一步，我總感覺(jué)很焦躁，不服氣，就好像心中有一道坎兒。這是，我的耳邊總是不停地回想著(zhù)一個(gè)聲音“不要放棄……不要放棄啊……！”這是，旁邊走來(lái)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老爺爺，看起來(lái)已經(jīng)七八十歲了，可依然很健壯。我輕輕拍了拍他的肩膀，問(wèn)道：“您好厲害啊，這么高的山峰你已經(jīng)爬完一半了，怎么做到的？”“哈哈，首先你要有一顆堅定不移的自信心，他會(huì )牽引著(zhù)你，走向成功！”我似乎悟出了什么……開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我果斷離開(kāi)爸爸的肩膀，向前沖刺……“孺子可教啊，哈哈�！�
仿佛山頂有個(gè)人在不斷對我發(fā)出號角，不停招手。加油，加油……我使出渾身解數，踏上了最后一步臺階……“我成功啦！”……“我成功啦！”……只聽(tīng)山與山之間產(chǎn)生共鳴，這句話(huà)從四面八方不斷回響。是的，我突破了極限，挑戰了自我。我盡情呼吸著(zhù)山頂新鮮的空氣，山底的山清水秀，云霧彌漫盡收眼底……
此時(shí)，夕陽(yáng)西下，火燒云染紅了天，眺望遠方，又抬頭望望，仿佛我與天邊只有一步之遙。差一點(diǎn)，我就與這大好風(fēng)光失之交臂。
我眼中泛著(zhù)淚花，露出了會(huì )心的微笑，感覺(jué)至此不枉此行，登山之旅真是美妙又快樂(lè )��！
高中樂(lè )在其中作文 篇6
我是一位活潑開(kāi)朗的男孩。今年11歲了。陪伴我度過(guò)快樂(lè )童年的是各種各樣的書(shū)籍。
在我讀幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽忙于工作，買(mǎi)了許多只有圖片的書(shū)給我看。剛開(kāi)始只是覺(jué)得這些書(shū)的顏色很鮮艷，動(dòng)物的樣子很有趣。等晚上媽媽回來(lái)后，用她動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講那些圖片時(shí)，我更感興趣了。我知道了動(dòng)物園里有麋鹿、大象、猴子等，大海里有海獅、海豚、海馬等。認識了許多動(dòng)物后，我喜歡把它們的樣子畫(huà)下來(lái)，帶給班上的小朋友欣賞，并給他們講這些動(dòng)物有趣的生活習性，看到小朋友們都喜歡聽(tīng)，我回家聽(tīng)媽媽講時(shí)更專(zhuān)心了。
當我上一年級的時(shí)候，老師教會(huì )了我漢語(yǔ)拼音，這樣媽媽就又買(mǎi)了很多帶拼音的圖書(shū)，如：《三字經(jīng)》，《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。這些書(shū)不僅復習了我的漢語(yǔ)拼音，還讓我知道了有多道理�？赐昝總�(gè)故事，媽媽都會(huì )問(wèn)我你讀懂了些什么，知道了些什么，學(xué)會(huì )了些什么。讀了《孔融讓梨》，我懂得了尊老愛(ài)幼，有東西不能獨自享用，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我知道了我們的生活來(lái)自不易，要珍惜。讀了《白雪公主和七個(gè)小矮人》我學(xué)會(huì )了做人要善良。還有很多很多動(dòng)人的故事……
當我步入二年級的時(shí)候，老師布置我們看了許多的必讀書(shū)目。如《木偶奇遇記》、《鵝媽媽故事集》、《大人國和小人國》……讀這些書(shū)籍的時(shí)候，我已經(jīng)可以不用借助拼音認字了。因為通過(guò)長(cháng)期的閱讀，我已經(jīng)掌握了大量的識字量，可以流利地有感情地閱讀文章，并且可以聲情并茂地講我從書(shū)中看到過(guò)的故事給同學(xué)們聽(tīng)。我還獲得了許多關(guān)于閱讀演講方面的獎項。
三、四年級的時(shí)候，一到星期天我就讓媽媽帶我去圖書(shū)館，介紹一些有關(guān)歷史，地理的書(shū)籍給我看，我想了解祖國的大好河山，中國悠久的文化歷史。
現在的我已經(jīng)是一名五年級的大學(xué)生了，爸爸幫我訂了兩份報紙，一份是《揚子晚報》，一份是《新華日報》，我從報紙上了解到了一些國內外的大事，我最喜歡的是體育專(zhuān)欄。每天晚上一到家拿去報紙我就舍不得放下。
書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，我也樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇7
陌上花開(kāi)，緩緩盛放�！}記
小的時(shí)候，愛(ài)依偎在奶奶溫暖的臂膀，看天邊朝云暮卷，閃爍星辰。如今，割舍不下的，亦是那自然的美景與樂(lè )趣。
“我摘的蓮蓬最多哦！”扎著(zhù)羊角辮的女孩興沖沖地說(shuō)，粉撲撲的小臉上，溢著(zhù)興奮與驕傲�！拔业牟攀亲铒枬M(mǎn)的！”旁邊的女孩不服氣了，高高舉起自己帶著(zhù)晶瑩睡著(zhù)的蓮蓬，顆顆飽滿(mǎn)，散發(fā)著(zhù)荷特有的清香，混著(zhù)青草味、桃花香，在夕陽(yáng)欲頹的黃昏，有種別樣的寧靜。幾個(gè)孩子笑著(zhù)、鬧著(zhù)跑開(kāi)了。茅檐低小，卻是藏不住銀鈴的笑。
“知道嗎，人死了，就會(huì )變成一顆星星掛在天上呢！”奶奶抱著(zhù)我，指著(zhù)天上繁星，篤定地說(shuō)�！澳悄棠�，爺爺變成的星星，是不是可以看到我？”我望著(zhù)夜空，小聲問(wèn)。
“會(huì )的，看那最亮的星星，一定是爺爺�！蹦棠虛u著(zhù)蒲扇，慢悠悠的說(shuō)。我卻已睡熟了，只是嘴角還掛著(zhù)甜甜的笑。
雨后，寬大的荷葉搖曳，上面點(diǎn)點(diǎn)水珠滾動(dòng)，如少女裙擺的珠飾，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出迷人的光彩，奪目耀眼。幾個(gè)孩子摘了荷葉，拂去水珠，便倒扣在頭上，成了一頂天然的帽，你望望我，我望望你，比較著(zhù)各自的荷葉帽，都笑起來(lái)，清脆透明的笑，隨風(fēng)傳的很遠、很遠。
碧云天，黃葉地，不，此時(shí)應是黃麥地。麥田像一塊金黃編織的地毯，風(fēng)吹，像麥浪一般搖晃。大人們忙著(zhù)收割，孩子們只是在軟和的麥稈上躺著(zhù)，嗅著(zhù)麥香，感受著(zhù)暖融融的陽(yáng)光，時(shí)光靜好，歲月不老。
風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應滿(mǎn)徑。明日這樣快的到來(lái)了，殘陽(yáng)將葉染得血紅，堆滿(mǎn)了小徑。孩子們卻無(wú)心欣賞那一份凄美，他們跑進(jìn)樹(shù)林，將落葉拋起了又扔下，反反復復，興高采烈，口中喊著(zhù)：“天女散花嘍”，還咯咯地笑�？椿鸺t的葉飛舞，樂(lè )此不彼。
又一陣笑聲，裹在風(fēng)中，被送向遠方。
是的，樂(lè )在自然之中，一草一木，一花一葉，便都樂(lè )趣無(wú)窮。
就這樣，在枯樹(shù)抽枝之中，在荷葉搖曳之中，在麥香翻滾之中，在落紅滿(mǎn)徑之中，在大雪紛飛之中，樂(lè )在其中，樂(lè )此不彼。就像歲月逢花，永世不化的，是那童真的笑顏，春光爛漫，五彩斑斕。
高中樂(lè )在其中作文 篇8
我有一個(gè)玩具柜，里面的車(chē)模、機器人、刀槍等玩具琳瑯滿(mǎn)目。我最喜歡的是“UFO”——溜溜球。
三年前的冬天，社會(huì )上刮起的“悠悠風(fēng)”吹到了我們學(xué)校，我也不幸“感冒”了。
瞧，操場(chǎng)邊、大樓旁、走廊里多熱鬧呀！同學(xué)們拿著(zhù)五顏六色的溜溜球玩得多開(kāi)心啊，看著(zhù)同學(xué)們玩著(zhù)各種花樣，我怪癢癢的。于是，下午一放學(xué)，我就沖進(jìn)玩具店，毫不猶豫地用媽媽給的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)，銀色的外衣，中心處嵌著(zhù)一個(gè)閃爍的金色五角星，好漂亮。
剛一買(mǎi)來(lái)，我就迫不及待學(xué)著(zhù)同學(xué)們的樣子玩起來(lái)。誰(shuí)知，在同學(xué)們手里跳舞的溜溜球，到我手里怎么就不聽(tīng)使喚，那繩子只要一甩出，便就提不上來(lái)了。別說(shuō)玩什么花樣了，就連最最普通的上上下下都不會(huì )！真是氣死我也！
后來(lái)，我一邊請教“溜溜高手”，一邊尋找自己的毛病，原來(lái)是我沒(méi)有掌握要領(lǐng)，用力過(guò)猛，致使溜溜球中間的離合器發(fā)揮不了作用了。于是，我利用課間和空閑時(shí)間，一遍遍地練習，終于找著(zhù)了感覺(jué)，溜溜球也變乖巧了，我自如地讓它上下、高低、快慢地悠著(zhù)，好開(kāi)心呀！
通過(guò)我認真地觀(guān)察別人玩，到自己不厭其煩地練，還開(kāi)動(dòng)腦筋玩花樣，現在，我既能讓小小的溜溜球“過(guò)山洞”、“蕩秋千”、“翻跟頭”，還會(huì )讓它表演“猴子上樹(shù)”、“永不回頭”、 “銀蛇飛天”，我也成為名副其實(shí)的“溜溜高手”了！從此，我對小小的溜溜球是愛(ài)不釋手，它成了我的掌上明珠，我生活中必不可少的一部分，就連睡覺(jué)我都會(huì )把它放在枕頭底下呢！放學(xué)路上玩玩，它會(huì )消除我一天學(xué)習的疲勞；作業(yè)寫(xiě)累了玩玩，它會(huì )幫助我做得更快；心情不好時(shí)玩玩，它會(huì )使我忘掉所有煩惱。
一個(gè)小小的溜溜球，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，也使我明白了無(wú)論干什么事都要仔細觀(guān)察、開(kāi)動(dòng)腦筋、用心體會(huì )、掌握要領(lǐng)、認真練習、持之以恒，就一定能成功！——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
高中樂(lè )在其中作文 篇9
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！庇紊酵嫠菤W陽(yáng)修的樂(lè )趣�！白钕残和鲑�(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”。對于辛棄疾來(lái)說(shuō)，享受田園安寧就是一種樂(lè )趣�！翱梢哉{素琴，閱金經(jīng)�！睂τ趧⒂礤a來(lái)說(shuō)，擁有高雅的生活情趣是一種樂(lè )趣。古人的樂(lè )趣在此，而我的樂(lè )趣在詩(shī)中。
初讀蘇軾的《水調歌頭》時(shí)，只是覺(jué)得此詩(shī)寓意美好。但后來(lái)，我得知蘇軾是在政治失意、思念?lèi)?ài)弟的雙重打擊下寫(xiě)的，心中不禁有一股濃濃的敬佩之情油然而生。蘇軾在這種情況下并不消極避世，詩(shī)中無(wú)不流露出熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè )觀(guān)精神，這與那些動(dòng)不動(dòng)就肝腸寸斷，多愁善感的詩(shī)人大有不同，這種樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗就是我所欣賞的。
如果我們做不到像蘇軾這么樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。但當我們遇到難題時(shí)，是否能想到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春�！备嬖V自己只要有耐心就一定能找到光明的路。當我們與他人意見(jiàn)不同，相互爭執時(shí)，是否能想到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！备嬖V自己不應該強行否決他人的創(chuàng )意；當我們一心想要得到很高的權位時(shí)，是否能想到“高處不勝寒”告訴自己要用知識來(lái)培養自己，淡泊名利；當我們傲上矜下時(shí)，是否能想到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！备嬖V自己應該把自夸的時(shí)間用來(lái)好好實(shí)戰；當我們付出許多努力卻依然不見(jiàn)回報時(shí)，是否能想到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！眮�(lái)激勵自己實(shí)現理想的路還需要更多的努力，遠大抱負需要持之以恒才能實(shí)現；當我們感嘆自己處處不如他人時(shí)，是否能想到“天生我材必有用”來(lái)寬慰自己總會(huì )有自己發(fā)揮長(cháng)處的那一天。自古以來(lái)，有太多的詩(shī)人經(jīng)歷過(guò)比我們痛苦百倍的磨難。面對那些他們都能豁達樂(lè )觀(guān)的面對。我們有什么理由不努力呢？
沒(méi)有拼搏的汗水，哪來(lái)收獲的喜悅？不曾努力過(guò)，又怎會(huì )獲得成功？不經(jīng)歷礁石的阻撓，順流而下的溪流如何激起美麗的浪花？詩(shī)，是古人的心血，古人的結晶。若樂(lè )在其中，必有所收獲。
高中樂(lè )在其中作文 篇10
晚風(fēng)輕揚愛(ài)的流光，留下歲月的剪影斑駁，遂給一片云絮，任其記憶在天空中飄蕩，只記，樂(lè )亦在其中。
不管什么細碎嘟嚷，你永遠是我的快樂(lè )。
時(shí)間悄無(wú)聲息地溶解在我不停揮墨的筆尖。靜寂的房間散發(fā)著(zhù)陣陣慵倦懶意。輕輕地叩門(mén)，奶奶走了進(jìn)來(lái)：“快來(lái)看看呀！你偉大的奶奶又給你織了一件好看的毛衣！快來(lái)試試！”“別鬧了奶奶，怎么越來(lái)越像小孩子了！”我滿(mǎn)懷期待地接過(guò)，心中卻像吹滅的蠟燭。
毛衣上，紅蝴蝶，紅心形，星羅棋布。
害怕什么？嘲笑，譏笑，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)？只能勉強擠出一絲絲微笑，尷尬地答道：“挺好看的，謝謝奶奶！”“高興就好！奶奶還給你織幾件！”小時(shí)，你總會(huì )在我哭泣時(shí)，織娃娃給我，逗我高興，現在，不同了，害怕穿毛衣上學(xué)。我無(wú)數次想對您說(shuō)這句話(huà)，卻把這句話(huà)扼殺在喉嚨，漸漸有了些隔閡……
夜里，沉浮的心被深邃的夜空拼命吮吸，正欲熄燈睡覺(jué)。一聲聲沉重的咳嗽潮水般涌入耳根，推開(kāi)門(mén)，留條縫隙，奶奶守在那昏黃的老燈，正織著(zhù)毛衣。
月光溫柔的灑在奶奶的衣襟上，奈何泛不起一絲生氣。
你把頭勾得很低很低，戴著(zhù)一副老花眼鏡，眼睛快要靠在毛衣上了，駝著(zhù)背，彎著(zhù)腰，一邊迅速地織著(zhù)毛衣，一邊看著(zhù)放在桌上的手機，手機里播放著(zhù)一段織毛衣的教學(xué)視頻。
忍著(zhù)不讓淚流下，一瞬間，一個(gè)轉身，看見(jiàn)了我，一些驚訝，一些意外�！霸趺催�不睡啦？”你傲嬌地說(shuō)。我走出房門(mén)，坐在奶奶身邊，“我想陪陪你呀！”看窗外月光柔柔的，灑在你我身上，深黃的燈光下，你我身影越來(lái)越近�！澳棠�，我也想學(xué)織毛衣�！狈畔逻@些細碎嘟囔，你就是我的開(kāi)心果，你的快樂(lè )就是我的快樂(lè )。
剪一段時(shí)光，靜置流年之上；換一襲芳華，將回憶寫(xiě)滿(mǎn)寫(xiě)真。在輕舞飛揚中綻放彼此最溫暖的微笑，奶奶，你就是我的快樂(lè )的源泉，有你的世界我樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇11
生活雖然艱辛，但總有一些人活得從容不迫，有滋有味，因為他們以平常心面對人生，于艱難處尋覓快樂(lè )，于是，生命便因此有了亮色。就像學(xué)習一樣，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè )交織的。因為它是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。記得我上六年級的時(shí)候，我正在家里做作業(yè)，一個(gè)非常難的趣味題吸引了我的注意力。題目是：雞、兔共有120只腳，如果雞數和兔數互換，那么共有180只，問(wèn)雞和兔各有多少只？開(kāi)始我認為這題目很容易，與書(shū)本上的題目差不多，便揮筆一寫(xiě)，誰(shuí)知寫(xiě)到半路上，我發(fā)現這題目并沒(méi)有我想像的那么容易，雞、兔的總個(gè)數沒(méi)有告訴我，我該怎么求出雞兔的只數呢？我坐在椅子上苦思冥想，只聽(tīng)到時(shí)間一分一秒地從我身邊走過(guò)。
終于，我發(fā)現了其中的奧秘——原來(lái)每只兔子的腳數是每只雞的腳數的兩倍，而雞和兔數量相互交換，又多出了60只腳。那么雞肯定比兔多30只。最后解得雞有40只，兔有10只。當我知道時(shí)，我不禁哈哈大笑起來(lái)，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。寫(xiě)到這里，不禁想起詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！庇浀眠�有一次，我和姐姐、哥哥，還有爸爸媽媽一起乘車(chē)去了海邊，到了那，我大吃一驚——因為實(shí)在人太多了。就被升天的氣球吸引住了。便高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸你看，熱氣球，我們一起去坐吧�！钡职謪s說(shuō)：“不可以，太危險了�！�
我大失所望，因為我知道，爸爸的決定是九頭牛都拉不回來(lái)的。便乞求地對他說(shuō)：“要不，讓我和您一起到海里去游泳吧！”爸爸看到我可憐巴巴的樣子，就說(shuō)：“好吧，不過(guò)還要哥哥一起去�！甭�(tīng)到這話(huà)，我高興地跳了起來(lái)，就帶著(zhù)游泳圈和哥哥、爸爸一起跳進(jìn)了海里。
在海里，我喝了很咸的海水，也享受了波浪起伏的樂(lè )趣，我真的很高興。
人生中有許許多多的樂(lè )事，需要人細細地去品嘗。
高中樂(lè )在其中作文 篇12
享受讀書(shū)的樂(lè )趣
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。 我并沒(méi)有在自說(shuō)自話(huà)，也沒(méi)有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實(shí)的感受描述著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
我自幼酷愛(ài)讀書(shū)。至今為止，什么四大名著(zhù)，百家姓，三字經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，詩(shī)經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書(shū)這條無(wú)盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂(lè )的繁星，他們撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，激蕩著(zhù)我跳
動(dòng)的書(shū)欲，讓我一次又一次的墜入書(shū)海。每每看到一個(gè)精彩的情節，我便會(huì )不由自主的繼續看到尾，就算把書(shū)翻爛了，也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力!
讀書(shū)讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會(huì )到一種莫名的感覺(jué)，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界�？偠灾�，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不清讀書(shū)的好，道不明讀書(shū)的樂(lè )。
我曾經(jīng)想過(guò)，我為了什么而讀書(shū)，我想清楚了，我是為了快樂(lè )而讀書(shū)，是為了除去兒時(shí)的懵懂，是為了端正我未來(lái)的不可估量。
反之，現在有很多人不愛(ài)讀書(shū)，甚至把讀書(shū)當作一種負擔，我想，那是因為他們沒(méi)有挖掘到讀書(shū)里的第一桶金，他們沒(méi)有追尋到讀書(shū)的好處，不懂的讀書(shū)的多面性，他們是為了讀書(shū)而讀書(shū)。這樣的人是可悲的，因為他們沒(méi)有把讀書(shū)當作是一種消遣，一種快樂(lè )!
享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )吧!他會(huì )告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書(shū)帶來(lái)的煩惱吧!他會(huì )吸引你用心的消化這些精神食糧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣;也許你拋棄書(shū)帶來(lái)的妙處;也許你只是把書(shū)丟在一邊，想看的時(shí)候就翻幾下，看幾眼;也許你因為讀書(shū)而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何，我都要呼吁全世界：愛(ài)書(shū)吧，
讀書(shū)吧!享受讀書(shū)的樂(lè )趣，你會(huì )感到萬(wàn)分欣喜!
高中樂(lè )在其中作文 篇13
我的媽媽特別喜歡收藏陽(yáng)光，并且樂(lè )在其中。
春天的清晨，暖暖的陽(yáng)光從陽(yáng)臺、窗口鉆入我家。一大早，媽媽就在陽(yáng)臺忙活起來(lái)。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛(ài)的花草，統統搬出去，放在陽(yáng)光不受遮擋的地方。然后還會(huì )笑瞇瞇地打量它們，一看就是幾分鐘。有時(shí)，我也會(huì )站在她的身旁跟著(zhù)發(fā)呆。一次，我忍不住問(wèn)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁催@樣做？”媽媽摸摸我的頭，什么也沒(méi)有說(shuō)。等到花兒開(kāi)了，五顏六色的花朵在綠葉的襯托下，越發(fā)迷人。整個(gè)陽(yáng)臺就像一個(gè)五彩的小花園。爺爺、奶奶會(huì )在這里嘮家常，爸爸下班回來(lái)也會(huì )對著(zhù)它們微笑，好像一天的疲勞全部消失。這時(shí)候，媽媽就會(huì )露出滿(mǎn)足的笑容。
夏天，我實(shí)在對太陽(yáng)喜歡不起來(lái)，因為它總是讓我汗如雨下。連我心愛(ài)的小狗也總是張著(zhù)嘴，大口喘氣。媽媽面對刺眼的陽(yáng)光，似乎并不討厭。她從衣櫥里翻出一家人冬天的棉衣、鞋帽分類(lèi)擺好，然后把衣服攤開(kāi)，掛到陽(yáng)臺外面。把棉鞋、手套排好隊，把它們請到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經(jīng)常會(huì )發(fā)霉，我們家從來(lái)沒(méi)有這種煩惱。
冬天，太陽(yáng)懶洋洋的。我特別怕冷，經(jīng)常感冒。只要是晴天，媽媽總是把我蓋的被子放到太陽(yáng)底下曬曬。晚上，我拱在被窩里，似乎聞到了太陽(yáng)的味道。
一天，我瀏覽網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現很多人有收藏的愛(ài)好：黃金、名畫(huà)、玉石……它們都在收藏之列�？晌业膵寢屢荒晁募具@樣忙碌，難道是在收藏陽(yáng)光？我想肯定是。
今年正月二十四，是我的10歲生日。那一天，親戚來(lái)了很多。我收到了很多禮物和祝福，別提有多開(kāi)心了。媽媽一邊忙著(zhù)招呼客人，一邊找機會(huì )拍照片，錄像。她滿(mǎn)臉的喜悅，好像買(mǎi)彩票中大獎似的。
晚上，媽媽摟著(zhù)我，對我說(shuō)：“可可，媽媽把這些快樂(lè )的瞬間收藏起來(lái)。這些快樂(lè )和幸福，像陽(yáng)光一樣，可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷�！眿寢屢馕渡铋L(cháng)的話(huà)語(yǔ)，讓我似乎明白了她喜歡陽(yáng)光、一直快樂(lè )的理由。
高中樂(lè )在其中作文 篇14
還記得清晨滿(mǎn)披著(zhù)的露珠嗎？——題記
人生有許多的"樂(lè )"，例如學(xué)習之樂(lè )，成功之路，朋友之樂(lè )……但對于我來(lái)說(shuō)，最大的"樂(lè )"來(lái)自于每年的運動(dòng)會(huì )。
運動(dòng)會(huì )消息一出，全校皆大歡喜。為什么呢？舉個(gè)例子，我們班的同學(xué)大聲喊道："太好了！三天不用上課，可以放松一下；不用穿校服；還可以帶零食。萬(wàn)歲！"此上三種，皆以為樂(lè )。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，也能感受到"樂(lè )"。學(xué)生們的服飾五花八門(mén)，有颯爽英姿的軍裝；有輕柔婉約的古裝；有別出心裁的動(dòng)漫裝……五顏六色的服裝點(diǎn)綴整個(gè)操場(chǎng)，自己穿著(zhù)歡喜，別人看了也歡喜，何嘗不是一種樂(lè )呢？開(kāi)幕式開(kāi)始，在昂揚的進(jìn)行曲中，在激情的主持聲中，每一位參加運動(dòng)會(huì )的同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)笑容。這是開(kāi)幕式時(shí)的"樂(lè )"。
還有一種比賽之樂(lè )，參加比賽的運動(dòng)員，臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽，不參加的同學(xué)自覺(jué)當起了啦啦隊，加油聲此起彼伏，如同麥浪。比賽時(shí)，我們班運動(dòng)員明顯扔的比別人遠，使得不參賽的同學(xué)都感覺(jué)臉上有光，最后毫無(wú)疑問(wèn)地奪得冠軍。我現在都還記得他們那成為第一名時(shí)的喜悅表情，就像一個(gè)人贏(yíng)得了大獎一樣。"觀(guān)眾"們自然也是自然也是高興的，因為這意味著(zhù)我們班離總冠軍又近了一步。
最大的"樂(lè )"在最后。經(jīng)過(guò)全體運動(dòng)員共同努力下，我們班奪得全年級運動(dòng)會(huì )總冠軍。當王老師宣布這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地歡呼起來(lái)，歡樂(lè )的氣氛充斥著(zhù)教室里的每一個(gè)角落。沒(méi)錯，這就是真正的、發(fā)自?xún)刃牡?quot;樂(lè )"！
看那清晨滿(mǎn)披著(zhù)的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺(jué)空虛，那是因為，樂(lè )在其中�！笥�
高中樂(lè )在其中作文 篇15
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起書(shū)，它是圣潔無(wú)暇的；翻開(kāi)書(shū)，它是美輪美奐的；閱讀書(shū)，它是其樂(lè )無(wú)窮的。從小時(shí)候起，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )與自豪。
記得剛上一年級的時(shí)候，我就讓媽媽給我買(mǎi)各種讀物。此后，我每次一做完作業(yè)，便拿起書(shū)看起來(lái)。依靠拼音，我看了一本又一本書(shū)。后來(lái)，我發(fā)現自己對拼音越來(lái)越熟悉，書(shū)看得多，懂得的字自然也越來(lái)越多。
在第一次考試時(shí)，題目里的許多字大家都不理解，造成了回答錯誤，而我書(shū)看得多，那些字我都懂，所以考了滿(mǎn)分。那時(shí)，我是多么的自豪！受到了老師的稱(chēng)贊，贏(yíng)得了同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。
如今，我漸漸長(cháng)大了，對書(shū)的熱愛(ài)愈加強烈，一刻也離不開(kāi)書(shū)的陪伴。中午休息時(shí)，我沉浸在《孔子的一生》中，嘗試走近圣人，與孔子對話(huà)；晚上回家做完作業(yè)，我便迫不及待地翻開(kāi)《朝花夕拾》，感觸魯迅先生的生活點(diǎn)滴，希望能與這位偉大文人擦出思維的火花；每天睡覺(jué)前，枕邊的《科學(xué)探索者》總讓我感受到世界的奇妙，直到夜深人靜，爸爸一再催促，我才依依不舍地放下。
在我們家里總會(huì )定期召開(kāi)“讀書(shū)會(huì )”，大家對自己的讀書(shū)體會(huì )津津樂(lè )道，饒有興致地分享、交流。讀書(shū)讓我們仿佛在與大師們隔空對話(huà)，酣暢淋漓地親切交談，這種跨時(shí)代的溝通讓我無(wú)比滿(mǎn)足。羅貫中的《三國演義》仿佛讓我置身于叱咤風(fēng)云的三國時(shí)期，領(lǐng)略一代奸雄的風(fēng)采；凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我仿佛置身于色彩斑斕的海底世界，感受海洋的波瀾壯闊，聆聽(tīng)鸚鵡螺號在海底穿梭的轟鳴聲；笛福的《魯賓遜漂流記》鼓勵著(zhù)我遇到困難時(shí)不要輕言放棄，咬定目標，堅持下來(lái)就是一定能抵達成功的彼岸。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)能讓萬(wàn)里之外的美景立于眼前，讓古今中外的人的思想訴諸腦海，讓人心靈升華、心田滋潤，讀書(shū)真好！
高中樂(lè )在其中作文 篇16
指尖如精靈般在笛鍵上翻飛跳躍，長(cháng)笛發(fā)出清脆悅耳的聲音，夕陽(yáng)灑下萬(wàn)點(diǎn)余暉，站在暮光中，聆聽(tīng)悅耳笛聲，我樂(lè )在其中。
一次偶然的機會(huì )，我參加了一場(chǎng)演奏會(huì )，各類(lèi)樂(lè )器的聲音回蕩在耳畔，唯有那長(cháng)笛清脆的聲音進(jìn)入心底�？粗�(zhù)表演者在臺上忘我地演出，聽(tīng)著(zhù)長(cháng)笛發(fā)出百靈鳥(niǎo)般的聲響，我樂(lè )在其中。
笛聲繞梁，回蕩在我耳中，一場(chǎng)與長(cháng)笛的邂逅就此開(kāi)始�！跋氚验L(cháng)笛吹好，就要先把笛頭吹響�！边@是教我的老師對我說(shuō)的第一句話(huà)。吹笛頭是有技巧的，一定要讓氣息平直吐出，否則笛頭不會(huì )發(fā)聲。拿著(zhù)銀白色的小笛頭，輕輕放在唇下，吸氣，緩緩吐氣吹出，笛頭沒(méi)有發(fā)出任何聲響。再次試了幾遍，依舊不出聲，我有些沮喪，就在此時(shí)“嘟”的一聲脆響，像春風(fēng)般將我喚醒，只是這輕輕一聲，我樂(lè )在其中。
天空中剛剛露出魚(yú)肚白，我如捧珍寶一般拿出笛頭練習，盡管十有九次笛子都不出聲，我也沒(méi)有輕言放棄，在黑暗中借助興趣之光，摸索前行，即使是吹得面紅耳赤，感到頭暈缺氧，我依然樂(lè )在其中。夕陽(yáng)西沉，我身披星瀾，將笛頭緩緩吹響……
功夫不負有心人，我終于將笛頭吹得渾厚響亮了，而我也終于有機會(huì )吹奏整支長(cháng)笛了，歡喜之余，又多了挑戰。有時(shí)候遇到節奏特別快，指法變化特別多的曲目，我經(jīng)常因為跟不上節奏使旋律失去了美感。于是，站在暮光中，雙手持笛，重復著(zhù)那復雜之處的指法，十遍，二十遍……指尖在笛鍵上不斷跳躍，身體在暮色中擺動(dòng)。大臂已經(jīng)十分酸痛，腿也早已麻木，但聆聽(tīng)笛聲，我亦樂(lè )在其中。
雙手持笛，笛頭輕輕放在唇下，吸氣，輕吐，指尖在笛鍵上游走，靜靜聆聽(tīng)，只聽(tīng)那笛聲清脆歡快，如百靈鳥(niǎo)在林間一同啼鳴，忽而急轉直下，變得沉穩大氣，如夕陽(yáng)西沉，而后又宛轉悠揚，如月色朦朧下靜謐的森林……一曲畢，月亮已經(jīng)悄然爬上了樹(shù)梢，我樂(lè )在其中。
興趣使然，讓我走進(jìn)了長(cháng)笛，欣賞到了優(yōu)美的旋律。在學(xué)習之余，吹奏一支美妙的樂(lè )曲，驅走疲憊，陶冶性情，讓我樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇17
前兩年的暑假，我去學(xué)做了一回瓷器。
剛開(kāi)始，我的眼前只是一塊灰頭土臉的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一個(gè)剛剛逃出集中營(yíng)的難民。老師將泥塊放在轉盤(pán)上，教我制作的方法。我有些嫌棄地望了望那塊丑陋的泥巴，十分不情愿地卷起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是潔白優(yōu)雅、光芒四射的那一種，這樣一團臟兮兮的泥巴，如何會(huì )是我心中高貴的瓷器？
老師見(jiàn)我不情不愿的樣子，便抓起我的手，啟動(dòng)機器，我的手不由自主地貼緊那塊泥巴捏了起來(lái)。
轉盤(pán)飛快地旋轉起來(lái)，發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，泥巴在轉盤(pán)上留下一圈又一圈的印記。那本不成形的泥巴，漸漸變得扁圓，如倒扣的盆，似乎有一個(gè)優(yōu)雅的靈魂在泥土中被喚醒。幾分鐘時(shí)間過(guò)去，泥巴粗糙的皮膚因為和了水而變得細膩、光滑起來(lái)，仿佛一個(gè)老嫗變成了少女。
我有些驚訝，好奇心也冒了出來(lái)，對泥巴也不那么嫌棄了，便主動(dòng)伸手去塑造那塊泥巴。
泥的溫度剛剛好，細膩而粘稠，如同一塊上好的絲綢，透出一股樸實(shí)無(wú)華的泥土氣息，摸在手中，仿佛一只只細嫩的手指撓著(zhù)你的掌心，那泥土充滿(mǎn)了靈性。
轉盤(pán)快速地旋轉著(zhù)，我小心翼翼地掌控著(zhù)它，仿佛握著(zhù)一種流動(dòng)的物質(zhì)，慢慢讓它成型。時(shí)間久了，我不再吝嗇自己對泥巴的親密接觸。即使是不知不覺(jué)中手掌開(kāi)始變?yōu)槟喟偷纳钌�，我也不�?huì )在意，反倒樂(lè )在其中，有了陶醉的感覺(jué)。
腰收一點(diǎn)，瓶口往上提，成型……泥土永遠是活的，只等著(zhù)人來(lái)喚醒它們，塑造它們，讓它們最終成為精美的瓷器。手掌憑著(zhù)感覺(jué)擁抱它，那美妙的感覺(jué)，綿綿不斷，從指尖，一直蔓延到心間……我突然理解了女?huà)z拈土造人成功時(shí)的那種喜悅。
一個(gè)多月后，最初的那塊丑陋的泥巴，再見(jiàn)到它時(shí)，它已經(jīng)成了小巧的葫蘆瓶。表面光滑細嫩，讓人難以想象出它原本的樣子。我滿(mǎn)足地望向它，成就感油然而生。
人和瓷器一樣，不管原來(lái)是什么樣子，只要用心塑造，最終會(huì )變?yōu)榫赖钠魑铩?/p>
我樂(lè )在其中，收獲也在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇18
生命中有太多的憂(yōu)傷與快樂(lè )，他們就像我們遺留在海邊的石子被卷入記憶的海洋，更像我們心底的藍色水晶，承載著(zhù)我們的夢(mèng)與希望。迷�；蜚皭澋臅r(shí)候，總會(huì )調慢時(shí)間，做一些喜歡的事情，讓心平靜，讓夢(mèng)真實(shí)。
白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我心里空留一席躁動(dòng)的氣息。煩躁纏繞著(zhù)我，使我無(wú)法呼吸，只有在捧起書(shū)的那一刻，我迷失的心靈才會(huì )找到原來(lái)的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書(shū)侃侃而談，讓我的心充滿(mǎn)歡樂(lè )。不時(shí)地為書(shū)中人物的悲歡離合，身世浮沉或喜或憂(yōu)；為書(shū)中世界的光怪陸離、美好丑惡或悲或喜。
也許世間有太多的虛偽，讓人辨不清真假，但是不要對生活失望，因為，還有這樣一個(gè)角落沒(méi)有被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現實(shí)。是你最開(kāi)始編織的夢(mèng)。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里草長(cháng)鶯飛，你會(huì )在那里找到屬于自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂(lè )在其中。
疲倦時(shí)，嗅不到空氣中殘留的味道，會(huì )給自己沏一杯清茶，將茶葉輕輕放入杯中，用滾燙的水賦予它們新的生命。茶葉輕盈地旋轉著(zhù)，它跳躍在每一滴水中，最終仍會(huì )墜落，因為那時(shí)是茶葉與水靈魂的融合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會(huì )從嘴里絲絲的沁入心脾。不同的茶味道不同，或甜或甘，就如同人的一生，但它們給我的感動(dòng)與快樂(lè )卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉，黃昏品茗，清香沁人，樂(lè )在其中。
寂寞時(shí)，便會(huì )仰望星空，望著(zhù)那高懸在空中的又大又亮的冰輪，它是那么的高遠、燦爛、美麗、溫馨，在那茫茫夜色中，當那些星星眨了眨眼又躲起來(lái)的時(shí)候，它依然獨自在朦朧中煥發(fā)出迷人的光輝。我總是喜歡從它身上找尋生命的答案，喜歡看月、喜歡追月，因為我堅信生命是燦爛的，月光是溫暖的。抬眼看月，清逸空靈，樂(lè )在其中。
成長(cháng)的路上，我會(huì )遇到許多的不快樂(lè )，但每次做自己喜歡的事情，都會(huì )找到熟悉的感覺(jué)，因為曾經(jīng)樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇19
你見(jiàn)過(guò)白白的雪，很無(wú)暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見(jiàn)過(guò)綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機勃勃。
正是同一個(gè)美麗的冬天，飄著(zhù)的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。
我欣然答應，窗外的白色世界和《紅樓夢(mèng)》中所說(shuō)的：“菱花空對雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。
一推開(kāi)門(mén)，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門(mén)開(kāi)著(zhù)，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門(mén)口邁出步子。
屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強烈的對比，像是冰火兩重天的世界。此時(shí)的雪在我而言就如同刀子一樣，一個(gè)一個(gè)的打在身上，刺得我連連打寒顫�！昂美�！”我驚呼道，媽媽轉身，看著(zhù)縮成一團的我說(shuō)道：“冷就對了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會(huì )越來(lái)越差，會(huì )動(dòng)不動(dòng)就生病感冒，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，又何從談學(xué)習！就像在籠子中長(cháng)大的小鳥(niǎo)，不會(huì )飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領(lǐng)略它的美�！�
媽媽的一番話(huà)仿佛一個(gè)驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經(jīng)畏懼嚴寒，貪圖享受，他們都沒(méi)有機會(huì )領(lǐng)略嚴寒過(guò)后的美。一個(gè)人如果得過(guò)且過(guò)從春天走來(lái)，那么在成功的路上，他大概過(guò)不完冬天就要離開(kāi)。只有堅強才是成功道路上最亮的星星。
在菜園子中，我拿著(zhù)鐵鍬，一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟起厚厚的雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調皮的.故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時(shí)，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因為心里是暖的。
墻角的梅花泛開(kāi)了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著(zhù)令人心醉的幽香，頓時(shí)心曠神怡。
媽媽說(shuō)的對，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因為它陶醉，我嘗到了雪的滋味。
雪隨寒風(fēng)飛舞著(zhù)，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇20
樂(lè )，在生活中是不能缺少的東西，沒(méi)有樂(lè )，生活就沒(méi)有意義。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在垃圾堆里的故事。
我家后山坡下面有個(gè)“垃圾場(chǎng)”，那里有許多垃圾，非常適合玩。我和朋友來(lái)到垃圾堆，進(jìn)行了一次比賽。
我們先把垃圾轉移到山坡上，然后走到山坡下，只要爬上山坡就可以了。
比賽規則很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)，不可以踢別人，但可以用垃圾攻擊。
比賽開(kāi)始，我向上一跳，旗開(kāi)得勝，大聲叫道：“加油��！各位，勇得第二吧！祝福你們�！痹�(huà)音剛落，我就被朋友一把抓住，別人則繼續向上，一下子就超過(guò)我了。我用垃圾一扔，砸得他連忙松手。我再使勁一躍，終于度過(guò)了這個(gè)難關(guān)，可卻被一群人超過(guò)，我繼續向上爬，心想：完了，這次我輸定了。
正當我急得像只被抓的兔子時(shí)，終于想出了一個(gè)好辦法。我拿出一個(gè)蘋(píng)果用力一甩，把第一個(gè)人砸了下來(lái)。這時(shí)剛好一瓶水落下，我使勁全力把瓶蓋扭開(kāi)，再用力一甩，哈哈……他們都滑了下來(lái)，我又成了第一，小聲說(shuō)了一聲“真笨！”
可他們也學(xué)著(zhù)我的方法，用垃圾砸我。我被砸得無(wú)法動(dòng)彈，一個(gè)人緊跟其后，抬頭一看，咦！一個(gè)大盤(pán)子立在了我的眼前，心想，你們完蛋了，我伸手把大盤(pán)子拽了出來(lái)，大盤(pán)子一個(gè)個(gè)地順著(zhù)坡滑了下去。這時(shí)我后面的朋友被盤(pán)子撞了下去，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我借著(zhù)這個(gè)時(shí)機迅速地爬上了坡，成為了第一名，雖然并不順利，但卻非常地開(kāi)心。
陽(yáng)光照在我們的身上，那些垃圾一點(diǎn)點(diǎn)被我們“送”到了垃圾桶里，但汗水卻留在了剛才的山坡上。
我們是多么地開(kāi)心。
這個(gè)世界，有一群一起瘋，一起哭，一起笑的朋友是多么重要，只要有這樣的朋友，就能把那些快樂(lè )的日子久久的留在我的記憶中。
那段快樂(lè )雖已逝去，但那些共同在一起的日子卻是一段永遠不會(huì )磨滅的記憶。
高中樂(lè )在其中作文 篇21
一點(diǎn)繪出梅花寒風(fēng)傲骨，一橫描出山河秀麗風(fēng)光。絢麗的色彩在紙上極速沖蕩，仿佛要行遍萬(wàn)水千山，仿佛要吞天沃日。筆輕輕一鉤，勾住的是整個(gè)畫(huà)的靈魂。
畫(huà)紙上還是空空如也，那如泉水一般涌過(guò)的靈感，如今卻不復存在了。一次次的失敗，一次次的打擊，剝奪了我對畫(huà)畫(huà)的熱情，那一泓清泉怕是也枯竭了吧�，F在，我又后悔選擇了畫(huà)畫(huà)。返回的路，已被焦灼和急躁堵塞，思維也已被無(wú)聊和煩躁戰領(lǐng)�！胺艞墶币惨压ハ挛覂刃牡某浅�。
“還是放棄吧�！蔽覍ψ约赫f(shuō)道。扔了筆，心情反而變得更加沉悶了，空氣仿佛更加稀薄了，內心越來(lái)越著(zhù)急了，怕被放棄所打敗。我四處環(huán)視，尋找著(zhù)，想轉移我的注意力。突然，我瞥見(jiàn)了那幅《奔馬圖》。思緒飄到了塞外邊疆。
看��！八匹駿馬在大草原上飛奔，是野馬，那隨風(fēng)舞動(dòng)的毛發(fā)仿佛是它們最強有力的戰歌。隨著(zhù)心有節奏地作響，廣闊無(wú)垠的原野聆聽(tīng)著(zhù)強有力的戰歌，也被感染了。那用全力搖晃著(zhù)的野草不正是草原快樂(lè )的象征嗎？
太陽(yáng)也按耐不住內心的激動(dòng)。光芒四射太陽(yáng)越來(lái)越亮了，陽(yáng)光一蹦一跳的，洋洋灑灑地傾瀉下來(lái)，迫不及待的與野草共舞，與野馬狂奔�？諝饫餄M(mǎn)是野性與灑脫，無(wú)拘無(wú)束。
我頓時(shí)撥云見(jiàn)月，領(lǐng)悟了屬于畫(huà)的特點(diǎn)，剛勁而又娟秀，肅穆而又灑脫，張揚而又內斂。
重又回到桌前提起筆，將心中所想、所感、所悟都傾瀉在這張紙上。紙雖有邊，內心的激情澎湃卻無(wú)邊無(wú)垠；筆雖有假價(jià)，而那份對于拼搏的灑脫卻無(wú)價(jià)；墨雖有量，而能容天下難容之事則無(wú)量。只有真正體會(huì )到繪畫(huà)之樂(lè )，才能樂(lè )在其中。
一輪明月從天邊緩緩升起，云淡風(fēng)輕。竹葉沙沙作響。月色入戶(hù)，淡淡的，擁著(zhù)那疊畫(huà)紙。我又從那里抽出了張紙，望著(zhù)這月亮。
“明月隱高樹(shù)，長(cháng)河沒(méi)曉天”這大概就是我心中所想。不語(yǔ)，提筆只為今夜月光。
我那“泉”終于復活了，不僅是身體上的復活，靈魂也樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇22
“懶蟲(chóng)，你馬上給我起床�！鼻瞄T(mén)的聲音響起，將我從睡夢(mèng)中拉出�！罢l(shuí)啊，一大早擾人清夢(mèng)�！薄皣W�！遍T(mén)被推開(kāi)，媽媽黑著(zhù)臉沖了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)走幾步就差點(diǎn)被書(shū)絆倒�！澳憧纯茨愕姆块g，怎么都是書(shū)，亂成狗窩了是你自己收拾還是我幫你收拾？”說(shuō)著(zhù)，便將魔爪伸向了我的寶貝�！皠e，我這就起�！�
“昨夜月朗星稀，深讀不知疲倦，試問(wèn)敲門(mén)人卻道懶蟲(chóng)一個(gè)，知否知否，吾非懶蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)是也�！蔽疫吅咧�(zhù)自編的小令，邊起床穿衣。將地上的書(shū)收拾好，隨手扔在書(shū)桌上。我就抱著(zhù)剛借的書(shū)品嘗早飯，享受著(zhù)我的精神食糧�！耙惶斓酵矶际菚�(shū)，看起書(shū)來(lái)飯都不吃。走，陪我逛街去，順便曬曬太陽(yáng)，省的發(fā)霉�！辈坏任一卮�，媽媽便將我扯出門(mén)外。我掙扎著(zhù)給書(shū)包填進(jìn)兩本書(shū)，便被拉出了門(mén)。一路上我眼淚淚汪汪的望著(zhù)家的方向：“寶貝們，一定要等我回來(lái)啊�！�
陽(yáng)光灑在周?chē)木拔锷�，拉出長(cháng)長(cháng)的影子。媽媽站在旁邊看著(zhù)躲在陰影里的我，一把將書(shū)搶過(guò)。我抬起頭，滿(mǎn)臉不解，看著(zhù)媽媽已黑透了的一張臉，我只能心虛的笑笑。這一路上，我撞到行人的幾率是最高的。媽媽恨不得拿條繩子，一端牽著(zhù)我，一端拉著(zhù)她。到了專(zhuān)賣(mài)店，媽媽一雙眼睛緊緊地盯著(zhù)墻上的衣服，比起我看書(shū)的熱情，簡(jiǎn)直是有過(guò)之而無(wú)不及。我眼睛四處轉，在心里打起了小算盤(pán)：隔壁就是新華書(shū)店，不如……“媽?zhuān)茵I了，給我點(diǎn)錢(qián)，我去吃東西�！�
五分鐘后，我成功的溜了出來(lái)。跑到新華書(shū)店，混入了洶涌的人潮中。望著(zhù)書(shū)架上的書(shū)，我真想多長(cháng)幾雙眼睛，好將這里的書(shū)看完�！斑@本不錯，還有那本�！蔽掖┧笤谌巳褐�，盡情的挑選著(zhù)我喜歡的書(shū)�！堆蛑颉�，這本書(shū)我早就想看了。不過(guò)，如果買(mǎi)了這本書(shū)，坐車(chē)回家的錢(qián)就沒(méi)著(zhù)落了。心中兩個(gè)小人在交戰：“買(mǎi)吧，一本書(shū)而已，你不是早就想看了嗎？”“不行，走回家會(huì )很累的�！弊罱K，我伸出了手。至于回家的路，就當是鍛煉身體了。
讀書(shū)，我既不是為了黃金屋，更不是為了顏如玉。吾乃書(shū)蟲(chóng)，我愛(ài)讀書(shū)，因為，我樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇23
“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的天，慘淡的云，蕭條落敗的景象，雖有幾筆絢麗的菊，幾縷熟透了的清香，可就像水墨畫(huà)中幾抹斑斕彩景，引人注目后卻顯得突兀。
秋，曾苦在心中。它漸失夏的多彩，又已有冬的寂寥，從壯年走向暮年，從綻放走向凋零。然而，當我見(jiàn)證一個(gè)人，在暮年之時(shí)仍有蓬勃之氣，才明白，秋亦充滿(mǎn)活力。
鄰居張爺爺，年已古稀，銀發(fā)中卻找不到一絲衰敗之意，臉上總是架著(zhù)一副厚重的圓眼鏡，嘴角總是掛著(zhù)和藹的微笑，一身衣物洗得發(fā)白，用了不知多少年的杯中總是總是盛滿(mǎn)茶水，原本透明潔凈的杯子，早已染上棕黃色。說(shuō)真的，他就像是淡泊名利，清閑自在的隱逸高人，卻仍懷著(zhù)一副熱心腸，無(wú)論誰(shuí)家有事，第一個(gè)沖上前去幫忙的，總是他。
又是一多事之秋。懷揣著(zhù)無(wú)奈與苦悶，只想急匆匆沖入家中，暫忘這一切不愉快，轉身一走看見(jiàn)院落一角，又見(jiàn)一熟悉的身影，張爺爺捋直袖子，正擺弄著(zhù)盆栽，顏色各異的菊，正競相開(kāi)放。他額頭上細膩的汗珠在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，隨手喝口水，抹了抹額前汗水，看著(zhù)這充滿(mǎn)生氣的一角，他的嘴角露出了會(huì )心的微笑。我不明白，他打拼了大半輩子，如今身已暮年，本該坐享清福的他，為何仍如此賣(mài)力地勞作？看他的樣子，與其說(shuō)是樂(lè )在其中，更是沉醉在心中。
張爺爺看見(jiàn)我這皺眉的模樣，報以微笑，招呼道：“我這花園怎么樣？”看著(zhù)他的笑臉如花一般燦爛，不由得被感染到道：“行！”在那一瞬間，心中苦悶消散些許。他邀我一同幫忙。盛情之下難以拒絕，一個(gè)下午，在充實(shí)的勞作中愉快結束。在夕陽(yáng)的余暉中，那競相開(kāi)放的菊花像是鑲上了一層金，同張爺爺的燦爛笑容相輝映。我也被感染了，心中的苦悶早已煙消云散。我也終于體會(huì )到，樂(lè )在其中，實(shí)則是樂(lè )在忘記憂(yōu)愁，樂(lè )在生命不息。
自此以后，每當閑暇時(shí)分，總是要去張爺爺那瞧一瞧，那蓬勃的生氣，不僅在這一角，而是彌散在秋的每一個(gè)角落。與其說(shuō)是樂(lè )在秋天，不如說(shuō)是樂(lè )在忘懷得失，樂(lè )在笑對生活。
高中樂(lè )在其中作文 篇24
學(xué)習冰球是我兒時(shí)的夢(mèng)想。還記得那一次，我去五彩城買(mǎi)東西，忽然看見(jiàn)了冰球場(chǎng)，我看見(jiàn)有一個(gè)小朋友穿著(zhù)鎧甲一樣的護具，在冰球場(chǎng)上站立著(zhù)，他那樣子好像擎天柱一般，一會(huì )兒一個(gè)教練過(guò)來(lái)了只見(jiàn)他，一聲令下，所有的小朋友全都像收到指令的機器人一樣，加速向前滑行，就像是電影里打仗的時(shí)候元帥一聲令下，士兵們往前沖的樣子一模一樣。所以從那天起，我就一纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)冰球護具，給我報冰球課，直到有一天的早上，我的九十五次纏著(zhù)媽媽?zhuān)@次她終于妥協(xié)了，我高興得一蹦三尺高，我的冰球之樂(lè )正式開(kāi)始了。
冰球之樂(lè )不光體現在我兒時(shí)的夢(mèng)想上，也體現在我的訓練上。我學(xué)習冰球自開(kāi)始以來(lái)，就加入了獵鷹隊，所以訓練也是和獵鷹隊一起訓練，每次訓練到末尾的時(shí)候都會(huì )打點(diǎn)球，輸了罰跑圈，每次打都是我輸，但是經(jīng)過(guò)我在守門(mén)員教練專(zhuān)項的訓練，實(shí)力大增，回到隊里后，又打了一次點(diǎn)球，是7對1但是我臨危不懼，擺好姿勢準備迎敵，最后我已7比0大獲全勝，我看到他們被教練罰跑圈，心里別提多高興了。下冰了以后，我看見(jiàn)隊友們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，所以給他們一人一瓶牛奶，這才和我和好如初。
我享受冰球訓練之樂(lè )，更喜愛(ài)比賽之樂(lè )，那是我們對飛熊08，對手的實(shí)力和我們勢均力敵，比分咬的很近，每當我檔出一個(gè)球，隊友都為我叫好；每當我們前鋒進(jìn)球，都會(huì )從前場(chǎng)飛奔回來(lái)和我擊掌相慶；每當我進(jìn)球，隊友都會(huì )圍過(guò)來(lái)，給我鼓勵和安慰。比賽中有團結奮戰，取勝后的開(kāi)心；也有拼盡所能，雖敗猶榮的酸澀。
激勵我沉浸在冰球之樂(lè )中的還有偶像之樂(lè )，我的偶像是NHL聯(lián)賽名將弗拉瑞，他守門(mén)技術(shù)精湛，做為球隊的靈魂，帶領(lǐng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的球隊，打入總決賽。他人品超贊，曾經(jīng)為殘疾兒童做募捐表演賽，給殘疾的孩子帶去冰球的樂(lè )趣和人生的希望，每當我看法拉瑞的比賽時(shí)，我就夢(mèng)想成為他，真快樂(lè )。
冰球之樂(lè )，樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇25
夏日炎炎，太陽(yáng)火熱熱地烤著(zhù)大地，可憐的小水滴，跳到大地上，還沒(méi)享受大地的熱情，轉眼間就被無(wú)情的炎熱蒸發(fā)。變成了水蒸氣，向那迷茫的藍天走去。
我躲在房間里吹電風(fēng)扇，電風(fēng)扇呼呼的風(fēng)，似乎要變成熱氣。呆在房間里吹電風(fēng)扇，都那么熱，更不用說(shuō)，向外面炎熱的世界邁出一步，就會(huì )覺(jué)得會(huì )被烤焦般。
可愛(ài)的妹妹蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)，在我面前撒起嬌來(lái)，“姐姐，我要吃冰淇淋，給我買(mǎi)嘛!”抱著(zhù)我的手說(shuō)個(gè)不停。我聽(tīng)的目瞪口呆，不知如何是好。外面又是那么熱，冰淇淋店又不是離我家很近，起碼要騎自行車(chē)去。要是不給她買(mǎi)，她那煩人，愛(ài)撒嬌的個(gè)性，保證會(huì )粘著(zhù)我一下午，天氣又那么熱，我可不想急躁。
怎么辦呢?怎么辦呢……我變得有些急躁，我也隨之變得越來(lái)越熱。于是，我打開(kāi)電腦看看有什么辦法。真正這是，突然，看見(jiàn)教你自己做冰淇淋的方法，太好了，真是天助我也。我歡快的對妹妹說(shuō)：“姐姐給你做冰淇淋，做好多好多，不用去買(mǎi)可以嗎?如果做失敗，姐姐晚上再給你買(mǎi)�！薄敖憬阏婧�，姐姐真好……”妹妹連蹦帶跳地說(shuō)。高興得不得了，我無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)妹妹，不知又何時(shí)有了那張“甜嘴巴”或許這也是小孩子的天真吧，我不禁這樣想!
看著(zhù)網(wǎng)上的秘方，我便開(kāi)始動(dòng)工了，做冰淇淋。寫(xiě)著(zhù)什么，把雞蛋黃攪拌成淡白色。額，家里又沒(méi)有蛋攪機，只能用筷子攪，手都快要只剩下酸了。用攪蛋機，幾秒鐘搞定，我卻用了，二十多分鐘，還不見(jiàn)，蛋黃變白，只是蛋黃的顏色，稍微變淡了些。唉┅┅不管了，倒上牛奶，放在鍋里煮微開(kāi)，就好了。我把煮好的倒在一個(gè)容器里，冷卻后，直往冰箱里放。我總算松了一口氣，到了晚上，把做好的冰淇淋從冰箱里拿了出來(lái)，表面上看上去不錯，可味道，太差了。
我只好遵守信用，給妹妹買(mǎi)冰淇淋，幸運的是，下午下了一場(chǎng)雷陣雨，晚上外面沒(méi)那么熱，就想水撲滅了火一般。
風(fēng)兒也來(lái)湊熱鬧，送來(lái)絲絲涼意。
高中樂(lè )在其中作文 篇26
又一次打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫(xiě)它的時(shí)光。
無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)論壇，精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細細品味其中的意蘊感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看，才發(fā)現這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當然要自己寫(xiě)的�？粗�(zhù)樓主那段文字收獲的無(wú)數贊和如潮的好評。我竟好生羨慕，也有點(diǎn)妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。
理所當然，我便開(kāi)始了嘗試，但我這次發(fā)現琢磨文字是一件多么費神、枯燥的腦力活動(dòng)，剛打下去的字，不出幾秒便會(huì )被我刪除，磨蹭了半個(gè)多小時(shí)，啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現在面前，別人滿(mǎn)載贊譽(yù)而歸，而我卻一無(wú)所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫(xiě)帖子的枯燥仍盤(pán)在我的心頭揮之不去，只好先休息一會(huì )。又讀了幾篇帖子，那些文字的韻味纏繞著(zhù)我的心，激發(fā)了我對文字的熱愛(ài)。再次打開(kāi)了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著(zhù)對文字的熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級的文字風(fēng)采，一遍拿來(lái)一本作文簿，揣摩著(zhù)每一個(gè)將要落筆的文字，不時(shí)翻查下字典，以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思，使其更加的通順、凝練。揉成團的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔，但我卻沒(méi)有放棄，堅持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰，一篇稍顯稚嫩的文句出現了，雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進(jìn)去，配了幾張插圖。鼠標移住紅框包圍著(zhù)的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評，我從中體會(huì )到了咬文嚼字的樂(lè )趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……
不羨慕、不嫉妒別人的滿(mǎn)載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈，追尋樂(lè )趣的殿堂，堅持不懈，終能就成自己。
高中樂(lè )在其中作文 篇27
默默穿過(guò)紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開(kāi)沿途縱橫交錯的荊棘，如夢(mèng)初醒般來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的閱讀世界，細細品味閱讀中若隱若現的樂(lè )，感受平淡生活里一抹詩(shī)情畫(huà)意。
從小到大，由牙牙學(xué)語(yǔ)，到略顯懵懂地翻著(zhù)繪本，被一頁(yè)頁(yè)的五彩繽紛所吸引。再后來(lái)指著(zhù)拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長(cháng)，書(shū)上從幼稚到成熟的勾勾畫(huà)畫(huà)見(jiàn)證我對閱讀從興趣到熱愛(ài)。
一直覺(jué)得閱讀是種享受，總愛(ài)抽出些許碎片時(shí)間，放下五花八門(mén)的學(xué)習任務(wù)，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽(yáng)光暫時(shí)擱置窗外。隨手拿起一本書(shū)，在書(shū)中渴求般尋著(zhù)、覓著(zhù)，遨游著(zhù)、留意著(zhù)。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛(ài)這無(wú)拘無(wú)束的閱讀時(shí)光。
走近閱讀，走近你。
最喜同那師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難卻無(wú)怨無(wú)悔；很愛(ài)觀(guān)梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟貧為民除害；也愿聽(tīng)賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計就計“弄拙成巧”。
閱讀，好比一場(chǎng)夢(mèng)境，悄然將我們引入其中，與書(shū)中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無(wú)法自拔，欣喜若狂，樂(lè )在其中。
每每閱讀時(shí)，總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著(zhù)油墨書(shū)香的白紙黑字。閱讀，真的不只停留于此。
如今時(shí)代風(fēng)暴將閱讀卷入“電子書(shū)”的熱潮中，海量?jì)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源，只需攜帶輕便的智能手機或平板，就能將世界名著(zhù)一覽無(wú)余。不少人眼里，電子書(shū)似乎可以替代傳統的紙質(zhì)書(shū)籍。實(shí)則不然，那泛黃紙張背后的故事，你可曾細想？它傳遞著(zhù)世世代代父母對子女的殷切希望，承載著(zhù)革命先烈舍身忘死的英勇氣概，更預示著(zhù)中華民族生生不息、發(fā)揚壯大的未來(lái)前景。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴大開(kāi)來(lái)。我開(kāi)始關(guān)注時(shí)事政治和國內外重大事件，為了不得不面對的初三“應試”，但更多發(fā)自?xún)刃牡募覈閼眩杭缣糁負�，任重而道遠！閱讀無(wú)盡兮，相擁而終老！吾樂(lè )哉！樂(lè )在其中！
高中樂(lè )在其中作文 篇28
翻閱著(zhù)書(shū)頁(yè)，淡淡的墨香撲面而來(lái)，那知識的味道沁人心脾。它是圣潔的，無(wú)暇的它給與了我們無(wú)數歡樂(lè )；它是美麗的，優(yōu)美的文字在腦中閃爍構成了一張優(yōu)美的畫(huà)；它更是其樂(lè )無(wú)窮的，書(shū)中的一字一句都是人念念不忘，沉浸在其中。書(shū)是一杯加了糖的咖啡，沉浸其中時(shí)，也時(shí)常會(huì )為他們的命運牽腸掛肚，書(shū)是生活中的調味劑，在工作中和學(xué)習中陪伴我們。
回到民國時(shí)期的北京城南，6歲的林英子有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，但那這種日子不會(huì )一直與她相隨，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“童年”這個(gè)詞漸漸離她遠去，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的好友妞兒，命運悲慘的秀貞，與她朝夕相伴的宋媽都在時(shí)間的流逝中離開(kāi)了她。當英子還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，一切都在日新月異。細細品讀這份童貞，淳樸，使人樂(lè )在其中，每一句話(huà)，都有著(zhù)對童年的無(wú)限感慨，使人樂(lè )在其中。我們跟隨著(zhù)他們的腳步，走進(jìn)了作者的內心世界，更使人樂(lè )在其中。
到了納粹統治時(shí)期，安妮·弗蘭克的生活變得天翻地覆，1942年，她仍有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，但一封給她姐姐的傳喚改變了這一切。他們仿佛坐在了火山口上，整個(gè)世界都有可能在一瞬間毀滅。他們的藏身處，是她爸爸的辦公室，每天必須輕手輕腳，在這樣的環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì )面臨著(zhù)恐慌，抑郁，崩潰等危險，可安妮沒(méi)有放棄，她依舊向往著(zhù)外面的世界。閱讀她的日記，讀者會(huì )與她一起擔心憂(yōu)慮，但同時(shí)也警告了人們，不能讓這種事情再次發(fā)生，雖然故事傷感但那生動(dòng)純樸的語(yǔ)言可以讓人讀起來(lái)津津樂(lè )道，樂(lè )在其中。
慢慢合上書(shū)本，慢慢揣摩海倫凱勒的每一句話(huà)，似乎都有著(zhù)深意，如果給一位盲人三天光明，他會(huì )希望看到什么？并不是金山銀山，而是生活中最普通，卻與她朝夕相伴的東西，人。她的父母，貓，朋友，和她的恩師，這些生活中最瑣碎的東西，卻是他們最想看到的。正如那句話(huà)：“生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！逼肺吨�(zhù)一位盲人的一生，使人為她感到傷心，但傷心的同時(shí)，也被她的語(yǔ)言和想法所感染，使人樂(lè )在其中。
書(shū)，永遠能讓你的生活多姿多彩，書(shū)中的語(yǔ)言，能讓你感到歡樂(lè )，你走進(jìn)了他們的心，與他們一起笑，一起哭，當你合上書(shū)本時(shí)，回想起來(lái)嘴角邊多了一抹微笑，那種感覺(jué)真使人樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇29
說(shuō)起“春雨”，人都會(huì )聯(lián)想到潤物細無(wú)聲、春雨貴如油……而在現如今這忙碌的工作學(xué)習中，“春雨”常被視為麻煩無(wú)趣的事，但如果你靜靜地傾聽(tīng)她，卻能樂(lè )在其中。
嘀，嗒……幾聲春雨的前奏緩緩響起，優(yōu)雅地把我喚醒，叫我沖到窗前，準備觀(guān)賞這場(chǎng)特別的演出。
嘀，嗒，嘀，嗒，嘀嗒，嘀嗒……小雨點(diǎn)兒跑步的聲音由慢到快，宣告著(zhù)演出正式開(kāi)始了。清純的雨水與新春嫩綠的樹(shù)芽結合成一幅水靈靈，生機勃勃的畫(huà)卷，在窗外緩緩展開(kāi)，春姑娘害羞地露出了難得一見(jiàn)的笑臉。
呼-呼-一陣急促的風(fēng)聲如流水般淌入耳畔，哦，風(fēng)姐姐帶著(zhù)她的豎琴從遠方趕來(lái)，迫不及待地加入了這場(chǎng)春雨的演出。啪，嘟，嘟，風(fēng)姐姐吹響了樹(shù)林，吹響了小草，碩大的雨滴滾落在一片葉上，調皮地在葉子上翻滾著(zhù)，最后由土地爺爺收下了這份奇特又珍貴的禮物。嘩，唦，看！土地爺爺還上沙子們跳起舞來(lái)，是以此感謝這份美麗真摯的禮物吧？
一束明媚的陽(yáng)光不經(jīng)意間斜斜地射向窗邊，暖洋洋的感覺(jué)告訴已經(jīng)被演出陶醉的我——春雨要結束了。布谷！布谷！布谷鳥(niǎo)的聲音在我耳畔蕩漾，宣告它也是演出的一員，我睜開(kāi)眼，準備觀(guān)賞春雨最后的樂(lè )章。
嘀，嗒，這些輕巧的歌聲再次傳到我的耳中，越來(lái)越細，越來(lái)越慢，我知道，春雨就要謝幕了。深深地，我吸了口氣，感受著(zhù)春雨在空氣中久久回蕩的氣息。窗旁爬山虎上的水滴還在嘀嘀嗒嗒呼喚，好像覺(jué)得春雨演出的時(shí)間太短了。地下的小草也搖擺著(zhù)，甩開(kāi)身上的水珠，懶洋洋地曬著(zhù)太陽(yáng)。小蝸牛也出動(dòng)了，爭著(zhù)搶著(zhù)從小房子里探出頭來(lái)，體驗著(zhù)春雨后的清新。樹(shù)上，幾只被淋濕了得小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，不停地抖著(zhù)小翅膀，風(fēng)姐姐忙著(zhù)幫它們吹干，生怕它們生病似地。春雨后，萬(wàn)物睡醒了一樣復蘇了，興高采烈地活動(dòng)起來(lái)，好像在爭著(zhù)當評委，為這場(chǎng)演出評出最優(yōu)秀的獎項。
不經(jīng)意間，我側頭一望，哇，彩虹妹妹揮舞著(zhù)五彩斑斕的綢帶，在天邊翩翩起舞，繪出了最美的一道畫(huà)卷。大山好像也趕來(lái)?yè)]墨，映襯著(zhù)彩虹妹妹的衣袖，為春雨做出了最完美的謝幕。
這次，是我看過(guò)看最完美的演出；這次，不單是我，連同觀(guān)看春雨的萬(wàn)物都樂(lè )在其中呢。
高中樂(lè )在其中作文 篇30
這世間日新月異，車(chē)水馬龍，我們同為幸運而可憐的人，日復一日，從未停下腳步，也不能停下腳步。我們都不斷地走，不斷地去感慨，我只愿，哪怕停下一天，仰望清風(fēng)在推操中的歡樂(lè )。
在結束一天的課程后，我甚至提不起欲望去伸手拿一本書(shū)，便只好木訥的跟隨著(zhù)熙攘的人群，感受著(zhù)熱風(fēng)輕撫于自己臉上的溫度。無(wú)意抬頭，便再也移不開(kāi)眼了，閃爍的目光在黃昏的嬉鬧里樂(lè )得打滾。
在遼闊且無(wú)一雜質(zhì)的天幕之下，我看見(jiàn)即將消逝于自己視線(xiàn)中的太陽(yáng)，它的光線(xiàn)已沒(méi)有午時(shí)的那般耀眼，清晰的看見(jiàn)落日的余暉，就這樣浩浩蕩蕩向周?chē)脑撇史�，一波又一波，看得人心里直歡喜。
惹人疼，惹人愛(ài)，打翻了我心里的一壇苦水，一浪又一浪翻涌進(jìn)去，豁然開(kāi)朗，通透明亮。
也不知怎的，暖意在我心底直打轉�？�，豁然整個(gè)天沒(méi)有一絲的圓潤感，薄薄的一縷縷，像是一片有褶皺的綢子，卻不比絲綢的光滑、光澤。云是因為與它同一平面的余暉的照射而發(fā)落得有些淡淡淺淺的橙黃色，可更遠處的天邊，也沾染到一些金黃。
清晨原本雀躍的鴉雀也不知是何時(shí)禁了聲。而背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)的我，也融入進(jìn)了這世界，融入進(jìn)了這片天地，變?yōu)橐坏懒鲃?dòng)的風(fēng)景，看盡世間繁華卻還覺(jué)得，這隱隱一處就足以使我樂(lè )開(kāi)懷。
我不禁重新翻閱起語(yǔ)文書(shū)，這翻，又該是多少詩(shī)人的歷史歲月啊。他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的故事，一段風(fēng)花，一場(chǎng)雪月，一枕溫馨，一份悠悠的快樂(lè )。所謂醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè )，得之心而寓于酒也。這流淌在字里行間里的繁華，卻書(shū)箋著(zhù)云卷云舒里的歡喜。
時(shí)間就好像驀地，在這一刻悄然定格。
至于后來(lái)，距離天黑也不過(guò)多久，可我的眸子里，確是分明還有幾分未消散的余光的，心里那份云卷云舒也沒(méi)被抹去。
字里行間寫(xiě)滿(mǎn)了歲月。長(cháng)河中相隔岸邊，一邊是悠悠的愉悅。燈火掛黑暗，照亮長(cháng)河，照亮我。
文字里的淺笑，行間碎碎念，明眼微笑。翻過(guò)歲月，一彎淺樂(lè )，取幾片往事的枝丫，燒一壺溫暖，字里滲樂(lè )，行間飲詩(shī)，樂(lè )在其中而不知所以然，微笑依舊。
每翻開(kāi)這一天的傍晚時(shí)分，總會(huì )在書(shū)中尋找日月，乾坤落下的臆想，星辰閃亮的溫暖，編織成歲月的一首歌，穿梭在字里行間，觀(guān)山水，得其樂(lè )，浪漫著(zhù)半簾幽夢(mèng)。
高中樂(lè )在其中作文 篇31
音樂(lè )歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來(lái)�！ㄌK）普羅科菲耶夫
晨曦清新、悠然，沿著(zhù)它優(yōu)雅而古老的弧線(xiàn)緩緩流淌，灑滿(mǎn)廳堂，這架鋼琴靜靜地守在角落里，已經(jīng)很久了。打從記事起，手指便在琴鍵上歡快地舞蹈，從“小湯”到《車(chē)爾尼》，從《木偶戲》到《小丑》，一路歡歌，綻放一路風(fēng)景。
大概有兩三個(gè)月沒(méi)有練琴了吧，緩緩走近，輕輕拂去琴蓋上那層淺灰，終于，我又嗅到了那熟悉的味道，酸酸的，甜甜的。打開(kāi)琴蓋，黑白琴鍵相依相偎，像相親相伴的摯友，又好似一對相濡以沫的老夫妻，譜著(zhù)相伴，寫(xiě)著(zhù)白首。
微微俯身，婉婉落座，輕輕下指，“哆、哆、咪……”，幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符使我愣住了，原本以為熟悉不過(guò)的琴鍵，竟也變得如此陌生，陌生的不知所措，一抬手，碰落了一本樂(lè )譜，翻開(kāi)一看，是《小丑》，是我再熟悉不過(guò)的那曲，閉了眼，腦中又浮現出考級前夕那一幕……
對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現�！媛�
端坐在鋼琴前，望著(zhù)眼前的黑白鍵，我腦子里一片混沌，不知自己該如何下手，手指開(kāi)始不聽(tīng)使喚，在不停的抖著(zhù)，像極了秋風(fēng)中飄零的殘葉�！霸S哲源，抬起頭，看著(zhù)老師，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要自己嚇唬自己，好嗎？”抬頭看著(zhù)老師甜美的笑容，看著(zhù)老師信任的眼神，看著(zhù)老師握拳舉起的右手，我似乎看到了那陽(yáng)光在琴鍵上跳躍，歡迎我與之共舞。我深吸一口氣，手指終于按下去了，頓時(shí)，美妙的音符從黑白鍵飄出，時(shí)而柔，如冬日的暖陽(yáng)；時(shí)而烈，如洶涌的巨浪。我舞動(dòng)著(zhù)手指，尋找屬于我的那個(gè)明鏡臺。
那一刻，老師臉上會(huì )心的微笑，如冬去春來(lái)的暖風(fēng)，如剛剛綻放的花朵，溫暖著(zhù)我，陶醉著(zhù)我。這幾天一直都在備戰考級，黎明的曙光就在不遠處等著(zhù)我，這片短暫的黑暗又算什么？只要努力了，美好終會(huì )到來(lái)。明天，將是我亮劍之時(shí)，是我獲得肯定的日子，是我人生中最好的試煉。緊張中包含著(zhù)期待，期待中摻雜著(zhù)些許興奮。一曲終了，風(fēng)依然和煦的吹著(zhù)。陽(yáng)光依然溫和的灑著(zhù)。坐在琴前，我會(huì )心一笑，不忍離去。
學(xué)琴的日子，有過(guò)困難，有過(guò)淚水，有過(guò)歡笑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在成長(cháng)的腳印中，讓我堅定，讓我從容，讓我樂(lè )在其中。
高中樂(lè )在其中作文 篇32
生活中，那些美好的瞬間總令我樂(lè )在其中。
靖天前的下午，我半躺在沙發(fā)上看書(shū)。正看得投入，突然覺(jué)得腿上多了個(gè)熱乎乎、軟綿綿的東西。上來(lái)之后它就不動(dòng)了，我忍不住放下書(shū)一看——原來(lái)是貓！
它整個(gè)兒趴在我腿上，后腿墊在肚皮底下，腦袋枕在小爪子上，正呼呼大睡。它均勻地呼吸著(zhù)，不時(shí)發(fā)出滿(mǎn)足而愉快的呼嚕聲——它大概對現在又軟又暖和的“床墊”十分滿(mǎn)意。我輕輕撫摸了一下它細軟的絨毛，繼續看起了書(shū)。就這樣，一人一貓一起愉快地度過(guò)了這個(gè)悠閑而愜意的下午。
不禁憶起一年前的春天一起去看花的那個(gè)日子。那天是最正宗的春，太陽(yáng)灑下柔和而溫暖的光芒，天空則是澄澈、干凈的藍。我們驅車(chē)來(lái)到花林�；�(shù)的年齡都不大，枝干略顯細瘦，但開(kāi)出來(lái)的話(huà)卻截然相反——在微風(fēng)的吹拂下，花兒們輕輕搖擺著(zhù)；走近看，綻放的花朵輕盈地立在枝頭，幾近透明的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。
“給我和你爸拍張照吧，”老媽把相機遞給我，“就在那樹(shù)底下�！贝麄冋径�，我舉起相機——鏡頭下的他們笑得和春一樣溫暖而和煦�！叭�，二，一——”，我按下快門(mén)，把這美好的一瞬間永遠留存了下來(lái)。
腦中又浮現出兩三年前在敦煌的情景。七月的敦煌，烈日烤著(zhù)肌膚，熱浪在空氣中翻滾。但到了黃昏時(shí)分，氣溫隨著(zhù)太陽(yáng)的遠去會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)下降。我們便在這個(gè)時(shí)候進(jìn)了沙漠�？烊章淞�，游客不多，只有紫紅色的余暉在一座座沙丘上閃動(dòng)；遠處一列駱駝的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，又慢慢地隱沒(méi)進(jìn)沙丘巨大的陰影中。我脫下鞋襪，把腳放進(jìn)又細又軟的沙中，沙立馬親切地圍住我的腳，癢癢的——這才是真正的沙��！我就這樣站在其中，望著(zhù)遠方，享受沙漠的奇景。
突然，聽(tīng)見(jiàn)有人喚我的名字�；仡^一看，同行的朋友嘴里塞著(zhù)烤羊肉，正向我揮手。我不禁笑了，慢慢向他走去。在廣闊無(wú)垠的大漠邊烤肉，妙哉！
仔細一想，還有好多這樣的事啊。生活就像溪中的水，每天在向前奔流。這一路上，溪水會(huì )遇見(jiàn)鵝卵石，遇見(jiàn)落葉，于是就有了那些美麗的風(fēng)景。它們微不足道，但其中蘊藏著(zhù)溫暖與溫情，讓我樂(lè )在其中！
高中樂(lè )在其中作文 篇33
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“今天的你，是于未來(lái)的契約者�！�
這句話(huà)，深深地刻在了我的心里。為了完成這份契約，我該如何動(dòng)身？
這契約的名字，叫作夢(mèng)想。我常沉浸于這份契約之中，或冷靜，或熱情，或癡迷，或愜意。這是份沒(méi)有任何負擔的契約，聽(tīng)我說(shuō)，我，常樂(lè )在其中。
面對棘手的數學(xué)題，我不敢馬虎。盡管算來(lái)算去算不過(guò)命題人如同偵探一般的縝密心思，可我還是津津有味地沉浸于此。哪怕題目曲折迂回到數學(xué)家都做不出來(lái)。不過(guò)這是不可能的。我常在心中鼓舞自己：“為了紅嶺，為了深附，再花三十分鐘，算出屬于你的答案�！彪m然這過(guò)程是枯燥而乏味的，但我不曾放棄。端詳著(zhù)整齊排列的一串串數學(xué)公式，我有時(shí)也會(huì )盤(pán)問(wèn)自己：“你這么拼干什么？”心中常有一冷靜者答：“為了名校�！�
數學(xué)題做得頭皮發(fā)麻，那算什么？秉燈夜讀名著(zhù)，才是件怕事。而我卻熱衷于此，癡迷于此。以至于叫母親送來(lái)牛奶，也愣是叫多一杯，給作者留一杯。許多同學(xué)為了逃離名著(zhù)的炙烤，搬來(lái)他們如數家珍的言情小說(shuō)和我一同分享。我笑著(zhù)一邊道謝，一邊把它們擱置一旁，兀自讀著(zhù)勃朗特的《呼嘯山莊》。那才是我值得樂(lè )于熱情，樂(lè )于癡迷的書(shū)！有時(shí)看得眼睛酸痛，不得不去洗把臉，然后接著(zhù)看。我有時(shí)又會(huì )質(zhì)問(wèn)自己：“你這么拼干什么？”心中常有一逍遙者答：“為了得天下。得語(yǔ)文者得天下！”
這些事情，雖說(shuō)瑣碎了些許，但依我來(lái)看，這無(wú)不是一種引以為榮的樂(lè )趣。這樂(lè )趣使我常感愜意：像是成績(jì)進(jìn)步啦，又擁有了一些屬于自己的崇拜者啦，諸如此類(lèi)。別人說(shuō)樂(lè )多了遭雷劈，我一絲不掛地笑道：“有資本的笑是真正的笑，有資本的樂(lè )是真正的樂(lè )�！备钗腋械津湴恋臉�(lè )是——我正在完成自己所簽訂的契約。那份夢(mèng)想，正離我越來(lái)越近。
梁?jiǎn)⒊脑?huà)，其實(shí)沒(méi)有說(shuō)完，他所理解的契約，是苦澀而沉重的，像秦時(shí)百姓的沉沉賦稅。而我所思考并追尋的契約，是充滿(mǎn)樂(lè )與真實(shí)的。為自己所有底之樂(lè )，為真樂(lè )；為自己所努力而得之樂(lè )，為實(shí)樂(lè )；為自己而追求、探索之樂(lè )，為天地豪情之樂(lè )！敢問(wèn)尊上：“孰能以自身之樂(lè )而樂(lè )？”
高中樂(lè )在其中作文 篇34
“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”一句句優(yōu)美的詩(shī)句在我耳邊裊裊地升起，而又回蕩開(kāi)來(lái)，久久不能消散。這，便是劉禹錫先生的《陋室銘》嗎？美得徹心，美得醉人。我忍不住拋去一切，投入到自然的懷抱中了。
炎炎夏日，習習微風(fēng)，真是一個(gè)爬山的好日子！我和父母便早早的買(mǎi)好車(chē)票，來(lái)到了著(zhù)名的“五岳”之一——南岳衡山。眺望著(zhù)那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈，我便如同洗滌了心靈一般，拋棄了所有煩惱，脫離了一切喧囂，
不多時(shí)，我們便抵達了梵音谷。這兒遍布著(zhù)許多大大小小的瀑布。于是，我們便找了一塊“風(fēng)水寶地”。這兒的水格外的清澈，各種雜質(zhì)早就在上游被細沙沉淀干凈了，所以我們便脫去了鞋襪，一腳踩進(jìn)水塘里，便感受到了這與炎炎夏日截然不同的清涼與舒爽感。這是一汪清泉，看似平靜的水塘中卻隱隱有水聲激蕩，令人頓感返璞歸真，有種回歸自然的味道，一切在路途中的疲乏與酸痛便在這片清涼之中被沖得一干二凈。
隨即，經(jīng)過(guò)路途中的長(cháng)途跋涉，當太陽(yáng)釋放出這一天中最后一縷金光，逐漸如同泄了氣的皮球一般變得通紅時(shí)，我們也成功的登頂祝融峰。在那一刻，我們的笑容與那金光交融在一起。經(jīng)過(guò)我們這一天中的辛苦跋涉，我們終于完成了來(lái)到這的終極目標：登頂。我向四處眺望，發(fā)現那高低起伏的山峰，連綿不絕的山脈如同進(jìn)朝的大臣一般伏在大地上，而最高峰祝融峰已經(jīng)被我踩在了腳下！心中那一股自豪感便油然而生。
后來(lái)，我們在望日臺上駐扎下來(lái)，準備在帳篷中度過(guò)這一個(gè)美好的晚上。但是讓我始料未及的是，今天竟然是父親的生日！而剛剛收到這個(gè)消息的父親，也感到異常的驚喜。于是我們便唱起了歌曲，手電筒四處照射著(zhù)，使這個(gè)小小空間成了一個(gè)舞池。我們每個(gè)人的臉上再次洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小……”激情澎湃的心情久久不能平復，凝聚在了這首杜甫老先生的《望岳》之中，足矣！
高中樂(lè )在其中作文 篇35
人生就像一片大海，那么樂(lè )趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂(lè )趣是人生中必不可少的調味料，它使我們的生活變得有滋有味，使我們的生活變得多姿多彩。
每個(gè)人都會(huì )有不同的樂(lè )趣：有的人喜歡運動(dòng)，有的人喜歡閱讀；有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞；有的人喜歡書(shū)法，有的人喜歡繪畫(huà)……而我的樂(lè )趣，便是閱讀了。暢游在書(shū)的海洋中，使我樂(lè )在其中。 提起讀書(shū)，便要從我小時(shí)候說(shuō)起了。記得在我很小的時(shí)候，媽媽便為我訂了刊物。小時(shí)候的我雖然不識字，但書(shū)上那些漂亮的圖畫(huà)卻深深的吸引了我，我也學(xué)會(huì )了自己一個(gè)人靜靜地看書(shū)。小時(shí)候的我經(jīng)常會(huì )去讀童話(huà)故事，那些故事中有美麗的公主，英俊的王子，善良的伙伴，黑心的巫婆，雖然故事都各不相同，但是結局總會(huì )是正義戰勝了邪惡，美麗的公主和英俊的王子，從此過(guò)上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心里，我就深深地相信：無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方，邪惡總是斗不過(guò)正義的。
當我長(cháng)大些的時(shí)候，我讀的書(shū)便多了起來(lái)。
讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我學(xué)會(huì )了各種各樣的知識，讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識。通過(guò)讀書(shū)，我了解了自然的奧秘；通過(guò)讀書(shū)，我懂得了生活的常識；通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了各種知識。讀書(shū)，使我不斷地充實(shí)，不斷地成長(cháng)，使我走的更遠、更遠……
讀過(guò)古詩(shī)，我便有如走進(jìn)了古代，走近了古人，和他們一起領(lǐng)略山川的秀麗，體會(huì )思鄉的憂(yōu)愁，揭露社會(huì )的黑暗�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”為我們描繪了祖國邊疆的壯麗景色；“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的鄉愁；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”揭露了當時(shí)社會(huì )的黑暗的一面。
讀過(guò)名著(zhù)，我學(xué)會(huì )了很多。不僅從書(shū)中了解了當時(shí)的社會(huì )背景，從字里行間體會(huì )到作者情感的變化，也從文章中學(xué)會(huì )了不少寫(xiě)作方法，真是讓我獲益匪淺。
現在的我，已經(jīng)從書(shū)籍中獲取了不少知識，學(xué)會(huì )了不少道理，增長(cháng)了不少見(jiàn)識。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分。
在讀書(shū)中，有快樂(lè )，有難忘，有引人深思；讀書(shū)，使我樂(lè )在其中……
高中樂(lè )在其中作文 篇36
“誒誒，我跟你說(shuō)，那個(gè)誰(shuí)真的超帥！”“對對對，唱歌也超好聽(tīng)的……”同學(xué)嘰嘰喳喳的議論著(zhù)某位明星，時(shí)不時(shí)還發(fā)出花癡的尖叫，我卻充耳不聞，獨坐在位置上，雙手捧著(zhù)書(shū)一言不發(fā)。
有許多人問(wèn)我：“這書(shū)有什么好看的，每天語(yǔ)文課看得還不夠久嗎？”更是有許多人耐不住幾十分鐘甚至幾小時(shí)的單調長(cháng)坐，可我卻深深沉醉于閱讀之中。
不必刻意挑選古今名著(zhù)，自以為這樣才算閱讀，也不應將什么明星八卦冠以閱讀之名。真正的閱讀，是愉悅的，是自愿的。興起時(shí)可挑燈夜讀，無(wú)興時(shí)也無(wú)需勉強，既能將中外名著(zhù)讀得有滋有味，也能被幾個(gè)笑話(huà)逗得捧腹仰合。
據媽媽回憶，我在上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽上班時(shí)間早，總是早早地將我送去幼兒園，無(wú)須擔心我會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)不走。一到幼兒園我就會(huì )直沖書(shū)吧看書(shū)去，有時(shí)甚至還會(huì )為了多看幾頁(yè)書(shū)，險些來(lái)不及到班級報到。那時(shí)的我，已經(jīng)能借助注音，半讀半蒙地看完《西游記》之類(lèi)的書(shū)了。而如今，我更是沒(méi)了拘束，學(xué)校的圖書(shū)館，班級的圖書(shū)角，新華書(shū)店與少兒圖書(shū)館等，都是我最?lèi)?ài)去的地兒。哪怕上一秒還在讀《魯迅大全集》，下一秒便可投身于《讀者》的懷抱中，這也使我與旁人有了些許不同，有些人或許偏好于歷史類(lèi)，有些人或許偏好于科技類(lèi)，而我來(lái)者不拒，百家皆讀。
有時(shí)，為了多看一會(huì )兒書(shū)，我會(huì )暗度陳倉，偷偷地帶到衛生間里去，甚至洗澡時(shí)都在看書(shū)；有時(shí)，哪怕已經(jīng)九點(diǎn)半，早過(guò)了原定的睡覺(jué)時(shí)間，我也會(huì )努力爭取甚至于哀求，讓媽媽允許我多看一分鐘。有時(shí)，跑八百米跑得筋疲力盡，只要翻上一兩頁(yè)書(shū)，疲倦便離我而去；有時(shí)，考試失利后情緒低落，只要翻會(huì )兒書(shū)，傷心就會(huì )被我拋在腦后……
放下又一本看完的書(shū)，我伸了個(gè)懶腰，全身上下每一個(gè)細胞都在講述著(zhù)舒暢。瞄一眼時(shí)間還早呢，我又隨手抽了一本書(shū)。同學(xué)見(jiàn)我看了半天的書(shū)，便上來(lái)推推我的肩：“葉栩妍，你怎么還在看書(shū)啊，陪我出去走走唄！我跟你說(shuō)啊，那個(gè)誰(shuí)又出新歌了，超級好聽(tīng)的……”她說(shuō)了一大通的話(huà)，滿(mǎn)懷期待的等著(zhù)我的反應，但我雙眼都未曾離開(kāi)書(shū)，只無(wú)意識地低應一聲：“嗯�！痹贌o(wú)反應。
高中樂(lè )在其中作文 篇37
人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中�！嗤�
今天剛好周末，一到家，我就鋪好了墊子，滿(mǎn)懷自信的按老媽教的步驟練習起了“平板支撐”。
我先用兩手支撐在墊子上，兩腳尖撐地，把身子撐起來(lái)，再慢慢地彎曲胳膊，試圖把手臂撐在墊子上，坐好平板支撐的標準姿勢，可是只聽(tīng)“嘭”的一聲，手臂還沒(méi)碰到墊子，那細條般的胳膊就再也支撐不住，身子急速的“垮”了下去，如同沒(méi)有了橋墩的橋梁似的。我，重重的摔在了墊子上，第一次嘗試以失敗告終。怎么這么難呀？我本以為這對我來(lái)說(shuō)，就像張飛吃豆芽——小菜一碟，可沒(méi)想到“開(kāi)局不利”。
唉，我盤(pán)坐在墊子上，灰心地嘆著(zhù)氣：“怎么會(huì )這樣呢？”。
“咋啦，這么快就不行啦？”媽媽從廚房里探出腦袋，戲謔地沖著(zhù)我笑了笑�！罢l(shuí)說(shuō)的！”我不服氣地從沙發(fā)上一躍而起，準備“東山再起”。
這一次，我按照上面的步驟，慢慢地曲臂支撐到墊子上，終于做好了平板支撐的標準姿勢，我的心里一陣狂喜。一分鐘是這次的奮斗目標，看著(zhù)眼前飛快轉動(dòng)的秒針，我努力維持著(zhù)平衡姿勢�？墒�，好景不長(cháng)，剛過(guò)了20秒，我的手臂就開(kāi)始顫抖，腳尖開(kāi)始發(fā)麻，身子不斷的要向下沉，脖子也開(kāi)始罷工，頭也抬不起來(lái)了，汗水直流，全身的肌肉都在重復兩個(gè)字---放棄。
就在我快支撐不住的時(shí)候，我突然看到了媽媽充滿(mǎn)鼓勵的眼神，頓時(shí)我的心里有了一股無(wú)形的力量，我不能讓媽媽失望，我一定要堅持下去，“堅持，褚文，你一定會(huì )成功的！”我在心里一遍遍地對自己說(shuō)。于是我咬咬牙，繼續艱難地堅持著(zhù)，任憑豆大的汗珠從我的臉上、脖子上、手臂上滑落下來(lái)……
57秒，58秒，59秒，60秒，“我成功了！”我高興地叫了起來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得一分鐘會(huì )有這么長(cháng)，我的脖子、手臂、腿都很酸，但此刻我的心中卻充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和喜悅。因為我，沒(méi)有放棄；因為我，堅持住了！風(fēng)兒透過(guò)窗戶(hù)飛了進(jìn)來(lái)，仿佛一個(gè)調皮的精靈，輕輕拂過(guò)臉龐，似乎也為我的成功歡欣雀躍�！昂⒆�，你真棒！”媽媽再次出現在了廚房門(mén)口，滿(mǎn)臉欣慰地為我豎起大拇指。
一分鐘的堅持，雖短暫，卻也永恒，代表了挑戰和自信！平板支撐，雖然艱辛，但也讓我樂(lè )在其中！
高中樂(lè )在其中作文 篇38
在那個(gè)陽(yáng)光照射還帶著(zhù)些許涼氣的晚上，我呼吸著(zhù)新穎的空氣，懷著(zhù)愉快的心境走向那個(gè)有著(zhù)我們斗爭身影的學(xué)校。
“嗯，那不是五樓的郭奶奶么，她大包小包的向一輛車(chē)走去是要干嘛呀？不會(huì )是要回老家吧！”
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我沐浴在陽(yáng)光下走向學(xué)校，又披著(zhù)霞光帶著(zhù)疑問(wèn)走回了家。一連幾日都看到郭奶奶家黑著(zhù)，看來(lái)郭奶奶真的是回老家了。
從我們打球開(kāi)端，就在我們單元樓口左近鬼頭鬼腦的轉悠，還時(shí)不時(shí)地站在我們樓底下往上看，看著(zhù)這樣的情形，我突然想起了家庭報上登的一個(gè)入室搶劫案，那個(gè)小偷在踩點(diǎn)時(shí)就是這樣來(lái)回走動(dòng)，他是不是正在踩點(diǎn)呢？“那五樓郭奶奶家沒(méi)人，他不會(huì )是看上了郭奶奶家了，想偷盜了吧！我得趕快想方法呀�！蹦X子里突然有了一個(gè)方法“假裝一個(gè)裝有生活渣滓的渣滓袋放在郭奶奶家門(mén)口，這樣小偷看見(jiàn)渣滓就會(huì )以為家里有人了。
我翻開(kāi)門(mén)，小心翼翼地探出頭細心的聽(tīng)著(zhù)樓道里的聲響，生怕”小偷“發(fā)現了，直到樓道里安靜上去，我才踮著(zhù)腳悄悄地順著(zhù)墻邊走到了五樓，將渣滓放到了郭奶奶家門(mén)口，一溜煙兒地跑回了家。
第二天晨起，上學(xué)時(shí)的我又將渣滓隨手掂走了，在掂渣滓時(shí)，不經(jīng)意間看見(jiàn)了一份老年報在報箱里，我又想起了電視上播過(guò)的一件入室搶劫案就是由于有一家人出去了，但是報紙卻沒(méi)人拿，有一次郵遞員看見(jiàn)了好多報紙，就斷定這家沒(méi)人。一想起這件事，我就把報紙取了上去，又放回了家里。每星期我都循環(huán)往復地收著(zhù)郭奶奶家的報紙，心中還有些許的高興。
一聽(tīng)到郭奶奶回來(lái)的音訊，我就沖動(dòng)地用雙手抱著(zhù)那一沓我收了良久又高又重的報紙交給了郭奶奶，郭奶奶愣了一下，我便將緣由通知了她，郭奶奶臉上堆滿(mǎn)了愁容”謝謝你，來(lái)家坐會(huì )兒吧！“我婉拒了。
第二天早上”咚咚咚“的敲門(mén)聲將我驚醒，熱心的郭奶奶送了一些巧克力給我，奶奶這樣客氣，我反倒有些不好意思了。品味著(zhù)由苦到甜的巧克力，協(xié)助他人不正是這樣的么，我在心里樂(lè )了
協(xié)助他人就是協(xié)助本人，你對他人的關(guān)懷越多，本人失掉的協(xié)助和關(guān)懷就越多！在關(guān)懷的面前，還隱藏著(zhù)一顆仁慈的心。生活中的樂(lè )趣就在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
高中樂(lè )在其中作文 篇39
一個(gè)個(gè)音符連成美好的旋律，一段段旋律奏成華美的樂(lè )章，我了我在其中。
——題記
從兩串鈴鐺碰撞在一同收回的”叮當“聲到如今許嵩，徐良的盛行曲風(fēng)。音樂(lè )，伴我生長(cháng)。
我剛出生時(shí)，父母就拿著(zhù)搖鈴哄我開(kāi)心，說(shuō)也奇異，我聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺聲就不哭了。這應該算是我與音樂(lè )的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著(zhù)鈴鐺搖個(gè)不停。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我事先什么東西都不要，只需玩鈴鐺，聽(tīng)鈴鐺聲�！倍６．敭敗暗拟忚K聲陪我到了兩歲多。
到了三四歲，上了幼兒園。在學(xué)校，教師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家，我就開(kāi)端給媽媽唱起來(lái)”小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)“媽媽聽(tīng)得都煩了，我卻不斷拽著(zhù)媽媽的衣角，跟在媽媽的前面不嫌煩的唱著(zhù)。媽媽無(wú)法下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著(zhù)頭還要持續唱。媽媽真是恨不得我連睡覺(jué)都在學(xué)校
我再大一點(diǎn)的時(shí)分，跟著(zhù)玩伴們在街上大唱”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……“鬧的整條街都不得安定。
上了小學(xué)，擺脫了一些老練的歌曲，聽(tīng)起來(lái)盛行樂(lè )。我上二。三年級的時(shí)分比擬衰亡周杰倫的歌�？晌衣�(tīng)久了，開(kāi)端惡感這些說(shuō)的比擬快的歌曲。就常常在網(wǎng)上搜一些歌曲，一聽(tīng)就是幾個(gè)小時(shí)。還愛(ài)跟著(zhù)調去哼，基本不理睬唱得如何。
到了五六年級完全變成熟了，開(kāi)端聽(tīng)起許嵩，徐良的歌。也愛(ài)學(xué)他們唱，還常常背下他們的歌詞。
為此，我也曾挨過(guò)一頓吵。一天，媽媽出去買(mǎi)菜。燒上了水，讓我看著(zhù)點(diǎn)，水開(kāi)了就打開(kāi)電磁爐。媽媽在一旁說(shuō)，我只顧著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )，”嗯“了一聲，就戴上耳機持續聽(tīng)音樂(lè )了。我完全沉醉在許嵩的歌里，還邊聽(tīng)邊哼”那天午后，我站在你家門(mén)口……“竟把開(kāi)水一事忘的一塵不染了。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)媽媽在里面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來(lái)的煙氣嗆了一下。媽媽曾經(jīng)很打開(kāi)了電磁爐 ，廚房里四處洋溢著(zhù)煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不必說(shuō)，我挨了一頓吵。
但我還是自始自終的聽(tīng)歌，愛(ài)音樂(lè )的心絲毫沒(méi)有減退。
高中樂(lè )在其中作文 篇40
我喜歡探索，喜歡做物理實(shí)驗。每一次做實(shí)驗都讓我有所收獲，并樂(lè )在其中。
學(xué)完有關(guān)“聲”的物理知識后，我便在家里做了關(guān)于聲的實(shí)驗——制作水瓶琴。水瓶琴是灌有不同高度的水的八個(gè)杯子，敲擊它們就會(huì )發(fā)出“哆唻咪發(fā)嗖拉西哆”的聲音。首先，我從柜子里翻出八個(gè)相同的紅酒杯，向杯內注入不同高度的清水。灌好后我拿起一杯橙汁，小心翼翼地在每個(gè)杯子里緩緩滴了幾滴，并用筷子攪勻，目的是方便觀(guān)察高度。接著(zhù)，我將杯子以水的高度從低到高，從左到右排序。我手握一根筷子，在離杯子幾厘米的地方輕輕敲了一下杯子的側面�！岸！�，隨著(zhù)筷子觸到杯子，一聲清脆的聲音隨之發(fā)出。我身子往前探，頭往前伸，雙眼注視著(zhù)杯子，并按順序敲擊了其他七個(gè)杯子。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的以為會(huì )敲出動(dòng)聽(tīng)的七個(gè)音，誰(shuí)知，七個(gè)音完全跑調了。是杯子里的水高度不對嗎？我有些失落地想。于是，我向水最多的杯里倒進(jìn)一些水，又將其他杯子里的水倒出了一些。我又敲了一遍，這次音動(dòng)聽(tīng)了些，但還是不夠好。我皺著(zhù)眉有些不耐煩，但轉念一想，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)失敗了那么多次，人家都在不斷嘗試、改進(jìn)，我這又算什么呢？于是，我重復上面的辦法，不斷調整杯內水的高度……終于，經(jīng)過(guò)不下十次的調試，音準了。手中的筷子如蜻蜓點(diǎn)水般依次拂過(guò)八個(gè)杯子，發(fā)出了“哆來(lái)咪發(fā)嗖拉西哆”的美妙琴聲。伴著(zhù)琴聲，我揚起嘴角輕輕哼唱，享受著(zhù)這來(lái)之不易的喜悅，成功的笑容跑到了我臉上。
做科學(xué)實(shí)驗能帶給我許多的樂(lè )，其中最重要的一樂(lè )就是堅持之樂(lè )。從前我就常聽(tīng)說(shuō)“堅持就是勝利”，但似乎從未有過(guò)這樣的經(jīng)歷與感受。通過(guò)這次實(shí)驗，我深深的體會(huì )到了這句話(huà)的含義：只有經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力才會(huì )獲得最終的成功，這中間或許會(huì )有很多的困難與阻礙，但只要一次次地將它們打倒，就會(huì )獲得最終成功的喜悅。堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。我愿繼續與科學(xué)實(shí)驗為伴，帶著(zhù)堅持，不斷向前探索。我想，這“哆來(lái)咪發(fā)嗖拉西哆”就是我成功時(shí)飽含歡樂(lè )的歡快動(dòng)聽(tīng)的慶祝曲吧！
高中樂(lè )在其中作文 篇41
“叮鈴鈴……叮鈴鈴”真好，下課了！
這個(gè)課間格外熱鬧。他們圍成一個(gè)圈，嘰嘰喳喳地說(shuō)不停！他們好似與外界失去了聯(lián)系，只沉浸在他們的世界中。我們之所以這樣，就因為老師說(shuō)：“下午去操場(chǎng)玩你們自己喜歡的傳統游戲，大家玩什么，你們自己商量一下�！编�！當然，我也不例外，也混入了這些“社交網(wǎng)站”。下午，我們到樓下集合，他們三五成群愉快地交談著(zhù)，我們這個(gè)組有張某、于某、呼某、馬某（因為不想暴露姓名，便把名改成某）也沉浸其中。我們首先玩“斗雞”。張某清了清嗓子講了講游戲規則：“我們向前盤(pán)起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對撞。其中一方把另一方的盤(pán)起的那條腿撞在地上后。就算腳沒(méi)落下的那一方贏(yíng)了�！焙裟吃谝慌詴r(shí)不時(shí)地補充兩句，儼然成了一副軍師的樣子。游戲開(kāi)始啦！我信心百倍地第一個(gè)上場(chǎng)，搬起左腳，來(lái)個(gè)“金雞獨立”，而張某在一旁擠眉弄眼，擺出思考的動(dòng)作，我一下子被逗樂(lè )了，他是來(lái)搞笑的嗎？因為我專(zhuān)注地看張某，被呼某搞了偷襲，還好我反應快，躲了過(guò)去。我轉身來(lái)了個(gè)回首懟，一下將他懟倒。哼！還搞偷襲！我們的張某上場(chǎng)：“我要把你們打倒……”這聲音——魔性�？墒�，帥不過(guò)三秒，還沒(méi)出場(chǎng)，就被馬某擊倒！“不算，不算，他耍賴(lài)！”聲音又長(cháng)又尖，不知如何是好。張某看見(jiàn)老師來(lái)了：“老師來(lái)了……”他馬上站起來(lái)，皺眉，扯著(zhù)粗粗的聲音：“還笑！”我們便正兒八經(jīng)地玩起來(lái)……
“斗雞”還意猶未盡，他們又提議玩“木頭人”。
木頭人來(lái)了！張某抓人，我們站在白線(xiàn)后�！耙�、二、三，木頭人！”張某三百六十度轉頭，皺眉盯著(zhù)我們……終于，當我們離他有兩三步遠的時(shí)候，張某猛然一回頭，看沒(méi)人動(dòng)，便魔性地笑起來(lái)…這笑聲把我們傳染了�！昂筮�，后邊”他擺出大佬的姿態(tài)，我們當時(shí)迷糊了，這也可以？過(guò)了許久，終于，于某碰到了他，我們跑了起來(lái)，而呼某留在原地，一臉迷茫地看著(zhù)我們，“好不容易碰到他了，能讓我們贏(yíng)一次嗎？”于某捂著(zhù)嘴，笑著(zhù)說(shuō)�！巴叟�！我們組里有間諜��？”我說(shuō)。就這樣，呼某坑隊友了，我們理所當然輸掉了比賽……今天，我們笑得臉疼了，肚子疼了，嗓子喊得沙啞了，但我們依舊商量著(zhù)下個(gè)班空怎么玩！
高中樂(lè )在其中作文 篇42
“哈哈哈，哈哈哈！”每當我聽(tīng)見(jiàn)笑聲時(shí)，不禁會(huì )回憶起以前的往事。
星期天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，心想：反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如來(lái)做點(diǎn)家務(wù)吧！我說(shuō)干就干，馬上拿來(lái)工具，一絲不茍地干了起來(lái)。我先拿起掃把，賣(mài)力地掃了起來(lái)。我認真地干著(zhù)，用我那雙火眼金睛把一張小紙片從桌子底下揪了出來(lái)。不一會(huì )兒，就捕到不少“獵物”�？梢磺性趺纯赡苣敲错樌�？正在我掃客廳的時(shí)候，腳下一滑，摔了一跤�？晌疫�是不放棄，勇敢地站了起來(lái)，把垃圾都趕進(jìn)了垃圾桶。當我看著(zhù)一干二凈的地面時(shí)，心里美滋滋的。
我再接再勵，把拖把浸濕后，就開(kāi)始工作了。我左拖拖、右拖拖，干得滿(mǎn)頭大汗，終于把地給拖干凈了�？傻孛孢�沒(méi)有干，我一走上去，頓時(shí)留下了腳印。我只好重新拖，我拿著(zhù)笨重的拖把拖呀拖，好不容易拖好了。這回我吸取了上一次的教訓，呆如木雞地站在那兒，等到地面干了以后，才平平安安地走到工具儲藏地，看到我的杰作，我心里像吃了蜜一樣甜。
終于只有最后一步了——擦玻璃了。我拿起一塊抹布，一口氣爬上桌子，專(zhuān)心致志地擦起了玻璃。我兩眼直勾勾地盯著(zhù)玻璃，生怕漏了一點(diǎn)蛛絲馬跡，我左右來(lái)回地擦，還沒(méi)出十分鐘，我取得開(kāi)門(mén)紅�？粗�(zhù)那面一塵不染的玻璃，我開(kāi)始沾沾自喜了，我帶著(zhù)勝利者的微笑，開(kāi)始擦第二面玻璃。正當我要完成之時(shí)，一個(gè)小黑點(diǎn)映入我的眼簾，我不管三七二十一，使勁擦了擦，可那小黑點(diǎn)卻安然無(wú)恙。我沒(méi)有辦法，只好請出洗潔精來(lái)幫忙，我先把洗潔精往小黑點(diǎn)上一擠，然后使出吃奶的勁用力地擦�？尚『邳c(diǎn)還是沒(méi)事，那小黑點(diǎn)好像在對我說(shuō)：“嘿嘿！我已經(jīng)在這里安家了，你就別來(lái)打攪我了�！笨伤自�(huà)說(shuō)的好：世上無(wú)難事，只怕有心人。我心想：我一定要消滅它，不知是我的毅力把小黑點(diǎn)嚇傻了，還是洗潔精的作用，我用指甲一刮，那小黑點(diǎn)竟然消失得無(wú)影無(wú)蹤。最后我順順利利地把玻璃擦好了。我盯著(zhù)玻璃，心里樂(lè )開(kāi)了花，這次雖然累了點(diǎn)兒，可看到整潔的家，我高興得一蹦三尺高。
每當我想起這件事，就覺(jué)得世界是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，而快樂(lè )就在我們手中，在我們心中。
高中樂(lè )在其中作文 篇43
記得高二時(shí)，見(jiàn)了高三的師哥師姐們，總也忘不了問(wèn)一句：“高三啥樣啊，苦不苦，累不累啊”。之后就眉頭緊鎖，幻想著(zhù)自己升入高三的狼狽樣。真正升入高三，最大的感觸就是你必須學(xué)會(huì )自?shī)首詷?lè )，不然會(huì )郁悶到死，咱天生不是啥憂(yōu)郁女生，所以即使升入高三，我也忘不了苦中作樂(lè )一回。
班頭在開(kāi)學(xué)時(shí)就放了狠話(huà)：高三的你們就是啞巴，誰(shuí)敢像以前一樣，把教室當成花果山，我就，我就——不理你們了。��？我還修成水簾洞呢！俺們這位班頭可是如假包換的火星人，嘿嘿！他老是說(shuō)俺們90后的火星文沒(méi)他的好，什么整個(gè)一濫竽充數，得了吧，誰(shuí)比的上你啊，您可是雙星文學(xué)家啊。那天，剛上完鄭和下西洋，大家準備瞇一會(huì )時(shí)，俺們超越大姐就和“宦官”這詞較上勁。忽閃著(zhù)他那戴著(zhù)800度眼鏡都找不到的“大”眼睛，嘟著(zhù)他那血盆大口，問(wèn)道：歌后，啥是宦官��！我暈！還沒(méi)等我張嘴，無(wú)敵大姐用他那可以震塌一中教學(xué)樓的雌音說(shuō)道；“不就一太監嗎，這都不知道，別告我你和班頭一星球來(lái)的啊”。他這一叫，嚇走了瞌睡蟲(chóng)，氣死了周公老爺，氣來(lái)了火星人，“那個(gè)耍猴的，你給我出來(lái)”看他那眼冒火星的樣子，無(wú)敵大姐這下慘了�；仡^看看超越，人家正不辭辛苦的翻字典呢，唉，可真是侮辱了字典老人家，被超越大姐用到了這上面，可惜可惜��！
教室里是水泄不通，第一排和最后一排的距離哪不牛郎織女還要大，起碼人家還有喜鵲搭橋，俺們總不能踩著(zhù)人頭過(guò)吧。有時(shí)我都在想，等到高考完了的那天，和后面的同學(xué)見(jiàn)面會(huì )是說(shuō)：嗨，同學(xué)，你叫什么名字啊，我好想自那見(jiàn)過(guò)你”。哈哈，有意思，這可正應了那句：世上最遙遠的距離，莫過(guò)于我在站在你面前，你卻不知道我是你同學(xué)。
上面提到超越姐喊我歌后，呵呵。這可不是自夸啊，在俺們學(xué)校，唱歌我第二，沒(méi)人敢稱(chēng)第一啊。下了課，大家仍在浴血奮戰，總會(huì )聽(tīng)到“天籟”般的聲音，這時(shí)的班長(cháng)臉被氣得親一塊紫一塊的：好了，你都是歌后了，咱息會(huì )行不，人家唱歌要錢(qián)，你啊，唱歌要命，我還想留著(zhù)小命照顧爹媽了，求您了。呵，這打擊夠大的。
我要我的滋味，我的高三我做主！
高中樂(lè )在其中作文 篇44
“讀書(shū)何樂(lè )之有?即使有，也是黃連樹(shù)下唱小曲——苦中作樂(lè )�！庇腥诉@樣說(shuō)。還有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”到底是苦還是樂(lè )?這當然是要弄清楚、弄明白的。
書(shū)是什么?書(shū)，是一把鑰匙，讓你開(kāi)啟知識寶庫的大門(mén);書(shū)，是一面鏡子，讓你識別人世間的善與惡;書(shū)，是一泓清泉，讓你感受人生的美好幸福。讀書(shū)又是什么?讀書(shū)是讓你能真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理。只要你真正領(lǐng)悟書(shū)中的道理，你就會(huì )覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中�！钡强偸怯行┤税炎x書(shū)當成分數，陷入了題海，只能一遍又一遍地背誦，那當然是苦差事啊!
古人讀書(shū)，如饑似渴，可以廢寢忘食�？梢�(jiàn)讀書(shū)之魅力。古代有個(gè)人讀書(shū)每到深夜都十分疲倦，當他很想睡覺(jué)的時(shí)候，他就把頭發(fā)一端用繩子綁在房脊上，一睡覺(jué)就會(huì )把頭發(fā)拉痛，從而打起精神發(fā)奮讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)之樂(lè )。
追求真理，發(fā)現真理需要付出代價(jià)，要“苦”;要攀登，要攻關(guān)，當然也要“苦”，不過(guò)此“苦”非彼“苦”，此“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”。與困難做斗爭，此謂讀書(shū)之樂(lè )。
讀書(shū)在于一個(gè)人的心境與心情，一個(gè)人的心情好，讀書(shū)或讀其他的稿子都很有感覺(jué)，怎么讀都覺(jué)得很好;心情不好時(shí)，就會(huì )與之大相徑庭。一天，一位物理學(xué)家與鄰居大吵了一架，他十分不滿(mǎn)，一個(gè)學(xué)生交來(lái)一篇關(guān)于物理方面的論文，他心不在焉地瞄了一下，大罵說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是垃圾!”第二天，他的鄰居向他道了歉，他非常高興，他又拿起那篇論文看了起來(lái)，他大聲地說(shuō)：“我差點(diǎn)兒淹沒(méi)了一物理界的天才啊!”心情好會(huì )覺(jué)得讀書(shū)樂(lè )趣無(wú)窮。
我認為：我們的興趣應該和我們的目標聯(lián)系在一起，“攻城不怕堅，攻關(guān)不怕難�！敝挥信c困難作斗爭，才有所謂的其樂(lè )無(wú)窮。馬克思以苦作樂(lè )，埋頭于大英博物館，寒來(lái)暑往，從不間斷，以至愛(ài)子夭折，窮困潦倒都沒(méi)有使他屈服，這是怎樣的一種“樂(lè )”啊!所以，我們應該以極大的熱情投入學(xué)習，這樣我們就會(huì )從知識中獲得真正的樂(lè )趣。
讀書(shū)“苦不苦，樂(lè )不樂(lè )”，最終在于你為誰(shuí)而讀，為什么而讀，以怎樣的心而讀。
讀書(shū)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )也很簡(jiǎn)單，只是在于你怎么看。
高中樂(lè )在其中作文 篇45
就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂(lè )總是如影相隨。我們承受著(zhù)痛苦，也享受著(zhù)快樂(lè )。
我夢(mèng)想去摘取數學(xué)王冠上的一顆寶石，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我開(kāi)始了數學(xué)學(xué)習�？梢宦飞纤坪鯓O不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班里，小手如林，上帝把所有的數學(xué)靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個(gè)。全班四十多位同學(xué)參加數學(xué)競賽，幾乎所有人都輕松殺入決賽，而我卻輸得那么“精彩”，成了唯一的“異類(lèi)”。這么輸，我不甘心！我硬著(zhù)頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師說(shuō)：“我相信，在座各位都進(jìn)入了決賽——”“不——他沒(méi)有！”這話(huà)像一根鐵棒，把老師的話(huà)橫空劈斷，他的指尖正對著(zhù)我。他，打斷了老師的話(huà)，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那么的不合時(shí)宜，突兀地立在他們中間。
那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績(jì)，還有他“偉大的發(fā)現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿(mǎn)寒意的眼斜著(zhù)我，之后，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過(guò)去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無(wú)助的淚，載著(zhù)我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……
那人的話(huà)，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分�！笆靠蓺⒉豢扇琛�，我在心底吶喊。我要振作！我重新開(kāi)始了數學(xué)戰場(chǎng)上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開(kāi)眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進(jìn)行；課后，徜徉于別人的筆記，努力汲取字里行間解題思路的靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬(wàn)家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時(shí)，一盆清冷的水解乏提神；怠時(shí)，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動(dòng)力。起初在數學(xué)的黑洞里四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵著(zhù)我開(kāi)辟出一片光明，一片晴空。揮灑著(zhù)痛苦的淚珠與汗水，在終于迎來(lái)了美麗的綻放。兩年后，依舊是那樣一場(chǎng)比賽我斬獲一枚銅牌，“華杯賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來(lái)了橄欖枝，我笑了。
原來(lái)，痛苦是成長(cháng)的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦并快樂(lè )著(zhù)！
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
高中樂(lè )在其中作文 篇46
生活中，每一個(gè)人都有一份屬于自己的樂(lè )趣�？赡苁沁\動(dòng)、旅行、看電影、打游戲，可能是嘗美食、買(mǎi)東西、追明星、讀小說(shuō)，也可能是品茶、作詩(shī)、織布、耕田……而我的樂(lè )趣，就是養寵物。
最開(kāi)始，只是同情這些小家伙——一輩子都得在寵物店里，和一大群同胞擠來(lái)擠去，便帶回家一只或一對，讓它們在屋子里跑來(lái)跑去�？粗�(zhù)它們可愛(ài)的模樣，我心里自然特別歡喜。
后來(lái)，我漸漸愛(ài)上了它們。貓的爪子、狗的尾巴、兔子的鼻子、豚鼠的肚子和倉鼠的耳朵。每一次，都能萌我一臉血，每一次都足以把我的心融化。
撫摸它們時(shí)多么有意思呀！中午的時(shí)候，把兔子抱到大腿上，輕輕撫摸著(zhù)它溫暖的茸毛，它倒不在意我在干什么，自顧自地瞇上小眼睛小憩。養貓的那個(gè)仲夏，用手指輕戳貓的身體，會(huì )感覺(jué)手指似乎能夠從貓的身體穿透到另一側。這樣奇妙、柔軟的感覺(jué)，使作為主人的我忍不住調皮地多戳幾下。在這樣美好的時(shí)刻，屋外的喧嘩聲似乎都聽(tīng)不見(jiàn)了。
喂它們食物也挺有趣的。你看那又圓又肥的倉鼠，每當我拿著(zhù)菜葉，還沒(méi)打開(kāi)籠子時(shí)，它便“噌”地從睡夢(mèng)中“坐起”，連滾帶爬地來(lái)到籠邊，一邊大口嚼著(zhù)菜葉，還一邊用兩只小爪死死地抱住菜葉，生怕我搶了它的似的�？粗�(zhù)它警惕的模樣，我哭笑不得，總會(huì )輕輕打一下它的小腦袋。
可有的時(shí)候，和它們玩兒得太開(kāi)心，我總會(huì )忘記了時(shí)間。每當我和豚鼠追來(lái)追去時(shí)，跑在前面的豚鼠就會(huì )被一只大手抓到空中，我抬頭一看——是臉色陰沉的媽媽�！芭碛晁{，不做作業(yè)在這里耍什么耍？！”“我做完了，媽媽�！薄熬毠殴~了沒(méi)？”“練了�！薄熬毩曨}做了沒(méi)？”“做完了�！薄啊眿寢屢豢礇](méi)茬找了，就“無(wú)中生有”：“那你還不去復習？要期末了，還在這兒玩豚鼠，你再這樣……媽媽就把它送回寵物店！”“啊啊啊，好好好，小的馬上去復習……”
有人問(wèn)過(guò)我：“為什么喜歡和小動(dòng)物玩兒？”我的回答是，因為小動(dòng)物很可愛(ài)，可以使人放松，露出笑容。更重要的是，在玩的時(shí)候，你不但感到了快樂(lè )，小動(dòng)物它也感到了喜悅。寵物的生命十分短暫，在它們有限的一生中給予它們盡量多的快樂(lè )，也是盡了一個(gè)主人的職責。
雖然我愛(ài)它們，但我明白要有底線(xiàn)，不能“玩物喪志”。是的，要愛(ài)它，但不能愛(ài)過(guò)了頭。
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