2016年中國教師報征文900字

　　在我心里，中國教師報像個(gè)俠士，扶危濟困、雪中送炭;小編收集了中國教師報征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：中國教師報

　　中國教師報是我的新朋友。和她相識不到3年，但我們已交情莫逆。

　　20**年10月，我去石家莊參加中國教師報河北省推介會(huì )。當時(shí)覺(jué)得這只不過(guò)是一個(gè)廣告性質(zhì)的見(jiàn)面會(huì )，局長(cháng)吩咐我去應付一下。會(huì )議議程非常簡(jiǎn)練，沒(méi)有夸夸其談和長(cháng)篇大論，更沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導講話(huà)超時(shí)�？粗�(zhù)會(huì )上發(fā)給我們的樣報，聽(tīng)著(zhù)各級領(lǐng)導的講話(huà)，不知不覺(jué)間會(huì )議按時(shí)結束。我開(kāi)始感覺(jué)這份報紙的不一般，并漸漸收斂了自己的“吹毛求疵”。

　　返程路上，我認真研讀會(huì )議資料里的《中國教師報》，覺(jué)得這份報紙就像我的朋友。隨后的幾次投稿，葉飛站長(cháng)都會(huì )親自打電話(huà)給我，告訴我稿件的優(yōu)缺點(diǎn)和修改方向�？磻T了頤指氣使、拿腔作調小報記者的作風(fēng)，我覺(jué)得中國教師報這個(gè)朋友我是交對了。我對她開(kāi)始刮目相看了。

　　隨著(zhù)幾篇文學(xué)稿件和教育論文的發(fā)表，我和葉飛漸漸熟悉了，于是，有了為獻縣教育做點(diǎn)兒有意義的事情的想法。

　　在201*年全省通訊工作會(huì )上，我找到了合適的機會(huì )，在會(huì )上，中國教師報發(fā)出了“以閱讀促進(jìn)教師成長(cháng)”的倡議，并向農村教師贈送了一批教育書(shū)籍，鼓勵教師進(jìn)行閱讀、反思、交流�；貋�(lái)后，我立刻著(zhù)手進(jìn)行組織工作�？紤]活動(dòng)的總體設計，遴選學(xué)校和教師，對稿件真偽進(jìn)行甄別，忙得不可開(kāi)交。兩個(gè)月后，稿件見(jiàn)報了，承辦學(xué)校的校長(cháng)和發(fā)稿教師歡呼雀躍，我縣作為當時(shí)承辦這一活動(dòng)的'全國唯一縣級行政部門(mén)，還被解成君編輯以編者按的形式進(jìn)行了肯定。先前的所有勞累和煩躁一掃而光，我終于為獻縣教育做了一件事，為中國教師報盡了一份力!

　　隨著(zhù)我縣對中國教師報的了解，全縣各校開(kāi)始踴躍訂閱，并開(kāi)展各種形式的讀報用報活動(dòng)。每逢投遞員來(lái)到學(xué)校，最先被“搶”光的就是中國教師報。校長(cháng)們都說(shuō)這份報紙訂得太及時(shí)了，太有價(jià)值了!

　　兩年來(lái)，我又接觸了《中國教師報》的幾個(gè)編輯老師，他們讓我享足了“孟嘗君客我”的待遇。因為中國教師報，我戒除了以前的妄自尊大和趾高氣揚，幾近泯滅的教育理想復活了。

　　201*年7月初，我有幸參加了香山會(huì )館的開(kāi)館儀式，并引導全縣教師加入“香山會(huì )館·讀者俱樂(lè )部”，收看李炳亭主任的課改視頻報告。7月底，在我和同事們的共同努力下，有幸邀請到雷振�？偩幒�“課改中國行公益宣講”專(zhuān)家團來(lái)我縣進(jìn)行課改宣講，全縣六百余名骨干教師聆聽(tīng)了教誨，開(kāi)闊了眼界，明確了課改的方向。會(huì )后，雷總編握著(zhù)我的手親切地說(shuō)：“陳楓，干得不錯!”

　　在我心里，中國教師報像個(gè)俠士，扶危濟困、雪中送炭;如同諍友，摯語(yǔ)諍言、心心相通;是我兄弟，肝膽相照、榮辱與共;更如一處寶藏，取之不盡，用之不竭，讓我能時(shí)時(shí)感受職業(yè)的榮耀，快樂(lè )幸福地成長(cháng)。

　　中國教師報，我們的圖騰，有你，我們很幸福!

　　第二篇：中國教師報

　　雪，輕盈落下，寒冷的冬天有中國教師報溫暖著(zhù)我的教育情懷，很愜意。一句鼓勵，能溫暖冰封的心靈，一聲肯定，能點(diǎn)燃奇跡的火把。

　　20**年，我被迫成了一個(gè)“差班”的班主任。在農村教學(xué)資源匱乏的環(huán)境下，經(jīng)營(yíng)這樣一個(gè)“差班”，我處于絕望的邊緣，每天在博客里發(fā)泄著(zhù)內心的苦悶和抱怨。直到無(wú)意間，看到了任永生局長(cháng)的一篇博文《向水學(xué)習》，這篇文章喚醒了我內心的教育情懷——我們應該向水學(xué)習，打造如水的教育。

　　順著(zhù)任局長(cháng)博客的足跡，接觸到梁恕儉編輯的博客。梁編對教育的執著(zhù)和投入，讓我徹底發(fā)生了變化。從此，我也每天一博，讓自己在反思中成長(cháng)，在梁編的一次征文中，我的文章竟然入選了。當我收到樣刊時(shí)，激動(dòng)的淚水潤濕了眼眸，這是我的文字第一次上報。自此，點(diǎn)燃的教育夢(mèng)想一發(fā)不可收拾。我調整好困頓的心靈，投入到高效課堂的研究中，每天琢磨起我的“問(wèn)題學(xué)生”，讓每天的進(jìn)步幸福著(zhù)自己的成長(cháng)。

　　此后，我又通過(guò)梁編走進(jìn)了李炳亭主任的博客，他對教育的執著(zhù)，對課改的勇氣和魄力，讓我震撼。當我得知6月份他在沈陽(yáng)有個(gè)高效課堂的培訓會(huì )，我在博客里發(fā)了張紙條，講了我對高效課堂的向往，沒(méi)想到李主任真的給我回復了并真誠地說(shuō)“你來(lái)吧”。當時(shí)興奮得我好幾天沒(méi)有睡好。到了沈陽(yáng)，我看到了“真的”任永生局長(cháng)、李炳亭主任，觸摸了立人學(xué)校的合作學(xué)習模式，這讓我對課堂有了新的理解和認識。原來(lái)教育是一件幸福的事業(yè)。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因為缺少那份自信、執著(zhù)和勇氣。

　　7月份中國教師報香山會(huì )館的開(kāi)館儀式，隔著(zhù)時(shí)空讓我感受到了教育的芬芳和溫情。我注冊了“香山會(huì )館·讀者俱樂(lè )部”，在這里，我認識了呂建斌、莊華濤，熊振鴻等很多有著(zhù)教育夢(mèng)想的一線(xiàn)教師。當我怯怯地敲下我的教育觀(guān)點(diǎn)時(shí)，那些貼心的話(huà)、暖人的語(yǔ)，讓我感受到草根教師的教育力量與無(wú)窮的智慧。每一次的“香山夜話(huà)”都是暢言的精彩、濃縮的`精華。這里是教師自己的家，一個(gè)可以發(fā)揮智慧、自我展示的舞臺。

　　當我因中國教師報而發(fā)生了翻天覆地的變化時(shí)，我從抱怨教育變成了享受教育。由對教育的無(wú)奈變成了對教育的投入，在付出和探索中收獲了教育的幸福。當我入圍“最美女教師”之后，我仿佛真的成了最美的女教師，臉上充滿(mǎn)了自信，洋溢著(zhù)青春的活力，每天和我的“問(wèn)題孩子”一起幸福成長(cháng)，沒(méi)想到我的“差班”奇跡般地消失了，成了學(xué)校最具活力的班級。

　　感謝中國教師報，喚醒了一個(gè)教師的教育情懷，點(diǎn)燃了一個(gè)農村教師的教育夢(mèng)想。因你，我學(xué)會(huì )了奮斗;因你，我學(xué)會(huì )了堅守。你讓我的夢(mèng)想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰為水，堅守為肥，讓教育夢(mèng)想成長(cháng)花開(kāi)。

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