高二關(guān)于我與校訓的故事征文

　　【征文范文1】

　　校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容。

　　校訓是一個(gè)學(xué)校的靈，它體現了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。

　　校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。

　　轉眼間，我們已經(jīng)接受了超過(guò)十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓。隨著(zhù)科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )的深入人心，有些人甚至通過(guò)人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來(lái)找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)校的校訓都是類(lèi)似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。

　　在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，因為一句校訓順利通過(guò)工作面試：在校園招聘會(huì )上，一個(gè)人過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易通過(guò)前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問(wèn)道“還記得你的校訓么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過(guò)了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓嗎?你的校訓夠特別嗎?對你而言，校訓到底有沒(méi)有意義?

　　對于我來(lái)說(shuō)，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話(huà)是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書(shū)記的講話(huà)讓我深刻了解到這句話(huà)的意義。

　　【征文范文2】

　　按理，學(xué)校就是學(xué)習，學(xué)習嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓?但事實(shí)卻不是這樣。因為，人有不有用，成不成才，往往并非光看成績(jì)，更主要的，也許還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓，它體現一種教育主張與理念，有較強的思想性。它反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目的——要培養什么樣的人才?只有學(xué)校首先有“思想”，有目標，她教出來(lái)的學(xué)生才可能有思想與朝那個(gè)預期的目標奮進(jìn)。校訓，為一個(gè)學(xué)校的師生所共同遵守的行為準則。

　　我一直以為有個(gè)性的校訓只能是可以進(jìn)行個(gè)性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎教育“好好學(xué)習，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓”，其中“志向高遠、人格健全。”兩句讓我感受頗深。覺(jué)得這是很現實(shí)，很必要的“校訓”。

　　據調查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當官，這種志向顯然不叫“高遠”，因為他們當官的目的非常明確，是看中了官的特權。而人格健全，則起碼應該是遵紀守法，有道德，講公德，應該有正義感、責任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們如今所缺失的。

　　我突然覺(jué)得這是一條通用的校訓，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。

　　因為只有人格健全的大學(xué)校長(cháng)，才不會(huì )校中辦校，才不會(huì )高價(jià)賣(mài)指標來(lái)千方百計收學(xué)生的錢(qián);只有人格健全的教授，才不會(huì )剽竊別人的論文……大學(xué)生不認真學(xué)習，考試作弊之風(fēng)盛行;不關(guān)心國家大事，貪圖享受;我們只聽(tīng)說(shuō)捐助寒門(mén)學(xué)子，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)寒門(mén)學(xué)子學(xué)成以后報效社會(huì );大學(xué)生花父母的錢(qián)不心疼，攀比手機、名牌衣服，攀比高消費;浪費糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了;不講衛生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現的當然不是一種健全的人格。

　　人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會(huì )無(wú)益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓前面，讓師生們朝此努力，中國方有希望。

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