感動(dòng)校園的作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的感動(dòng)校園的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)校園的作文1
在這個(gè)美麗、清凈的校園里，有許多人，許多事讓我感動(dòng)不己。最使我感動(dòng)的就是校門(mén)口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門(mén)口的那間小屋里。
每天清晨，阿婆和阿公就會(huì )早早地起床，打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)，迎來(lái)我們這些學(xué)生。碰到有書(shū)刊雜志和信件的時(shí)候，他們就又會(huì )一個(gè)班一個(gè)班得送過(guò)去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什么困難，我都會(huì )去找他們，時(shí)間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴(lài)感。
記得有一次，我的車(chē)鑰匙找不到了，急得團團轉，一時(shí)竟不知怎么辦。就在這時(shí)，阿婆走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小朋友，你怎么了？”“我……我的車(chē)鑰匙……找……找不到了！”我站在車(chē)旁，摸著(zhù)褲兜�！澳銊e急，我去問(wèn)問(wèn)別人�！闭f(shuō)著(zhù)，阿婆就停下手中的活，去校門(mén)口問(wèn)別人有沒(méi)有撿到鑰匙。一連好幾天過(guò)去了，我的鑰匙還是沒(méi)找到，阿婆一碰到我就問(wèn)：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒(méi)找到鑰匙，不過(guò)，我媽媽已經(jīng)不追究這件事了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)�！笆菃�？我還擔心你媽媽會(huì )批評你呢！”阿婆笑著(zhù)說(shuō)。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒(méi)有帶傘，就來(lái)到阿公的小屋，對阿公說(shuō)：“阿公，你有沒(méi)有電話(huà)？我想打給爸爸，要他來(lái)接我！”“你是不是沒(méi)有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑著(zhù)說(shuō)�！斑@……這多么不好意思呀！”我紅著(zhù)臉說(shuō)。阿公遞給我雨傘，對我說(shuō)：“拿著(zhù)吧，明天上學(xué)帶回來(lái)就是了�！薄昂��！蔽医舆^(guò)雨傘，說(shuō)了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什么，但己讓我感動(dòng)。阿公、阿婆，你們真是好人��！你的這些行為感動(dòng)了我，也感動(dòng)著(zhù)校園里的每一個(gè)人。
感動(dòng)校園的作文2
我相信在這個(gè)學(xué)校里值得寫(xiě)的人有很多，只是我不知道罷了，那我就先說(shuō)說(shuō)我身邊值得我關(guān)注且感動(dòng)我的人。
他就是我們班的衛生委員，一個(gè)男生，理論說(shuō)男生都是大大咧咧的，但是他卻很細心，作為我們班的衛生委員，他真的是很負責任。
每天早上他都早早的進(jìn)班，等待掃地的那組來(lái)齊后，和他們一起打掃，班主任和他說(shuō)過(guò)其實(shí)完全沒(méi)必要每天和大家一起值日，只用負責監督就可以了，但他還是照舊這樣做，并且從不抱怨。
有時(shí)到了掃地的時(shí)間有些值日生還沒(méi)有吃完飯，他就很貼心的讓別人先吃完再去值日。每當別人來(lái)檢查衛生扣分的時(shí)候，他都會(huì )難過(guò)起來(lái)并且感覺(jué)十分的自責，覺(jué)得是自己沒(méi)做好。學(xué)校的板報上會(huì )有每個(gè)班每天的分數，他總會(huì )時(shí)不時(shí)地跑去看看，并且記錄下班里每天的得分情況，從這些事件，我感覺(jué)他完全超出了我認識的男生，在我眼里他是那種貼心，細心，友善的男生。
可能是因為他的好脾氣和善解人意，有很多人都不聽(tīng)他的指揮。有人問(wèn)過(guò)他“明明有這么多不聽(tīng)你指揮的為什么還要繼續當呢？”他卻微微一笑說(shuō)到“有人支持我就可以，我就有了動(dòng)力，沒(méi)什么大不了的”但是在第二次競選班委的時(shí)候，他猶豫了。他應該是想放棄競選班委了，但是在同學(xué)的呼喊聲中，他還是選擇了上臺競選。他沒(méi)有因為組員的不聽(tīng)話(huà)什么的而松懈，還是一如既往的負責任，貼心。他對班里的衛生付出了很大的心血，這我們都能看到。
在他的帶領(lǐng)下，我們班的衛生每次都保持的很好，衛生這一方面也是我們的驕傲，他也是我們班級里的驕傲。
這就是我們的衛生委員一個(gè)盡職盡責的一個(gè)男生對待每一個(gè)同學(xué)都很貼心。一個(gè)我認為值得我寫(xiě)在我的作文里面的人，他就是我們班的趙微同學(xué)。
感動(dòng)校園的作文3
20xx的第一場(chǎng)大雪，在這個(gè)星期悄悄降臨。
大雪覆蓋了整個(gè)校園，天地萬(wàn)物之間銀裝素裹，放眼望去一片白。校園里的銀杏樹(shù)和萬(wàn)年青都披上了他們的新大衣，厚厚的雪層踩在腳下咯嘰作響，來(lái)來(lái)去去的行人深的淺的腳印雜亂無(wú)章的踩在雪層上，踩得人多了，軟塌塌的雪層就變成了一層冰層。
大雪飄個(gè)半晌，操場(chǎng)上的人就多了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候的雪還是軟的，還是握在手里會(huì )化的雪。白色的雪片聚集在一起，被一個(gè)個(gè)手掌握成一個(gè)個(gè)雪球，瞄準目標，開(kāi)始了打雪仗。多的是人被無(wú)辜集中，也多的是人被撂倒在雪堆里。雪球被賦予生命，在空中飛來(lái)飛去，從這個(gè)手掌，飛到另外一個(gè)人身上。這時(shí)候，我最喜歡往雪層上走，聽(tīng)雪在腳下咯嘰作響，看自己鞋上覆蓋一層白色的薄紗。
當雪層被來(lái)來(lái)往往的人踩得多了，踩實(shí)了，便成了冰層。這個(gè)時(shí)候操場(chǎng)上人就會(huì )少了許多，狂奔著(zhù)的，追逐打鬧著(zhù)的，都安生了。人們走路開(kāi)始小心翼翼，刻意的躲避著(zhù)那晶瑩剔透的冰層。多的是人走在冰層上踉蹌，也多的是人一個(gè)腳底打滑坐在了冰層上。人們開(kāi)始懷念雪層，躲避冰層。
當人們都開(kāi)始安生，有一些人，卻開(kāi)始忙碌。
她們拿起鐵鍬，戴上手套，穿上棉襖。利索的開(kāi)始鏟除冰層。他們手里的鐵鍬是唯一的武器。一下一下的鏟在厚厚的冰層上，漸漸開(kāi)出一條水泥路，被雪層冰層輪流覆蓋的水泥路終于露出原形。當我們坐在溫暖的教室里學(xué)習的時(shí)候，她們在鏟路；當我們下課鈴響起，她們依舊在鏟路。
當雪花悄悄地再次落下，我們再也不用小心翼翼的繞路。那一條條橫跨在冰層之中的水泥地，是阿姨們，為我們一鏟一鏟鏟出來(lái)的光明大道。
感動(dòng)校園的作文4
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，匯成—條浩瀚的銀河。
——題記
食堂——“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買(mǎi)到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭，見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無(wú)言的對視—笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，—種暖意在心底閃亮，雖然只是—個(gè)座位，對我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭，送來(lái)溫暖。
教室——“題”恩
—道難題迎面卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿(mǎn)面愁容之時(shí)，組長(cháng)又來(lái)插上—手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車(chē)熟路地加上—條輔助線(xiàn)，隨后滔滔不絕地為我講解�！獥l通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微—笑，又轉身離去，如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤了，如下過(guò)—場(chǎng)春雨，帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)——“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著(zhù)同學(xué)們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無(wú)力，如踩在棉花上。好想休息—下，我已無(wú)力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�！凹佑�！范煒晨，再堅持—下！”班長(cháng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵驅散了我耳邊的嘈雜。她飛揚的長(cháng)發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊伍。她的鼓勵如清泉浸潤了我的心，又如太陽(yáng)般給我溫暖，找回我繼續堅持的信心。
……
—件件小事微不足道，但它們卻如同—粒�；鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
感動(dòng)校園的作文5
人的一生，有三分之一的時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活，也是人生必不可少的。一件件小事，構成完整的愛(ài)。無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)評價(jià)這感受，只能慢慢來(lái)品味。
一個(gè)牙疼少女，日常就是牙疼。俗話(huà)說(shuō)的很對“牙疼不是病，疼起來(lái)真的很疼”。好像有一個(gè)人拿了一個(gè)小鐵錘在不停的敲打，嘣嘣嘣。又是牙疼，突然咬到了什么東西，鉆心的疼，眼淚一下子涌了出來(lái)。同行的好友，我的下鋪——郭曉雨，急忙趕來(lái)問(wèn)道：“怎么啦？是不是又牙疼？”一邊又連忙去按手上的合谷穴，可能是太頻繁了，并不是很管用。開(kāi)始疼一直疼，連忙去找，班主任請假。晚飯時(shí)間班主任出去吃飯，又連忙去找值班領(lǐng)導，發(fā)現值班領(lǐng)導是班主任。53中的校園內，一個(gè)忙碌的身影不停奔跑。從教學(xué)樓二樓跑下來(lái)，又跑到大門(mén)口去看值班領(lǐng)導名字，在從門(mén)口跑到辦公樓一樓，又跑回教學(xué)樓二樓，告訴我這個(gè)消息。朋友和我一起下到一樓，給家長(cháng)打電話(huà)，拜托走讀買(mǎi)止痛藥。在短短20分鐘內解決所有，真的非常非常感謝，讓人在太陽(yáng)落下的傍晚，感受到陽(yáng)光的美好。
在平時(shí)生活中，我們也是住的很近的朋友。在期中考放假的第一天，家中無(wú)人無(wú)法覓食。只得求助她，一個(gè)電話(huà)就能叫來(lái)的人真的不多了。寒風(fēng)中，感受著(zhù)人生百態(tài)。已經(jīng)下午，本來(lái)還有事的她，愣是陪我在街上，買(mǎi)了飯取了快遞。最后才在催促中回家，將我送回到家。天氣真的非常冷，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng)，只有滿(mǎn)天的云，和你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
人生這趟列車(chē)，無(wú)法停止，只能不停的前進(jìn)，活著(zhù)就在進(jìn)化，不愿意被催促，只能前進(jìn)。感動(dòng)只是一剎那，想要給你永遠的愛(ài)。
感動(dòng)校園的作文6
開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，往事如奔流的長(cháng)河在腦海中游走，那張溫情的笑臉使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。操場(chǎng)上的我們躲在樹(shù)蔭下企盼得到一絲涼爽，陽(yáng)光卻透過(guò)縫隙在樹(shù)蔭地里灑上點(diǎn)點(diǎn)光斑。這節體育課，我剛跑完３０００米長(cháng)跑，眼冒金星，唯嚨像著(zhù)了火一樣，我覺(jué)得自己快要暈倒了。 “丁零零······”下課鈴聲終于響了，同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái)，陽(yáng)光燦爛地照射著(zhù)我們使我們個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著(zhù)疲倦的身子邁上樓梯，終于到了教室。剎那間，嗓子干燥得不想說(shuō)任何話(huà)，感覺(jué)身體內的水分全都被蒸發(fā)干凈了，恍然間，我似乎明白了自己需要的是什么�！八�！水！我要水！”我的內心在吶喊�？墒�，杯子里空空的。我的雙腿像軟面條一樣一步也走不動(dòng)了，我絕望地趴在桌子上，心想：“誰(shuí)能給我點(diǎn)水��？滴水之恩，必當涌泉相報�！�
“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水�！睆谋澈髠鱽�(lái)如銀鈴般清脆的聲音。我轉過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，那么可愛(ài)，我得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)地說(shuō)不出一句謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著(zhù)��！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯時(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端著(zhù)那滾燙的杯子，杯子上面還在冒著(zhù)熱騰騰的水氣！她的手被燙得紅紅的。
我抬頭看她，她依然笑著(zhù)，她的笑似一股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對這杯熱氣騰騰得水，眼睛不覺(jué)得濕潤了，難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”在心里重復。
雖然說(shuō)人生如夢(mèng)，又似一場(chǎng)戲，但總有一份感動(dòng)留在心里�；貞浲�，記憶重溫她最溫情的笑容，將定格在我心中。
感動(dòng)校園的作文7
很榮幸來(lái)到五十三中這個(gè)大家庭里，在這小半年里，感覺(jué)心里很溫暖。領(lǐng)導很平易僅人，沒(méi)有想象中的嚴厲，同事之間相處的也比較好，可能是年齡相仿的緣故吧，大家相處起來(lái)顯得很輕松自然。今天就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下其中的一個(gè)同事，夢(mèng)圓吧。
夢(mèng)圓，是我們辦公室里的開(kāi)心果，每天都是激情滿(mǎn)滿(mǎn)的，感染著(zhù)我們每個(gè)人。上課也是滿(mǎn)懷激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。特別是近段時(shí)間該考試了，她更是忙的不行。晚上在辦公室不是備課就是批改作業(yè)。由于我們學(xué)校的打印機經(jīng)常壞，夢(mèng)圓有次中午為了給學(xué)生打印卷子，忙活了一中午，但是那個(gè)不爭氣的打印機還是沒(méi)有打印好卷子。然后，晚上就跟冉冉忙活到十一點(diǎn)，把卷子都給打印出來(lái)了。中午忙的飯都沒(méi)有吃，因為，有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū)。接連好幾天，都有學(xué)生過(guò)來(lái)背書(shū)，她都耐心的對學(xué)生進(jìn)行指導。特別是有一次生病了，當時(shí)還堅持著(zhù)上完課，每天還忙著(zhù)處理班里的好多事情。這些都感動(dòng)著(zhù)我。
不僅僅是夢(mèng)圓，我們周?chē)�有好多老師，都像夢(mèng)圓一樣努力工作著(zhù)。有領(lǐng)導，還有老師，還有食堂師傅，保潔阿姨……都堅守在自己的工作崗位上，守著(zhù)自己的責任，為五十三中的美好明天努力著(zhù)、奮斗著(zhù)。我為作為五十三中的一員感到驕傲，同時(shí)也在努力的把自己的工作做得更好。
感動(dòng)校園的作文8
感動(dòng)校園，感動(dòng)你我。高中的生活離不開(kāi)我們在校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在校園的每一個(gè)角落，我們每天都可以發(fā)現有許多精彩和有趣的事情發(fā)生。
那一天，我跟朋友吃完飯后去操場(chǎng)散步，在校園的坡路轉角，我發(fā)現一位胖胖的學(xué)弟他在很努力的在做蹲起。不用想都知道他在減肥。當時(shí)的我只是不輕易的瞄了一眼，再想到操場(chǎng)上那么多打籃球的同學(xué)覺(jué)得其實(shí)也沒(méi)有什么不同。就在活動(dòng)課的時(shí)候，我又發(fā)現了我中午看到的身影。他努力的在操場(chǎng)上一圈又一圈的跑著(zhù)。就在那時(shí)，朋友在我旁邊對我說(shuō)：‘那個(gè)同學(xué)他一定會(huì )瘦下來(lái)的，而且他學(xué)習可能還不錯’是啊，朋友的一句話(huà)點(diǎn)醒了我。我之所以注意到這個(gè)學(xué)弟是因為他身上的那股勁，那種大部分人身上所沒(méi)有體現的。他身體看起來(lái)是胖的，所以他活動(dòng)看起來(lái)并不輕松，我看到他頭上的汗珠在不停的往下流。他滿(mǎn)頭大汗的依舊堅持在運動(dòng)。剩下的好幾天。每次當我吃完飯閑逛的時(shí)候，都能看到那熟悉的身影，依然在堅持不懈的運動(dòng)減肥。那時(shí)，我的心里充滿(mǎn)的是感恩。
減肥這一件事情，我經(jīng)常在身邊的人口中聽(tīng)到，包括我自己也會(huì )時(shí)不時(shí)的說(shuō)要減肥，但回頭想了想，自己也只是口頭上說(shuō)一說(shuō)，而不會(huì )，堅持不懈的努力。
發(fā)現只是不經(jīng)意間的事，而他身上的精神卻是我們該學(xué)習和養成的。
感動(dòng)校園的作文9
“滴答，滴答……”墻上的時(shí)鐘在不停的為跳舞的時(shí)間打著(zhù)節奏的拍子，我放下筆搖了搖昏沉的腦袋，起身準備回宿舍去，“啪”我關(guān)掉了走廊的燈，瞬間整個(gè)樓層都黑乎乎的，我托著(zhù)沉重的身軀下到一樓�！斑�？都這么完了，誰(shuí)還在？”我好奇的跑向亮光的地方。
辦公室的窗戶(hù)里散發(fā)出溫暖的光，我悄悄的靠近。門(mén)沒(méi)有關(guān)嚴，溫暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的寫(xiě)著(zhù)些什么得手的帶動(dòng)下輕輕的晃動(dòng)。似乎還帶著(zhù)一種堅韌，堅韌中又夾雜這些許的疲憊與無(wú)奈。
我愣愣的站在那抹影子的后面，望著(zhù)奮筆疾書(shū)的她，思緒飛向了遠方。
我又將這篇課文在心里默默背誦了一遍，再鼓起勇氣下樓去給她背課文。當我走到辦公室門(mén)口時(shí)我停下了腳步。背課文的人隊都排到了辦公室外面，這浩浩蕩蕩的大軍著(zhù)實(shí)讓我汗顏。我趕緊過(guò)去排隊。等了將近半個(gè)小時(shí)才輪到我。我走到她身邊，流利的背完了�！氨车貌诲e”她溫柔的表?yè)P了我，我向她會(huì )心一笑，卻不小心看到她浮腫的雙眼下一圈淡淡的烏青。這幾天給她背書(shū)的'人每天從走排到晚，肯定連小憩一會(huì )兒的時(shí)間都沒(méi)有。
一陣風(fēng)將桂花的香甜味兒送來(lái)，我的思緒被這陣陣桂花香拉回來(lái)。她依然伏在桌上寫(xiě)些什么，突然她放下了筆，眉頭緊鎖。又是哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成任務(wù)讓她難過(guò)了？我的心忍不住為她揪了起來(lái)。我輕輕的推開(kāi)門(mén)，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑�！袄蠋�，我幫你接杯水吧�！蔽逸p輕拿起她的水杯，走向水房�！袄蠋�，你早點(diǎn)休息吧�！蔽逸p輕的退出了辦公室。
窗外的月光灑在走向宿舍的小路上，窗里的燈光灑在我的心上。在寂靜的夜里最容易發(fā)現那些不經(jīng)意的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文10
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，—幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事。走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著(zhù)急。我的同桌轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書(shū)》了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們—起寫(xiě)吧�！蔽摇伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩暤凇n，同桌總是寫(xiě)錯，這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到—點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著(zhù)就寫(xiě)錯了。
我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習是爭分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們在這樣推來(lái)推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會(huì )被老師留堂，來(lái)，我們—起看，爭取—起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們—起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現，如果發(fā)現了我就倒霉了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。
有—次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆，我以為我帶著(zhù)，于是就打開(kāi)了文具盒—看沒(méi)有帶。四處張望了幾下—看都帶著(zhù)鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我—根。直到下課，我才還給他，我—看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤了。
那—幕幕瞬間，如今會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，因為觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
感動(dòng)校園的作文11
五年級上學(xué)期的時(shí)候，我從蘭州轉到了南京的江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)五（1）班來(lái)上學(xué)。
五（1）班的班主任是嚴老師，她為人時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。在有人犯錯時(shí)嚴肅，在表?yè)P別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后，我認識了許多朋友，但是其中有一位同學(xué)不是很友好。
有一天，下課鈴響了，我跟一些朋友去樓臺上玩�？墒�，正當我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，那位同學(xué)硬纏著(zhù)要我跟他玩，我說(shuō)我下節課休息的時(shí)候找他玩�？墒俏艺f(shuō)什么他就是不聽(tīng)，我就不理他了，我去找那些朋友去了，可是他依然追著(zhù)我不放，后面他生氣了，用胳臂勒我的脖子，勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下，我使勁拉他的胳膊，不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了，急急忙忙的把這件事告訴了嚴老師。上課鈴響了，我和大家火速跑回教室，就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。
放學(xué)的時(shí)候，嚴老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴老師問(wèn)是怎么回事，我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴老師了，那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩，還弄破了他的皮膚。嚴老師說(shuō)：“人家不想和你玩，你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯誤的也是危險的，你快給人家道歉�！边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后，嚴老師讓我先回家，她要再調查調查。我含著(zhù)淚向嚴老師道謝。
這件事令我十分感動(dòng)，嚴老師像一個(gè)辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
感動(dòng)校園的作文12
安定我校，書(shū)香校園，校園中存在著(zhù)許許多多的感動(dòng)。沒(méi)有所謂轟轟烈烈，這些感動(dòng)是微小的，也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過(guò)，又也許，這些細小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
感動(dòng)是清晨寢室里值日生努力拖地的景象，值日生細心地拖去地面上的污漬，撫平同寢同學(xué)間的摩擦，光亮的地板上倒映出的是一串串歡聲笑語(yǔ)。感動(dòng)是伴著(zhù)上爬的太陽(yáng)響起的嘹亮的口號，夾雜著(zhù)青春年華特有的歡樂(lè )與活力，一個(gè)班一個(gè)班整齊的步子踏過(guò)校園的每一寸土地，在背后揚起一陣團結的塵沙。感動(dòng)是保潔阿姨不知什么時(shí)候曬出的地毯，陽(yáng)光溫柔地灑在紅色的地毯上。感動(dòng)是老師在空閑時(shí)間抓著(zhù)不懂事的同學(xué)輕聲教導，恪盡職守誨人不倦，春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿(mǎn)天。
校園的感動(dòng)可以是一個(gè)素不相識的同學(xué)拍拍你的肩告訴你書(shū)包沒(méi)拉上，校園的感動(dòng)可以是高年級學(xué)姐輕輕將吹風(fēng)機遞到你跟前，校園的感動(dòng)可以使老師批完上百本龍飛鳳舞的作業(yè)本眼花繚亂時(shí)還不忘圈出你第幾的錯誤并注上點(diǎn)評，校園的感動(dòng)可以是食堂大媽帶著(zhù)淳樸的笑顏告訴你今天買(mǎi)早飯佛納甘番薯……校園的感動(dòng)可以使很多很多，只怕你的慧眼沒(méi)有捕捉到。
校園感動(dòng)我們，我們也可以用自己的雙手感動(dòng)校園。哪怕那只是在安定好聲音的舞臺上扯破嗓子高聲一曲，只是在元旦匯演笑的前仰后和時(shí)發(fā)自?xún)刃牡呐氖纸泻�。只是在幫助別人撿起掉落的東西之后多一個(gè)擦拭的動(dòng)作。用雙眼捕捉校園的美，攜雙手創(chuàng )造校園的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文13
數學(xué)老師是我們的班主任，陪我們一起走過(guò)了這三年，這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中，向我們展現出教師默默無(wú)聞的奉獻精神，是她，讓我有信心走完這漫長(cháng)而又艱苦的三年，是她，讓我明白了許多道理，她的樣貌無(wú)時(shí)不刻會(huì )從我的腦海中浮現。
高二那年，我的成績(jì)開(kāi)始變得不穩定了，一直忽上忽下，這時(shí)的我非常焦慮，不知道該如何是好，我也不知道該向誰(shuí)傾訴我的難處，剛開(kāi)始我很害怕去找班主任，也不知道該怎么向班主任說(shuō)，最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室，但是讓我驚訝的是，班主任很溫柔的問(wèn)了我一句：“怎么了，找我有事嗎？”我開(kāi)始變得慌了，心跳也一直加速，我也變得說(shuō)不出來(lái)話(huà)了，但老師仍然耐心地說(shuō)：“有事就說(shuō)吧！”這時(shí)我眼里含著(zhù)淚水，結結巴巴的回答說(shuō)：“老師，我的成績(jì)一直不穩定，我該怎么辦？”說(shuō)完這句話(huà)，一時(shí)沒(méi)控制住，眼淚刷一下全流了出來(lái)，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那些只是平常的小測試，只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習狀態(tài)，并不能決定你的高考成績(jì)，所以放寬心態(tài)，不要在意這些成績(jì)，這些測試都是為你的高考而做準備的，所以調整好心態(tài)……老師耐心的給我開(kāi)導了一中午，她的每一句話(huà)都深深的印在我的腦海，她的這一番開(kāi)導讓我重新找回自信，重新樹(shù)立信心，現在再回想起這一番話(huà)，讓我萬(wàn)分感激，這種感受只有自己才知道。
是老師的開(kāi)導讓我從黑暗中走了出來(lái)，是老師的開(kāi)導讓我變得更加自信，我想，如果沒(méi)有老師的開(kāi)導，可能就不會(huì )有今天的我，所以，我非常感覺(jué)我的班主任。
老師，是辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，細心呵護著(zhù)我們，他們的艱辛我們無(wú)法體會(huì )，感謝老師的陪伴，教導，讓我們茁壯成長(cháng)。
感動(dòng)校園的作文14
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著(zhù)急。我的同桌轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書(shū)》了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們一起寫(xiě)吧�！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對同桌說(shuō)：“好的，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩暤谝徽n，同桌總是寫(xiě)錯，這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著(zhù)就寫(xiě)錯了。我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習是爭分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們在這樣推來(lái)推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會(huì )被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現，如果發(fā)現了我就倒霉了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆，我以為我帶著(zhù)，于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著(zhù)鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤了。
那一幕幕瞬間，如今會(huì )為，人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
感動(dòng)校園的作文15
感動(dòng)，往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話(huà)，一個(gè)手勢，或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因為感動(dòng)，而精彩。母親節那天，本來(lái)說(shuō)好和爸爸媽媽出去玩，可因為同學(xué)的一個(gè)電話(huà)，是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問(wèn)爸爸：你們打算去哪玩？爸爸說(shuō)：隨便。
后來(lái)因為他們的一句話(huà)使我感動(dòng)了，只要你開(kāi)心，怎么樣都行。
我鼻子一酸，眼淚擠滿(mǎn)了眼眶，我想哭，可又不敢在爸爸媽媽面前哭，不然我會(huì )覺(jué)得很沒(méi)面子。我還是忍了過(guò)去。因為這句話(huà)，使我選擇了陪爸爸媽媽。中午，爸爸開(kāi)車(chē)上了山，走進(jìn)大自然。呼吸著(zhù)那里的空氣，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹(shù)，只有一條路才能上山，這條路沒(méi)有鋪水泥，只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉間的小路上，牧歸的老牛是我同伴，藍天佩多朵陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯，我就回到了寧海。那清香的大自然的味道，瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤，聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購物，可媽媽總為我著(zhù)想說(shuō)：校褲太大，我們拿起改一改，你的牛仔褲只有一條，我們再去買(mǎi)一條吧！頭發(fā)好幾天沒(méi)洗，我們去理發(fā)店吧......一段說(shuō)不完的嘮叨話(huà)，在我耳邊響起，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)又浮現在眼前，我的眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺(jué)前，我問(wèn)媽媽?zhuān)航裉炷赣H節，你開(kāi)心嗎？媽媽卻和藹地說(shuō)：有你這個(gè)開(kāi)心果在我身邊，我每天都很開(kāi)心！我聽(tīng)了這話(huà)，眼淚嘩嘩的流成長(cháng)江，像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的水龍頭，關(guān)不攏。在這一天，我體會(huì )到了媽媽對我的愛(ài)，我深深地被感動(dòng)了。
【感動(dòng)校園的作文】相關(guān)文章：
感動(dòng)校園作文09-16
感動(dòng)校園的作文03-24
感動(dòng)校園02-01
感動(dòng)校園敘事作文04-09
感動(dòng)校園人物作文04-09
校園的感動(dòng)作文12-08
校園感動(dòng)作文01-31
感動(dòng)校園人物作文08-31
感動(dòng)校園人物的作文05-17
校園里的小感動(dòng) 作文02-04