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分享的作文3篇(優(yōu)秀)
在生活、工作和學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的分享的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
分享的作文 篇1
今天是小貓的生日,森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)小貓家,小狗也是。
可是小貓卻不讓小狗進(jìn)自己的家門(mén),這是為什么呢?原因是這樣的:
小狗是從外面來(lái)到森林的.,所有的小動(dòng)物都非常喜歡它,特別是貓媽媽?zhuān)切∝垍s不覺(jué)得這只小狗很好。小狗也知道小貓不喜歡自己,所以每次遇見(jiàn)小貓都很友好的問(wèn)小貓問(wèn)好,小貓卻不理它,還欺負小狗。
小狗向小貓微笑著(zhù)說(shuō):“我能和你做朋友嗎”?小貓說(shuō):“好吧 ”于是小狗給了小貓禮物進(jìn)屋了。
小貓說(shuō):“跟別人做朋友真好!”
分享的作文 篇2
新年到!真熱鬧,又掛燈籠又放炮!大年初一早,我們一家三口連兩條小狗一起去外婆家拜年。
一來(lái)外婆家,媽媽就要我向外公外婆問(wèn)好,要我說(shuō)一大堆的'吉利話(huà),然后才可以拿紅包。我郁悶啊,這紅包拿的是真心的不容易!爸爸告訴我,傳說(shuō)在遠古時(shí)代有一種怪獸,頭頂長(cháng)獨角,口似血盆,人們叫它做“年”。每逢臘月三十晚上,它便竄出山林,掠食噬人。我們只要備些肉食放在門(mén)外,然后把大門(mén)關(guān)上,躲在家里,直到初一早晨,“年”飽餐后揚長(cháng)而去,人們才開(kāi)門(mén)相見(jiàn),作揖道喜,互相祝賀。
所以,這種習俗就一直流傳到現在,一刀大年初一,人們就互相說(shuō)吉利話(huà),預祝來(lái)年大吉大利,事事順心!原來(lái)如此,拜年是這樣來(lái)的!
寫(xiě)作文的技巧
萬(wàn)事開(kāi)頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開(kāi)文章打下基礎。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”,引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,往往能激發(fā)讀者的興趣,并為文章增添色彩。作文開(kāi)頭的方法很多,在此談?wù)劤R?jiàn)的5個(gè)方法。
一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
也叫一步切題法,起筆點(diǎn)題,或直截了當地切入話(huà)題,或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法,樸實(shí)自然,簡(jiǎn)潔明了,直截了當,引起下文。一般來(lái)說(shuō),這種開(kāi)頭方法,隨信手拈來(lái),但畢竟出彩兒不多,如果是記敘文或者抒情散文,建議選用其他方法。
不過(guò),就考場(chǎng)作文而言,假如你沒(méi)有把握把別的技巧玩得嫻熟,不建議在開(kāi)頭上采用過(guò)多的技巧,最好就用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法。
《心靈的鏡子》的開(kāi)篇:“一個(gè)人看世界猶如照鏡子,鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色的靈魂!
《青春無(wú)價(jià)》的開(kāi)頭:青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節,它的價(jià)值不能用金錢(qián)去衡量。
《第一次當家》中開(kāi)頭:很巧,爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差,家里只剩下我和妹妹,作為大哥,自然挑起了當家的擔子。
二、設置懸念法。
指在寫(xiě)作中提出疑問(wèn),引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣,達到引人入勝的效果。
如《一次精彩的課外活動(dòng)》:“上個(gè)周六,我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”:一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭,而我們的班主任朱老師卻微笑著(zhù)站在講臺上,最后,全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。至今,同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢,為什么學(xué)生哭,老師笑,而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦,怎么會(huì )那樣呢?就很想閱讀下去。
三、情景渲染法。
也就是描寫(xiě)一個(gè)情景,讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭。這類(lèi)開(kāi)頭方法,是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法,建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結尾,要適時(shí)加上“于是出現了本文開(kāi)頭的那一幕”,以便于呼應開(kāi)頭。這種開(kāi)頭方法,其實(shí)跟上面的設置懸念有一定的聯(lián)系。只是,情景描寫(xiě)懸念的濃度不大,偏向于情景的渲染,而設置懸念,偏向于一個(gè)出人意外的結果,使人好奇。
如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò )的悔和愛(ài)》:
“啪——”,一記清脆的耳光。
男孩子坐在床上,護著(zhù)那半邊紅臉,低頭哭泣,內心充滿(mǎn)了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥,憤怒漲紅了他的臉。
那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來(lái)——
《防洪》的開(kāi)頭:突然,“轟隆”一聲,一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻,黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽(yáng)光,天空像是被炸開(kāi)了無(wú)數個(gè)洞,大雨沒(méi)頭沒(méi)腦的傾盆而至。很快,整個(gè)宇宙像是淹沒(méi)在水的海洋中。此文開(kāi)頭描寫(xiě)了突降暴雨的情形,形象逼真,為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。
四、修辭排比法。
在開(kāi)頭的.時(shí)候,用上幾個(gè)修辭排比句,把文章主題的內涵,用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)。這種修辭方法,可用于夾敘夾議類(lèi)的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是:連續把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái),最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(cháng)。
如胡小鵠:《他讓我明白了作為父親的堅強》:一顆流星,只有熬過(guò)了焚身的痛苦,方能劃破黑暗;一粒種子,只有承受了泥土的壓力,方能指向光明;一只蟲(chóng)子,只有沖破了黑暗的包圍,方能羽化成蝶。一位父親,只有真正做到了堅強,方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親,就是這樣的一位強者。
五、景物開(kāi)篇法。
指開(kāi)頭用自然環(huán)境描寫(xiě),渲染一種特定的氛圍,烘托人物的心理,為全文定下感情基調的方法。這種方法適應于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類(lèi)事情,在開(kāi)頭的時(shí)候,不能牽強附會(huì )地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫(xiě)作的時(shí)候,要靈活運用。
如《秋雨,淅淅瀝瀝地下著(zhù)》:“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著(zhù),嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著(zhù)!蔽恼乱婚_(kāi)始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。
分享的作文 篇3
分享,與大家分享一個(gè)小橘子;奉獻,給大家奉獻一個(gè)蘋(píng)果。分享一是顆心,奉獻是多一份愛(ài)。
一個(gè)小小的橘子,他將自己分成一片片的橘瓣,讓大家分享這個(gè)小小的橘瓣,這不正是分享嗎?分享:分享成功是的喜悅,分享心中那溫暖的愛(ài),分享生活中那美好的時(shí)刻……分享一顆心,讓心中富有溫暖。
一個(gè)大大的蘋(píng)果,他沒(méi)有將自己分成一片片的,但他把自己整個(gè)奉獻出去,這不正是奉獻嗎?奉獻:奉獻自己的愛(ài),奉獻自己的青春,奉獻自己生命……奉獻一份愛(ài),溫暖一顆心。
與別人分享著(zhù)小橘子,雖然自己少吃了許多橘瓣,但收獲的.比這失去的還多,你分享一份愛(ài),將會(huì )受到更多的愛(ài)。別人有難時(shí),你與他分享一份愛(ài),這并不是失去,這是一種收獲,收獲怎么樣魚(yú)他人分享,與他人分享之后,一定會(huì )有收獲。
奉獻給別人一個(gè)蘋(píng)果,雖然將自己奉獻了出去,但收獲的也是一個(gè)蘋(píng)果,你奉獻一份愛(ài),會(huì )收到更是多的愛(ài)當別人需要你時(shí),你奉獻出你自己但你會(huì )受到更多的你。這收獲了更多的愛(ài),奉獻自己,沒(méi)有失去,只有收獲。
與他人分享一個(gè)橘子,奉獻給他人一個(gè)蘋(píng)果,分享是得到一顆心,奉獻時(shí)的得到的卻是一份愛(ài)。分享與奉獻值得我們去付出。
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